幼儿园大班用蔬菜印花的教案有吗,小班美术蔬菜印画教案
1、幼儿园大班用蔬菜印花的教案有吗
活动设计背景：蔬菜是我们生活中很常见的实物，而且有鲜艳的颜色，好看的形状，幼儿对它们很感兴趣。根据《纲要》和本班幼儿的发展水平，设计了《蔬菜印画》这次活动。 活动目标
1、能用白菜、胡萝卜、花菜、藕的切面，礁上水粉颜色进行作画。
2、 使幼儿能正确的礁色，不混色。
3、 培养幼儿的想像力、创造力 教学重点、难点 鼓励幼儿尝试用蔬菜的切面进行作画 活动准备 1：各种蔬菜切面：包括白菜:、胡萝卜、花菜、藕。 2:水粉颜料、颜料盒。 3：范画两张 活动过程 一、出示范画，激发幼儿兴趣
1、出示范画：裙子、手帕。引导幼儿欣赏，猜猜是怎么画出来的?
2、引出新课：蔬菜印画 二、老师示范
1、拿出胡萝卜宝宝的切面，醮上红色的颜料会变成什么?
2、拿出白菜宝宝的切面，醮上紫色的颜料会变成什么?
3、拿出花菜宝宝的切面，醮上绿色的颜料会变成什么?
4、怎么排列出漂亮的图案呢?颜色不同、形状不同。 三、鼓励幼儿大胆作画
1、小朋友能帮蔬菜宝宝变魔术吗?挑出你喜欢的蔬菜宝宝，醮上喜欢的颜色，变出漂亮的图画。
2、可以选同一种蔬菜醮上不同的颜色，按不同的排列组合成完整的图形。
3、保护画面干净，用过的蔬菜宝宝及时送回家，保持桌面、小手的干净。 四、幼儿作画、老师指导
1、幼儿自由作画，发挥自己的想像，可按颜色排列，也可按图形排列，画面丰富亦可。
2、提醒幼儿把用过的蔬菜宝宝及时送回家。 五、展评作品
1、把幼儿作品悬挂在教室里，进行展示 幼儿说一说，评一评，你喜欢那幅作品，为什么喜欢?
2、教师点评 肯定幼儿的成绩，鼓励幼儿大胆创新;去发现更多的蔬菜宝宝，变出更漂亮的图画。
2、小班美术蔬菜印画教案
去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:李鹏亚 小班美术蔬菜印画教案 【篇一：小班美术活动教案：蔬菜印章画】 设计意图： 蔬菜是小朋友常吃常见的在这个主题中幼儿认识了许多的蔬菜但是把蔬菜做成印章幼儿是从未尝试过的，这又和我园的版画特色进行了结合幼儿在玩印章的同时也完成了一副美丽的版画作品。 活动目标：
1、认识藕、土豆、萝卜的截面状，尝试用蔬菜进行拓印画。
2、通过对蔬菜印画活动，感知不同蔬菜印章画的特殊效果。
3、对蔬菜印章画感兴趣，能保持画面整洁。 活动准备：
1、彩色颜料若干
2、将藕、辣椒、胡萝卜切成若干段，每组若干放在盘子里。
3、幼儿用书 活动过程：
1、谈话导入主题。 蔬菜王国今天要举行蔬菜图案大赛，请每个聪明的小朋友参加，哪个小朋友设计的图案最漂亮，他就是蔬菜图案设计大王。本次比赛要求不用笔，用什么工具呢？我们一起来看看书里是怎么设计的？
2、引导幼儿打开幼儿用书，带领幼儿一起欣赏画面了解印章画。 画面上有什么？你知道它是用哪些蔬菜表现的？ 你知道这张蔬菜图案是怎样做出来的吗？ 你觉得蔬菜印章画漂亮吗》你想来试试吗？
3、教师介绍制作方法，并示范讲解制作要求。 首先想一想，你想用蔬菜印什么？然后选择相应的蔬菜，再拿住蔬菜的上端，将蔬菜放在颜料盘子里蘸上颜色后，印在纸上。
3、幼儿园蔬菜印画教案
1 幼儿园蔬菜印画教案：蔬菜拓印画 活动目标：
1、认识藕、辣椒、萝卜、芹菜的截面状，尝试用蔬菜进行拓印画。
