幼儿园中班教案《冬天的植物》含反思,幼儿园大班冬天怎样取暖教案反思

1、幼儿园中班教案《冬天的植物》含反思

幼儿园中班教学计划《冬天的植物》带反思中班课《冬天的植物》反映了适用于中班的以科学为主题的教学活动的思考，以便孩子们可以注意周围花草树木的季节性变化，并以自己喜欢的方式表达它们，发展比较观察，并了解几种熟悉的植物。越冬的方法，通过实际操作，培养幼儿动手能力，来看看幼儿园初中《冬天的植物》，对教学计划有所反思。活动目标：

1、进行比较观察并了解几种熟悉的植物的越冬模式。2，可以注意周围花草树木的季节性变化，并可以按照自己喜欢的方式表达。

3、通过实际操作来培养幼儿动手能力。

4、让孩子们学习最初的录音方法。繁重而艰巨的活动：了解冬季植物中发生的变化。活动准备：一幅秋天的景色和冬天的景色；一张幼儿园环境的图片；儿童常见的冬季落叶植物的四张照片；一张松树和小麦的照片；两张冬季依赖种子的植物照片；西红柿，黄瓜，西瓜和草莓的一张照片；蔬菜温室的一张照片。活动程序：

1、导入。孩子们，你去旅行了吗？您在旅途中看到了什么？今天，老师想告诉你一个关于旅行的故事。（老师讲故事）2，基本部分：答：在讲故事的同时，显示秋天和冬天的照片，并指导孩子们感受季节的变化。离我们不远，与蜗牛妈妈和孩子的小蜗牛一起生活，有一天，蜗牛妈妈对小蜗牛说：“孩子，去树林玩，地上开满花，你去挑几只。给我花小蜗牛非常愿意帮助她的母亲，她很高兴同意。它爬了起来。我不知道我终于来了几天。

2、幼儿园大班冬天怎样取暖教案反思

幼儿园大班冬天教案及反思《冬天的取暖用具》 　　科学活动：冬天的取暖用具 　　活动目标： 　　

1、认识各种取暖用具和用途，知道它们能给人们带来温暖。 　　

2、关心周围的科技产品，并知道使用它们的安全方法。 　　重点难点：认识各种取暖用具和用途，关心周围的科技产品。 　　活动准备： 　　

1、事先请幼儿找找家里的取暖用具。 　　

2、教师另准备一些取暖用具图片，如古老的炭盆、暖手炉、热水袋、火炉，现代的油汀、空调、电热毯等。 　　

3、《幼儿画册》（第2册第42页） 　　活动过程： 　　一、让幼儿介绍自己家里的取暖用具，激发幼儿兴趣。 　　

1、"小朋友，冬天冷吗？怎样做才会感到暖和呢？" 　　

2、今天就请你们把自己家的取暖用具介绍给大家，说说它叫什么，怎么用。 　　二、引导幼儿认识各种取暖用具是用不同的方法发热的，有不同的用法。 　　

1、出示所准备的取暖用具图片："老师这里也有一些取暖用具，你们知道它们是怎样发热的吗？" 　　

2、引导幼儿认识炭盆用木炭取暖；火炉用煤取暖；油汀、空调用电取暖，可以给很多人用；热水袋用热水取暖，携带方便，可以灵活使用，但只能一个人用；暖手炉是用来暖手的；电热毯是睡觉时取暖的。 　　三、知道取暖用具的正确用法，注意使用时的安全。 　　讨论：使用这些取暖用具需要注意什么？ 　　四、启发幼儿回忆，拓展经验。 　　

1、提问：你还见过什么样的取暖用具？它们是怎样发热的？怎样使用的？想一想为什么要有各种各样的取暖用具？你最喜欢什么样的取暖用具？为什么？ 　　

2、小结。 　　有这么多的取暖用具，可给我们在冬天取暖。以后你还会看到更多新式的取暖用具，你长大了想发明什么样的取暖用具？ 　　教后反思：在这次活动中，幼儿多次讨论取暖用具的名称和发热方法。在这个过程中，他们会从同伴哪里得到许多新信息、新经验。让幼儿了解到自己不知道的知识。这比教师告诉幼儿更能让他们接受，我设计了分类的环节，将这些取暖用具按用电和不用电进行分类，加深幼儿对取暖用具发热方法的了解。

3、幼儿园教案《冬天很冷怎么办》教学反思

我发现大部分孩子的时间观念存在缺失或者很差的现象、测试时间观念的环节。重要的是有些孩子可以体会到，我想培养孩子的时间观念就显得非常重要了。整堂课孩子很感兴趣，并且很乐于计算一分钟之内自己所做的事情通过感受一分钟。

