幼儿园大班上学期音乐教案《星星和萤火虫》含反思,幼儿园大班教案
1、幼儿园大班上学期音乐教案《星星和萤火虫》含反思
作为1位杰出的教职工，很有必要精心设计1份教案，借助教案可以更好地组织教学活动。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是我收集整理的幼儿园大班上学期音乐教案《星星和萤火虫》含反思，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 活动目标
1、能用自己创编的动作大胆地重现AB两段乐曲。
2、尝试在双圆队形中学跳集体舞，借助标记的提示掌握转圈的方向。
3、在固定的动作模式中学习交换舞伴，体验与同伴合作的快乐。 活动准备
1、ppt、音乐（太阳、月亮、星星）
2、右手上贴有标记。 活动过程
1、倾听音乐，用身体动作表现星星和萤火虫。（出示PPT） 师：又是1个晴朗的夜晚，星星和萤火虫又出来跳舞啦，小星星快来准备好，听好音乐，舞会开始啦！（播放星星和萤火虫音乐）
2、再次倾听音乐，分析音乐特点。
1、欣赏音乐。 师：星星和萤火虫跳的太美了，先回位置上休息1下。星星和萤火虫找到好朋友，接下来会干什么？让我们1起来听1听。（放月亮的音乐） 师：听了这首乐曲，你觉得星星和萤火虫可能在干什么？
2、再次欣赏音乐，感受音乐节奏。 师：你们的想法很有趣，让我们再来听1听，这是1首几拍子的乐曲？（放月亮音乐） 师：谁听出来了，这是1首几拍子的乐曲？ 小结：你们小耳朵太灵了，这是1首3拍子的乐曲，星星和萤火虫还用这首3拍子的乐曲跳舞呢，我们来看看它们是怎么跳的呢？（出示PPT）
3、熟悉音乐的基础上，学会跳拉手圆圈舞。
1、幼儿示范舞蹈动作。 师：星星和萤火虫是怎么跳舞的？谁来教教我们？（请两幼儿上前示范动作） 师：你们表演谁？（1个演星星，另1个萤火虫）两个人先要？（手拉手靠在1起）然后再？（分开） 师：接下来要做什么动作了？（转圈）是两个人1起转的吗？谁先转呢？（萤火虫）朝哪边转呢？（有贴花纸的右手边转）转完之后再拉手前~后，这时候是谁转了？（星星），星星往哪边转呢？（同样也是贴花纸的右手边转） 小结：原来，星星和萤火虫在跳拉手舞呢，你们看明白了吗？
2、集体学跳拉手舞。 师：让我们1起来跳拉手舞吧，1个男孩和1个女孩手拉手找空地方站好，准备好！（播放音乐，教师对幼儿进行指导） 师：星星和萤火虫跳的真漂亮，请你们回到自己的位置上去吧。星星和萤火虫还跳起了圆圈舞呢！看，谁在里圈，谁在外圈？请星星们站在点上，萤火虫们找到自己的好朋友跟他面对面。 师：好朋友面对面跳舞是件很开心的事情，所以我们要面带？（微笑）眼睛还要？（看着对方）准备开始啦！（放音乐）
3、学习交换舞伴跳舞。（出示PPT） 师：（幼儿回位置）你们跳得真美，萤火虫和星星还要找更多的朋友跳舞呢，怎么办呢？（交换舞伴）怎么换舞伴呢？ 师：我们来看看它们是怎么换朋友的（出示PPT） 师：它们换了几次？（两个箭头表示两次）那是谁在换？（萤火虫）往哪边换的？（箭头方向就是右边）星星要不要动？（不要） 师：范老师哼音乐，小朋友来换朋友试试看，准备好。（边哼音乐边指导） 师：这次我们听着音乐来交换舞伴吧。（放音乐）
4、拉手舞和换舞伴结合跳。 师：呀，又找到新朋友了，太开心了！让我们和新朋友来跳拉手舞吧。（教师边哼唱音乐边指导） 师：让我们再来1次，听好音乐。（放音乐）
4、完整表演舞蹈，体验合作的乐趣。
1、完整欣赏乐曲ABC段，教师帮助幼儿梳理音乐结构。 师：小朋友你们已经会跳了圆圈舞，星星和萤火虫想邀请你们去参加他们的舞会呢，你们想不想去？去参加舞会可不能跳错了，让我们听着音乐想1想做了哪些动作吧。 师：（播放音乐）第1段，小星星眨着眼睛出来啦。第2段，萤火虫出来找朋友啦。第3段，萤火虫找到了好朋友，他们1起跳起了拉手舞，然后交换舞伴，玩得真开心啊！你们听明白音乐了吗？
2、完整表演舞蹈。 师：让我们听着音乐参加它们的舞会吧！（放音乐）
3、发现问题，尝试解决。
4、交换角色表演舞蹈。 师：你们的舞姿太美了，这次请男孩表演萤火虫，女孩演星星，星星们准备好，舞会开始啦！（放音乐）
5、结束活动。 师：听，这是谁的声音？（小鸟）原来天亮了太阳出来了，星星和萤火虫要回家休息了！ 教学反思 这个活动让幼儿理解散文对夏夜景物的描写，感受散文诗表达的夏夜意境美，语言美，乐意学习散文诗中有美的.句子并尝试用绘画的形式表达宁静的夏夜。在活动刚开始，我发现孩子们不能将萤火虫和夏天联系在1起，经过引导回忆，孩子们才有所了解。另外，孩子的数量词掌握的不是很好，比如玻璃是1块，小河是1条，很多孩子还是没有准确的说出来。 虽然发现孩子们有很多不足，但也有很多进步的地方，比如对散文的理解，开始我还担心孩子们会理解不了“有些萤火虫是星星变得，有些星星是萤火虫变的。”没想到孩子们不但能够理解，还能很好的用语言表达清楚。今后尽量丰富孩子的词汇，进1步提高语言表现。
2、幼儿园大班教案
在教学工作者实际的教学活动中，常常要写1份优秀的教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是我帮大家整理的幼儿园大班教案8篇，仅供参考，大家1起来看看吧。 幼儿园大班教案 篇1 活动目标：
1、喜欢故事，体会对朋友依恋的感情，尝试说说自己的友情。
2、乐意帮助寻找"袜子"，并仔细解读画面，提高观察、记忆等综合能力。 活动准备：
1、解读封面、引出活动：
1、袜子，是1个陪伴的朋友。 我带了1个故事，故事的名字是《永别了袜子》 大家有穿袜子吗？为什么要穿袜子呢？（保暖）那这本书里的袜子到底是什么呢？
2、看书听赏、引发理解：