2、通过对蔬菜印画活动，感知不同蔬菜印章画的特殊效果。
3、对蔬菜印章画感兴趣，能保持画面整洁。 活动重点：自己动手，展开想象。 活动难点：幼儿自己动手能力有限 活动准备：
1、水粉颜料、一次性盘子、白纸衣服（每位幼儿一份）
2、将藕、辣椒、胡萝卜切成若干段，每组若干放在盘子里。 活动过程： 一、谈话导入主题。 小朋友们，告诉你们一个好消息：蔬菜国王派了几位蔬菜宝宝来到我们的教室，我们一起来看看有哪几位蔬菜宝宝吧。（出示蔬菜，幼儿认识） （发现邀请函） 各位聪明的小朋友： 蔬菜王国今天要举行服装设计大赛，请每个聪明的宝宝参加，哪个小朋友设计的图案最漂亮，他就是本次的服装设计大王。 本次比赛要求不用笔，要用我们蔬菜来创作。 快来挑战吧！ 小朋友们，你们愿意参加吗？ 二、教师介绍制作方法，并示范讲解制作要求。 出示图形与拓印材料，教师与幼儿一同讨论如何进行拓印。首先想一想，你想用蔬菜印什么？（一种印章不能蘸两种颜料；印画时注意不要弄脏画面）
1、用手捏住蔬菜，在颜料盘里蘸一蘸，轻轻按，蘸蘸满，放在盘边舔一下，快快送到纸上面，小手用力往下按。
2、教师：把蔬菜拿起来，发现了什么？ 三、幼儿操作，教师巡回指导。
1、给每位幼儿发一件白纸做的衣服和拓印材料、
2、幼儿开始印画：在知道拓印的基本技巧后，尝试用各种材料进行拓印。如果手上粘有颜料，可以在抹布上擦一擦。
3、提示幼儿可以选择自己喜欢的色彩进行印画，注意色彩间的搭配。提醒幼儿不要将画面拿起来，等画面晾干后，再移动画面。 四、作品展示，集体欣赏。 幼儿选出自己最喜欢的，评出服装设计大王。并讲讲为什么喜欢这幅画？那里最漂亮？ 教师作简单评价。 五、集体创作 看到小朋友们这么能干，我也想请你们帮帮忙。我这儿有一个大花瓶，请你们帮我印上美丽的花。集体在大白纸上拓印。 六、活动延伸：除了今天老师提供的材料可以印画外，还可以尝试其它物品进行拓印，请家长帮忙记载：哪些可以印；哪些不能印；哪些印得漂亮；哪些印得不漂亮。并将实验结果带到幼儿园来，与其他幼儿一同分享。 1234。
4、小班美劳教案《土豆印画》
【活动目标】
1、能尝试用胡萝卜、藕、甜椒、黄瓜、土豆等蔬菜的横截面，蘸上颜料进行印画，初步感知印画的方法。
2、通过蔬菜印画，感受这种特殊画法的乐趣，丰富幼儿的想象。
3、养成物归原处的习惯。 【活动准备】
1、材料：藕、萝卜、胡萝卜、花菜、葱头、辣椒等蔬菜，红黄蓝绿颜料和浆糊，做成基本颜色色糊，调色盘5个，湿手帕5块，长方形圆形的纸若干。
2、教师用蔬菜横切面印好的“漂亮桌布”。 经验：能认识常见的蔬菜 活动重点：感受印画的乐趣。 活动难点：学习印画的方法。 【活动过程】 一、通过谈话，丰富幼儿对蔬菜的认识。
1、今天有很多蔬菜宝宝来到了我们小班活动室里，你们想认识它们吗？（幼儿：想）那现在老师就把它们请出来吧！（教师：逐一出示蔬菜，幼儿回答。）
2、蔬菜宝宝们今天还带来了一个小小的魔术，它制作出了一块漂亮的桌布，你们想看吗？（出示范画）你们能猜出都是哪些蔬菜宝宝变的吗？ 二、教师示范讲解用蔬菜印章制作漂亮的桌布。
1、蔬菜宝宝变的的魔术真好玩，你们想知道他们是怎么变的吗？
2、出示印画材料让幼儿认识。
