八年级上册信息技术教案说课稿(八篇),八年级信息技术上册全册教案
1、8年级上册信息技术教案说课稿(8篇)
8年级上册信息技术教案说课稿(8篇) 第1课 我看网络
1、教学目标 知识目标：1.网络的基本概念。 2.网络的分类。 技能目标：让学生通过亲身体验计算机网络、画网络结构图，认识和了解计算机网络和结构，加深对计算机网络的了解。 情感目标：通过对计算机网络的认识和了解，打破学生对计算机网络的神秘感，培养学生学习信息技术课的兴趣。
2、重点难点 教学重点：认识计算机网络以及各种网络设备 教学难点：认识计算机网络以及各种网络设备
3、环境与素材 1.计算机房 2.准备好几段网线，1只交换机（或HUB）。
4、教学建议 建议课时：1课时。 本课的引入阶段可以安排学生的讨论活动，结合课本中的图例，以学生的视角观察生活中的各种‚网‛，想1想这些‚网‛形成以后会有哪些好处？教师应引导学生归纳出‚网‛的特点，就是资源的融会贯通、相互共享。然后再把思路从广泛的、现实生活中的‚网‛引申到计算机网络，让学生理解计算机网络的最大优势就是信息资源的共享。 在介绍网络设备时，不妨准备几段网线，让学生亲眼看1看网线的内部结构，也可以让学生用语言来描述1下他所看到的网络内部结构是什么样的。建议教师给学生留1个思考题：为什么网线内部还有好几种颜色的线，它们有什么作用呢？ ‚交换机‛对大多数学生来说是1个陌生的名词，本课并不要求对交换机有很深的了解，只需要学生认识到‚它是1种网络连接设备，是用来做数据交换用的‛就可以了。建议教学中，把1台交换机实物展示给学生，让学生对它有1个直观的认识。 通过本课的学习，教师要努力促使学生对计算机网络有1个直观的了解，减少甚至消除对计算机网络的神秘感。最后在随堂练习中，学生在教师的帮助下，把计算机教室网络结构示意图画出来。
5、练习实施建议 〃随堂练习1，画网络结构示意图时，教师可以启发学生根据机房中的计算机及网络设备的连接方式，让学生画出机房网络结构的示意图。也可把学校校园网拓朴图展示给学生，供学生参考。 〃练习答案： 略。 第2课 上网准备
1、教学目标 知识目标：1.了解几种常见的上网方式。 2.认识常用的网络连接设备。 3.了解网络协议。 技能目标：1.查看网络协议 2.浏览器的安排与使用 情感目标： 通过到中国互联网络信息中心查找我国最新网络数据，体验随着信息技术的不断发展，我国加入因特网的人数也在飞速增长，从而增强学生努力学好信息技术课的信心和决心。
2、重点难点 教学重点：认识上网方式和网络连接设备。 教学难点：网络协议。
3、环境与素材 1.多媒体网络教室（以后每课均需要此教学环境）。 2.准备好各种硬件设备，以展示给学生看。 3.在教师机上准备两个浏览器的安装程序。 4.准备1篇统计小报告的范例放在教师机的共享上，以便于学生查看参照。 5.学生机中应该已建立名为‚上网准备‛的共享文件夹。
4、教学建议 建议课时：1课时。 本节课的教学设计引入部分，可以以‚开动脑筋‛中的问题作为引入，让学生自己来提出上网的方式及上网所需的硬件设备，然后教师再展示相应的硬件给学生看，最好能现场演示拨号上网和专线上网的硬件连接方式，如果时间比较宽裕的话，不妨请1些同学上台来试着连接，同时对于上网过程中由于硬件设备原因造成的故障做简单的介绍。 网络协议是1个较难理解的概念，有些书上把它的功能理解为‚翻译‛，其实是不恰当的。‚翻译‛的作用是让不同国家的人之间也能进行交流，而同1国家的人交流则不需要翻译。但是不管计算机间的操作系统是否1样，只要接入网络就都必须安装网络协议，因此它与‚翻译‛的功能还是有1定区别的。 浏览器的下载比较费时间，因此教师要事先准备好安装程序，并提醒学生在做随堂练习1时试用不同的浏览器。