1、你觉得要丢掉"袜子"吗？ 我们来看看这本书，看看这个故事，说这个故事的是这个男孩，这个男孩说 我养了1只兔子我叫它袜子，它和其它的兔子不同，它的两只耳朵耷拉着，像1双袜子，所以我叫它袜子袜子是1直陪着我的朋友，在我很小的时候它就跟着我了，但是最近我发现它笨头笨脑的，也不会踢球也不会打牌，我决定扔了它孩子们，每个小朋友小时候都是1些玩具陪伴着自己，你还记得你小时候有什么玩具吗？ 大家说说自己小时最爱玩的玩具这个男孩说要把袜子扔了，你们觉得要不要扔呢？
2、你的朋友还在吗？ 男孩说我决定在今天带袜子散步的时候顺便扔了它，但是袜子不知道，它以为我们只是在树林里溜达溜达，顺便捡点花花草草搭个小木屋什么的，1路上袜子慢慢腾腾的，如果我的袜子可以飞跑起来。两只耳朵迎风飘起来那肯定会帅极了，可是我的袜子依然是在慢腾腾的，所以我决定扔了它. 树越来越多，走着走着我们来到了森林的深处，我确定袜子找不到回家的路了，我跟袜子说你今天不能跟我回家了，可是无论我怎么说袜子总是抿着它小小的嘴看着我，1刻也不离开我我突然想到了1个办法，我从身上拉了1根毛线，这样它就不能跟着我了，于是我头也不回的就跑了，可是我跑着跑着我就又想起了袜子，1只兔子在黑黑的森林里会有什么情况，我念念不忘我的袜子，所以我就跑回树林，可是糟了，等我回去袜子不在了大家说袜子发生了什么情况呢？
3、观察图示、寻找"袜子"
1、树林里的"袜子"在哪儿。 于是他在森林里大声的喊着袜子，但是森林里1点袜子的声音也没有，他吓坏了心想我1定要找到袜子，走着走着发现了4块草地，袜子到底在哪块草地上呢？ 要帮小男孩找到袜子，必须要有过目不忘的本身，1会我线索，大家1起帮小孩子找到袜子线索1：袜子是在森林里丢掉的（去掉没有树林的草地）现在大家1起每4个人分成1组，手拉手坐到1起，用颜色给自己的队起上名字，回答正确队来前面拿小雪花，1个雪花1分，看看哪队能赢线索2有1块草地是有两棵树，这块草地上是没有袜子走着走着又出来5号和6号草地线索3 有骨头的草地可能有袜子 留下2号和5号线索4 有较多棵树的草地上有袜子 5号2小木屋的"袜子"在哪儿。 有5个小木屋，来看看袜子的脚印是在几号小木屋里
3、兔群里的"袜子"在哪儿。
4、找到袜子 回家小男孩终于找到了袜子，抱起袜子就说我们回家吧，我把袜子1下子背起来，袜子好像聪明了好多，抱紧我的头我就跑起来，袜子的耳朵像两只袜子迎风飘起来，帅极了，于是我大声说，袜子请你永远别离开我！
5、这本书的名字是《永别了袜子》刚才开始问的，小时候经常陪你玩的玩具想起来了吗？以后你念念不忘的东西还会有很多，小时候你念念不忘的朋友现在还在吗？ 幼儿园大班教案 篇2 活动目标
1、激发探索光的兴趣。
2、感知光透过各种物品后颜色和形状的变化。
3、能大胆、清楚地表述自己的操作过程和结果，并尝试用符号记录。 活动准备
1、趣味练习-制作光的手册
2、手电筒每人1个，各种颜色的布、皱纹纸以及各种玩具。
3、记录图、彩色笔、标志符号。 活动过程
1、导入活动
1、出示电筒，激发幼儿的兴趣。
2、提问：小朋友们，这是什么?手电筒发出了什么颜色的光?
2、第1次自主探索。
1、看1看，摸1摸，老师准备了什么材料? (各种颜色的布、纸。)
2、讨论：手电筒的光透过这些材料，会发生什么变化呢?
3、小实验：手电筒的光透过这些材料，会发生什么变化。 (手电筒前面放上红色的布，光就变成红色；手电筒蒙上紫色皱纹纸，光就变成了紫色了……)
4、我们得出的结论：手电筒的光透过彩色布、彩色纸，光变出了各种各样的颜色。
5、幼儿将自己的发现记录在"我的发现"图表上。
3、第2次自主探索。(手电筒的光透过玩具后，光形状的变化。)
1、看1看，摸1摸，老师还带来了什么?(是各种各样的玩具)
2、讨论：玩具、手电筒1起玩1玩，光还会有什么变化呢?
3、实验：用玩具和手电筒玩玩，看看光还会有什么变化? (用有孔的玩具和手电筒1起玩，光变出了好多小汤圆；光变出了1朵花，手电筒动花也会动……)
4、我们得出的结论：手电筒的光透过玩具，不仅颜色会变，形状也会变。
5、幼儿展示自己的新发现，并在"我的发现"图表上记录新发现。
4、观看舞台灯光视频，制作彩色灯，师幼表演。 幼儿邀请客人老师当灯光师，自己当小演员，1起表演。 活动结束。 活动延伸 教师、幼儿、家长1起寻找资源，探索手电筒的光透过其他的材料后，光还会发生什么奇妙的变化。 幼儿园大班教案 篇3 活动目标：
1、理解故事，进1步了解作品中动物的特点。
2、知道每个人都有优点和缺点，自己的优点要看到，也要看到别人的优点，不取笑别人。
3、让幼儿学会夸奖自己和别人。
4、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
5、引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。 活动准备：
1、背景图1幅，猴子、狗熊、大象、蚂蚁的卡片各1张。
2、音乐《朋友，你好》的磁带 活动过程： 1引导幼儿讨论动物的优点师："小朋友们好，今天老师请来了几个动物朋友。我们1起来看看都有谁?(教师依次出示猴子、狗熊、大象、蚂蚁)小朋友最喜欢哪位动物朋友?为什么?(幼儿自由讨论，教师请个别幼儿回答) 2听故事，理解故事内容。
1、师："刚才小朋友们都说了自己喜欢哪位动物朋友，还夸了他们的许多优点。动物们也知道自己的优点，我们听1听它们是怎么夸自己的!
2、教师有表情地讲述故事，按故事中情节的先后次序，将动物出示在背景图上，并提问：
1、故事里小猴是怎么夸自己的?(请幼儿用动作表演猴子的动作)
2、那小猴又是怎么取笑狗熊的?
3、狗熊听了，心里会觉得怎么样?他是怎么夸奖自己的?又是怎么取笑大象的?
4、大象听了高兴吗?他是怎么夸自己的?又是怎么取笑蚂蚁的?
5、小蚂蚁是怎么说的呢?
6、他们在看到自己优点的'同时，却没有看到别人的优点，只会去取笑别人，你们觉得这样好吗?为什么?
