中班韵律活动《贪吃的小熊》教案,美术贪吃的小蛇教案？
1、中班韵律活动《贪吃的小熊》教案
中班韵律活动《贪吃的小熊》教案活动目标：1．熟悉音乐的AB结构，重点对B段中的长音、重音做出匹配动作。2．大胆用表情、肢体动作表现自己品尝不同味道的感受。3．懂得守礼、学会尊重。活动准备：
1、物质准备：音乐；图谱；蜜罐图片；幼儿座椅呈半圆形摆放。2．经验准备：幼儿积累了较为丰富的味觉经验。活动过程：
1、故事导入教师：森林里住着一只胖小熊。有一天，它睡醒了以后去散步。它走着，走着，突然发现了一个大房子，门上写着“蜜蜂之家”。小熊往屋里瞧了瞧，呀，里面放着好多蜂蜜罐，它高兴极了。“哐！”，它闯了进去，准备偷吃蜂蜜。你们猜屋里每罐蜂蜜的味道一样吗？，2．动作与音乐匹配(1)教师扮小熊，依次品尝三罐蜂蜜（辣椒味、胡椒味、酒味）(2)分别做出相应反应→幼儿猜想蜂蜜味道→教师揭晓答案→动作与音乐匹配。3．挑战累加(1)幼儿创编动作，并能分辨音乐结构按时归位。(2)调换蜂蜜罐的顺序，幼儿能跟随音乐按调换后的顺序完成匹配动作。4．互动游戏游戏规则：教师扮蜜蜂，幼儿扮小熊。A段音乐，分别模仿熊和蜜蜂的动作；B段音乐，长音准备，重音出现时，蜜蜂击，小熊将熊掌藏起不受蜜蜂蛰刺。可交换角色，循环游戏。
2、美术贪吃的小蛇教案？
先画一只小蛇蛇，给他家扫大门的眼睛，可爱的发文和流的口水的嘴巴，在他前面画一只小青蛙，这是他看重的食物就好啦。
3、幼儿园小班贪吃的小蛇教案？
幼儿园小班美术《贪吃的小蛇》教案活动目标：
1、能够用线条、图案进行组合，装饰小蛇的身体。
2、体验线描活动的快乐。
3、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。
4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。活动过程： 一、图片导入，激发幼儿兴趣
1、小朋友们，你们看，这是谁呀?小蛇的身上有哪些漂亮的图案呢?
2、小结：小蛇的身上有很多线条和图形组合起来的漂亮的图案。 二、教师讲解示范画装饰图案。
1、那你发现了哪些漂亮的图案?还有哪些好看的图案呢?
2、教师根据幼儿的发现进行范画。
3、请个别幼儿来尝试画装饰图案。 (1)那这个图案是用了那些线条和图案组合成的呢? (2)那谁来试试，这个图案可以怎么画?
4、引导幼儿在画面空白处进行绘画 (1)其实这条小蛇可贪吃了，你们觉得它可能会吃些什么呢? (2)教师根据幼儿的回答在画面空白处画上一些吃的，丰富画面内容。
5、小结：今天，我们发现这条贪吃的小蛇身上的图案不只是简单的线条或者图案了，而是把线条宝宝和图形宝宝组合在一起，画出了好看的装饰图案。等会儿就请你们也来试试吧!别忘了画画它爱吃的东西! 三、组织幼儿操作 提出操作要求：我们装饰的图案要整齐地排列在小蛇的身上才好看哦!现在一起去装饰吧！。
4、贪吃的小蛇教案中班数学？
贪吃的小蛇特点是什么，描述出来，然后以游戏的形式设置挑战，让孩子猜吃了多少。
5、幼儿园小班贪吃的小蛇教案？
幼儿园小班美术《贪吃的小蛇》教案活动目标：
1、能够用线条、图案进行组合，装饰小蛇的身体。
2、体验线描活动的快乐。
3、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。
4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。活动过程： 一、图片导入，激发幼儿兴趣
1、小朋友们，你们看，这是谁呀?小蛇的身上有哪些漂亮的图案呢?
2、小结：小蛇的身上有很多线条和图形组合起来的漂亮的图案。 二、教师讲解示范画装饰图案。
1、那你发现了哪些漂亮的图案?还有哪些好看的图案呢?
2、教师根据幼儿的发现进行范画。
3、请个别幼儿来尝试画装饰图案。 (1)那这个图案是用了那些线条和图案组合成的呢? (2)那谁来试试，这个图案可以怎么画?
4、引导幼儿在画面空白处进行绘画 (1)其实这条小蛇可贪吃了，你们觉得它可能会吃些什么呢? (2)教师根据幼儿的回答在画面空白处画上一些吃的，丰富画面内容。
5、小结：今天，我们发现这条贪吃的小蛇身上的图案不只是简单的线条或者图案了，而是把线条宝宝和图形宝宝组合在一起，画出了好看的装饰图案。等会儿就请你们也来试试吧!别忘了画画它爱吃的东西! 三、组织幼儿操作 提出操作要求：我们装饰的图案要整齐地排列在小蛇的身上才好看哦!现在一起去装饰吧！。
6、中班韵律活动《贪吃的小熊》教案
去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:zwwcjlove 中班韵律活动《贪吃的小熊》教案 活动目标： 1．熟悉音乐的AB结构，重点对B段中的长音、重音做出匹配动作。2．大胆用表情、肢体动作表现自己品尝不同味道的感受。 3．懂得守礼、学会尊重。 活动准备：
1、物质准备：音乐；图谱；蜜罐图片；幼儿座椅呈半圆形摆放。 2．经验准备：幼儿积累了较为丰富的味觉经验。 活动过程：
1、故事导入 教师：森林里住着一只胖小熊。有一天，它睡醒了以后去散步。它走着，走着，突然发现了一个大房子，门上写着“蜜蜂之家”。小熊往屋里瞧了瞧，呀，里面放着好多蜂蜜罐，它高兴极了。“哐！”，它闯了进去，准备偷吃蜂蜜。你们猜屋里每罐蜂蜜的味道一样吗？， 2．动作与音乐匹配 (1)教师扮小熊，依次品尝三罐蜂蜜（辣椒味、胡椒味、酒味） (2)分别做出相应反应→幼儿猜想蜂蜜味道→教师揭晓答案→动作与音乐匹配。 3．挑战累加 (1)幼儿创编动作，并能分辨音乐结构按时归位。 (2)调换蜂蜜罐的顺序，幼儿能跟随音乐按调换后的顺序完成匹配动作。 4．互动游戏 游戏规则：教师扮蜜蜂，幼儿扮小熊。A段音乐，分别模仿熊和蜜蜂的动作；B段音乐，长音准备，重音出现时，蜜蜂击，小熊将熊掌藏起不受蜜蜂蛰刺。可交换角色，循环游戏。