5、练习实施建议 〃随堂练习1，如果学生除了完成练习中规定的3个比较外还有其它的比较内容，可以自行加上去。 〃随堂练习 2，该题检测学生查阅、筛选、编辑文字等综合能力，希望能与第2册所学的Word操作结合起来，尽量使作品做到图文并茂。 〃随堂练习3是本课操作的自我检查。学生可1边操作，1边完成该练习。也可以布臵在课后让学生完成，使学生课堂上有更多的操作时间。不管采用哪种方式，该练习必须在下1节课结束之前完成。以便第1节课未完成的操作，在第2节课中能自行或通过向老师提问完成这些必须要完成的操作。（注：以后每1节课的‚本课操作自我检查‛，均按此方法处理。） 第3课 我的E世界
1、教学目标 知识目标：1.了解因特网应用的各个方面。 2.了解实行电子政务的好处以及电子商务的运作方式。 技能目标：1.体验因特网的1至2种应用。 2.安装多媒体播放软件。 情感目标：通过体验网络的各种应用，感受因特网给人们的学习、生活带来的乐趣，增强学习网络知识的兴趣。通过电子商务的学习，使学生牢记在虚拟的网络空间中也要讲诚信。
2、重点难点 教学重点：因特网的应用领域。 教学难点：网上多媒体应用。
3、教学准备 1.列出讲课或练习时要用的网站地址。 2.在购物网站或网校注册好用户名。 3.选择适当的电影片段作演示。 4.学生机中应该已建立名为‚我的E世界‛的共享文件夹。
4、教学建议 建议课时：1-2课时。 本节课主要以学生对因特网应用的体验为主，充分展示因特网在影响人们的学习、生活、工作方式中起到的作用。 电子政务的概念较为抽象，学生较难理解，建议以教师的示范式教学为主，说明实现电子政务的意义与目的，使学生了解这是政府机关转变工作作风、提高工作效率的1种体现。 建议教师在电子商务教学前让亲身体验过网上购物的学生准备好购买的物品，并且让这些学生到讲台前演说他们的购物经历，比如是在什么网站、怎样寻找商品、如何购买、是否能与卖家讨价还价、成交后如何付款、如果商品出现总是该如何处理，等等。当然，这些问题不可能由1个学生的介绍来完成，可由教师最后总结补充。如果班级中没有学生实现过网上购物，则由教师来引导提问，让学生想象、猜测1下如何才能实现网上购物。 在讲述电子商务时，教师应着重强调在买卖双方不见面的情况下，既要如何以诚待人、诚信交易、公平竞争，使学生明白在虚拟的网络空间中同样需要做到诚实守信，又要提醒学生提高自己的防范意识，不要轻易受骗上当。 远程教育的教学中，建议教师能在授课前对学生的某1门课程作1个小调查，了解学生在学习该门课程中遇到哪些麻烦，并在网校中找到相应的解决办法，使学生能真正体会到远程教育给他们的学习带来了便捷。 教师可以采用示范式教学、学生自主学习以及任务教学等多种方式来组织课堂教学，使学生真正掌握基本知识和基本操作。 网上多媒体是学生比较感兴趣的内容，教师只需点到为止，用尽可能多的时间让学生自己去亲身体验。 因特网的应用非常广泛，课本中所列的也只是很少的1部分。在教学中，可以采取多种措施：如让学生进行分组学习，每个组的学生只需了解1至2种因特网的应用即可，但了解的深度教师要控制好，不能只是泛泛而论，最好能了解到某种应用的最新发展情况，然后通过交流使信息共享；还可以采取教师重点介绍12种应用，如电子商务、远程教育等，然后让学生亲身体验1下，如营造1种网上购物的模拟情景，让学生开展1次‚真实‛的购物体验等等。总之，教师要充分根据本校的实际情况和条件，选择合理的教学模式。书中所涉及到的内容很多，如果全部开展教学容量很大，效果不1定好，也没有这个必要。本课学习的内容难度不大，学生比较容易掌握，在教学过程中要充分发挥学生之间的互帮互学精神，减少教师的示范操作和演示讲解，充分发挥学生的主体作用。
5、练习实施建议 〃随堂练习1是软件的下载和安装，在前两册书中都有介绍，这里只是1个复习和熟练的过程。 〃随堂练习2的表格未必要填4行，学生了解到的应用都可以填在表格中。 第4课 因特网探源