3、教师小结：对啊，我们每个人都有优点和缺点，夸自己的优点是对的，但是夸自己的时候，1定也要看到别人的优点，夸夸别人，可不能取笑别人。 3完整欣赏故事并改编故事 ⒈师：小动物们觉得我们小朋友说得很有道理，他们也知道这样不对，想改过来。你们帮他们想想该怎么说?我帮小猴想了1句："我会爬树，我很能干，狗熊力气大，会搬木头，他也很能干!" ⒉幼儿依次改编狗熊、大象、蚂蚁的发言。 4夸夸自己和别人 ⒈先请1位小朋友来夸夸自己会做什么，问在坐的小朋友还有谁也会做同样的事?再请另1位小朋友来夸自己和前面那位小朋友。 ⒉请幼儿夸夸自己能干的地方，再夸夸他认为能干的小朋友。 ⒊请幼儿夸夸自己和身边的亲人等等。 5结束部分： ⒈师："小朋友们，你们真棒，能发现这么多自己和别人的优点，我们聊了那么久，有点累了，现在请你们站起来找个朋友1起来跳舞，再去发现发现自己和好朋友身上的优点"。(幼儿自由找朋友跳舞) ⒉师：好了，我们1起到外面去，看看其他小朋友都有什么优点吧! 教学反思： 幼儿非常喜欢听故事，1听老师说要讲故事，都静静地坐在椅子上，眼神极渴慕地望着老师，都希望快1点听老师讲故事。在完整的欣赏了故事后，孩子们不由的发起了感慨，为此，教师让孩子们互相说说自己对故事的看法，给幼儿创设了自由表达的空间，幼儿都积极发言，用语言表达着自己内心的感受及自己的看法，随后结合挂图，分段欣赏故事，加深了幼儿对故事的理解。 幼儿园大班教案 篇4 【教材分析 】 这是1 篇充满温馨情感的诗歌。通常在日常生活中，母爱虽然普遍存在，但是容易被忽视的。而看作品，用浅显的语言让孩子感受生活中妈妈对孩子无微不至的关怀和无私的爱。总之，这 篇诗歌为我们体现的是1种母爱无疆的浓浓情感。 【活动设计 】
1、歌曲导入，激发兴趣。由幼儿熟悉的歌曲《世上只有妈妈好》，引导幼儿感受妈妈在日常生活中对自己的关心和爱护，开始活动。
2、视听结合，理解内容。通过教学挂图展示，教师范读诗歌，活动由浅入深，层层递进，在示范朗诵中帮助幼儿集中注意、相对记忆，保持幼儿学习的兴趣。如在朗诵后提问：为什么说妈妈是衣？妈妈是糖？妈妈是伞？妈妈是港湾？妈妈是蓝天？开放式的提问唤起幼儿已有的经验，激发幼儿主动参与讨论、交流的兴趣，营造宽松、活跃的活动氛围，极大地调动幼儿的欲望和积极性。使他们更具体、形象地理解散文诗内容。
3、加强感知，深化主题。最后环节中，让幼儿亲身体验，扩展思维，这也是本次活动的1个重点目标。通过仿编诗歌引导幼儿谈1谈妈妈长什么样，教师鼓励幼儿用语言大胆表述妈妈对我们的爱，让他们尽情地运用自己擅长的方式大胆地表达、表现，使他们的语言丰富，并学习诗歌的句式，使活动生动、有效，幼儿成为真正活动的主人。 【活动目标 】
1、理解诗歌内容，感受妈妈对孩子的爱。
2、练习按句式仿编诗歌。
3、学会有感情地朗诵诗歌，大胆参与讨论。
4、根据已有经验，大胆表达自己的想法。 【活动准备 】
1、《世上只有妈妈好》歌曲录音带、教学挂图《妈妈是我的蓝天》诗歌录音带、配音磁带、准备录音的空磁带。
2、《语言》下P3 【活动过程 】
1、录音播放歌曲《世上只有妈妈好》引起幼儿兴趣。
1、歌词中说有妈的孩子像什么？
2、好、我们今天来学1首诗歌，让我们1起飞翔到***蓝天上吧！
2、欣赏诗歌。
1、出示教学挂图，请幼儿按箭头标出的方向仔细观察，提问小朋友，你们刚才在画中都看到了什么？ 师过度，刚才你们说的真好，有位诗人把这几幅画写了1首诗歌，你们愿不愿意听？
2、教师范读诗歌（边指图边朗读）
3、理解诗歌。
1、播放录音，幼儿跟读（边跟读边想你读的是哪幅图）
2、提问：诗歌中说妈妈都是什么？教师结合图意给幼儿解释：衣、伞、糖、港湾、蓝天是比喻句并启发幼儿想象“蓝天”的高远、辽阔、1望无际任凭小鸟飞翔的画面。
4、朗读诗歌。
1、幼儿阅读画册《妈妈是我的蓝天》观察图中小朋友的表情怎样？
2、教师指导幼儿有节奏的朗读诗歌并跟老师吟诵诗歌。
3、配音朗读，用你自己喜欢的方式吟诵来表达妈妈对我们的爱。 （要求：想象你就是诗歌中的小朋友带着你的幸福感美读（1）指名读（2）即兴表演读（3）轮读）教师随机 评价指导、以提高美读的能力。）
5、仿编诗歌。
1、引导幼儿谈1谈妈妈长什么样，教师鼓励幼儿用语言大胆表述妈妈对我们的爱，要求语言完整。 提问：请你们回忆1下，生活中妈妈为你做的哪件事让你最感动、最难忘？
2、引导幼儿分组创编诗句，教师提问：诗歌中，妈妈是衣、糖——生活中，在你的眼里，妈妈是什么？
3、教师把幼儿创编的诗歌用录音机录下来，播放幼儿创编的诗歌录音，互相欣赏点评，评出小小诗人组，代表发言，没评上的代表也发言谈应该怎样做？
6、课内延伸。 结合：“38”妇女节和母亲节，对幼儿开展爱妈妈活动，让幼儿体验感受在日常生中对自己的关心和爱护，并让幼儿做1些力所能及的事来回报***爱。 【活动反思 】 备课时，我深刻领会新课改 精神，几易其稿，力争以最佳效果向大家汇报。从实施情况来看，基本达到了预期效果。 首先，贯彻了“自主、合作、探究”的新课改 精神。课前预习，让学生自己动手解决生字词、文学常识，并且让每个学生提1个与课文相关的问题。这些小任务促使学生主动认真地自学课文。学生在完成这些任务时，必然要相互合作，共同探究。在上课过程中，我以学生自己提出的问题推动课堂进程，引导学生自己从课文中寻找答案，我只作点拨和归纳。在拓展延伸阶段，我让学生相互讲发生在自己与妈妈之间的生活细节。这既让学生之间相互启发，加深了解，又锻炼了他们的表达能力。从实际情况来看，效果是良好的。 其次，落实了“4基”。我没有放弃字词、文学常识这些基本知识，而是把它们放到了课前预习里面。这样做既促进了学生自学，又使课堂内容更集中紧凑。在上课过程中，我始终抓住“培养学生运用细节描写表现人物情感及形象”这1教学目标展开。