3、幼儿探索蔬菜印画的方法。 选一个蔬菜宝宝，蘸上色糊，然后盖在纸上，用手用力按压，蔬菜宝宝的魔术就变出来了。 想换一种蔬菜怎么办？（引导幼儿要把蔬菜印章物归原处。） 老师小结：印的时间要留长一些，并且要用力压，不能将颜色重叠印，印完一个要等它晾一会儿，不碰到它。 三、幼儿操作，教师巡回指导。
1、蔬菜盖大印——制作漂亮的桌布。 （1）孩子们，你们想帮蔬菜宝宝变魔术吗？那我们也轻轻回到位置上帮蔬菜宝宝去变一下吧！ （2）幼儿自选方形或圆形的纸张当桌布。鼓励幼儿选择两种以上的蔬菜印章和颜料印画，提醒幼儿画完后把蔬菜印章放回原处。
2、幼儿再次尝试，学习印画方法 四、展示作品，欣赏漂亮的桌布。
1、将幼儿印盖的“漂亮的桌布”展示在主题墙上，供幼儿欣赏。
2、你喜欢哪一块桌布？为什么？猜一猜都是用什么蔬菜印的？ 【活动延伸】 玩区角活动时，教师可指导幼儿用蔬菜做出各种小动物，如：小羊、小狗、小猫等。
5、漂亮的手帕小班科学领域教案视频
活动意图： 小班幼儿在平时的美术活动中习惯采用水彩笔和油画棒来作画，采用特殊的绘画方式较少，为了激发幼儿对美术活动的兴趣，通过利用常见的蔬菜，制作印章，组织幼儿参加印画活动，锻炼幼儿动手操作能力，培养幼儿的美感。 本活动根据小班幼儿的年龄特点和操作能力设计，在作画材料的准备上利用孩子们平常吃的蔬菜，制作印章，激发幼儿对活动的兴趣。 活动目标：
1、 能够按自己的意愿选择色彩和印章进行印画，体验成功的喜悦
2、 通过对蔬菜的印画活动，感知不同蔬菜印章画的特殊效果
3、 对蔬菜印章画感兴趣，能注意保持画面干净与整洁。 活动准备：
1、 教师将藕、胡萝卜、茄子、青椒、黄瓜洗净切段，并修饰雕刻成印章，每组若干放在盘子里。
2、 红、黄、蓝、三种颜色，盘子若干
3、 擦手帕若干块，范画一张，白 色手帕若干
4、 优美舒缓的钢琴曲 活动过程 一、 创设情境，引入主题，激发幼儿兴趣 教师以一个魔术师得的身份出现，引发幼儿的兴趣。 师：老师的手里有什么？（白白的手帕）现在老师施展魔法把白白的手帕上变出漂亮的图案，你们信不信？请小朋友闭上眼睛，一起说乌拉乌拉q，请看，手帕变漂亮了吗？（） 二、 引导幼儿学习用蔬菜印章印画
1、 认识印画材料 （1）小朋友知道这些图案是用什么做的吗？（小朋友们猜猜看，幼儿回答，教师总结是用各种蔬菜做的印章做成的，我们看看用了哪些蔬菜）认识蔬菜，介绍蔬菜的特征及营养，鼓励幼儿多吃蔬菜 （2）出示各种蔬菜印章，引导幼儿认识蔬菜印章 （3）出示红色、黄色、蓝色颜料，幼儿复习巩固红、黄、蓝三色
2、教师示范讲解印章印画的方法 选一个自己喜欢的印章，蘸上颜料，按在白色手帕上，用手用力按压，印的时候多留一点时间，印章印完了放回原处，在选择一个印章，选择另外一种颜色继续印画，印完后用擦手帕擦手。印完后画要晾干，不要碰到他
3、幼儿探索、尝试蔬菜印画的方法 （1） 请小朋友选择自己喜欢的颜料和印章来印，要求“一个蔬菜印章只蘸一种颜色” （2） 要求把整块手帕印满各色的印章，并保持干净整洁 （3） 教育幼儿讲卫生 （4） 交代要求，幼儿操作，教师指导。（播放音乐） 三、 欣赏幼儿印制的作品，教师总结评价 展示幼儿的全部作品，师生共同欣赏。 四、 活动延伸 引导幼儿把蔬菜印画拿给在座的老师们欣赏。
6、创意美术:小狗汪汪教案