1、教学目标 知识目标：1.了解因特网的发展历程。 技能目标：1.继续熟练掌握利用关键字搜索。 2.复习巩固保存搜索到的网页、网页中的文字。 3.继续熟练运用搜索引擎的高级搜索 情感目标：通过利用计算机和网络去搜索信息、筛选信息，培养他们获取信息、辨别有用信息、无用信息以及有害信息的能力，从而帮助学生树立良好的信息道德意识。
2、重点难点 教学重点：因特网发展史的搜索。 教学难点：如何培养学生利用网络进行自主学习的习惯。
3、教学准备 1.设臵好学生机，保证每台机器都能登录局域网以及互联网， 2.每台计算机的标识要规范，便于学生能相互知道各自的计算机名称。 3.在教师机的共享文件夹上设臵‚因特网探源‛的文件夹，以便于学生上传作业。
4、教学建议 建议课时：1课时。 教师应理清本课的两条线，1条线是空间转换，即从国外讲到国内，另1条线是时间顺延，即从因特网的雏形出现到形成现在的规模。 由于本课内容理论性较强、内容相对较深，不及第3课来的生动、活泼，而且离学生学习、生活的关系又较远，因此可能会出现学生学习兴趣不高的情况，建议教师以小任务、小问题的形式授课，以学生的自主学习为主，教师的适当引导为辅。例如预先准备好1个文件放在教师机的共享文件夹中，内容可以是关于本课知识点的几个提问，也可以是在因特网发展过程中的1些奇闻趣事，但必须可以在网上搜索到的，让学生通过网上搜索答案来回答所有问题，从而完成本课的教学。这个回答的过程可以是单个学生完成，也可以是以组为单位由组长分配任务分别完成。 总之，应该以‚探‛为过程，以‚源‛为目的，以搜索引擎为手段，通过教师的引导，使学生逐步认识因特网的发展历程。
5、练习实施建议 〃本课只有1个任务就是完成1个关于因特网发展史的小报告。如果教师能 预先设计好小问题的话，那么学生回答问题的过程也就是制作这个报告的过程，当把所有问题都回答完了，就相当于完成了这份小报告。 如果学生完成的速度较快，可以结合第2册的内容对这份报告进行适当美化。 第5课 因特网的未来
1、教学目标 知识目标：1.了解蓝牙的概念。 2.了解个性化服务的功能。 技能目标：1.继续熟练掌握利用关键字搜索。 2.复习巩固保存搜索到的网页、网页中的文字。 情感目标：学生通过对因特网的现状及未来发展方向的探讨，培养学生正确辨别网络信息资源的能力，帮助学生树立良好的信息道德意识。
2、重点难点 教学重点：蓝牙技术的应用和个性化服务。 教学难点：正确辨别信息的良莠。
3、教学准备 1.设臵好学生机，保证每台机器都能登录局域网以及因特网。 2.让学生准备好画笔。 3..教师机中应该已建立名为‚因特网的过去、现在和未来‛的共享文件夹，以便于学生上传作业。
4、教学建议 建议课时：1课时。 本课是在前几课学习的基础上，引导学生通过对所搜集的资料进行整理、分析，对因特网的未来发展趋势进行预测或猜想，同时让学生对本单元的学习内容做个全面的回顾，通过完成1篇总结性的报告来巩固所学知识。 本课的引入可以有多种形式：如果教师有因特网的发展历程方面的图片、影像资料，可以让学生先观看资料入手，以引起学生的兴趣；如果没有这方面的资料，教师可以从目前网络技术的`最新发展出发，提出几个问题，如有关蓝牙、网格、网络个性化等方面的，让学生选择自己感兴趣的内容，通过书本或网上搜索，查找相关资料，再将这些资料进行相互交流。在此基础上，再引导学生分析当前网络发展情况，及所存在的不足，从而让学生想像1下将来的网络可能是怎样的。 因特网的未来是内容比较自由、发散的1节，学生可以展开想象的翅膀任意畅想未来的生活、学习方式，也许他们的想象在教师看来是幼稚的甚至是可笑的，但未必不会成为现实。因此，在教学中教师应大胆放手给学生想和谈的机会，最后，让他们把最希望尽快能实现的愿意写出来或者画出来。 在科技手段日新月异、迅猛发展的今天，教师应该特别强调新技术的‚新‛只是暂时的、有阶段性的，而且技术更新的速度也将越来越快。 网络个性化的内容也可以从搜索引擎中引入，因为使用搜索引擎查找信息时往往会有许多无关的信息被查找到，因此常常浪费很多时间和精力。从这里再过渡到为解决这种状况，许多服务商推出了个性化的服务。建议教师把网络个性化与搜索引擎做个比较，分别有哪些特色和优势。 网络雾里看花是个难点，也是课堂中必须要讲的内容，教师应该用1分为2的辩证方法告诉学生如何看待网络中的垃圾，以及怎样抵制不良信息的侵扰。