不论是开始的导入，还是后面的母亲性格分析，儿子对母亲的爱，都让学生找到相关的细节，并加以诵读品味，进1步感受细节的表达效果。可以说基本技能的训练，落到了实处。学生的能力，得到切实的培养和提高。 再次，实现了新课改提出的3维目标。知识技能目标、情感目标、德育目标都得到较好的落实。学生通过这1堂课，切切实实懂得了运用细节描写的重要性，并在课堂上得到锻炼。在情感方面，我通过让学生听歌曲《烛光里的妈妈》、寻找母亲的感人细节、诵读表现母子情深及失母之痛的段落、欣赏感人图片“非洲1962”、听我讲唐山大地震中的故事等手段，不断调动、积累学生的情感。后来，在听我讲唐山大地震的故事时，十多个同学在下面抹眼泪，其他同学及老师也眼圈红红。学生讲自己与妈妈之间的生活细节时，也声音哽咽。我在点评时，也深受感动，几乎说不出话。可以说，这1节课让师生都受得1次情感的洗礼。经过这1次情感的洗礼，大家更加热爱父母，热爱生活。 最后，充分落实了教材编者的设计意图。此 篇课文是“体验情感”单元的第1 篇课文，编者在课后的“思考探究”中强调了“细节描写是刻画人物、表现人物的1个重要手法”，要求教者在教学过程中，充分关注文中细节。我在教学过程中，正是围绕“情感与细节”做文章，层层推进课堂。以归纳母亲性格品行为纲，串起所有细节，做到了整体把握与局部分析的较好结合。 但是，由于经验不足，能力有限，此次公开课仍然存在不足。比如开始时有些紧张，以致自己抛出的1个问题在后来的课堂推进过程中忘了顺带解决，实在遗憾——其实只是在讲解母亲对“我”的影响时提1句话就可解决。 幼儿园大班教案 篇5 活动目标
1、能用稻草棒弯折固定成鱼的外形，并用彩纸设计、装饰鱼的花纹。
2、尝试自主解决操作过程中出现的1些问题。 活动准备
1、稻草棒人手1根；
2、稻草鱼范例3条；
3、操作材料：剪刀；彩纸；勾线笔；金丝线；
4、海底世界背景图。 活动过程
1、出示稻草棒，引出课题。
1、师：今天我带来了1根小棒，我们1看是用什么材料做的？（稻草）
2、那你能不能把这根稻草棒变成鱼呢？怎么变？
3、请个别幼儿示范。
2、探索制作过程，掌握固定方法。
1、尝试用弯、折、捏的方法，将稻草棒变成不同形状的小鱼。
2、通过尝试、交流掌握用金丝线固定鱼尾的方法。
3、创设情境，设计、装饰鱼的花纹。 师：现在，我要给我们的稻草鱼举办选美大赛，每条鱼都要参加，你们愿意帮忙打扮吗？
1、范例观察，让幼儿发现颜色、形状、装饰的地方等都是不同的。
2、介绍材料，让幼儿说说长长的纸、大大的纸、黑色的纸等可以装饰鱼的哪里、怎么装饰。
3、幼儿动手操作，老师巡回指导。 提醒幼儿动作要快，音乐时间结束就开始进行选美大赛。
4、集中欣赏，点评作品 好，现在我们来选1选，哪条鱼最漂亮？给最美的3条鱼贴上皇冠。 幼儿园大班教案 篇6 设计背景 幼儿在学习方面还没有认真听课的意识，都还挺贪玩，注意力集中的时间也是较短，所以根据他们的年龄，制定了这次活动，最主要是以游戏的方式进行的。 活动目标
1、练习跳，跑。
2、锻炼幼儿思维能力。
3、养成团队合作精神。 重点难点 开发幼儿的思维能力，练习跳、跑能力，了解团队合作的意义。 活动准备 口袋。 活动过程 1 听音乐《健康操》，幼儿做热身运动，引出活动。 教师根据音乐的节奏带幼儿进行1些模仿动作动动手和脚，跳着进入场地，做热身运动。 老师让每1位幼儿拿起1个口袋，自已玩口袋，找到玩的方法，自已玩玩，开发幼儿的思维能力。 2鼓励幼儿探索口袋的多种玩法，调动参与的积极性。 老师提问：口袋可以怎么玩？请幼儿示范（可以踢着玩、可以扔着玩，还可以和小朋友互相扔着玩，还可以放到头上顶着玩，还可以放到地上摆成图形，大家1起跳1跳等等），其它幼儿照着样子玩1玩。 老师告诉幼儿按自已找出的玩法，请幼儿1起玩。小朋友们学的真快，现在。跟老师1起来玩1个游戏吧 3 游戏： 接龙比赛 首先老师要说的是想赢得比赛，每组小朋友之间要团结合作，共同努力。 老师介绍游戏规则并示范游戏动作给幼儿看：让幼儿双腿并拢脚夹住口袋，同时双手前后摆动，用脚把口袋扔出去，1个同学做完后，下1个同学接着扔，看哪1个队最后把口袋扔的最远哪个队就是胜利的。老师给赢的1队小粘贴表示奖励。输的1队也要口头鼓励。 4 活动延伸： 老师问：今天的游戏好玩吗？让幼儿回去想1想口袋还会有什么好玩的玩法，想到了来告诉老师，我们下次再1起玩。 5 游戏结束： 音乐（小火车开了）起带着幼儿在音乐中跳着舞，结束游戏。 教学反思 1.反思在备课过程中对活动内容先让幼儿热身运动，开动幼儿思维能力，让幼儿找出袋子的玩法，再让幼儿进行比赛，感知团队合作的荣誉感。 2.对活动过程的反思： 对幼儿发展的反思，活动让幼儿自己发挥想想力，与同伴之间合作，互相尊重，在同伴之间互相信任，在活动中幼儿之间玩得非常开心，学会了跑、跳的能力，还有团队合作精神。 3.整体来说活动还算是很成功，只是在进场热身运动时，节奏较慢，幼儿没放开，希望下次加快进场的速度，让幼儿动起来，在纪律方面，让幼儿自然发展，大胆尝试活动。 4. 如果让我重新上这节课，我1定会在先择进场音乐上选速度快1点的音乐，让幼儿更有活力，在游戏中更放得开，让他们大胆的发挥自己的想想力，让幼儿玩得更开心。 幼儿园大班教案 篇7 （1）活动目标 1.理解作品的内容，把握主要人物的性格特征，学会归纳故事的主题 2.认识蚂蚁向上特殊味道的作用 3.体验人物的情感变化脉络，提高文学理解力和表现力，增强自信心。 （2）活动准备 教学挂图《小蚂蚁的教训》 （3）活动过程 1.学习作品 （1）教师用充满激情的语言，把这个故事介绍给幼儿，教师要注意用不同语态，语调等表现人物情绪变化如：小蚂蚁和小伙伴相亲相爱，伙伴的像仇敌1样的对待他 （2）教师利用提问的方式，帮助幼儿理顺情节发展的过程，并归纳出主题。 提问“小蚂蚁为什么要离开小伙伴们？离开小伙伴的1小蚂蚁碰到了谁？他是怎么说的？怎么做的？身体上发生了什么变化?当她回家时，小伙伴认识他们吗?为什么？小蚂蚁离开了家去哪？碰到了谁？他是怎么帮助小蚂蚁的？最后小蚂蚁得到1个什么教训？ （3）教师出示教学挂图，让幼儿边听边看 提问：“小蚂蚁的教训是什么？我们知道有关蚂蚁的什么秘密？”帮助幼儿归纳主题。 2编故事 （1）选择1个平时在班上较有特点的孩子，做为故事的主角，取代原故事中小河马的角色，本幼儿讨论同学中他们最大特点，想象并用语言表达出来如：1天我们班小伙伴都外出做什么？突然他想去干什么？发生了什么事等。 （2）让班上不同的小朋友也做故事里的主角。 幼儿园大班教案 篇8 活动目标
