小班美术教案松鼠,松鼠妈妈教案
1、小班美术教案松鼠
去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:李鹏亚 小班美术教案松鼠 【篇一：《松鼠》教案】 《松鼠》教案 太仓新区中学陈丽菊2015/4/16 教学目标
1、整体感知课文，理清层次，了解松鼠的特点和生活习性；
2、学习课文用生动的描述来准确说明事物特征的方法，体会文艺性说明文的特点；
3、感受松鼠的漂亮、驯良和乖巧，增强喜爱动物的情感。 教学重点 教学目标2 教学难点 抓住动物特征，进行生动、准确地说明 教学过程 一、由“鼠”字导入，激发兴趣 课前展示松鼠图片。今天老师要和同学们一起来学习一篇关于鼠的文章，叫。（学生回答：《松鼠》） 请一位字写得好的同学板书“松鼠”课题。教师用红笔把“鼠”字描红，强调笔顺。鼠，象形字。鼠，甲骨文像一只尖嘴、大耳、长尾的动物在啃啮什么，四点代表啮碎的物屑，也有人认为是胡须或偷吃的油。 二、整体感知课文，理清层次
1、作者笔下的松鼠是一种怎样的动物？请用文中的一个词语来回答。讨人喜欢（教师板书：讨人喜欢）
2、为什么说松鼠是一种讨人喜欢的动物？ 漂亮、驯良、乖巧（教师板书：漂亮、驯良、乖巧） 请同学们用下面的句式来概括：因为松鼠，所以它很讨人喜欢。
3、第1自然段和第2至5自然段是什么关系？ 第1自然段总写，第2自然段写松鼠的漂亮，第⑶【篇二：松鼠教案】⑥。
2、松鼠妈妈教案
小故事中的松鼠妈妈非常的爱松鼠宝宝，而我们的妈妈也是非常爱我们的，对不对呀？。
3、人教部编版五年级上册语文
17、松鼠(教案)
17松鼠(精读课文)【教学目标】
1、认识“驯、矫”等8个生字，会写“鼠、秀”等11个生字，会写“松鼠、乖巧”等词语。
2、默读课文，把从课文中获得的有关松鼠的信息分条写下来。
3、了解松鼠的外形特点和生活习性，感受课文中准确的说明和生动、形象、细致的描写，积累语言。激发学生热爱自然、保护动物的人文情怀。
4、初步学习阅读说明文的方法，体会说明事物的一些方法，培养阅读说明文的兴趣。
5、选择一种动物的活动进行观察，仿照课文第四自然段写一段话。【教学重点】
1、学会本课的生字新词
2、默读课文，把从课文中获得的有关松鼠的信息分条写下来。使学生了解松鼠的外形特点和生活习性，感受课文中准确的说明和生动、形象、细致的描写，积累语言。
3、选择一种动物的活动留心观察，仿照课文第四自然段写一段话。
4、激发学生热爱自然、保护动物的人文情怀。【教学难点】选择一种动物的活动留心观察，仿照课文第四自然段写一段话。【教学课时】2课时第一课时【课时目标】
1、 认识“驯、矫”等8个生字，会写“鼠、秀”等11个生字，会写“松鼠、乖巧”等词语。
2、默读课文，理清课文思路，初步了解课文内容。【教具准备】 课件 （笔顺动态演示 朗读音视频 建议使用小学课件）第二课时在教学中注重说明方法的指导，引导学生在阅读和交流中了解课文主要是采用了比喻、拟人的手法生动形象地说明松鼠的特点，把小松鼠的。
4、幼儿园大班语言教案《小松鼠的大尾巴》
去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:huping0604 大班语言活动《小松鼠的大尾巴》教案 活动目标： 1．感知散文的主要内容，学习用简单的句子讲述四季中小松鼠帮助别人的情节。 2．尝试根据图片以及教师的语言提示，讲述画面的主要内容。 3．培养幼儿愿意帮助别人，体验帮助别人的快乐。 活动准备：故事图片 活动过程： 一、导入活动。 1．出示故事图片：它是谁？（它是松鼠），它的尾巴能干什么？（松鼠的尾巴可以当降落伞等） 2．看看今天这只松鼠干什么去？ 二、根据画面的背景，引导幼儿初步了解画面内容。 1．观察图一，教师提问： （1）这是什么季节？从哪里看出来的？ （2）春天，小松鼠出门去，它遇见了谁？小鸡怎么了？ （3）小松鼠对小鸡说什么？小鸡听了什么感觉？小松鼠是怎样帮助小鸡的？ （4）教师带领幼儿一起讲述。春天，小松鼠出门去，看见小鸡被雨淋湿了，小松鼠说："小鸡，我来帮助你吧！"小松鼠用大尾巴帮小鸡挡雨。 2．观察图二，引导幼儿讲述图片内容。 （1）什么颜色的太阳？小松鼠穿的衣服和春天穿的衣服有什么不一样的地方？什么样的天气会穿短袖短裤？ （2）夏天，小松鼠出门去，它遇见了谁？ （3）小蜗牛怎么了？小松鼠会对小蜗牛说什么？它
2、。
5、幼儿园大班语言教案《小松鼠的大尾巴》
去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:huping0604 大班语言活动《小松鼠的大尾巴》教案 活动目标： 1．感知散文的主要内容，学习用简单的句子讲述四季中小松鼠帮助别人的情节。 2．尝试根据图片以及教师的语言提示，讲述画面的主要内容。 3．培养幼儿愿意帮助别人，体验帮助别人的快乐。 活动准备：故事图片 活动过程： 一、导入活动。 1．出示故事图片：它是谁？（它是松鼠），它的尾巴能干什么？（松鼠的尾巴可以当降落伞等） 2．看看今天这只松鼠干什么去？ 二、根据画面的背景，引导幼儿初步了解画面内容。 1．观察图一，教师提问： （1）这是什么季节？从哪里看出来的？ （2）春天，小松鼠出门去，它遇见了谁？小鸡怎么了？ （3）小松鼠对小鸡说什么？小鸡听了什么感觉？小松鼠是怎样帮助小鸡的？ （4）教师带领幼儿一起讲述。春天，小松鼠出门去，看见小鸡被雨淋湿了，小松鼠说："小鸡，我来帮助你吧！"小松鼠用大尾巴帮小鸡挡雨。 2．观察图二，引导幼儿讲述图片内容。 （1）什么颜色的太阳？小松鼠穿的衣服和春天穿的衣服有什么不一样的地方？什么样的天气会穿短袖短裤？ （2）夏天，小松鼠出门去，它遇见了谁？ （3）小蜗牛怎么了？小松鼠会对小蜗牛说什么？它
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