幼儿阶段创意美术教学计划 区别于传统的美术活动，美术创意活动的目的并不强调让幼儿机械地习得某种美术技能，而是把重点落在“创意”二字上，即在幼儿已有经验的基础上，为幼儿提供全方位的支持，鼓励幼儿充分发挥想象、联想、幻想，大胆运用各种材料和美术表现形式创造和表现新的、美的艺术形象，在创造美和表现美的过程中获得美的情感体验以及成功感。也就是说幼儿美术创意活动重点关注的是幼儿参与美术活动的过程以及通过活动提高幼儿在自我探方面的能力。以一种开放的态度来对待幼儿绘画，给孩子一个自由创作想像的空间，为他们提供一次非同寻常的体验，发掘幼儿的潜能，在这个过程中认识美、发现美、创造美并从中得到快乐。培养孩子独立思考的能力，并养成创造性思维的习惯 一。创意美术课程特点：
1、美术式的思维教育，积极的五感体验 通过视觉、听觉、味觉、嗅觉和触觉的五感体验，培养幼儿多角度观察事物的能力，让孩子更全面的感知事物的本质 、丰富多样的绘画材料，打破平面作画的限制 以果汁、番茄酱、蔬菜、面粉、吸管及生活中常见的东西作为美术工具，用、喷壶、刷子和自己的小手、小脚当画笔，改变平面作画的限制，把墙面、地板当作画纸，为孩子提供一个更广阔的立体创意空间 、快乐的游戏化课程，循序渐进的启发创造力 课程采用美术游戏形式，在老师对主题材料的启发引导下，自由涂鸦、自由表达创意，逐步培养观察力、表达力、想象力和创造力 、小制的授课模式，全方位的幼儿潜能开发。使每个孩子都有机会表现自我，小小群体的互动，则培养了他们的社交能力、领导才能和团队合作精神 通过创意美术课程，让孩子在生活中发现美、认识美、感受美、 创造美 二。各年龄段创意美术课程内容： （一）小创意美术活动的内容 小幼儿刚开始接触美术工具和材料，由于小肌肉控制能力不强，且进行创作时手眼也难于同步，因此，在小我们将引导幼儿进行撕贴、印章、水粉涂鸦、泥工等多种形式进行创作和添画；另一方面，小幼儿的思维方式具有具体形象性的特点，易于对情景化的活动内容产生兴趣，因此，我们的创意美术活动的内容应更富于情景化和情趣性，引导幼儿围绕某一感兴趣的情景进行创意活动 （二）中创意美术活动的内容 与小幼儿相比，经过一年的学习和练习，中幼儿的小肌肉控制能力明显增强，且愿意尝试使用各种美术材料、工具和方法进行创意活动，因此，中幼儿的创意美术活动，我们将引导幼儿采取蜡笔画、油水分离、吹画、剪贴画、纸、泥工、综合材料拼贴、鞋和瓶的涂鸦、彩泥创意贴画等形式来初步尝试独立的创意活动，教师适当的提供一些废旧材料来让幼儿迁移创造 （三）大创意美术活动的内容 与中幼儿相比，大幼儿的手指小肌肉快速发展，已能自如地控制手腕，运用手指活动。“会灵活地使用剪刀，会用橡皮泥等材料捏出各种造型能正确地 使用画笔、铅笔，并且能进行简单的美工活动。”1因此，在大幼儿的创意美术活动时，我们将水粉涂鸦、蜡笔画、剪贴画以及泥工等结合起来，教师提供多种材料，让幼儿在同一个创意活动里可以自主选择、整合不同的创意方式 三。