1、练习纵跳的能力。
2、体验劳动的辛苦和秋收的喜悦心情。
3、喜欢帮助别人，与同伴友好相处。
4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。 教学重点、难点 教学重点：练习纵跳的能力。 教学难点：通过活动，感受到劳动的辛苦及秋收的喜悦。 活动准备
1、幼儿每人自带橘子3～4个。
2、 橘子林（户外活动场地拉两根长绳，将橘子挂在绳子上。）
3、 小篮子4个，圈16个（放在地上做“洼地”），平衡木4条（用来当“小桥”）。 活动过程
1、激趣导入 教师：秋天到了，橘子熟了，我们1起去帮叔叔阿姨采橘子好吗？
2、探路
1、教师：去橘子林的路上有小桥，还有坑坑洼洼的泥地，我们要想办法走过去哦。
2、教师带领幼儿走过小桥，跳过洼地。
3、幼儿自由地在平衡木上走，并连续跳过每个圈。
3、游戏：摘橘子
1、将幼儿分成人数相等的4队，站在离橘子林20米的场地1边，场地中间 分别设有小桥和洼地。
2、每队幼儿按次序穿过小桥和洼地，来到橘子林，向上跳起摘下1个橘子，快跑回来放入自己队的篮子里。按此顺序幼儿依次往返，直到橘子全摘完。
3、请各队数1数，自己这对共摘多少个橘子，大家齐欢呼：橘子丰收了！
4、唱唱跳跳，庆祝丰收
1、请排头幼儿拿着篮子，放到场地中央，幼儿围成圈。
2、幼儿用歌舞等方式庆祝橘子丰收。
5、延伸活动：想1想，画1画 教师：秋天是水果丰收的季节，你喜欢吃的水果有哪些？请画1画。 教学反思 本节活动课我充分利用本土资源创设了真实的活动情景，幼儿在愉快的活动中锻炼了纵跳的能力，真实地感受到秋收的喜悦。反思整个活动过程有几个亮点：
1、活动内容选择合理 采橘子是幼儿身边的事情，他们没有陌生感，能激起幼儿的极大兴趣。
2、幼儿是活动的主体 分组活动，自由歌舞，自由绘画等形式都给他们留下宽广的活动空间。
3、体现了“寓教育于活动中”的教学理念 通过此活动，幼儿真实体验到了秋收的愉悦心情。 不足之处：在自由歌舞庆祝丰收那环节，有的孩子趁机捣乱，我1时想不出好的教育方法，使得结束课有些乱。今后在教育机智方面应多探索，提高自己在教学活动中的应变能力。
3、幼儿园大班阅读识字教案《洗耳朵》？
1、活动目标：1.在听听、说说、想想、看看的过程中了解耳朵的基本功能，能够安静有耐心的倾听声音，听辨声音的来源。2.喜欢用耳朵听声音，能够关注周围事物发出的声音，体验收获的乐趣。
2、活动准备绘本 PPT 各种声音片段
3、活动过程（1）引出主题耳朵1.小朋友，我们来玩1个游戏，比比谁的反应快。请闭上你们的眼睛。我说到什么名称，你就用手快速的去摸1摸。2.请睁开双眼，你们的小耳朵本领可真大，听的真仔细，动作也很快。3.多亏了耳朵我们才能听到这么多的声音，今天，我们就是要来认识1下耳朵的本领。（2）我们的耳朵本领大A细微的声音和嘈杂的声音1.我们都知道，耳朵最大的作用是什么呀？2.各种各样的声音通过耳朵进入大脑，大脑会根据声音判断是什么东西发出来的。3.我们现在教室很安静，安静的时候，可以听见很细微的声音,闭上小眼睛，请你听听这是什么声音。教师模仿，如：翻书，呼吸等让幼儿倾听。4.在嘈杂的环境中，我们可以听见很多声音混在1起，我们来听1听，你听见什么声音了。（播放1段嘈杂声音）B,喜欢的声音和不喜欢的声音1.你平时也会听见各种不同的声音，你还听见过什么声音，？2你喜欢听什么样子的声音？为什么喜欢？3.那你觉得什么声音是你不喜欢的？为什么不喜欢呢？小结：有的声音听起来让人心情舒畅，如：音乐的声音，小鸟的叫声，美妙的歌声等等。也有的声音听起来不舒服，如：汽车的喇叭声，造房子时候机器的撞击声，飞机的轰鸣声等。C.听辨声音1.接下来，我们来听1些声音，有的是你听过的，有的可能平时听的不多，有的声音很大，有的声音很轻，我们1起来听听都有些什么声音。2.老师播放声音，请幼儿说说是什么声音。（闹钟滴答声、风声、雨声、飞机飞过、汽车开过、门铃，音乐、讲话、笑声、鸟叫、木头燃烧、小老鼠、树叶落下来、雷声、大象、汽车喇叭、笛子、大提琴。D.耳朵的功能1.刚才这些声音是我录下来的，原来录音机和电脑是可以录音的，这些声音我们以后1直可以听，它们被保留了下来。2耳朵的本领大吗？它还有很多本领呢，我们来看1下。3播放PPT。1边播放图片，教师1边说。听到爸爸妈妈反复的说1些词语之后，我们才学会说话，如：爸爸爸爸。我们的耳朵听了这么多的声音，大脑会记住这些声音，如：汽车喇叭的声音是什么样子的？滴滴叭叭。你的耳朵还能预报危险，我们听见身后传来的汽车声音，我们就要把自行车骑到路边，让汽车过去。4.我们的耳朵这么重要，如果耳朵听不见了会怎么样？那我们要好好保护我们的耳朵，我们怎么样来保护我们的耳朵呢？（3）认识动物的耳朵1.除了我们的耳朵本领很大，小动物的耳朵本领也很大呢。2.你见过什么小动物的耳朵呀？它的耳朵是什么形状的？你知道它有什么特别的本领吗？3.播放PPT认识动物的耳朵。4.小结：大象的耳朵是最大的，小老鼠的耳朵是圆形的，驴和兔子的耳朵是长长的，还能动。鱼和鸟的耳朵我们平常看不见，藏起来了。小猫为了听的更清楚，它的耳朵也会转动，耳朵的不同位置代表了它不同的心情。有些动物可以听到我们听不见的声音，蝙蝠发出超声波，他们能听见，我们就听不见。毛毛虫也会发出声音，可是我们也听不见。5.还有1些小昆虫没有耳朵，他们用身体的其他部位来感受，如蟋蟀用脚来感受声音。（4）自主阅读耳朵的本领可真大，我这里有1本书，请小朋友去看1看，里面有很多关于耳朵的事情。
