小小班语言活动教案：什么动物吃什么,托班语言教案：《小动物吃什么》
1、小小班语言活动教案：什么动物吃什么
活动设计意图： 小班的年龄，幼儿对动物特别的喜欢与探讨，于是我抓住这点特征，开展了《什么动物吃什么》，幼儿对身边常见的小动物有了初步的了解，通过游戏、歌曲、美术等活动，幼儿初步了解了它们的动作、叫声、喜欢吃的食物，在基础上，我进行此活动的目的在于进1步引发幼儿能运用语言描述动物的叫声等特征，丰富幼儿口语表达，为幼儿的活动区活动提供幼儿自主的游戏，进1步延伸幼儿对各种动物特征的观察、了解及运用有节奏的语言表述，体验语言表达的乐趣。
1、活动目标：
1、初步掌握动物的不同叫声、动作及小动物爱吃的食物；
2、喜欢运用有节奏的语言表现小动物的叫声和食物。
3、积极参与活动，培养对语言游戏的兴趣；并愿意表达自己的感受。
2、活动准备：
1、小鸡、小鸭、小狗、小兔头饰；
2、小虫、小鱼、骨头、萝卜的食物教具；
3、活动过程： （1）、基本部分：
1、小鸡来做客，出示小鸡头饰 导入：今天我们小（1）班来了位小客人，小朋友们想不想知道是谁来了？我们把小眼睛闭上胡老师数3声睁开眼睛，123～～是谁呀？（出示小鸡头饰）我们给小鸡问好 老师引导幼儿给小鸡问好 提问：（1）、 “小鸡怎么叫？（讥讥讥） （2）、小鸡的嘴巴是什么样的？（尖尖的）； （3）、它喜欢吃什么？”（虫和米）
2、小鸭子来做客，(播放鸭子叫),引出小鸭 “嘎嘎嘎，宝宝们听是谁在叫呀？” （出示小鸭子）鸭：小朋友们好我是小鸭子，今天我也来小(1)班做客，你们欢迎我吗？（引导幼儿给小鸭问好） 提问：（1）、小鸭怎么叫的？（咯咯咯）宝宝们小鸭子来做客我们要请它吃什么呢？（小鱼和小虾） （2）、 小鸭：身上的毛是什么颜色？它的嘴巴长的什么样子？（扁扁的） （3）、它有什么本领？（游泳）
3、小狗来做客，幼儿扮演引出小狗 “咚咚咚～～”（敲门声） “咦！是谁在敲门呀？” 请1名幼儿带小狗的头饰，模仿小狗的动作跳出来“汪汪汪～我是小狗，今天我来小(1)班做客大家欢迎我吗？”(引导幼儿鼓掌并给小狗问好) 师“今天呀小花狗也来做客，小狗是怎么叫的，我们来学1学，小狗喜欢吃什么呀
4、小白兔也想和你们做好朋友，你们愿意吗？小白兔最喜欢吃什么？（萝卜）
5、出示食谱，引出儿歌： 师：今天，你们都会说什么动物吃什么了，现在胡老师把你们说的话变成了1首儿歌，你们听着：（边念儿歌边出示教具，帮助幼儿更好、更快的理解儿歌） 小小鸡，叽叽叽，吃什么，吃小虫； 小鸭子，嘎嘎嘎，吃什么，吃小鱼； 小白兔，跳跳跳，吃什么，吃萝卜； 小花狗，汪汪汪，吃什么，吃骨头。” （以不同的形式教念儿歌） （2）游戏： （1）、小动物出来玩 教师请幼儿来当小动物并带上头饰，去找食物。（请个别幼儿） （2）、幼儿给小动物喂食物（幼儿的桌子上边放有小动物爱吃的食物：小虫、小鱼、骨头、萝卜，请幼儿选择自己喜欢小动物的食物粘贴在相应的小动物头饰下边） 师：老师这里为小客人准备了他们喜欢的食物，现在请宝宝们给自己喜欢的小动物喂吃的（老师边说边示范）宝宝们快来给小动物送好吃的啦！～ （3）结束语： 小客人的肚子都吃饱了，他们吃的可开心了，小客人还要谢谢小朋友。他们还想和宝宝们1起做游戏，你们高兴吗？那好，我们1起出去做游戏吧。 活动延伸：
1、在区角中，提供小鼓、口袋，利用各种动物的玩具、图片、指偶等进行摸口袋，说儿歌的游戏。
2、引导幼儿将动物的动作加进儿歌中去，例如：“小山羊，咩咩咩，吃什么，吃青草”。
