幼儿园中班社会活动教案及反思,幼儿园中班社会活动教案及反思

1、幼儿园中班社会活动教案及反思

作为1名教学工作者，有必要进行细致的教案准备工作，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是我为大家整理的幼儿园中班社会活动教案及反思，欢迎大家分享。 幼儿园中班社会活动教案及反思1 　　 活动目标： 　　

1、倾听故事，理解故事内容，知道别人遇到困难时要去关心、帮助别人。 　　

2、运用情景表演，掌握帮助他人的方法。 　　

3、感知体验关心他人和被人关心的心理体验，有主动关心他人的意识。 　　 活动准备： 　　报纸若干，大象图片，娃娃家玩具、图书，老花眼镜1副 　　 活动过程： 　　

1、出示大象图片，通过语言引出主题。 　　

1、老师：小朋友，你们看，这是谁?说说大象身体各部分的名称。 　　

2、最近，大象不开心，他为什么不开心呢? 　　

3、听老师讲述故事，初步了解动物们是怎样关心大象的。 　　

4、提问：森林里的动物喜欢什么天气?谁不喜欢下雨天呢?为什么大象不喜欢下雨天?后来小动物是怎样帮助大象的?你喜欢森林里的这群小动物吗?为什么? 　　

2、引导幼儿结合生活实际进行讨论和表演，感受雨天被人帮助和帮助别人的愉悦心情。 　　

1、出示报纸。 　　老师;你们看这是什么?我们可以把它当做什么?(雨伞)如果你有1把这样的雨伞，别人没有雨伞，你看到了会怎么做? 　　

2、请两位幼儿表演，学说：某某你要淋湿的，快来躲躲雨吧。 　　

3、讲评她们的表演情况，老师寻找她们表演出色的地方加以表扬，如：学会说关心别人的话、声音响亮等。 　　

4、1半幼儿拿报纸当做伞。1半幼儿没有，请她们表演两两关心别人的情景 　　

3、拓展幼儿思考：在生活中你还遇到过什么困难?谁帮助你的?他是怎么帮助你的?你的心情怎样? 　　

4、请小朋友根据老师说的事情表演怎样关心，帮助别人。 　　

1、小朋友，当你看到1位小朋友跌倒了，该怎么办?(请两位幼儿表演) 　　

2、1个小朋友不会玩游戏，而你会玩，你该怎么样?(请幼儿进入老师准备好的娃娃家表演) 　　

3、奶奶走路不方便，她想拿桌上的书，你该怎么做? 　　

4、你帮助了别人，心情怎样? 　　

5、小朋友，以后我们比比谁做的关心别人的好事最多，好吗? 　　 活动反思： 　　这次我执教的是1个社会活动，活动的1开始我通过出示雨伞引起了幼儿的兴趣，并提出了关于伞的1些问题从而为第2环节做铺垫。活动的第2环节中利用电教的手段来让幼儿理解故事内容，从而在理解故事的基础上懂得在别人遇到困难的时候应该主动帮助别人。但还可以更深地挖掘故事的教育意义，如可以试着出示图片学习小白兔在故事中的话语等，从而促进幼儿多方面的发展。在活动的第3个环节通过孩子们在生活中随时可以碰得到的困难来引发孩子们的思考!首先出示1个小朋友摔倒了的图片，抛出问题，看到这张图片你会怎么做?来提升幼儿生活经验，解决活动难点，体验帮助别人和被人帮助是1件很快乐的事情。但在孩子们说说帮助别人的事例的时候，很多孩子都说不太出，这时候可以先让孩子自己先讨论1下，拓展他们的思维再请幼儿回答。可以提示在家里有没有得到过别人的帮助，在学校里有谁帮助过你等。在活动的第4环节通过两人互助游戏体验同伴之间互相帮助的感受。在玩游戏前可以先请1个幼儿来示范1次，并让他说说没有人帮助的时候心里是什么感受?在人家的帮助下完成了游戏又是什么样的感受，从而体会到同伴之间互相帮助的乐趣。 　　在整个活动中，我力争让每个孩子都能做到开口、开心，在最后的游戏中幼儿在愉快的环境中懂得和体验到了帮助别人解决困难的乐趣。但在活动中应该给予幼儿更多发言的机会，提高课堂的活跃气氛，真正做到快乐有效地学习。 幼儿园中班社会活动教案及反思2 　　 活动目标： 　　

1、在说说、玩玩的游戏中，继续体验开心、生气和伤心的心情。 　　

2、培养幼儿敏锐的观察能力。 　　

3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 　　

4、发展幼儿思维和口语表达能力。 　　

5、探索、发现生活中的多样性及特征。 　　 活动准备： 　　小朋友表情照片若干小火车 　　 活动过程： 　　

1、边念儿歌边开火车入场，引发幼儿的兴趣。 　　

2、认识心情火车。 　　

3、让幼儿数数有几节车厢。 　　

1、坐上心情火车，请幼儿找自己的照片，说说自己的照片。 　　

2、第1次交流，说说自己的表情，并说出原因。 　　

3、试着找到好朋友的照片，猜猜好朋友的心情? 　　

4、第2次分享交流： 　　(1)你找到了谁的照片? 　　(2)他(她)的表情怎样? 　　(3)猜猜为什么会这样? 　　

5、让幼儿按哭、笑、生气给车厢起名字。 　　请你选择最喜欢的车厢，快乐的开火车退场。 　　 活动反思： 　　第1环节：情景导入，激发幼儿兴趣。以边念儿歌边开火车的形式，激发幼儿活动的兴趣。 　　第2环节：师生互动说说表情。感知开心、生气、伤心的心情。第1次让幼儿找自己的照片。第2次找好朋友的照片。体现了层次的递进性。 　　第3环节：选择表情，鼓励开心。以开火车的游戏离开活动室，鼓励孩子做1个开心宝宝，起到了升华的作用。 幼儿园中班社会活动教案及反思3 　　 活动目标： 　　1.对情绪有初步的认识，知道人的情绪会变化，会用情绪温度计记录自己的情绪。 　　2.懂得保持良好的情绪对身体的好处。 　　3.让幼儿知道愉快有益于身体健康。 　　4.学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。 　　5.学会在日常生活中保持乐观的情绪，逐渐养成乐观开朗的性格。 　　 活动准备： 　　1.气温温度计1个 　　2.脸谱图：兴奋、高兴、伤心。 　　3.可调式情绪温度计若干。 　　4.磁带：《快乐舞》、《小熊的葬礼》音乐 　　 活动过程： 　　1.提问：“气温的'变化用什么表示?”教师出示气温温度计，让幼儿知道气温的变化可以用温度计来表示。 　　2.认识情绪，知道人的情绪也会变化。 　　(1)请幼儿分别欣赏《快乐舞》和《小熊的葬礼》的音乐，感受自己的情绪的变化。 　　(2)出示不同的情绪脸谱并认识：兴奋、高兴、伤心，让幼儿说说自己有没有过这样的情绪。 　　(3)认识情绪温度计：知道情绪同气温1样会变化，可以用情绪温度计来记录自己的情绪。 　　

1、幼儿操作自己的情绪温度计，并同旁边的幼儿说1说自己的情绪。 　　

2、请个别幼儿把自己的情绪温度计给大家看，猜1猜他的情绪是怎样?使幼儿懂得情绪温度计不仅可以记录自己的情绪，也可以了解别人现在的情绪。 　　3.通过故事，了解情绪对健康的影响。 　　(1)提问：“你喜欢什么样的情绪?为什么?什么样的情绪最让人舒服，对身体最有益。 　　(2)讲故事《小兔过生日》、《长颈鹿丢了花帽子》，让幼儿懂得过分高兴和过分伤心对身体不利，最让人舒服、最利于健康的情绪就是“高兴” 　　鼓励幼儿平时用情绪温度计记录自己的情绪，让自己天天都有“高兴、开心”的情绪，这样本另会学得更好，身体会更健康。 　　 活动反思： 　　让孩子认同自己，有情绪空间，能自由、开放地感受和表达自己的情绪，使某些原本正常的情绪感受不因压抑而变质。我和孩子1起看图片学习怎样适当宣泄自己的情绪，如：在愤怒的时候，不妨跑跑步、打球来释放;在悲伤时，不妨大哭1场等。只有驾驭自己的情绪，才能成为健康的孩子。 幼儿园中班社会活动教案及反思4 　　 活动目标： 　　

