幼儿园小班语言教案《应该怎样说》怎么写？幼儿园小班语言公开课教案
1、幼儿园小班语言教案《应该怎样说》怎么写？
认识“酸” “甜” 》 活动目标：
1、初步认识汉字： “；甜” 、 “酸” ：培养幼儿对汉字的兴趣。
2、通过食物来加深幼儿对酸甜的理解。 活动准备： 课件《认识“酸” “甜” 》， “甜” 、 “酸”卡片；苹果、香蕉、桔子卡片
3、苹果、桔子、香蕉若干 ；
4、歌曲《大耳朵图图》 活动过程：
1、观看动画片，引起幼儿兴趣。
1、播放音乐《大耳朵图图》 ，进入教师，师幼律动。 师：小朋友们，刚才我们听的歌曲是我们的好朋友谁啊？（大耳朵图图）那 我们1起来看看图图晚上睡觉发生什么事情吧。
2、幼儿观看动画。
2、谈话导入甜-酸。
1、谁来讲1讲动画里演了什么？ （鼓励幼儿大胆讲述：图图喜欢吃水果。 ）
2、图图的梦里出现了哪些水果？ （苹果、香蕉、桔子、山楂）
3、你们吃过这些水果吗？你能说说它们是什么味道的吗？ （引导幼儿说出：甜，酸。 ）
3、认识汉字：甜、酸 课件，认识酸甜。
1、图片上是什么？（苹果）苹果是什么味道的？（甜） （出示甜字）幼儿跟读。
2、桔子是什么味道的？（酸） （出示酸字）幼儿跟读。
3、香蕉又是什么味道的呢？（甜） （出示甜字）幼儿跟读。
4、谁喜欢吃山楂呀？山楂是什么味道的？（酸） （出示酸字）幼儿跟读。
5、幼儿看图片1起读读上面的字：酸、甜
4、品尝食物，利用味觉理解酸甜两子的含义。
1、师：今天，老师给小朋友准备了很多好吃的东西，我们看看有什 么？ （有香蕉、苹果、桔子、山楂。 ）
2、请幼儿品尝。
3、教师：你想品尝哪1种水果？你要先告诉我，这种水果的味道， 再尝1尝，看看和你说的是不是1样好吗？
4、幼儿分别品尝水果，感知理解酸、甜的含义。
5、生活经验讲述
1、你还吃过什么水果是甜甜的？
2、你还吃过什么水果是酸酸的？
3、师：回家去和爸爸妈妈1起说说水果的味道吧！。
2、幼儿园小班语言公开课教案
1、目标：
1、鼓励幼儿学习对话，培养幼儿的口语表达能力。
2、培养幼儿的理解与记忆力。
3、懂得爱清洁、讲卫生、明白节约用水的道理。
2、准备： 多媒体教学 小猪娃娃1个
3、过程：
1、 欣赏故事引出主题，让幼儿知道故事的名称和故事里有谁。 设计提问： （1）猜1猜故事里有谁？并逐1出示小动物图卡（插在沙箱里）。 （2） 发生了1件什么事情？
2、请幼儿带着问题再次欣赏故事。（教师边操作沙箱边讲故事）
3、用提问的方式帮助幼儿回忆和理解故事内容。
4、带着问题进行第3次故事的欣赏，重点引导幼儿学习对话。（出示纸袋木偶等操作材料让幼儿了解如何使用） 设计提问： 小猪第1次在路上碰到谁？（小白兔）它怎么对小白兔说的？（小白兔，我和你1块玩好吗？） 小白兔又怎么回答小猪的？（哟！是小猪，看你多脏啊！快去洗个澡吧，洗干净了我再和你玩。） 小猪第2次在路上碰到谁？（小白鹅）它怎么对小白鹅说的？（小白鹅我和你1块玩好吗？） 小白鹅又怎么回答小猪的？（“哟！是小猪，看你多脏啊！快去洗个澡吧，洗干净了我再和你玩。” 最后小白鹅又是怎样说的怎样做的？（“走，我带你到河边去洗个澡吧！”） 小猪洗干净后大家都高兴地说：“小猪变干净了，我们1起玩吧！”
5、教师故事小结。
3、水果在哪里教案小班语言
活动目标: 1.了解水果不同的生长方式。 2.激发探究自然现象的兴趣。 重点难点: 用语言描述水果的生长方式 活动准备: 幼儿用书，挂图，电子资源，实物水果 活动过程:
1、出示实物水果，让幼儿认识，并请幼儿猜测1些常见的水果长在哪里。 1.苹果是长在哪里的？ 2.西瓜是长在哪里的？ 3.菠萝是长在哪里的？
2、出示挂图，请幼儿观察并说出这些水果的生长方式。 1.香蕉是长在哪里的？是怎样长在树上的？（1串串地长在1起） 2.有的水果是1颗颗地挂在树枝上，有点水果是1串串的长在树上，还有的水果是长在地上的。（教师总结水果的生长方式）
3、请幼儿自主阅读图书，和身边的同伴说1说水果的生长方式。 1.看看书上还有哪些水果？ 2.它们是长在哪里的？
4、教师用拍手打节奏的方式和幼儿玩关于“水果长哪里”的问答游戏。 1.苹果苹果长哪里？ 2.苹果苹果挂树上。 3.西瓜西瓜长哪里？ 4.西瓜西瓜趴地上。
5、活动延伸 学习单《水果的家》，请幼儿回家后完成。
4、小班水果语言听说游戏教案怎么写