3、为了进1步培养幼儿的语言节奏，在音乐区为幼儿提供表现动物叫声节奏图，动物歌曲录音带，引导运用不同的节奏方式表现动物的动作、叫声等。
2、托班语言教案：《小动物吃什么》
选择公道的教学内容是备好课的条件，教学内容的选择要依据知识的特点、教材的编写意图、完成教学任务所需的时间和学生的实际情况等因素来决定。如何公道地选择1课时的教学内容呢?首先是根据教材的编排来选择。通常我们把1个练习的知识划分成几个小段落，每个小段落为1课时的教学内容，现行数学教材就是这样编排的，教师在备课时只要看1看教材的新授内容以及对应的习题编写，就可以确定1课时的教学内容了。其次是根据知识的难易程度来选择。1般来说，比较简单的、学生易于接受理解的知识，内容可多选1些；对于学生难以理解、难以把握的知识，由于在教学中要花费比较多的时间，所以内容要适当少选1些。选择1课时的教学内容时要具体情况具体对待，以1节课能顺利完成教学任务、所授知识有利于学生理解和把握为准。
3、小小班语言教案 什么动物吃什么
小班语言教案：《什么动物吃什么》 活动设计意图： 小班的年龄，幼儿对动物特别的喜欢与探讨，于是我抓住这点特征，开展了《什么动物吃什么》，幼儿对身边常见的小动物有了初步的了解，通过游戏、歌曲、美术等活动，幼儿初步了解了它们的动作、叫声、喜欢吃的食物，在基础上，我进行此活动的目的在于进1步引发幼儿能运用语言描述动物的叫声等特征，丰富幼儿口语表达，为幼儿的活动区活动提供幼儿自主的游戏，进1步延伸幼儿对各种动物特征的观察、了解及运用有节奏的语言表述，体验语言表达的乐趣。
1、活动目标：
1、初步掌握动物的不同叫声、动作及小动物爱吃的食物；
2、喜欢运用有节奏的语言表现小动物的叫声和食物。
3、积极参与活动，培养对语言游戏的兴趣；并愿意表达自己的感受。
2、活动准备：
1、小鸡、小鸭、小狗、小兔头饰；
2、小虫、小鱼、骨头、萝卜的食物教具；
3、活动过程： （1）、基本部分：
1、小鸡来做客，出示小鸡头饰 导入：今天我们小（1）班来了位小客人，小朋友们想不想知道是谁来了？我们把小眼睛闭上胡老师数3声睁开眼睛，123～～是谁呀？（出示小鸡头饰）我们给小鸡问好 老师引导幼儿给小鸡问好 提问：（1）、 “小鸡怎么叫？（讥讥讥） （2）、小鸡的嘴巴是什么样的？（尖尖的）； （3）、它喜欢吃什么？”（虫和米）
2、小鸭子来做客，(播放鸭子叫),引出小鸭 “嘎嘎嘎，宝宝们听是谁在叫呀？” （出示小鸭子）鸭：小朋友们好我是小鸭子，今天我也来小(1)班做客，你们欢迎我吗？（引导幼儿给小鸭问好） 提问：（1）、小鸭怎么叫的？（咯咯咯）宝宝们小鸭子来做客我们要请它吃什么呢？（小鱼和小虾） （2）、 小鸭：身上的毛是什么颜色？它的嘴巴长的什么样子？（扁扁的） （3）、它有什么本领？（游泳）
3、小狗来做客，幼儿扮演引出小狗 “咚咚咚～～”（敲门声） “咦！是谁在敲门呀？” 请1名幼儿带小狗的头饰，模仿小狗的动作跳出来“汪汪汪～我是小狗，今天我来小(1)班做客大家欢迎我吗？”(引导幼儿鼓掌并给小狗问好) 师“今天呀小花狗也来做客，小狗是怎么叫的，我们来学1学，小狗喜欢吃什么呀
4、小白兔也想和你们做好朋友，你们愿意吗？小白兔最喜欢吃什么？（萝卜）