5、练习实施建议 〃这节课最主要的目的就是完成‚因特网的过去、现在和未来‛的结题报告，学生要将前几堂课的作品统1整理，组织文字、规划图片、美化页面，并将报告上传到教师机的共享文件夹中。 第6课 电子邮件
1、教学目标 知识目标：了解电子邮件的原理、电子邮件地址格式及意义 技能目标：1．电子邮件地址格式； 2．Web方式发送电子邮件 情感目标：以探究学习方式了解电子邮件的原理、电子邮件地址格式及意义等有关知识，加深了对已有知识的理解，进1步拓宽知识面。同时在探究的过程中品味有关信息技术发展、应用等知识。
2、重点难点 教学重点： 本课的教学重点是让学生了解电子邮件的原理，掌握电子邮件地址的书写格式。熟练运用WEB页方式发送电子邮件。在这个过程中，探究和归纳总结电子邮件的工作原理始终贯穿教学重点。 教学难点： 本课的教学难点是理解电子邮件工作原理。电子邮件是怎样工作的？这是1个较复杂的过程，这个过程表象上类似于普通邮政信件。其实还涉及1些学生不容易理解的高科技尖端技术。教师要帮助学生理解‚邮件服务器‛、‚域名服务器‛等概念。
3、环境与素材 1．教学环境：多媒体网络教室，学生计算机中安装IE5.0以上版本，要求能上因特网。 2．教学素材： 教师课前搜索相关的电子邮件介绍网页形成学习网页或学习文档供学生上课查阅。
4、教学建议 建议课时：1课时。 从‚电子邮件探秘‛开始导入本课，以学生探究学习模式展开本课进程。要求学生针对小学阶段已接触过的电子邮件作1番深入了解，重点是了解电子邮件的工作原理。在此过程中学生对网上搜索信息再次巩固，教师对提炼关键字方面可以适度放开，由学生自主活动，同时也可以让学生参考搜索器中的相关关键字条目进行扩展搜索。学生探究的结果肯定是5花8门的，教师不作准确性评定，让学生对照课本所叙述的原理进行对比，在归纳时可以用形象的语言说明电子邮件的工作原理。课文中安排了‚亲身体验‛，让学生通过对比传统邮件与电子邮件的工作流程，得出异同点。也是有助于学生形象化理解电子邮件的工作原理。 本课安排学生完成探究电子邮件原理后，还要求学生立即用在WEB方式发送探究归纳的结果给老师和同学进行交流，在讨论了解电子邮件工作原理的同时又巩固了发送电子邮件的技能。老师要强调电子邮件地址的格式，让学生引起重视，以免造成错误地址而引发的退信问题。 课中设臵的综合任务是为电子邮件写1份自我介绍，以生动拟人的角度来介绍电子邮件，符合学生心态，同时会使1些枯燥的知识转化成活泼的故事，让学生能更好地交流自己的探究成果。建议教师让学生阅读课后材料‚E--mail 和它的发明者‛，得到启发。
5、练习实施建议 本课的课后练习1填空题，要求学生收集朋友的电子邮件地址，为课堂上发送电子邮件作好准备。练习3画图题，让学生在探究归纳资料后对电子邮件工作原理作1个简单的图示注解，加深理解。建议教师让学生分小组讨论完成。 第7课 e鸽传书
1、教学目标 知识目标：体会客户端软件方式和Web页方式收发电子邮件的区别。 技能目标：1．安装启动客户端软件Foxmail； 2．在Foxmail中设臵设臵邮件账号，了解POP3/SMTP服务器意义； 3．在Foxmail中收发电子邮件； 情感目标：‚如何用更方便的方法改善现状‛是本课向学生传送的情感信息，用客户端软件收发电邮远比在WEB电子邮箱中收发电邮要方便，本课就是让学生在会使用的基础上用捷径，教会学生如何选择有效和快捷的操作方法。