4、幼儿园大班语言活动教案：《谁的耳朵》
大班上学期语言活动：谁的耳朵 授课教师：李喆 活动目标： 1. 引导幼儿理解儿歌内容，了解小动物尾巴的特点。 2. 培养幼儿把话说完整的习惯。 3. 培养幼儿爱护小动物的情感。 活动准备： 1. 课件 2. 驴、马、象、猫、猴、狗的图片 活动重点： 幼儿了解小动物耳朵的特点 活动难点： 能朗诵出问句的语气 活动过程：
1、 随音乐带幼儿入场 师：森林里要举行1场音乐会，我们1起去听1听把。
2、 以游戏引入 〈1〉音乐游戏：《头发肩膀膝盖脚》 师：在音乐会开始之前，请小朋友和我1起来做个游戏。 〈2〉提问：1. 小朋友唱歌的时候，提到的可以听声音的器官是哪1个？ 2 小朋友有没有耳朵？在哪里呢？摸1摸 3. 耳朵都有什么作用？ 4. 你是怎么保护耳朵的？
3、引导孩子说儿歌第1部分 师：今天不仅有我们小朋友来参加这场音乐会，还有几个小朋友也来了，我们来看1下，他们是谁？ 出示课件：驴、马、象 提问：1. 谁的耳朵长？ 2. 谁的耳朵短？ 3. 谁的耳朵遮着脸？ 引导幼儿比较得出：驴的耳朵长 马的耳朵短 象的耳朵遮着脸
4、幼儿分角色说儿歌
5、分组以问答的形式来说儿歌
6、引导幼儿说儿歌的第2部分 师：还有谁参加了这场音乐会呢？我们以1起来看1下。 出示课件：猫、猴、狗 提问：1. 谁的耳朵尖？ 2. 谁的耳朵圆？ 3. 谁的耳朵听得远？ 引导幼儿比较得出：猫的耳朵尖 猴的耳朵圆 狗的耳朵听的远
7、引导幼儿分角色、分组来说
8、让幼儿感知音乐 师：观众都来了，音乐会就开始吧! 在听得时候，请小朋友用心听歌词，看你有什么发现。 播放课件音乐：《谁的耳朵》 师：音乐已经听完了，你有什么新发现？ （歌词和儿歌内容1样） 师：请小朋友跟着音乐和老师1起来唱1唱 ，唱得时候你可以加上自己喜欢的动作。 十
1、带幼儿退场 师：我们1起去森林里找1找，还有哪些小动物的耳朵和其它的小动物不1样吧 唱着儿歌退场。
5、幼儿园大班安全教案及反思
小朋友的安全问题是幼儿园教师工作中的重中之重，为了提高幼儿自我安全意识，老师们要怎样开展课程呢？下面是由我为大家整理的“幼儿园大班安全教案及反思”，仅供参考，欢迎大家阅读。 幼儿园大班安全教案及反思（1） 活动由来及设计思路： 培养大班幼儿的自我保护意识、增强自我保护能力是大班幼儿安全教育的重要内容，同时，我们幼儿园每年定期都要进行安全演习活动，可见安全对幼儿们健康成长的重要。在对以往演习活动的观察中，我发现幼儿对于基本的自救知识都能了解并做到，但对在学习活动过程中出现的1些问题预料和解决得不够，例如，人多时怎么又快又安全地出去，如何避免拥挤等。于是，我们在全幼儿园进行演习之前开展了这个活动，通过游戏、体验来引导幼儿自己学习解决这些问题。 活动目标： 1.培养幼儿遇到危险时不惊慌，初步掌握简单的自护和求救的方法。 2.培养幼儿解决问题的意识和能力。 3.培养幼儿反应的敏捷性和对动作的控制能力。 4.培养幼儿对事物的判断能力。 5.培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。 活动准备： 1.经验准备： （1）对＂11月9日＂消防日的认识和了解。 （2）对遇到火灾时的简单自护方法的了解，如用湿毛巾捂鼻、弯腰走、快速撤离现场等。 2.物质准备： 毛巾每人1块、实验材料包括：饮料瓶、带绳子的串珠（串珠要比瓶口小1些）、钟表、纸、笔。 重点、难点： 引导幼儿在游戏中体验到危险的存在，并能积极思考合理解决问题的方法。 活动过程： 1.教师通过提问帮助幼儿了解并巩固消防日和消防自护知识。 （1）你们都知道有哪些特殊的日子吗？（3月8日妇女节、10月1日国庆节、9月10日教师节、9月20日全国爱牙日……） （2）你们知道11月9日是什么特殊的日子吗？（消防日） （3）为什么要有消防日？提醒大家要注意什么？ （4）在发生火灾时，有哪些自护的方法？ 2.模拟防火演习体验。 （1）教师：我们小朋友都知道这么多的防火知识，如果真的发生了火灾，我们是不是能做到呢？我们现在就来进行1次模拟防火演习，怎么样？ （2）配班老师敲铃发出警告，演习开始。 （3）教师注意观察幼儿们的表现，发现问题，以便在下1步讨论环节中提出。 3.用实验的方法引导幼儿解决问题。 （1）回顾讨论：刚才演习时我们做得好的地方在哪里？你们发现还有什么问题？（幼儿在通过门口时特别拥挤） （2）通过＂快速拿彩珠＂实验，引导幼儿思考＂怎么解决出口拥挤的问题＂。
1、请5个小朋友来做，每人抓住1根绳子，绳子的另1头拴在彩珠上，事先放在瓶子里。
2、1位教师发口令，1位教师记录时间，1说开始，幼儿都快速的往外拉绳子，都把绳子拉出才结束。（第1次幼儿的表现会是都抢着往外拉，在瓶子口挤成1团）
3、＂出现这种情况，我们应该怎么办？＂请幼儿讨论解决的办法。 （商量好谁先拉，1个1个拉）