5、出示食谱，引出儿歌： 师：今天，你们都会说什么动物吃什么了，现在胡老师把你们说的话变成了1首儿歌，你们听着：（边念儿歌边出示教具，帮助幼儿更好、更快的理解儿歌） 小小鸡，叽叽叽，吃什么，吃小虫； 小鸭子，嘎嘎嘎，吃什么，吃小鱼； 小白兔，跳跳跳，吃什么，吃萝卜； 小花狗，汪汪汪，吃什么，吃骨头。” （以不同的形式教念儿歌） （2）游戏： （1）、小动物出来玩 教师请幼儿来当小动物并带上头饰，去找食物。（请个别幼儿） （2）、幼儿给小动物喂食物（幼儿的桌子上边放有小动物爱吃的食物：小虫、小鱼、骨头、萝卜，请幼儿选择自己喜欢小动物的食物粘贴在相应的小动物头饰下边） 师：老师这里为小客人准备了他们喜欢的食物，现在请宝宝们给自己喜欢的小动物喂吃的（老师边说边示范）宝宝们快来给小动物送好吃的啦！～ （3）结束语： 小客人的肚子都吃饱了，他们吃的可开心了，小客人还要谢谢小朋友。他们还想和宝宝们1起做游戏，你们高兴吗？那好，我们1起出去做游戏吧。 活动延伸：
1、在区角中，提供小鼓、口袋，利用各种动物的玩具、图片、指偶等进行摸口袋，说儿歌的游戏。
2、引导幼儿将动物的动作加进儿歌中去，例如：“小山羊，咩咩咩，吃什么，吃青草”。
3、为了进1步培养幼儿的语言节奏，在音乐区为幼儿提供表现动物叫声节奏图，动物歌曲录音带，引导运用不同的节奏方式表现动物的动作、叫声等。
4、小班语言教案《小动物们喜欢吃什么》
小动物们喜欢吃什么 幼儿对身边常见的小动物都有1定的了解，平时通过游戏、歌曲、美术活动，幼儿都初步了解了它们的动作、叫声、喜欢吃的食物，在此基础上，我进行此活动的目的在于让 幼儿 知道有关动物和爱吃事物间的对应关系的知识， 进 1步引发幼儿能运用语言描述动物的叫声等特征，丰富幼儿口语表达。 1 ．活动目标： 1 、初步掌握动物的不同叫声、动作及小动物爱吃的食物； 2 、喜欢运用有节奏的语言表现小动物的叫声和食物。 3 、将对应的动物、叫声和食物编成儿歌唱出来。 2．活动准备： 1 、经验准备：已初步认识小猫、小鸡、小鸭、小羊、小狗几种动物； 2 、材料准备：小猫、小鸡、小鸭、小羊、小狗等立体教具各 1 个，动物玩具、图片（ 骨头、虫子、小鱼、青草），不透明口袋1个。 3．活动过程： 1 、游戏：什么动物走来了 “今天来了几位小客人，它们都是我们的好朋友，你们看是谁来了？” 老师带小鸡的头饰，模仿小鸡的动作走出来“谁来了？” “小鸡怎样叫？”“小鸡喜欢吃什么？” 幼儿和老师（鸡妈妈）1起走，捉虫子吃；老师敲小鼓，有节奏的说：“小小鸡，叽叽。
5、小班语言教案《小动物们喜欢吃什么》
小动物们喜欢吃什么 幼儿对身边常见的小动物都有1定的了解，平时通过游戏、歌曲、美术活动，幼儿都初步了解了它们的动作、叫声、喜欢吃的食物，在此基础上，我进行此活动的目的在于让 幼儿 知道有关动物和爱吃事物间的对应关系的知识， 进 1步引发幼儿能运用语言描述动物的叫声等特征，丰富幼儿口语表达。 1 ．活动目标： 1 、初步掌握动物的不同叫声、动作及小动物爱吃的食物； 2 、喜欢运用有节奏的语言表现小动物的叫声和食物。 3 、将对应的动物、叫声和食物编成儿歌唱出来。 2．活动准备： 1 、经验准备：已初步认识小猫、小鸡、小鸭、小羊、小狗几种动物； 2 、材料准备：小猫、小鸡、小鸭、小羊、小狗等立体教具各 1 个，动物玩具、图片（ 骨头、虫子、小鱼、青草），不透明口袋1个。 3．活动过程： 1 、游戏：什么动物走来了 “今天来了几位小客人，它们都是我们的好朋友，你们看是谁来了？” 老师带小鸡的头饰，模仿小鸡的动作走出来“谁来了？” “小鸡怎样叫？”“小鸡喜欢吃什么？” 幼儿和老师（鸡妈妈）1起走，捉虫子吃；老师敲小鼓，有节奏的说：“小小鸡，叽叽。
6、小班语言教案《小动物们喜欢吃什么》
小班语言教案:什么动物吃什么?活动目标
1、初步掌握动物的不同叫声、动作及小动物爱吃的食物。
2、喜欢运用有节奏的语言表现小动物的叫声和食物。