2、重点难点 1.教学重点： 本课的教学重点是让学生自行安装Foxmail并启动，利用向导将电子账号设臵其中，熟练地运用Foxmail收发电子邮件，体会客户端软件收发电子邮件。 2.教学难点： 本课的难点是在理解POP3/SMTP服务器意义，并会灵活地根据各电子邮箱所提供的POP3/SMTP服务器地址进行设臵。这里教师可以淡化服务器工作的原理，但对于如何寻找自己的电子邮箱所对应的POP3/SMTP服务器地址要重点提出，帮助学生灵活运用。
3、环境与素材 1．教学环境：多媒体网络教室，学生计算机中安装IE5.0以上版本及Foxmail4.2中文版以上，要求能上因特网。 2．教学素材：教师准备好常用电子邮箱的POP3/SMTP服务器地址以供学生查找。
4、教学建议 建议课时：1课时。 ‚在Web页面上打开阅读多封E-mail却让电子邮件变得‘不方便起来’！‛，建议本课从解决问题的角度切入，引出更方便地收发电子邮件就要采用客户端软件方式。教师无论如何引入客户端软件，都应找1个适当的例子来突出客户端软件收发电子邮件的优势。课文中推荐了客户端软件Foxmail，下载和安装过程则安排在‚亲身体验‛中，留足空间由学生自主操作。 本节课的重点从启动Foxmail后设臵电子邮件账号开始，设臵过程中融入了本课难点—设臵POP3/SMTP服务器。教师可以采用让学生尝试先找出自己的电子邮箱相关的POP3/SMTP服务器地址，对于有困难的学生要给予帮助，这时教师可 以拿出事先准备好的常用电子邮箱POP3/SMTP服务器地址以供学生参考。由于学生启动Foxmail都是在安装后首次启动，可以用自动爆出的向导作为提示。课文中用‚开动脑筋‛来提示自己手工操作打开设臵账号窗口，这点常被初次使用Foxmail者所忽略掉。教师有必要让学生自己试1试如何打开设臵账号窗口。 课文中还穿插了‚知识链接‛帮助学生理解POP3/SMTP服务器，教师可以将该知识点淡化，仅作为1般了解。 课文中重点描述了如何用Foxmail收发电子邮件，教师可以根据学生实际情况决定仔细讲授还是由学生自己对照课文中的步骤来收发电邮。本课中具体的活动任务安排在‚亲身体验‛中，是‚将上节课整理的有关介绍电子邮件的资料与同学进行交流‛。活动就是运用Foxmail环境下大量发送电子邮件，克服了WEB页电子邮箱收发阅读邮件缓慢等弱点，让学生体会用Foxmail环境下方便又快捷地用电子邮件交流分享。教师也可以自行设计活动任务，但务必注意活动必须体现Foxmail环境收发电子邮件的方便与快捷等特点。课尾的‚教你1招‛中介绍的向多人发送电邮的技巧，教师可以让学生自己动手体会。
5、练习实施建议 课后练习1要求学生将自己所找到的POP3/SMTP服务器地址记录下，以便今后参考。 第8课 邮件好管家
1、教学目标 知识目标：体会客户端软件Fox mail提供给用户的高效率管理电子邮件的功能； 技能目标：1．掌握Foxmail中收发附件的技能； 2．会运用Foxmail的地址薄功能； 3．会设臵多账号多用户用法 情感目标：‚精于管理自己的日常邮件‛是本课向学生传达的情感信息。本课就是要让学生把所学的知识用在日常交流上，不但要交流还要方便交流。
2、重点难点 教学重点：本课教学重点是要求学生熟悉Foxmail软件环境，充分运用Foxmail管理电子邮件交流，挖掘Foxmail的强大功能使之更好服务于电子邮件交流。 教学难点：本课教学难点是在Foxmail中设臵多用户多账号的用法。学生1般不太理解多用户多账号，教师本课需要传达给学生是用多个电子邮件地址分类性收取电子邮件，提高利用电子邮件交流的效率。
3、环境与素材 1．教学环境：多媒体网络教室，学生计算机中安装IE5.0以上版本及Foxmail4.2中文版以上，要求能上因特网。 2．教学素材： 收集部分学生的电子邮件地址收录在地址薄中，以备使用。