美术创意活动的主要材料及相关创作形式 （一）油画棒画 材料：记号笔、油画棒、铅化纸、彩色纸、宣纸等； 创作形式：油画棒画、油水分离、涂染画、刮蜡画、连环画等； （二）水粉水彩画 材料：水粉颜料、水彩颜料、粗细不等的毛笔、铅化纸、宣纸、纸盘、纸杯、伞面、扇面、汗衫、长卷布、印章、吸管等； 创作形式：水粉涂鸦、彩墨对应、写意画、纸盘创意画、纸杯创意画、伞面创意、水粉长卷画、水粉重彩画、印章变形画、吹画等； （三）版画 材料：水粉颜料、糨糊、铅化纸、彩色纸、吹塑纸、油墨、滚筒等； 创作形式：吹塑版画、彩印版画、油印版画； （四）网描画 材料：记号笔、各色粗细水笔、彩色手工纸和纸等； 创作形式：实物写生、写生变形画、借形想象画； （五）扎染、蜡染 材料：水彩颜料、水粉颜料、宣纸、手帕、薄布等； 创作形式：染纸作品、染布作品； （六）纸艺 材料：彩色手工纸、纸、纸、瓦楞纸、绒纸、年历纸、剪刀、胶水、双面胶、镊子等； 创作形式：折纸拼帖画、彩纸撕贴画、彩纸剪贴画、纸条创意等； （七）泥塑 材料：彩泥、软陶、木制小工具、图形小模具、塑料盘、水粉颜料、毛笔等； 创作形式：泥工立体塑造、陶艺立体塑造、彩泥创意贴画、陶泥彩盘作品； （八）生活用品创意 材料：鞋子、各种瓶子（油瓶、可乐瓶、净水桶）、各种纸盒（蛋糕盒、餐巾 纸盒、各类包装盒）、宣纸、糨糊、彩笔、毛笔、水粉颜料、双面胶等 创作形式：鞋的涂鸦、鞋的创意变形、瓶的涂鸦、青花瓷瓶创作、瓶的创意 变形、盒的涂鸦、盒的变形组合； （九）综合材料画 材料：芦苇、树枝、树叶、稻草、棉花、干辣椒、火柴、小木棍、各种 豆类、鸡毛、鸭毛、小石子、纽扣、绒网、碎布、包水果的网、坚果壳、 铅笔卷花、纸、纸盒、纸箱等； 创作形式：综合材料创意拼贴画、综合材料创意立体塑造 四。小幼儿创意美术课程设置 课时 活动名称 活动目的 工具 第1周 鱼儿游游
1、 通过撕纸、绘画表现水中游动的鱼儿，用自己喜欢的方式装饰鱼 体验撕纸 涂色，点色的乐趣 彩纸、水粉 炫彩棒、记号笔 第周 梅花
1、认识红色 、能在一定范围内点画 水粉、棉签白纸 第周 几根网条去散步
1、知道横网的画法。、感知不同色彩组合的变化 水彩笔、白纸 第周 蔬菜水果做游戏
1、通过对蔬菜、水果的观察，知道切开的蔬菜水果有很多漂亮的图案 、体验用蔬菜水果印图案的乐趣 水粉、白纸、蔬菜水果若干 第周 下雨了
1、尝试用不同的颜色进行点画 、体验点画的乐趣 水粉、白纸、 第周 手指点画《树叶宝宝》
1、学习用手指点画树叶（竖点、侧点） 水粉、油画棒、白纸 、懂得爱惜自己和同伴的作品 第周 给星星月亮穿花衣 认识黄色，并能在一定范围内涂色 油画棒、白纸 第周 美丽的树叶 引导幼儿认识红、黄、绿色。能从视觉上感知它们的不同 油性笔、油画棒、白纸 第周 美丽的彩条旗
1、认识兰色，巩固认识红、 黄、蓝、绿 油画棒、白纸 、能在一定范围内均匀涂色 第10周 漂亮的花手套
1、能均匀涂色。并进行粘 贴装饰 白纸、胶水、水彩笔 、引导幼儿用点和网装饰 第11周 好看的花 体验纸团印画的乐趣 水粉颜料、白纸、纸团 第1周 送小蜗牛回家
1、结合游戏引导幼儿学画同一方向的曲网（绕圈） 水彩笔、白纸 、巩固学习正确涂色的方法，一手扶纸、一手握笔 、培养幼儿大胆作画及体验美术活动的乐趣 第1周 大力士的蚂蚁 1进一部强化幼儿在跟画基础上添加主要内容和想象情节的能力 炫彩棒、记号笔 第1周 洗澡的小熊 圆形网变动物学会小熊的画法，掌握洗澡水的点、网画法 小熊玩具，炫彩棒、记号笔 第1周 给鸟儿穿花衣 学画小鸟，添加小鸟，用 密集的网条装饰小鸟 炫彩棒、记号笔 第1周 对称画 1想象蝴蝶的形状，形成对称的画 在对称的画上进行加工 水粉颜料、白纸。