1、教育幼儿讲卫生，懂得环境的美要靠我们自己去创造，萌发幼儿的环保意识。 　　

2、启发幼儿做1些环保方面力所能及的事情，培养幼儿自觉保护的良好习惯。 　　 活动准备： 　　录像片段、小小外星人、挂图1副。 　　 活动重点： 　　使幼儿懂得要保护环境。 　　 活动难点： 　　让幼儿能主动参与保护环境。 　　 活动过程： 　　(1)导入并引出课题。 　　“小朋友，你们好，今天我们班上来了1位小客人，你们看他是谁?”外星人“贝贝”出现引起幼儿的注意。 　　“贝贝”我介绍：“hello!小朋友，你们好!我的名字叫贝贝，来自另外1个星球。我们的星球上什么也没有，很荒凉，妈妈告诉我，地球是个很美的地方，我就来到这里。可看到的并不像妈妈说的那么美。我拍了几幅照片，小朋友你们看。 　　(2)基本部分： 　　

1、播放录像片段(1—3幅图)，并提问：“谁来说1下他们这样做对不对?”(幼儿回答)为什么不对呢?(幼儿回答)，幼儿1边回答教师1边播放。 　　

2、小结：“他们的行为都不对，因为这破坏了我们美丽的环境，那么小朋友应该怎样做?”(幼儿回答) 　　

3、开阔幼儿的思维，让幼儿想1想在我们的日常生活中，你还见到过那些破坏环境的现象? 　　

4、人们在不知不觉的破坏着我们的环境，看地球妈妈都流下了伤心的眼泪，小朋友你们能不能想个办法让地球妈妈笑起来?(幼儿回答) 　　

5、小朋友的办法可真多，老师把小朋友的办法编成了《拍手歌》，小朋友想不想听?老师把《拍手歌》教给幼儿。 　　《拍手歌》 　　你拍1，我拍1，不要随意扔垃圾;你拍2，我拍2，人和动物好伙伴;你拍3，我拍3，烟囱别再冒黑烟;你拍4，我拍4，正当绿色小卫士;你拍5，我拍5，植树种草保水土;你拍6，我拍6，不让清水变黑臭;你拍7，我拍7，地球妈妈穿花衣;你拍8，我拍8，美丽地球我的家;你拍9，我拍9，保护环境齐动手;你拍十，我拍十，美丽“家园”永保持。 　　

6、教师播放录像，让幼儿欣赏美丽的地球，教师进行讲述。 　　

7、教师幼儿装扮图片“幼儿园”。 　　(3)结束部分： 　　秋天到了，幼儿园落了好多树叶，小朋友和贝贝去院里把落叶捡起来好吗?还等什么，让我们快出发吧! 　　活动反思： 　　通过活动，幼儿了解了1些动物对地球的环境清洁过程，知道有些动物各自的本领。在活动中幼儿能积极参与，且思维敏捷，从故事联系到实际，孩子们懂得要爱护我们的地球，保护环境，不乱扔垃圾，提倡低碳生活，多种树木，我们的家园将会变得更美好。不足的是：幼儿对动物清洁地球方面的知识还了解的比较少，所以希望家长和孩子1起收集关于这方面的材料，活动效果会更好。 幼儿园中班社会活动教案及反思5 　　 活动目标： 　　

1、引导幼儿了解废弃的塑料袋，泡沫用品对环境造成的污染及危害，增强环保意识。 　　

2、学习用适当的词语表达自己的所见所闻和所想。 　　 活动准备： 　　白色污染的幻灯片、白色污染物实物、小粘贴。 　　 活动过程： 　　

1、出示物品引导幼儿讨论： 　　提问：孩子们，你们看老师带来了什么? 　　幼儿：塑料袋、饭盒、蛋糕盘、1次性杯子、酸奶瓶、饼干包装纸提问：你们知道它们能做什么用啊? 　　幼儿：塑料袋可以装东西，饭盒可以装饭……提问：原来它们可以做这么多事啊，为我们的生活带来了很多的方便。那这些东西用完之后，你们是怎么处理的呢? 　　(引导幼儿说出扔到垃圾箱里。) 　　

2、出示幻灯片，讨论塑料制品带来的危害。 　　在我们的周围，拍到了几张照片，我们1起来看看，发生了什么事情呢? 　　

1、到处是塑料袋： 　　师：你们看到了什么? 　　幼：垃圾、塑料袋师：为什么会出现这样的情况呢? 　　那你们在平时的生活中有没有这样的行为啊?(把吃完的雪糕纸乱扔)我们生活在这样的环境里会怎样啊? 　　那我们1起来听听环保小博士是怎么说的呢! 　　师：呀!小博士在问我们大家呢，你们赶快把你们的做法告诉他吧!来说说你们平时是怎么做的? 　　

2、塑料地膜师：大家看看，这些人在干什么呀? 　　他们为什么要这样做? 　　师：为了促进庄稼的快速生长，许多农民在早春播种的时候就会蒙上地膜，种子在地膜的保护下，有了1定的湿度和温度就能快快的发芽长大。可是这些地膜用完之后会怎样呢?幼儿讨论，组织幼儿看看听听环保小博士的讲话: 　　原来废旧地膜也会造成污染啊，那小朋友等回老家的时候把这个危害告诉种地的叔叔阿姨、爷爷奶奶，提醒他们用完地膜要及时的清理干净。 　　

3、塑料制品污染河流: 　　教师引导:在图片中你看到了什么? 　　教师引导：看到这样的小河、大海，你有什么感觉? 　　教师引导：这样会发生什么事呢? 　　师：那我们来看看环保小博士还会告诉我们什么呢? 　　师：呀!太可怕了，原来污染有这么大的危害，听了小博士的话，我们知道塑料制品、泡沫结实、不容易腐烂，如果人们用后到处乱丢，就会形成1种白色污染，污染着社会环境，影响着人的健康，污染严重的甚至会危害人的生命。由于这些东西大多是白色，所以用“白色污染”来形容。把他们叫做了“白色污染“。宝贝们你们记住了吗? 　　

3、发散幼儿思维，找找说说还有哪些东西乱扔也会造成白色污染呢?除了老师今天带来的这些东西是白色污染，还有哪些东西乱扔也会造成白色污染呢? 　　

4、讨论：如何减少白色污染，引出“限塑令”录象。 　　看了刚才的录象，我们小朋友要从我们自身做起，去买东西可以从家里拿着袋子，使用环保的袋子来减少污染，并要时刻提醒爸爸妈妈和我们身边的人，我们1起来保护我们的环境好吗? 　　

5、游戏：白色污染哪里逃活动延伸发散幼儿思维，了解其他的污染。 　　教学反思： 　　

1、在请幼儿说白色污染危害性和减少白色污染措施时，幼儿很有想象力和创造力，设计出了许多有创意的机器来消灭白色污染，教师在此要加强引导，鼓励学生大胆说、大胆想象培养他们的创新意识。 　　

2、在上课头1天就跟幼儿交流1下，看看幼儿知道不知道什么是白色污染，白色污染有什么危害，为课堂学习做好铺垫。课1开始，就可以让小朋友介绍自家使用塑料袋的情况。让全班幼儿都能积极参与，从而加深了对白色污染的感性认识，进1步了解了白色污染的危害性。

2、幼儿园中班社会活动教案及反思

作为1名教学工作者，有必要进行细致的教案准备工作，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是我为大家整理的幼儿园中班社会活动教案及反思，欢迎大家分享。 幼儿园中班社会活动教案及反思1 　　 活动目标： 　　

1、倾听故事，理解故事内容，知道别人遇到困难时要去关心、帮助别人。 　　

2、运用情景表演，掌握帮助他人的方法。 　　

3、感知体验关心他人和被人关心的心理体验，有主动关心他人的意识。 　　 活动准备： 　　报纸若干，大象图片，娃娃家玩具、图书，老花眼镜1副 　　 活动过程： 　　

1、出示大象图片，通过语言引出主题。 　　

1、老师：小朋友，你们看，这是谁?说说大象身体各部分的名称。 　　

2、最近，大象不开心，他为什么不开心呢? 　　