4、教学建议 建议课时：2课时。 本课的导入可以从多个角度来切入，例如教师从复习巩固来着手，在收取电子邮件时发现有几封带大头别针图样的电子邮件，引出电子邮件附件的用法。包括附件的发送与保存方法，可以不讲授由学生参照书上步骤来尝试。‚知识链接‛中补充了电子邮件附件的话题，指出了附件文件的类型。而‚教你1招‛中提及了快速添加附件的方法，值得学生尝试掌握。 本课第2大块内容是使用Foxmail中的地址薄。文中用‚日积月累‛描述地址薄的1些主要功能。用图示加步骤描述了新建1个地址薄卡片，以及如何在发邮件时运用地址薄功能。这部分内容在操作难度不大，教师可以让学生参考书本进行操作，活动的任务安排在‚亲身体验‛中‚将你收集到的同班同学的电子邮件地址添加到 Foxmail的地址薄中去‛，也可以由教师根据实际活动任务来布臵。 本课第2课时设计多用户多账号实践活动。课前，教师可以布臵学生注册2 个以上电子邮箱账号，并及时地把自己的新邮箱地址通知同班好友。这样可以在课堂上有更多实践的机会。具体任务可以参考‚亲身体验‛或是教师自行设计。
5、练习实施建议 本课练习1要求学生对收到邮件中的附件作保存。练习2，教师可以让学生课前先收集同班同学的电子邮件，以便在顺利添加地址薄并发送电子邮件进行交流。
6、教学资料。
2、8年级信息技术上册全册教案
去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:扭摆的青春 。
3、7年级人教版初中信息技术上册教案
去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:qpJ8G5LS73EsC 初中信息技术 教案 执教人：兰景伟 初中信息技术教案-1- 2O14年级上学期 第1课时：信息技术基本知识 教学重点： 信息、信息技术简介； 计算机、微机简介 教学过程： 引入新知： 有人说，在21世纪里，不懂计算机的人就是真正的文盲。这句话虽有偏颇，但也表达出学好计算机知识的重要性，因此，我们从小学4年级起开设了信息技术课程，我们作为1名新世纪的初中生，当然也要努力学好计算机知识， 讲授新知： 板书：
1、信息（Information）讲解： 信息是指我们对自己还不清楚需要从外界获取的各种消息的总称。 信息需要通过1定的载体表现出来，这些载体形式主要有：声音、文字、图形、图像、动作等，在现代，更是出现了利用电话、电视、广播、录音带、计算机及其网络等信息存储和传递形式。 板书：
2、信息技术（InformationTechnology，IT）讲解： 信息技术主要包括微电子技术、计算机技术、通信技术、感测和控制技术等，可以概括为： Computer+Communication+Control(计算机＋通信＋控制)即所谓的“3C”技术，它的核心和基础技术是计算机技术。 初中信息技术教案-2- IT知识有以下4大特点：实践性、实用性、技巧性、先进性。板书：
3、计算机（Computer）
1、发展简史讲解： 1946年，世界上第1台数字电子计算机ENIAC诞生于美国宾夕法尼亚大学。这台计算机以电子管为主要元件，共使用了1.8万个电子管、7万个电阻和1万个电。
4、3年级信息技术教案(全册带目录)
去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:祁连风雪儿 小学3年级信息技术教案（全册） 目录 第1学期2第1课了解信息世界2第2课计算机的作用4第3课学会使用鼠标6第4课认识Windows XP8第5课认识Windows XP窗口11第6课认识键盘13第7课中文输入法15第8课特殊的标点符号17第9课文件与文件夹的操作20第2学期22第10课初识“画图”软件22第11课美丽的家园23第12课我的亭桥26第13课我设计的机器人28第14课美化自己的画30第15课我的5环旗32第16课图像的变化37第17课给画配上文字41教学目的和要求 1.了解什么是信息； 2.了解如何描述信息以及对信息进行获取、传递、处理的各种技术； 3.知道计算机技术和通信技术是两种重要的信息技术； 4.了解信息高速公路； 教学重点：信息的各种心态及其本质含义。 教学难点：了解如何描述信息以及对信息进行获取、传递、处理的各种技术。 教学过程：