4、幼儿园教案《冬天很冷怎么办》教学反思

通过感受一分钟、测试时间观念的环节，我发现大部分孩子的时间观念存在缺失或者很差的现象，我想培养孩子的时间观念就显得非常重要了。 整堂课孩子很感兴趣，并且很乐于计算一分钟之内自己所做的事情。重要的是有些孩子可以体会到、感悟到时间多。

5、大班美术冬日雪景教案反思

去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:庄永龙老师 关于大班艺术冬季雪景的思考 大型艺术冬季雪景教学计划的反映主要包括活动目标,活动准备,活动过程,活动反映等内容.在外观,听力和谈话中,雪景显示出白色和宁静的美,适合幼儿园老师.拍一张大班艺术活动课的照片.来看看冬季雪景课程计划.活动目标：

1、在外观,倾听和谈话中,感受雪景的白色和宁静之美. 它可以合理布局,并显示大雪如何覆盖物体.

3、培养幼儿的欣赏能力.

4、培养幼儿观察,操纵,表达,提高审美品味和创新意识的能力.

5、引导幼儿用辅料充实工作,培养大胆创新能力. 活动准备 粉丝画 孩子们切雪花,享受雪. 活动程序：

1、节奏进展《雪绒花》

2、享受雪,感受雪的美丽 老师：冬天来临时,白色的雪花从天而降.什么是雪？ 美丽的雪花一个接一个地从天空飘动,（欣赏不同的雪花,将雪花纸贴在黑板的顶部） 周围的雪将如何变成这样？（一片白色,到处都是安静的） 嘿,雪在屋顶上飘动,屋顶是什么样的？（白色,厚实,像奶油蛋糕）屋顶变成了奶油蛋糕（母亲的教育m.***.com）,白色,厚实. *大树上的雪花,大树的样子是什么？（这棵大树穿上了一件新的白色连衣裙,非常精神） *当雪飞到孩子身边时会发生什么有趣的事情？（顽皮的孩子们把雪变成雪球变成可爱的小雪人） *雪会在哪里漂移？那将是什么样的？谁画好了？谁可以给这些孩子一点建议？。

6、幼儿园大班语言风在哪里教案及反思

幼儿园大班语言《风在哪里》教案及反思： 活动目标： 　　

1、学习感受诗的意境美和语言美。 　　

2、理解诗歌所展现的风与大自然的关系，萌发爱大自然的情感。 活动准备： 　　带领幼儿到大自然中感受风的存在，观察风吹过来时周围事物的变化。 活动过程： 　　

1、引导幼儿回忆寻找风的感受。 　　“前几天，我们去寻找风，风在哪里呢?你是怎么知道的?”幼儿讨论 　　

2、学习诗歌，风在哪里 　　(1)你们都发现了风，今天，我们一起来学一首关于风的诗歌，听听，诗歌的名字是什么?诗歌里有谁?幼儿完整欣赏。 　　(2)“树儿、花儿、草儿它们说了什么?分段欣赏第一部分。 　　树儿说了什么?翩翩起舞的样子是什么样的?谁来学一学。 　　花儿说了什么?一起学一学频频点头的样子。完整说花儿说 　　草儿说了什么?加动作完整说草儿说 　　(3)我们一起把树儿、花儿、草儿说的话说一说，幼儿随电脑软件完整欣赏第一部分。 　　(4)风在哪里呢?我们一起来听一听，幼儿完整欣赏第二部分。 　　春天风一吹，变得怎样了?幼儿讨论 　　小结：春天，它吹绿了大地。 　　夏天天气怎样?风儿一吹，你觉得怎样?一起学一学夏天，它送来了凉爽。 　　秋天到了，风儿一吹，你看到了什么? 　　秋天它飘来了果香。幼儿齐说。 　　冬天天气很冷，风儿一吹，它怎样了?小结：它带来了银妆。 　　(5)师幼随软件完整欣赏第二部分 　　(6)这首诗真美，我们一起来学一学。 　　(7)如果用好听的声音，再加上动作那就更好了。幼儿表演。 　　

3、除了诗歌里说的风在哪里，风还会在哪里呢?幼儿讨论后回答。 　　

4、下次我们把刚才说的编到诗歌里去，现在，我们一起到外面去寻找风吧。 活动反思： 　　幼儿语言能力的培养是一个长期、连续性的过程，需要教师把幼儿语言的发展渗透到各个领域的教育中去，在丰富多彩的活动中去扩展幼儿的经验，促进幼儿语言发展。所以，我要更加努力有效地去做个专业的老师!