3、听老师讲述故事，初步了解动物们是怎样关心大象的。 　　

4、提问：森林里的动物喜欢什么天气?谁不喜欢下雨天呢?为什么大象不喜欢下雨天?后来小动物是怎样帮助大象的?你喜欢森林里的这群小动物吗?为什么? 　　

2、引导幼儿结合生活实际进行讨论和表演，感受雨天被人帮助和帮助别人的愉悦心情。 　　

1、出示报纸。 　　老师;你们看这是什么?我们可以把它当做什么?(雨伞)如果你有1把这样的雨伞，别人没有雨伞，你看到了会怎么做? 　　

2、请两位幼儿表演，学说：某某你要淋湿的，快来躲躲雨吧。 　　

3、讲评她们的表演情况，老师寻找她们表演出色的地方加以表扬，如：学会说关心别人的话、声音响亮等。 　　

4、1半幼儿拿报纸当做伞。1半幼儿没有，请她们表演两两关心别人的情景 　　

3、拓展幼儿思考：在生活中你还遇到过什么困难?谁帮助你的?他是怎么帮助你的?你的心情怎样? 　　

4、请小朋友根据老师说的事情表演怎样关心，帮助别人。 　　

1、小朋友，当你看到1位小朋友跌倒了，该怎么办?(请两位幼儿表演) 　　

2、1个小朋友不会玩游戏，而你会玩，你该怎么样?(请幼儿进入老师准备好的娃娃家表演) 　　

3、奶奶走路不方便，她想拿桌上的书，你该怎么做? 　　

4、你帮助了别人，心情怎样? 　　

5、小朋友，以后我们比比谁做的关心别人的好事最多，好吗? 　　 活动反思： 　　这次我执教的是1个社会活动，活动的1开始我通过出示雨伞引起了幼儿的兴趣，并提出了关于伞的1些问题从而为第2环节做铺垫。活动的第2环节中利用电教的手段来让幼儿理解故事内容，从而在理解故事的基础上懂得在别人遇到困难的时候应该主动帮助别人。但还可以更深地挖掘故事的教育意义，如可以试着出示图片学习小白兔在故事中的话语等，从而促进幼儿多方面的发展。在活动的第3个环节通过孩子们在生活中随时可以碰得到的困难来引发孩子们的思考!首先出示1个小朋友摔倒了的图片，抛出问题，看到这张图片你会怎么做?来提升幼儿生活经验，解决活动难点，体验帮助别人和被人帮助是1件很快乐的事情。但在孩子们说说帮助别人的事例的时候，很多孩子都说不太出，这时候可以先让孩子自己先讨论1下，拓展他们的思维再请幼儿回答。可以提示在家里有没有得到过别人的帮助，在学校里有谁帮助过你等。在活动的第4环节通过两人互助游戏体验同伴之间互相帮助的感受。在玩游戏前可以先请1个幼儿来示范1次，并让他说说没有人帮助的时候心里是什么感受?在人家的帮助下完成了游戏又是什么样的感受，从而体会到同伴之间互相帮助的乐趣。 　　在整个活动中，我力争让每个孩子都能做到开口、开心，在最后的游戏中幼儿在愉快的环境中懂得和体验到了帮助别人解决困难的乐趣。但在活动中应该给予幼儿更多发言的机会，提高课堂的活跃气氛，真正做到快乐有效地学习。 幼儿园中班社会活动教案及反思2 　　 活动目标： 　　

1、在说说、玩玩的游戏中，继续体验开心、生气和伤心的心情。 　　

2、培养幼儿敏锐的观察能力。 　　

3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 　　

4、发展幼儿思维和口语表达能力。 　　

5、探索、发现生活中的多样性及特征。 　　 活动准备： 　　小朋友表情照片若干小火车 　　 活动过程： 　　

1、边念儿歌边开火车入场，引发幼儿的兴趣。 　　

2、认识心情火车。 　　

3、让幼儿数数有几节车厢。 　　

1、坐上心情火车，请幼儿找自己的照片，说说自己的照片。 　　

2、第1次交流，说说自己的表情，并说出原因。 　　

3、试着找到好朋友的照片，猜猜好朋友的心情? 　　

4、第2次分享交流： 　　(1)你找到了谁的照片? 　　(2)他(她)的表情怎样? 　　(3)猜猜为什么会这样? 　　

5、让幼儿按哭、笑、生气给车厢起名字。 　　请你选择最喜欢的车厢，快乐的开火车退场。 　　 活动反思： 　　第1环节：情景导入，激发幼儿兴趣。以边念儿歌边开火车的形式，激发幼儿活动的兴趣。 　　第2环节：师生互动说说表情。感知开心、生气、伤心的心情。第1次让幼儿找自己的照片。第2次找好朋友的照片。体现了层次的递进性。 　　第3环节：选择表情，鼓励开心。以开火车的游戏离开活动室，鼓励孩子做1个开心宝宝，起到了升华的作用。 幼儿园中班社会活动教案及反思3 　　 活动目标： 　　1.对情绪有初步的认识，知道人的情绪会变化，会用情绪温度计记录自己的情绪。 　　2.懂得保持良好的情绪对身体的好处。 　　3.让幼儿知道愉快有益于身体健康。 　　4.学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。 　　5.学会在日常生活中保持乐观的情绪，逐渐养成乐观开朗的性格。 　　 活动准备： 　　1.气温温度计1个 　　2.脸谱图：兴奋、高兴、伤心。 　　3.可调式情绪温度计若干。 　　4.磁带：《快乐舞》、《小熊的葬礼》音乐 　　 活动过程： 　　1.提问：“气温的'变化用什么表示?”教师出示气温温度计，让幼儿知道气温的变化可以用温度计来表示。 　　2.认识情绪，知道人的情绪也会变化。 　　(1)请幼儿分别欣赏《快乐舞》和《小熊的葬礼》的音乐，感受自己的情绪的变化。 　　(2)出示不同的情绪脸谱并认识：兴奋、高兴、伤心，让幼儿说说自己有没有过这样的情绪。 　　(3)认识情绪温度计：知道情绪同气温1样会变化，可以用情绪温度计来记录自己的情绪。 　　

1、幼儿操作自己的情绪温度计，并同旁边的幼儿说1说自己的情绪。 　　

2、请个别幼儿把自己的情绪温度计给大家看，猜1猜他的情绪是怎样?使幼儿懂得情绪温度计不仅可以记录自己的情绪，也可以了解别人现在的情绪。 　　3.通过故事，了解情绪对健康的影响。 　　(1)提问：“你喜欢什么样的情绪?为什么?什么样的情绪最让人舒服，对身体最有益。 　　(2)讲故事《小兔过生日》、《长颈鹿丢了花帽子》，让幼儿懂得过分高兴和过分伤心对身体不利，最让人舒服、最利于健康的情绪就是“高兴” 　　鼓励幼儿平时用情绪温度计记录自己的情绪，让自己天天都有“高兴、开心”的情绪，这样本另会学得更好，身体会更健康。 　　 活动反思： 　　让孩子认同自己，有情绪空间，能自由、开放地感受和表达自己的情绪，使某些原本正常的情绪感受不因压抑而变质。我和孩子1起看图片学习怎样适当宣泄自己的情绪，如：在愤怒的时候，不妨跑跑步、打球来释放;在悲伤时，不妨大哭1场等。只有驾驭自己的情绪，才能成为健康的孩子。 幼儿园中班社会活动教案及反思4 　　 活动目标： 　　