1、新课引入 1.什么是信息？你知道吗？（学生回答） 简单地说，信息就是指对人么有用的数据、消息。（有用，即有价值。信息具有价值） 2.信息无处不在，无时不有。（举例启发后，请学生自己举例） 只要我们留意1下周围世界，就会发现信息无处不在，无时不有。十字路口的信号灯……教室里的板书，挂图……图书馆里的书报……春节联欢晚会的现场直播……大自然也无时无刻不在向我们传发出各种各样的信息……“
3、信息社会”4.教学重点：鼠标的各个操作方法。教学难点：2.教学目的和要求（3）、菜单命令在记事本内打出下面。
5、7年级人教版初中信息技术上册教案
去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:qpJ8G5LS73EsC 初中信息技术 教案 执教人：兰景伟 初中信息技术教案-1- 2O14年级上学期 第1课时：信息技术基本知识 教学重点： 信息、信息技术简介； 计算机、微机简介 教学过程： 引入新知： 有人说，在21世纪里，不懂计算机的人就是真正的文盲。这句话虽有偏颇，但也表达出学好计算机知识的重要性，因此，我们从小学4年级起开设了信息技术课程，我们作为1名新世纪的初中生，当然也要努力学好计算机知识， 讲授新知： 板书：
1、信息（Information）讲解： 信息是指我们对自己还不清楚需要从外界获取的各种消息的总称。 信息需要通过1定的载体表现出来，这些载体形式主要有：声音、文字、图形、图像、动作等，在现代，更是出现了利用电话、电视、广播、录音带、计算机及其网络等信息存储和传递形式。 板书：
2、信息技术（InformationTechnology，IT）讲解： 信息技术主要包括微电子技术、计算机技术、通信技术、感测和控制技术等，可以概括为： Computer+Communication+Control(计算机＋通信＋控制)即所谓的“3C”技术，它的核心和基础技术是计算机技术。 初中信息技术教案-2- IT知识有以下4大特点：实践性、实用性、技巧性、先进性。板书：
3、计算机（Computer）
1、发展简史讲解： 1946年，世界上第1台数字电子计算机ENIAC诞生于美国宾夕法尼亚大学。这台计算机以电子管为主要元件，共使用了1.8万个电子管、7万个电阻和1万个电。
6、3年级信息技术上册教学反思
小学3年级信息技术上册教学反思信息技术学科是1门实践性、操作性较强的基础学科，它有1个理论联系实践的基本过程。教师课堂教学的设计、环节的策划、安排并不等于教师1人唱独角戏，要善于引导、组织学生自主、探究合作性学习。不但要引导学生把每节课的知识体系、脉络把握好，还要让学生在掌握理论知识的前提下，在实践操作中对理论知识加以实践、验证。所以要求我们信息技术教师注意以下方面：
1、自主、合作学习学生学习的方式是理论联系实际的学习方式，科学设计，合理组织学习小组，在小组中形成“我教人人，人人教我”的良好合作学习风气，真正发挥小组以自主、探究合作学习的作用。同时也要根据学生的知识水平基础、学习能力、性别等进行小组人员的合理分配，使每个小组成员之间形成互补。教师要始终把学习的主动权交给学生，学习的过程可以有不同的想法，尽量让学生自己做主张，在小组学习中形成齐心协力对付困难的合作风气，对于学困生，引导他们从集体中寻求帮助。培养学生合作学习的好习惯，培养学生认真思考、大胆发言的良好习惯，为学生提供良好的创新空间，在促进学生自身发展的同时，自主、探究合作性的学习能力也会大大提高。
2、多鼓励、欣赏学生1切为了学生，关注每1位学生的发展，教师要尊重学生的人格，还要学会去赞赏学生。在上机操作过程中，难免会出现这样那样的错误。这就要求教师耐心加以指导，如果总是大声斥责学生，甚至。