活动目标： 1.认识到说好普通话的重要性。 2.养成说文明话的好习惯。 活动准备： 1首儿歌，风儿和小鸟的录音。
5、小班下学期语言教案《水果宝宝去旅行》
理解儿歌内容，并体验学习儿歌进行游戏的快乐。以下是我整理的小班下学期语言教案《水果宝宝去旅行》，欢迎参考，更多详细内容请点击查看。 活动目标： 1. 理解儿歌内容，并体验学习儿歌进行游戏的快乐。 2. 乐于尝试仿编儿歌。 活动准备： 《火车开啦》伴奏带水果图片人手1个西瓜爷爷图片火车图片 活动重点和难点： 重点：学习理解儿歌内容 难点：仿编儿歌 活动过程：
1、 以游戏进入情境，熟悉儿歌内容1.先听声音。 师：听!这是什么声音?谁开过来了?(《火车开啦》伴奏)生：火车。 师：是火车开过来了(边说边出示火车)。 2.司机西瓜爷爷出场。 师：原来是西瓜爷爷开着火车准备去旅行啦!(出示西瓜图片) 师：我们和西瓜爷爷打声招呼吧。 生：西瓜爷爷你好! 师：西瓜爷爷开火车，卡嚓卡嚓去旅行。(边说边有节奏的拍手) 师：咦!谁知道旅行是什么意思? 生：去哪儿玩。 师：卡嚓卡嚓又是什么声音? 生：火车。 师：是火车开动的声音，对不对? 3.水果宝宝上火车。 (1)师：西瓜爷爷还请了其他水果宝宝1同去旅行，我们来看看他请了谁?(出示苹果)生：苹果。 师：哦!苹果宝宝也想去旅行，我们和它问个好吧! 齐：苹果宝宝，你好啊! 师：我们1起来请苹果上火车。 齐：苹果苹果，上火车去旅行吧! 师：老师把它编成了1句好听的话来请它上火车，我们1起来听1听。"苹果苹果上火车，卡嚓卡嚓去旅行。"(边说边拍手)师：谁会说?谁来学1学?(请1~2名幼儿尝试下)师：我们1起来学1学。师幼1同说。 师：我们来看看苹果宝宝有没有上火车。 师：上火车啰!(将苹果宝宝的图片放在第1节车厢上)(2)师：第2节车厢会是哪个水果宝宝?我们看1看。(出示香蕉图片)师：是什么呀? 生：香蕉。 师：我们1起向香蕉宝宝问个好吧! 齐：香蕉宝宝，你好! 师：谁会用刚刚老师说的好听的话来请香蕉宝宝上火车的?(请2~3名幼儿)齐：香蕉香蕉上火车，卡嚓卡嚓去旅行。 (3)师：接下来看看会是哪个水果宝宝上火车?谁来猜猜看。(幼儿猜猜)师：我们1起来看看吧!是谁呀? 生：原来是葡萄。 师：我们向它问个好吧! 生：葡萄宝宝，你好呀! 师：这回老师请小朋友用好听的话来请葡萄上火车。谁会的?(1幼儿尝试)师：还有谁会得?(请1~2名幼儿尝试)师：我们1起来，好不好? 齐：葡萄葡萄上火车，卡嚓卡嚓去旅行。
2、完整地欣赏儿歌。 1.师：西瓜爷爷请了这么多的小客人去旅行，它可高兴了!它1高兴就给我们念了1首好听的儿歌，儿歌的名字叫《水果宝宝去旅行》。1起来听听：西瓜爷爷开火车，卡嚓卡嚓去旅行。苹果苹果开火车，卡嚓卡嚓去旅行。香蕉香蕉上火车，卡嚓卡嚓去旅行。葡萄葡萄上火车，卡嚓卡嚓去旅行。卡嚓卡嚓卡嚓嚓，水果宝宝去旅行。 2.师：好听吗?想学吗? 师：现在我们来看着西瓜爷爷开的火车，1起来学学这首儿歌吧!好吗? 师：准备好了吗?(师幼1起来)3.师：小朋友们可真聪明呀!我看到许多小朋友已经会念了，让我们再来念1遍好不好?这回老师的声音小1点，你们的声音大1点好吗? 齐念。
4、仿编儿歌 1.师：可是呀，还有1节车厢空着呢?谁想请别的水果宝宝上火车?(举手回答)师：那你会用好听的话来请水果宝宝上火车吗? 幼儿尝试。(可以请菠萝、梨子、樱桃等) 2.师：西瓜爷爷真高兴，小朋友们真聪明，它说了给你们每人1个水果，就藏在老师这儿。下面老师将它们送给小朋友。你们看看说说你的是什么水果宝宝?什么形状的?长得像什么? (1)幼：香蕉--黄黄的，弯弯的，像月亮。 师：还有谁拿到的和它是1样的，站起来或举举手给大家看看。 (2)师：谁还拿到其他水果宝宝的? 幼：葡萄--黑的、紫的、圆圆的像小球。 师：还有谁拿到的是和他1样的? (3)师：谁拿的是不1样的? 幼：草莓--红红的，像小爱心。 (4)师：还有谁拿到的是不1样的水果宝宝?给大家看看。快些，还有谁是不1样的? 幼：苹果--红红的、圆圆的，像太阳。
5、以游戏结束。 1.师：现在我来做西瓜爷爷，好不好?请你们这些可爱的水果宝宝去旅行。我请到什么水果宝宝什么水果宝宝上来去旅行，小耳朵可要听仔细了。 2.师围场地1周--叫上苹果宝宝，围场地1周--齐叫上香蕉宝宝，围场地1周--齐叫上葡萄宝宝，围场地1周--齐叫上草莓宝宝。 师：都上车了吗?我们去旅行吧!和家长们再见吧!(边说儿歌边围场地1周)。