1、教育幼儿讲卫生，懂得环境的美要靠我们自己去创造，萌发幼儿的环保意识。 　　

2、启发幼儿做1些环保方面力所能及的事情，培养幼儿自觉保护的良好习惯。 　　 活动准备： 　　录像片段、小小外星人、挂图1副。 　　 活动重点： 　　使幼儿懂得要保护环境。 　　 活动难点： 　　让幼儿能主动参与保护环境。 　　 活动过程： 　　(1)导入并引出课题。 　　“小朋友，你们好，今天我们班上来了1位小客人，你们看他是谁?”外星人“贝贝”出现引起幼儿的注意。 　　“贝贝”我介绍：“hello!小朋友，你们好!我的名字叫贝贝，来自另外1个星球。我们的星球上什么也没有，很荒凉，妈妈告诉我，地球是个很美的地方，我就来到这里。可看到的并不像妈妈说的那么美。我拍了几幅照片，小朋友你们看。 　　(2)基本部分： 　　

1、播放录像片段(1—3幅图)，并提问：“谁来说1下他们这样做对不对?”(幼儿回答)为什么不对呢?(幼儿回答)，幼儿1边回答教师1边播放。 　　

2、小结：“他们的行为都不对，因为这破坏了我们美丽的环境，那么小朋友应该怎样做?”(幼儿回答) 　　

3、开阔幼儿的思维，让幼儿想1想在我们的日常生活中，你还见到过那些破坏环境的现象? 　　

4、人们在不知不觉的破坏着我们的环境，看地球妈妈都流下了伤心的眼泪，小朋友你们能不能想个办法让地球妈妈笑起来?(幼儿回答) 　　

5、小朋友的办法可真多，老师把小朋友的办法编成了《拍手歌》，小朋友想不想听?老师把《拍手歌》教给幼儿。 　　《拍手歌》 　　你拍1，我拍1，不要随意扔垃圾;你拍2，我拍2，人和动物好伙伴;你拍3，我拍3，烟囱别再冒黑烟;你拍4，我拍4，正当绿色小卫士;你拍5，我拍5，植树种草保水土;你拍6，我拍6，不让清水变黑臭;你拍7，我拍7，地球妈妈穿花衣;你拍8，我拍8，美丽地球我的家;你拍9，我拍9，保护环境齐动手;你拍十，我拍十，美丽“家园”永保持。 　　

6、教师播放录像，让幼儿欣赏美丽的地球，教师进行讲述。 　　

7、教师幼儿装扮图片“幼儿园”。 　　(3)结束部分： 　　秋天到了，幼儿园落了好多树叶，小朋友和贝贝去院里把落叶捡起来好吗?还等什么，让我们快出发吧! 　　活动反思： 　　通过活动，幼儿了解了1些动物对地球的环境清洁过程，知道有些动物各自的本领。在活动中幼儿能积极参与，且思维敏捷，从故事联系到实际，孩子们懂得要爱护我们的地球，保护环境，不乱扔垃圾，提倡低碳生活，多种树木，我们的家园将会变得更美好。不足的是：幼儿对动物清洁地球方面的知识还了解的比较少，所以希望家长和孩子1起收集关于这方面的材料，活动效果会更好。 幼儿园中班社会活动教案及反思5 　　 活动目标： 　　

1、引导幼儿了解废弃的塑料袋，泡沫用品对环境造成的污染及危害，增强环保意识。 　　

2、学习用适当的词语表达自己的所见所闻和所想。 　　 活动准备： 　　白色污染的幻灯片、白色污染物实物、小粘贴。 　　 活动过程： 　　

1、出示物品引导幼儿讨论： 　　提问：孩子们，你们看老师带来了什么? 　　幼儿：塑料袋、饭盒、蛋糕盘、1次性杯子、酸奶瓶、饼干包装纸提问：你们知道它们能做什么用啊? 　　幼儿：塑料袋可以装东西，饭盒可以装饭……提问：原来它们可以做这么多事啊，为我们的生活带来了很多的方便。那这些东西用完之后，你们是怎么处理的呢? 　　(引导幼儿说出扔到垃圾箱里。) 　　

2、出示幻灯片，讨论塑料制品带来的危害。 　　在我们的周围，拍到了几张照片，我们1起来看看，发生了什么事情呢? 　　

1、到处是塑料袋： 　　师：你们看到了什么? 　　幼：垃圾、塑料袋师：为什么会出现这样的情况呢? 　　那你们在平时的生活中有没有这样的行为啊?(把吃完的雪糕纸乱扔)我们生活在这样的环境里会怎样啊? 　　那我们1起来听听环保小博士是怎么说的呢! 　　师：呀!小博士在问我们大家呢，你们赶快把你们的做法告诉他吧!来说说你们平时是怎么做的? 　　

2、塑料地膜师：大家看看，这些人在干什么呀? 　　他们为什么要这样做? 　　师：为了促进庄稼的快速生长，许多农民在早春播种的时候就会蒙上地膜，种子在地膜的保护下，有了1定的湿度和温度就能快快的发芽长大。可是这些地膜用完之后会怎样呢?幼儿讨论，组织幼儿看看听听环保小博士的讲话: 　　原来废旧地膜也会造成污染啊，那小朋友等回老家的时候把这个危害告诉种地的叔叔阿姨、爷爷奶奶，提醒他们用完地膜要及时的清理干净。 　　

3、塑料制品污染河流: 　　教师引导:在图片中你看到了什么? 　　教师引导：看到这样的小河、大海，你有什么感觉? 　　教师引导：这样会发生什么事呢? 　　师：那我们来看看环保小博士还会告诉我们什么呢? 　　师：呀!太可怕了，原来污染有这么大的危害，听了小博士的话，我们知道塑料制品、泡沫结实、不容易腐烂，如果人们用后到处乱丢，就会形成1种白色污染，污染着社会环境，影响着人的健康，污染严重的甚至会危害人的生命。由于这些东西大多是白色，所以用“白色污染”来形容。把他们叫做了“白色污染“。宝贝们你们记住了吗? 　　

3、发散幼儿思维，找找说说还有哪些东西乱扔也会造成白色污染呢?除了老师今天带来的这些东西是白色污染，还有哪些东西乱扔也会造成白色污染呢? 　　

4、讨论：如何减少白色污染，引出“限塑令”录象。 　　看了刚才的录象，我们小朋友要从我们自身做起，去买东西可以从家里拿着袋子，使用环保的袋子来减少污染，并要时刻提醒爸爸妈妈和我们身边的人，我们1起来保护我们的环境好吗? 　　

