三年级数学下册课堂作业(九)19页妈妈买回一些苹果，梨和橘子，已知苹果和梨共60个，梨和橘子共7,三年级数学下册橘子4筐每筐70千克,共付款560元,问每筐多少钱?算式如何列

1、3年级数学下册课堂作业(9)19页妈妈买回1些苹果，梨和橘子，已知苹果和梨共60个，梨和橘子共7

设未知数 苹59 橘6 梨1。

2、3年级数学下册橘子4筐每筐70千克,共付款560元,问每筐多少钱?算式如何列

每筐橘子=560/4=140(元) 因为问的是每筐的价格，而每筐橘子都是1样重的，所以直接用总价除以框数就行了。

3、小学3年级数学题：橘子多少钱1斤？

3斤余2角，4斤缺3角，也就是买1斤需要2+3=5角。

4、幼儿园数学教案橘子有几斑记录表

教学目标： 　　

1、 学习不受物体排列方式的影响计数，探索多种计数的方法

2、 探索橘子的大小与瓣数的多少是否有必然的联系;能清楚地表达探索的过程与结果

3、 尝试用数学的方法解决问题。 　　教学准备： 　　

1、剥开的橘子人手1个、没剥开的橘子人手两个

2、笔、记录纸、卡片等。 　　教学过程： 　　

1、创设问题情境，引发幼儿思考与操作。 　　(1)幼儿想办法点数橘子的瓣数并进行记录。 　　师：我们班的小朋友都喜欢和大家分享东西，今天我们来分享橘子，分享之前老师要考验小朋友，如果你们挑战成功就可以分享橘子。挑战的问题是：如果你和大家分享1个橘子，每个人吃1瓣，可以有几个人吃到你的橘子，想1想可以用什么办法知道。 　　幼：数1数。 　　师：橘子是圆的又可以掰开，那可以怎样数呢?小朋友动脑筋想1想，可以跟旁边的小朋友商量，想好了拿1个橘子用你的办法试1试。数完了不仅要把数字记在心里，还要记在记录表上。 　　(2)幼儿交流数的结果和计数的方法。 　　师：刚才小朋友都数了橘子，谁愿意告诉大家你数的那个橘子有几瓣?可以分给几个人吃?你是怎样数的? 　　幼1：我数的橘子有9瓣，可以分给9个人吃，我把橘子掰成1瓣1瓣，然后数1数。 　　幼2：我数的橘子有10瓣，可以分给10个人吃，我是用手指按住1瓣，从这1瓣开始数，数到它旁边就停下来。 　　幼3：我数的橘子有12瓣，可以分给12个人吃，我的橘子有1瓣很小，我记住这1瓣的样子，然后从这1瓣开始数，数到它旁边就知道有几瓣。 　　幼4：我数的橘子有9瓣，可以分给9个人吃，我把橘子的1瓣抠个小洞、然后从这1瓣开始数，数到它旁边就不要数了，最后是数字几就是几瓣。 　　教学反思： 　　用表来记录全班幼儿计数的结果。运用统计表既有利于引导幼儿总结规律，让幼儿的知识系统化，增进幼儿处理信息的方法和技能，也有利于幼儿之间的相互交流，同时还能够有效控制探究的方向，有助于探究目标的实现。 　　教师提出的第1个问题是启发幼儿用数学的方法解决问题。第2个问题是提醒幼儿在数的时候要充分考虑橘子的特性。让幼儿与旁边的小朋友商量，主要是想让幼儿在操作前先进行理性的思考，避免活动中的盲目性?幼儿讨论激烈，纷纷把自己的想法告诉对方。

5、1年级下册数学78页例5教学视频28个橘子9个装1袋可以装满几袋？

1年级只能算加减法：28-9=19个19-9=10个10-9=1个1+1+1=3袋。

6、3年级下册数学学号80960022某饮料店开展促销活动，橘子汁每瓶3元，买5送2，学校给我们年级1

154÷(5+2)=22(次) 3x22=66(元)。