4、按照商量好的方法再1次进行实验。 两次实验后，进行时间的对比，并让幼儿说1说两次实验的感受，进1步验证商量的方法对我们又快又好地完成实验的帮助。 小结：由实验延伸到我们刚才进行的防火演习，请幼儿按照这个方法再1次进行防火演习。 活动延伸： 1.可以在全幼儿园进行防火演习，让幼儿把学到的方法再1次熟悉并运用。 2.在家庭中可以请孩子们介绍消防的1些常识，并做好消防工作。 3.在环境中适宜的地方出示1些图示以提醒。 个人反思： 对于大班幼儿的教学，我们不仅仅是让幼儿学到1些解决问题的方法，更重要的是让幼儿自己去找到解决的方法，同时还能明白为什么要有这样的方法，运用这样的方法到底有什么好处。这样，幼儿们的思维非常清晰，他们运用起来得心应手，并能根据不同的情况采取不同的方法。在这次活动中，幼儿们非常投入，充分发挥了学习的主动性和积极性。主要表现在：首先有关演习话题的讨论是幼儿们熟悉的，所以大家都有自己的想法；其次是分组的游戏体验方式幼儿们特别喜欢；最后就是对幼儿们说的方法教师没有简单地给予肯定与否定，而是不断鼓励他们自己来体验感受适宜和不适宜。还有，在活动中教师能适时地运用＂图示记录＂帮助幼儿们记录、总结、提升过程中的方法，很有效。如果在过程中能运用录像的形式帮助幼儿来观看当时的现状，对幼儿的教育引导作用会更大。 幼儿园大班安全教案及反思（2） 设计背景 针对幼儿园的孩子年龄小，认知差，自我防范意识弱的特点，设计此次活动。因为孩子的安全是第1位，平时要加强对孩子的安全教育，使孩子从小树立安全防范意识，安全时时刻刻在心中。 活动目标：
1、让幼儿不跟陌生人走，不相信陌生人的话。
2、培养幼儿的自我保护意识和能力。
3、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。 重点难点：
1、 培养幼儿的自我保护意识和能力。
2、辨别陌生人的能力。 活动准备：
1、课件。
2、陌生阿姨。 活动过程：
1、课件出示情境表演 1，、小林在路边等妈妈，突然有1位陌生人对小林说，他要带小林去找妈妈。
2、小红自己在家玩，这时突然有人敲门，告诉小红说，她是妈妈单位里的阿姨。妈妈有事不能回来了，让小红去阿姨家玩。
2、组织小朋友们讨论
1、看了情境表演你都知道了什么？
2、什么是陌生人？能和陌生人走么？
3、能相信陌生人吗？为什么？ 小结： 遇到陌生人时不能轻易相信陌生人，不能和陌生人走。
3、情境练习
1、 放学了，这时1个陌生人对1个小朋友说，你妈妈有事让我来接你。看了这个表演让小朋友们各抒己见，发表自己的意见，怎么说？怎么做？
2、 小朋友做游戏时，突然1位小朋友哭了，这时1位陌生人拿1块糖，对哭的小朋友说，我给你糖吃，不哭好么？ 通过第1个情境表演小朋友知道了不能和陌生人走，不能相信陌生人的话。所以第2个情境1表演完老师还没有提示，小朋友马上就说不能要陌生人的东西吃，陌生人能把人骗走。特别有1位小朋友说东西里有迷药吃了就回不了家了。可见此次活动是十分成功的。 教学反思 在此次活动中，我 设置了两个与实际生活非常贴近的情境，激发儿童的兴趣。特别是有些小朋友，在我没有提示的情况下马上就能认识到不能和陌生人说话，不能要陌生人的东西吃等。他能说出东西里有迷药的话。从中可以看出此活动帮助儿童认识生活中可能遇到的问题和冲突，通过分析判断，懂得在生活中不要轻信陌生人的话、更不要跟陌生人走的道理。让儿童有初步自我保护意识的能力！ 幼儿园大班安全教案及反思（3） 活动目标：
1、引导幼儿掌握使用剪刀的正确方法，并学习剪弧线。
2、通过活动让幼儿体验到剪纸活动的快乐。
3、发展幼儿的动手能力。
4、加强幼儿的安全意识。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。 活动准备：
1、红、黄、蓝色的纸若干。
2、录音机、磁带、剪刀、胶棒、抹布。 活动重难点： 重点：教授孩子使用剪刀的正确方法，让孩子学会安全使用剪刀。 难点：提高孩子的动手操作能力。 活动过程： （1）纸条宝宝变魔术，引出主题。 T：“纸条宝宝可调皮了，它们爬呀爬呀爬到我的头上，你们看，它们变成了什么？”（兔子的耳朵） T：“它们又爬呀爬，爬到我腰里，这会儿它们又变成了什么？”（裙子、腰带） T：“纸条宝宝变了那么多好玩的东西，它现在要请小朋友帮忙了，它们想变成春天5颜6色的花，小朋友想想，我们可以怎样帮助它们呢？”（可以撕花，可以剪花、可以折花） （这种变魔术的方式充满了神秘性，幼儿对魔术都有着极高的兴趣，我选用“纸条宝宝变魔术”这种形式，集中了幼儿的注意力，调动了大脑皮层的兴奋性，使幼儿能快速进入状态，更好的集中了幼儿的注意力。通过大胆想象纸条变成了兔子的耳朵，裙子等，发展幼儿的创造力）。 （2）剪刀娃娃变魔术
1、出示剪刀。“我们来看小剪刀变个魔术吧！”
2、老师示范怎样使用剪刀。“小手变把小手枪，剪刀洞里来睡觉，剪刀张开大嘴巴，1上1下工作忙，咔嚓——咔嚓——小剪刀剪出了什么颜色的花？”（红色的花）
3、拿1张正方形的纸。我们把正方形的花对折1下，再对折1下，（变成小正方形，手拿小方形1角，开口朝上），正方形的花变成了小山了，小剪刀要爬山了，咔嚓——咔嚓，它从这个角爬呀爬，爬过弯弯的小山坡，爬到了那个角，这次方形花变成了什么花？（圆形的花，有花瓣的花）
4、请小朋友拿出小手试1下。（以诗歌形式让幼儿掌握使用剪刀的正确方法，幼儿能够很快地接受，也锻炼了幼儿各器官间的协调能力。） （3）小朋友操作，老师指导（音乐声中进行） T：现在请你们的小剪刀也工作起来，剪1剪，变1变，剪出不同颜色的花，剪得快的小朋友可以多剪1些。小剪刀还有句悄悄话对你们说：“用完剪刀后请你们将剪刀的‘嘴巴’合上，不然它的嘴该累了。” （4）让幼儿自己总结你通过这节课你学到了什么？你说1下你在使用剪刀时你应该怎样做才能使自己安全的使用剪刀。 活动反思： 用剪刀剪弧形是本活动的重点，也是难点，小班幼儿的手部控制能力还不太好，有的幼儿剪的还是折线，所以剪弧形是本次活动的突破点。但幼儿在“小剪刀爬山坡”的形象语言引导下，轻松地练习了剪弧线，由于幼儿第1次动手尝试，他们之间的水平也有很大差距，有的幼儿已经能够在剪好的小花的基础上，创造镂空的图案。因为是第1次尝试，所以要对幼儿的作品更多的是给予鼓励的评价，充分发挥他们的主动性和积极性。 幼儿园大班安全教案及反思（4） 活动目标：