5、游戏：白色污染哪里逃活动延伸发散幼儿思维，了解其他的污染。 　　教学反思： 　　

1、在请幼儿说白色污染危害性和减少白色污染措施时，幼儿很有想象力和创造力，设计出了许多有创意的机器来消灭白色污染，教师在此要加强引导，鼓励学生大胆说、大胆想象培养他们的创新意识。 　　

2、在上课头1天就跟幼儿交流1下，看看幼儿知道不知道什么是白色污染，白色污染有什么危害，为课堂学习做好铺垫。课1开始，就可以让小朋友介绍自家使用塑料袋的情况。让全班幼儿都能积极参与，从而加深了对白色污染的感性认识，进1步了解了白色污染的危害性。

3、中班游戏活动教案《公园》

作为1名人民教师，编写教案是必不可少的，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。教案要怎么写呢？以下是我为大家收集的中班游戏活动教案《公园》，希望能够帮助到大家。 　　中班游戏活动教案《公园》 篇1 　　活动目标： 　　

1、反复游戏中学会唱歌曲，能注意弱拍起唱，唱出句首重音。 　　

2、圆圈行进走时，注意与前后的同伴保持适当的距离。 　　

3、体验音乐游戏带来的快乐。 　　活动准备： 　　幼儿站成内、外两圈的对形，学习内外圈按顺时针和逆时针方向走。 　　活动过程： 　　

1、律动导入活动，引起幼儿参与活动的积极性。 　　

1、 老师带领幼儿1起听乐曲《幸福拍手歌》边律动。 　　

2、 什么是幸福的事？（幼儿结合自己的经验和理解大胆表达） 　　

3、 小结：是呀，生活中有许多让人觉得幸福的事，尤其是和自己的家人在1起。 　　

2、学唱《逛公园》 　　

1、倾听师边范唱歌曲，幼儿理解歌词内容。 　　

2、教师用较慢的速度范唱歌曲，边唱边按歌词的内容依次指图中每个角色，并按音乐节奏轻轻摇动。教师要特别注意在唱到弱起后的重音时，用较大幅度的动作暗示幼儿此处的唱法。 　　

3、学玩音乐游戏 　　1.、师边讲解边与部分幼儿合作，示范请朋友的方法。 　　

2、教师：现在我来当爸爸，我要邀请小朋友和我1起逛公园了，我请到谁，谁就跟在我后面走。教师边唱第1段歌词，边在幼儿围坐的半圆形内侧，按顺序时针方向有节奏地走动，当唱到第1段的最后“爸爸逛公园”的“园”时，用左手请1个身边的小朋友，请他扮“妈妈”跟在自己的身后走。当唱到第2段结束的前1句时，教师停下来提示幼儿：该“妈妈”来找小弟了。然后帮助“妈妈”在唱到第2段的最后1拍时，请1个身边的小朋友扮“小弟”跟在自己的身后走。当唱到最后1段开始时，扮“小弟”的幼儿任意指1个人扮“小猫”，大家停下脚步，1同对着“小猫”边唱边表演。 　　

3、教师引导幼儿想1下：在唱到什么地方时，就要请下1个小朋友了？ 　　

4、当幼儿熟悉游戏后，可讨论增加其他人物，如大哥、大姐、小妹等家庭人员同去逛公园，以增强游戏的趣味性。 　　教学反思： 　　对于本次活动，首先我重点抓住两个重难点1是学唱弱拍起唱的歌曲;2是掌握两个重点的游戏规则:强拍带人,和猫叫后抓人和逃回座位.在这两点上我们最大的困惑是如何让孩子很好的理解“”第1强拍?在具体活动中我让幼儿在开始部分的律动中、基本部分感受歌曲内容和旋律的过程中以及在游戏中引起对第1强拍的感知和充分的运用。 　　其次，反馈目标我们发现由于歌词易于幼儿理解，幼儿很容易在边游戏边歌唱的过程中学会演唱，第1条目标基本完成，但是在幼儿唱弱拍起唱的歌曲时我过分注重了游戏性即让幼儿发现第1强拍，而忽视了第1强拍因唱出强拍的重音的唱法的指导，对于第2条目标我们个别游戏和集体游戏的.过程中不断的引导幼儿尝试，在孩子玩的过程中发现问题，再请大家帮助解决使游戏规则得到落实。第3条目标我个人认为完成的很好，孩子们在活动的最后都还是兴致勃勃，意由未尽的。但是原本在活动最后我们只安排了1次拓展游戏，但是由于我个人的疏忽把歌词接错了，因此又加了1次游戏，使整个活动时间超了1些。 　　每1次活动尽管设计时自己认为已经很完善了但是在具体的组织过程中总会出现这样那样的问题，需要老师灵活机智的调整，我想只要心中有孩子，在不同的孩子尝试的时候给予适当的引导和学习的机会，给予能力不太强的孩子学习调整的机会，活动是孩子们的，面向全体孩子让他们都能从中获得有益经验和愉快的体验最为重要。 　　活动开始，先让幼儿初步学唱《逛公园》，掌握弱起拍的重拍，这是幼儿学唱歌曲的难点，我只要求幼儿能刚上老师的节拍。接着是让幼儿手拉手围成圆圈进行游戏。开始我采用1对1的形式，就是1个爸爸，1个妈妈，1个小弟，1只小猫。尝试下来，等待的幼儿比较多，在第2次游戏时，我多请了几位男生做爸爸。在转圈时，幼儿对顺时针、逆时针的方向感还不够明确。在最后1个环节，猫叫后追逐老鼠时，由于教室比较挤，“猫”1回头就捉到“老鼠”了，我觉得这样还不够刺激，应让幼儿有追逐的过程，以后游戏时可带幼儿到室外进行，还可以增加家庭中得其他成员。由于这个游戏带有趣味性，孩子们参与活动的积极性可高了。 　　中班游戏活动教案《公园》 篇2 　　制作意图： 　　在森林公园这个玩教具的制作过程中，根据孩子平时所了解的动物和他们所喜欢的动物，通过这个玩教具展现出来，幼儿在了解的过程中，更喜欢身临其境的感觉，让孩子1边可以动手摆动自己所想的动物做的事，1边通过玩具给小朋友讲故事。 　　教育价值： 　　制作这个玩教具，不仅激发幼儿对动物的兴趣，而且培养幼儿语言能力，通过玩具让他们对字、词、句进行组织。 　　选用材料： 　　木盆、纸工、皱纹纸、吸管、简易玩具、胶条 　　制作方法： 　　

1、首先将废弃的木盆进行包装，配成绿色和主题相符； 　　

2、将事先折好的动物放置木盆； 　　

3、用皱纹纸做成草、花、和果树； 　　

4、用吸管和胶条圈做成秋千； 　　

5、用简易玩具制作成小桥。 　　适应年龄：4―5岁 　　地点：教室、语言区 　　操作方法：幼儿可以将自己喜爱的动物随意摆放在公园的任意地方，可以放在桥上，让小动物荡秋千或者在草丛中嬉戏。 　　活动目标 　　

1、通过多媒体教学，初步理解故事内容，记住故事的主要情节。 　　

2、愿意欣赏散文，感知散文语言的优美，风趣。 　　教学反思： 　　孩子们学习积极性高。但在开始作画时，相当1部分孩子不敢下笔，在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因，平时锻炼机会不足，缺乏自信心所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，教师的活动程序清晰有序，过程生动、有趣，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力，深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果理想。 　　中班游戏活动教案《公园》 篇3 　　活动目标： 　　1.正确感知6以内的数量的物体，说出总数。 　　2.理解数量与数字、数量与标识的对应关系。 　　活动准备： 　　1.花猫头饰1只、小铃1只，教师用1-6点子卡片1套，每张幼儿座位上放置幼儿用1-6数字卡片1张。 　　2.幼儿每人1张点子卡片、幼儿用书第35页相应的数字贴纸，笔1支。 　　3.幼儿用书1页。 　　4.欢快的背景音乐。 　　活动过程： 　　

1、按数找位置。 　　1.教师：今天，我们要做火车去森林公园玩，请你拿好自己的车票（分发点子卡片），看看自己的车票上有几个点点，就找到数字几的座位。 　　2.拿到卡片的幼儿按点子数量找到有数字卡片的位置。 　　——教师：你的车票上有几个点点？找到的是数字几的位置？（引导幼儿互相检查。） 　　3.教师：我们都找到了位置，火车要开了。（播放音乐，引导幼儿模仿火车开动的动作。） 　　4.教师：森林公园到了，请检票员检票。（每组两名幼儿分别把点子卡片和数字卡片收起来。） 　　——教师：你收到了多少火车票？（幼儿点数后说出总数） 　　

2、按数量画圆点。 　　1.教师：森林公园到了，我们来看按森林里有些什么，有多少？（引导幼儿打开幼儿用书第1页，点数图上各种东西的数量。） 　　2.教师：下面的格子表示什么？（引导幼儿发现图形标记的意义。） 　　3.教师：请你在这些标记的后面画上圆点，有几棵树就画几个圆点。 　　——幼儿操作，教师巡回指导。 　　4.集体验证：如：3课松树，3个圆点。4棵苹果树，4个圆点等等。 　　

3、做游戏"小猫喵喵叫"。 　　1.教师：公园里风景真美，小花猫也出来了，跟着猫妈妈来喵喵叫吧。（播放音乐）——幼儿跟着教师模仿小猫动作，同时跟教师学猫叫，教师叫几声。（以5-6声为主） 　　2.教师的叫声换成小铃声，幼儿用叫声或动作回应，方法同上。 　　

4、按数字找位置。 　　1.教师：我们要坐车回家了，请你拿好自己的车票。看看是数字儿。（引导幼儿拿数字卡片，并互相说说自己卡片的数字。） 　　2.教师：提示牌开始翻动，看看卡片上有几个点点。（引导幼儿说出每张卡片上点子的数量。）——教师：提示牌停在了1上，1号车票的上车。（引导拿数字1卡片的幼儿排成1排。） 　　3.继续翻动点子卡片，幼儿说点子数量，卡片停在某1数量时，持该数字卡片的幼儿排成1排。 　　4.教师：所有的小猫都上车了，我们的火车开啦。 　　——在音乐中，幼儿模仿开火车出教室。 　　中班游戏活动教案《公园》 篇4 　　活动目标： 　　

1、在音乐游戏中学习唱准歌曲的弱起小节。 　　

2、尝试用音乐方式与人交流。 　　

3、学习顺向和逆向行走。 　　活动准备： 　　

1、歌曲《逛公园》。 　　

2、爸爸、妈妈、小弟、小猫的图片各1张。 　　活动过程： 　　

1、 听音乐，帮助幼儿了解歌词大意。 　　

1、小朋友，我们1起来听1首好听的歌曲吧。 　　

2、歌曲里有哪些人去逛公园了？（根据幼儿的回答，出示相应的图片。） 　　

3、那我们再来听1遍歌曲，听1听到底是不是这几个人在逛公园。（再次听歌曲）。 　　

4、师：歌词里有爸爸、妈妈、小弟、小猫。那现在老师请1个小朋友来按逛公园的顺序排列图片。（幼儿排列图片）。 　　

2、 学唱歌曲。 　　

1、那现在我们就跟着录音机1起来演唱歌曲。（师幼1起演唱数遍） 　　

2、加入动作表演唱。 　　

3、 游戏“逛公园”。 　　

1、请全体幼儿围成1个大圆圈，教师站在中间扮“爸爸”，音乐开始时幼儿边拍手唱歌，边顺时针方向向前走。教师则沿逆时针方向边走边拍手唱歌。第2段歌词开始后，“爸爸”从圈上请1个女孩出来当“妈妈”，两个人同时边拍手边走。第3段同第2段。最后1段“小弟”从圈上拉1个人到中间做“小猫”，大家边唱歌，边用手指着“小猫”。唱完后，“小猫”大声说：“喵，我现在就去抓老鼠。”说完，就去抓圈上的人，圈上的小朋友迅速跑回座位。 　　

2、指导幼儿玩2－3遍游戏。在游戏过程中，应注意提醒幼儿保持圆形队形。 　　

4、 活动结束。 　　邀请配班教师等1起玩。 　　中班游戏活动教案《公园》 篇5 　　活动目标: 　　1.了解公园里的规则，学习制作规则标志。 　　2.培养幼儿遵守公园规则的意识和良好的行为习惯。 　　活动准备: 　　多媒体课件、音乐磁带、录音机、卡纸、蜡笔 　　活动过程: 　　

1、导入以谈话的形势引入课题，激发幼儿的兴趣 　　

2、引导幼儿学习规则、制作标志 　　1.以“逛公园”的方式让幼儿初步了解公园里的规则。 　　（1）规则1：花儿好看我不摘 　　（2）规则2：游乐场里讲友爱 　　（3）规则3：爱护动物要文明 　　2．引导幼儿制定公园的规则 　　提问：小朋友你们知道在公园里我们应该遵守哪些规则吗？（1）幼儿分组讨论。 　　（2）鼓励幼儿制定规则，老师以儿歌的形式。 　　美丽公园人人爱，保护环境1起来。 　　果皮纸屑不乱扔，青青草地不要踩。 　　爱护动物要文明，花儿好看我不摘。 　　公园设施要爱护，游乐场里讲友爱。 　　公园规则请遵守，美丽公园更可爱。 　　3．启发幼儿制作标志 　　（1）提问：怎样才能让人们都能遵守公园里的规则呢？ 　　（鼓励幼儿自由发言想办法） 　　（2）鼓励幼儿制作规则标志，老师讲解标志的具体做法。 　　（3）幼儿制作标志，老师巡回指导 　　

3、活动 　　1.请个别幼儿介绍自己设计的规则标志。 　　2.幼儿将自己设计的规则标志在自主性游戏“公园”中宣传。 　　中班游戏活动教案《公园》 篇6 　　活动目标 　　1.分享到海洋公园游玩的经验，发展语言表达能力。 　　2.通过绘画海洋动物，发展创造力。 　　3.学习用图画表现自己的见闻。 　　4.培养幼儿敏锐的观察能力。 　　5.探索、发现生活中的多样性及特征。 　　活动准备 　　1.幼儿自备到海洋公园或海洋馆游玩的照片或纪念品。 　　2.妈妈手偶和男孩手偶。 　　3.海洋公园或海洋馆的入场券、小册子和地图。图画纸、彩笔。 　　活动过程 　　1.利用妈妈手偶和男孩手偶进行对话： 　　妈妈手偶：星期天，我们1家要去1个好玩的地方，那里可以欣赏动物表演，还可以观赏珍贵的动物，你知道那是什么地方吗？ 　　男孩手偶：动物园。 　　妈妈手偶：答对了1半，那里有很多动物都是住在水里的。 　　男孩手偶：海洋公园。好哇，星期天我们去海洋公园。 　　2.出示海洋公园或海洋馆的入场券、小册子和地图，让幼儿观看，并统计班中有多少名幼儿去过海洋公园或海洋馆。 　　3.请去过海洋公园或海洋馆的幼儿介绍带到幼儿园的照片或纪念品，说说当天和谁去的海洋公园，看过什么动物，玩过什么游戏。 　　4.请幼儿与同伴交换欣赏照片及纪念品。用照片或纪念品将展览区布置成“海洋公园”。 　　5.请幼儿把在海洋公园见过的动物，或玩过的游戏画下来。 　　6.老师协助幼儿在图画上加上文字说明，将图画装订成图书，放在展览角让大家欣赏。 　　活动评价 　　能用比较清楚、完整的语言介绍海洋公园的动物和设施。 　　乐于与同伴分享生活经验。能用图画表达见闻。 　　活动建议 　　活动前，老师可以事先请家长带幼儿到海洋公园或海洋馆游玩，使幼儿有更直接的感性经验。活动中，老师注意收集幼儿普遍关注的问题，可以在以后的活动中展开探究。活动后，通过区域活动或过渡环节引导幼儿利用展览区的环境，继续探讨有关海洋生物的话题。 　　活动反思 　　利用妈妈手偶和男孩手偶进行对话，引出活动主题，出示海洋公园或海洋馆的入场券、小册子和地图，让小朋友们观看，并统计班中有多少名小朋友去过海洋公园或海洋馆。并分享到海洋公园游玩的经验，发展语言表达能力。

4、幼儿园中班游戏教案

作为1名为他人授业解惑的教育工作者，总归要编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。教案应该怎么写才好呢？以下是我收集整理的幼儿园中班游戏教案9篇，欢迎阅读与收藏。 幼儿园中班游戏教案 篇1 　　

1、活动目标 　　辨别正面、背面及人物的特征，由正面特征推断出背面特征，发展推理能力。按照排列顺序和前后匹配进行分辨，发展方位转换能力。辨别交通的线路，发展思维的正确性。 　　

2、教学重点、难点 　　方位变化中的顺序 　　

3、活动准备 　　布娃娃，玩具小鸡宝宝，海绵宝宝(每位小朋友都编上号) 　　

4、活动过程 　　(1)游戏导入 　　今天容老师要和小朋友玩1节拉手排队再转身的游戏!想玩吗? 　　好，那请小朋友先坐着拉拉手，拉好了哦! 　　