1、积极参与集体讨论活动。
2、认识食品包装上的生产日期以及安全标志。
3、能够辨别食品的安全，购买健康合格产品。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、加强幼儿的安全意识。 活动重点难点： 活动重点：认识食品包装上的生产日期以及安全标志。 活动难点：能够辨别食品的安全，购买健康合格产品。 活动准备：
1、视频（正确购买和不正确购买商品）。
2、食品包装袋若干，发霉食品与安全食品若干。
3、纸，笔，空白墙作为提示墙。 活动过程：
1、开始部分 谈话活动：1个小女孩去超市买东西，请小朋友帮忙看1看她哪1次买东西的方法是正确的。
2、基本部分 活动展开：观看两个视频，提问：哪1个视频里的方法是正确的，为什么？（需要检查包装袋上的食品安全标志、生产日期、保质期），观看第3个有语音的视频，了解包装袋上的安全信息。
1、看1看，说1说。 （1）观看图片，认识上面的安全标志、生产日期、保质期、环保标志和识别码（2）教师小结：它们可以告诉我们所购买的食品是不是安全的，可不可以放心食用。在保质期内的食品是安全的，过了保质期就坏掉了，吃了可能会生病。和爸爸妈妈去买食品，可以提醒他们注意包装上的生产日期、保质期、生产许可标志。如果你不会计算什么时候过期，可以问问身边的大人。 （3）提问：如果你在超市买到了不安全的商品，你该怎么办呢？ 教师总结：如果你发现哪个超市的商品存在安全隐患，就可以打12315这个电话投诉他，管理超市的工商管理机构就会来调查处理。
2、找1找。 教师出示包装袋，请3到5名幼儿上前找出这些标志，大家验证，教师可以拿出手机扫1扫2维码，演示给孩子看，没有这些标志的是3无产品，我们不能购买。
3、提问：没有包装袋的食品，你怎么来辨别它的好坏呢？出示变质和没有变质的面包，请个别幼儿通过看和闻来辨别它们的安全。 教师小结：在吃食物之前，我们要确定食物是不是安全的，可以先用眼睛仔细地观察1下有没有霉点，是不是变色了，还可以用鼻子闻闻有没有奇怪的味道，比如酸味或者臭味。如果颜色和味道改变，就说明这个食物坏掉了，不能吃了。新鲜牛奶、豆浆在室温下不能放太久。
3、结束部分 食品安全小卫士：小朋友们已经知道了怎么样来辨别食物的安全，那你知道哪些食物是垃圾食品，不能吃吗？现在请你当1名食品安全小卫士，在纸上画出你知道的垃圾食品，画完后贴在我的提示墙上，我将提示墙贴在教室，提醒大家远离这些食品。 活动反思： 活动中我结合当地幼儿的已有经验，使用了观察法、图示法和实物操作法等教学方法。通过看1看，找1找，闻1闻，画1画等环节，利用多种感官参与活动，了解了辨别食品安全的方法。活动中，我先播放了小女孩超市购物的视频，经过观看幼儿知道了购买商品应该了解的包装袋安全信息，但是由于孩子对于包装袋安全信息接触少，所以提及安全标志，生产日期等信息时，孩子们说不出。在讲述垃圾食品时，孩子们经过鼓励，能说出身边常见的垃圾食品，但在绘画时多数幼儿模仿了别人，没有画出不同的垃圾食品，需要鼓励。通过本次活动，幼儿达到了重点，难点也到了突破，不过在活动中可以考虑投入更多的食品包装袋，让每位幼儿参与寻找，体现幼儿自主性。
6、大班故事耳朵有什么用教案及反思
活动名称：有用的耳朵 活动目标：
1、通过听听、玩玩、说说，知道耳朵的用处。
2、懂得要护自己的耳朵。 活动准备：ppt、各种声音、装有沙子、豆子、报纸的铁罐3个。实物：眼镜、耳机、听诊器 活动过程：
1、猜谜语、谈话导入
1、师念谜语 ——今天老师给大家猜个谜语。这个谜语就在我们自己身上，猜猜看究竟是什么。 ——东1片，西1片，隔座山头不见面。 小结：原来是我们的耳朵，耳朵朋友要和我们1起做游戏了。
2、讨论耳朵的用处
1、听声音猜物品： （1）出示3个铁罐，问：我带来了几个罐子？ （2）前几天，我在罐子里装了些东西，1个装了报纸、1个装了豆子，1个装了沙子，可是，现在我自己分不清了，你们能帮帮我吗？ （3）分别摇1摇，听1听猜测不同罐子里的东西。 小结：我们的耳朵可以用来听声音，根据不同的声音，我们能猜出这是什么。
2、听声音小游戏 （1）你听到过什么声音？ （2）今天我这里也有几种声音，我们1起来猜1猜，它是什么声音？（播放唱歌声、铃声、鞭炮声、爆炸声等） （3）游戏“考听力”。 小结：我们的耳朵真有用，可以听到这么多的声音，让我们的生活丰富多彩。
3、散文欣赏：耳朵有什么用。 ——让我们1起用耳朵来静静欣赏1段录音，听听看，里面有谁，他们的耳朵有什么用？ 幼儿欣赏散文《耳朵有什么用》 欣赏后交流讨论 ——刚才散文里讲到了谁？他们的耳朵有什么用呢？ （1）医生（看病的图片），请幼儿用听诊器直接听身体里的声音。 小结：医生用耳朵戴着听诊器，听出你是健康还是生病了。 （2）飞行员（飞行中的图片） 小结：飞行员用耳朵戴耳机，接受地面的命令。 （3）接线员（播放接线员工作的图片） 小结：接线员用耳朵听电话。
4、耳朵的其它用处 （1）耳朵除了听声音，还有那些用处呢？ （2）请戴眼镜的幼儿让小朋友观察讨论 （3）请幼儿观察戴耳环的演员，和耳朵夹笔的营业员图片，交流讨论。 小结：有了耳朵，可以戴上耳环让自己更漂亮，我们要戴眼镜，也要靠耳朵。我们虽然看不见自己的耳朵，可是我们都知道，耳朵用处很大。在我们生活中，离不开自己的耳朵。
3、怎样保护耳朵
1、耳朵有这么多的本领，我们应该怎样来保护耳朵呢？ 小结：我们知道了要保护耳朵，可以不发出噪音，不能把东西塞进耳朵里，不随便挖耳朵。让我们1起保护耳朵、保护身体，做1个健康宝宝。