1、玩偶拉手排队，请幼儿观察它们的队列顺序特征： 　　我请3位宝宝亮相登场也参加我们的游戏!(老师11拿出玩偶)：谁呀?对，海绵宝宝，谁呀?对了，布娃娃，谁呀?小鸡宝宝，你看小鸡宝宝1出场就说个不停，你知道它在说什么吗?哦!它对身边的海绵宝宝和布娃娃说啊!你们也像小朋友1样把我拉上，哈哈!现在开始，拉手，排队再转身!转了，哦!别着急!在转之前先看看它们3个的排列顺序，先是谁?又是谁?最后是谁?先是海绵宝宝、接下来是布娃娃、最后是小鸡宝宝。 　　眼睛闭上告诉我先是谁，接下来是谁，最后是谁?好的!睁开眼睛看了，先是海绵宝宝、接下来是布娃娃、最后是小鸡宝宝。 　　

2、观察3个玩偶拉着手转身后的队列顺序我让它们转身了!现在观察1下，它们的排列顺序和之前相比1样吗?不1样，现在先是谁?接下来是谁，最后是谁?变化位置后先不要让幼儿直接观察先让幼儿猜猜转过身去会是咋样?然后让幼儿直接观察验证自己的猜测是否正确!这3位宝宝说小朋友表现很棒!我都自愧不如了，脸都红了!那我们先下台去了!给它们再见吧!再见。 　　

3、请幼儿上前来感知表演现在我请3名小朋友亲自来玩1下这个游戏，拉手，排队，再转身…… 　　拉手、排队，是谁在先?接下来是谁?后是谁?再转身，是谁又在先了?接下来是谁?后是谁?……还想不想玩这个游戏? 　　(2)基本部分 　　

1、第1次正向操作卡片那先翻开魔板做1下卡片上的游戏!请听题……请小朋友观察下面这些人的正面，从他们的背面看会是什么样的呢?请你从答案栏找出来。 　　开始操作…… 　　

2、逆向思维……第2次操作卡片。 　　(3)拓展思维(技巧法)好!卡片上你们玩了两遍，不知道你们发现了1个做题的简便方法没有? 　　

1、请小朋友以游戏形式先体验此方法： 　　先请3名小朋友上台表演1下，我们再观察观察……拉手，排队在转身…… 　　你们注意转身前后谁变了谁没有变? 　　对了，只有中间这个人没有变!其他两个人都变了! 　　所以说找答案时只找谁就OK了?中间没有变的那个人!嗯! 　　

2、现在用这个方法再操作1遍卡片…… 　　(4)结束部分圆纽归位…… 幼儿园中班游戏教案 篇2 　　

1、游戏目的： 　　

1、引导幼儿在熟悉故事的基础上积极扮演角色，加深对角色的理解，教育幼儿应互帮互助 　　

2、让幼儿学习运用生动的语气、动作、神态表现3只蝴蝶及3朵花的不同角色特征，发展幼儿的想象力、创造力、表演能力和口语表达能力。 　　

3、让幼儿在扮演角色的过程中，学会与同伴协商合作，体验共同表演的兴趣，同时初步学习评价自己和他人游戏的情况。 　　

4、喜欢参与游戏，体验。 　　

5、初步培养幼儿有礼貌的行为。 　　

2、游戏准备： 　　

1、 知识准备：已熟悉故事《3只蝴蝶》 　　

2、 物质准备：头饰，电视机，课件，故事图片。 　　

3、游戏过程： 　　

1、用课件引起幼儿的兴趣。 　　

2、帮助幼儿进1步熟悉，理解故事，学习有感情地讲述对话。 　　(1) 下雨时，3只蝴蝶1起飞去找谁?对她说什么?红花是怎么回答的? 　　(2)3只蝴蝶又飞到谁那里?说了什么?黄花是怎么回答的? 　　(3) 它们最后飞到哪儿?说了什么?白花又是怎么回答的? 　　a、重点指导幼儿明确3朵花出场的先后顺序。(图片出示) 　　b、语气。如：3只蝴蝶被雨淋湿时，对红花、黄花、白花说话时，用可怜与请求的口气;3只蝴蝶齐声拒绝3朵花时，用坚定的口气;3朵花回答3只蝴蝶时，用傲慢的口气。 　　c、下雨的声音(沙球)太阳公公出来的时候(黄色丝带) 　　中班游戏课教案《3只蝴蝶》含PPT课件 　　红花、黄花和白花的神情傲慢、语气强硬。 　　3只蝴蝶的语气统

1、坚定、相亲相爱。 　　

5、幼儿在原有角色基础上，按意愿选择新的角色进行表演。教师重点观察幼儿表演，随机指导及时表扬有创造性、认真表演的幼儿。 　　

6、 请表演得好有创意的小组示范表演。 　　

7、 各游戏小组派代表评价表演情况，师给予肯定。 　　 教学反思： 　　活动前我做好了准备工作：红黄白3种花及3只蝴蝶，课件《3只蝴蝶》，开始部分，，先出示3只蝴蝶、用问题的形式把故事的主角展示给幼儿，紧接着通过课件把故事展示给幼儿，真实形象的画面深深地吸引了幼儿的注意力，虽然课前幼儿已看过，但孩子们还是饶有兴趣地跟随着老师的思路走，积极主动地回答问题，整节课我较好地掌握幼儿的情绪，让幼儿能全身心地投入到整节课中去把握好了这节课的重点和难点。其中我重点突出红花姐姐和小蝴蝶之间的对话，通过分段欣赏的方式让幼儿熟悉红花和蝴蝶之间的对话，然后在欣赏后面的情节前让幼儿猜测蝴蝶与黄花、白花之间的对话，再紧接着把黄花、白花和小蝴蝶的话放完，当幼儿听到黄花、白花和小蝴蝶之间的对话与她们说的1样时，更调动和激发了幼儿的积极性。 幼儿园中班游戏教案 篇3 　　 活动目标： 　　知道保护水的重要性，增强环保意识。 　　尝试利用各种工具制作蔬果颜料，体验动手操作的快乐。 　　 活动准备： 　　1．材料：桔子、青菜、西红柿。 　　2．工具：舂子、石磨、擀面杖、纱布。 　　3．操作示意图、蔬果颜料、箩筐、透明小碗等。 　　 活动过程： 　　

1、直接导入 ，让幼儿知道1些水被污染了，想想能不能制作出1种没有污染的环保颜料。 　　

2、展示蔬果颜料、激发幼儿制作蔬果颜料的兴趣 。 　　1．出示蔬果颜料，提示幼儿用各种感官探索颜料使用什么东西制作的。 　　指：你们看1看、闻1闻、猜猜看这些颜料使用什么做的？ 　　2．告诉幼儿这是1种没有毒的蔬果颜料，是用蔬菜和水果做出来的。 　　

3、展示工具，看操作示意图，了解操作步骤 。 　　展示工具舂子、石磨、擀面杖和纱布。 　　出示图谱，请幼儿讨论操作的步骤。 　　1起看操作示意图，说说操作步骤，提出操作要求。 　　

4、探索制作蔬果颜料，展示自己制作的.颜料 。 　　幼儿探索操作怎样把蔬果颜料制作出来，教师巡回指导观察，引导幼儿尝试各种工具。 　　（方法：用纱布挤、用舂子捣、用擀面杖压、用石磨磨。）幼儿展示介绍自己制作的蔬果颜料。 　　

5、和蔬果颜料玩游戏 。 　　教师示范玩的方法：从塑料袋里将颜料挤到画纸上，形成美丽的图案。 　　全体幼儿每人拿1份蔬果颜料，集体作画。 　　幼儿大胆创想画面内容，体验集体作画的乐趣。 　　：哇，这么漂亮的1幅画，我们拿出去让所有的小朋友都来看看吧！ 幼儿园中班游戏教案 篇4 　　 【活动目标】 　　感受弹簧的弹性，并探索弹性大小与受力的关系。 　　体验合作创编游戏的乐趣。 　　发展幼儿思维和口语表达能力。 　　 【活动准备】 　　乐百氏奶瓶、小纸杯、弹簧、毛根、各种装饰材料。 　　 【制作方法】 　　

1、将弹簧固定在乐百氏奶瓶的下端。 　　

2、用小纸杯做出头部(装饰上5官及头发)，用毛根缠绕在瓶身上做手。 　　

3、将头部粘在瓶身上，在弹簧偶身上做些装饰。 　　 玩法1： 　　人手1个弹簧玩偶，向下挤压弹簧，听口令1起松手，看看谁的小玩偶弹得最高。 　　 玩法2： 　　可设障碍，看看谁的小玩偶能跳过障碍，试1试怎样才能跳过障碍。 　　 教学反思： 　　课堂环节紧凑，幼儿在轻松的环境下享受，由于在游戏过程中，我讲游戏规则不到位，导致幼儿在游戏过程有的捣乱，气氛太过度的活跃，导致我控制不住场面。今后我要加强本班的游戏规则的培养，是幼儿愉快、友好的分享游戏乐趣。 幼儿园中班游戏教案 篇5 　　 指导语： 　　

1、孩子们根据音乐变化和自己的想象自由地做动作，提高幼儿音乐的感受力。 　　

2、培养幼儿对音乐活动的兴趣，增进亲子感情。 　　

3、本组游戏适合3-4岁幼儿。 　　 游戏1：小摇铃游戏功能： 　　

1、父母带领孩子1起玩游戏，提高孩子对音乐游戏的兴趣。 　　

2、能听着音乐做动作，提高幼儿身体的控制力。 　　 游戏准备： 　　摇铃、绳子和音乐磁带等。 　　 游戏过程： 　　

1、家长和孩子把摇铃系在身上或手腕、脚腕上，扮作风铃。 　　

2、带领孩子1起晃动身体，引导孩子探索如何使摇铃发出声音，激发孩子游戏的兴趣。 　　

2、音乐开始，家长和孩子跟随音乐的节奏自由扭动身体，挥动手腕，双脚交替轻轻地蹬地，让摇铃发出声音，嘴里也可发出"叮铃铃……"的声音。 　　

3、音乐停止，家长和孩子控制身体停止不动,不让摇铃发出声音。 　　

4、让孩子自己听着音乐节奏的快慢、轻响，变换动作。 　　 游戏2：汽车嘀嘀嘀游戏功能： 　　会听着音乐做相应的动作。 　　 游戏准备： 　　方向盘（塑料盘子），节奏快慢不同的音乐磁带。 　　 游戏过程： 　　

1、爸爸在前做司机，手握"方向盘"，孩子和其他家庭成员在后面拉住前面人的衣服做乘客。 　　

2、家长和孩子在音乐声中开汽车。音乐快，用小跑步表示，音乐慢，用走步表示，边开车边发出汽车的喇叭声，音乐停止，可马上蹲下表示刹车，音乐响起，继续开汽车。 　　

3、在游戏的过程中，家长可以问孩子："汽车开到哪里去？"孩子回答："汽车开到**"（引导孩子说出熟悉的地名）提示： 　　也可以变为开火车。1手拉住前面人的衣服，1手臂曲肘在身体旁前后摆动作车轮滚动状，边开火车边发出火车的"咔嚓咔嚓"声。 　　 游戏3：音乐魔盒游戏功能： 　　感知音乐的出现和消失，引起辩听音乐的兴趣。 　　 游戏准备： 　　音乐盒、音乐贺卡等。 　　 游戏过程： 　　

1、爸爸、妈妈把音乐盒藏在某1处（如：橱里、被窝里、玩具堆里等）让孩子随着音乐4处走动，孩子随着音乐声寻找。 　　

2、找到后，孩子蒙住眼睛，爸爸或妈妈手拿音乐盒边放音乐边4处走动，孩子随着音乐声寻找爸爸（妈妈）。 　　

3、孩子和父母可交换角色进行游戏（即孩子藏音乐盒，父母找）。 　　 提示： 　　经常调换、提供1些新的有声玩具。 　　 游戏4：高人和矮人游戏功能： 　　

1、能听辨音乐的轻响变化，并用动作表现。 　　

2、增加几组家庭之间的友谊，发展幼儿的社会交往能力。 　　 游戏准备： 　　音带、录音机。 　　 游戏过程： 　　

1、邀请2-3组家庭共同参与游戏。 　　

2、由1位家长控制音乐的大小，其他家庭成员手来手围成圆圈。 　　

3、听到响的音乐，迅速高举手臂，跟着节奏学"高人走"。 　　

4、听到轻的音乐，就迅速蹲下，跟着节奏学"矮人走"。 　　

5、音乐轻响交替进行，根据音乐轻响变化迅速学做"高人"和"矮人"。 幼儿园中班游戏教案 篇6 　　 活动目的： 　　1.锻炼幼儿肢体的灵活性和协调性。 　　2.提高幼儿语言的表达能力。 　　3.提高幼儿的交往能力、合作意识。 　　4.幼儿可以用完整的普通话进行交流。 　　5.学习游戏的玩法及规则。 　　 活动过程： 　　

1、热身活动。"风吹来，小树在摇晃。"幼儿模仿小树的样子，进行腰部和上肢的活动。（小草、花------） 　　

2、游戏玩法及规则：两人对坐或站立，双手对握随着儿歌的节奏，做拉锯似的动作，最后1句儿歌时用手指向对方。 　　（儿歌：拉大锯，扯大锯。姥姥家门口唱大戏，接姑娘，接女婿，小外甥也要去。锅台后大母鸡，下蛋给谁吃--你。）游戏时要求幼儿注意安全，不要用力过大或忽然松手，以免伤到小朋友。 　　

3、幼儿自由选择玩伴进行游戏，游戏可以反复进行。 　　 【活动反思】 　　孩子们在活动中，玩的很开心。通过游戏增进了小伙伴之间的感情，幼儿的大臂肌肉群得到了锻炼。这样的游戏孩子们百玩不厌。 幼儿园中班游戏教案 篇7 　　 【读本分析】 　　这是1个寓教于乐的小故事，第1次读完这个故事时，都会觉得故事中穿黄衣服的小松鼠最值得学习，因此他不3心2意，做事情有始有终，不容易被新事物吸引而半途而废。此外，这个故事还有1个很好的挖掘点，很多小朋友受发展水平所限，不能很好地处理交往过程中出现的问题，因此发展问题解决能力、丰富交往技巧是幼儿社会性发展的1个重要内容。 　　读本还涵盖了数量关系的认识（1只比1只少的情节设计）和语感培养（重复的有节奏的语句），并把2者巧妙地融于故事情节的设计和讲述中，让故事在变化中有重复，利于发展孩子的语感和文本预测能力，读起来更琅琅上口。 　　 【教学目标】 　　

1、能理解做事情要有始有终的道理。 　　

2、学习正规的书面语言，发展语言韵律感。 　　

3、进1步了解故事的主要内容。 　　

4、通过倾听教师对图书书面语言的朗读，提升依据画面展开想象并用较丰富的语汇进行表述的能力。 　　

5、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。 　　 【教学重点】 　　培养幼儿的语感和文本预测能力。