植物过冬的教案活动延伸怎么写,幼儿园中班教案《冬天的植物》含反思

植物过冬的教案活动延伸怎么写



1、植物过冬的教案活动延伸怎么写

教学案例、教学设计、教学实录、教学叙事的区别:

1、教学案例与教案:教案(教学设计)是事先设想的教育教学思路,是对准备实施的教育措施的简要说明,反映的是教学预期;而教学案例则是对已发生的教育教学过程的描述,反映的是教学结果。

2、教学案例与教学实录:它们同样是对教育教学情境的描述,但教学实录是有闻必录(事实判断),而教学案例是根据目的和功能选择内容,并且必须有作者的反思(价值判断)。

3、教学案例与叙事研究的联系与区别:从“情景故事”的意义上讲,教育叙事研究报告也是1种“教育案例”,但“教学案例”特指有典型意义的、包含疑难问题的、多角度描述的经过研究并加上作者反思(或自我点评)的教学叙事;教学案例必须从教学任务分析的目标出发,有意识地选择有关信息,必须事先进行实地作业,因此日常教育叙事日志可以作为写作教学案例的素材积累。

幼儿园中班教案《冬天的植物》含反思



2、幼儿园中班教案《冬天的植物》含反思

幼儿园中班教学计划《冬天的植物》带反思中班课《冬天的植物》反映了适用于中班的以科学为主题的教学活动的思考,以便孩子们可以注意周围花草树木的季节性变化,并以自己喜欢的方式表达它们,发展比较观察,并了解几种熟悉的植物。越冬的方法,通过实际操作,培养幼儿动手能力,来看看幼儿园初中《冬天的植物》,对教学计划有所反思。活动目标:1.进行比较观察并了解几种熟悉的植物的越冬模式。2,可以注意周围花草树木的季节性变化,并可以按照自己喜欢的方式表达。3.通过实际操作来培养幼儿动手能力。4.让孩子们学习最初的录音方法。繁重而艰巨的活动:了解冬季植物中发生的变化。活动准备:1幅秋天的景色和冬天的景色;1张幼儿园环境的图片;儿童常见的冬季落叶植物的4张照片;1张松树和小麦的照片;两张冬季依赖种子的植物照片;西红柿,黄瓜,西瓜和草莓的1张照片;蔬菜温室的1张照片。活动程序:1.导入。孩子们,你去旅行了吗?您在旅途中看到了什么?今天,老师想告诉你1个关于旅行的故事。(老师讲故事)2,基本部分:答:在讲故事的同时,显示秋天和冬天的照片,并指导孩子们感受季节的变化。离我们不远,与蜗牛妈妈和孩子的小蜗牛1起生活,有1天,蜗牛妈妈对小蜗牛说:“孩子,去树林玩,地上开满花,你去挑几只。给我花小蜗牛非常愿意帮助她的母亲,她很高兴同意。它爬了起来。我不知道我终于来了几天。

动物怎样过冬教案反思



3、动物怎样过冬教案反思

冬天到了小动物的踪迹越来越少,小动物到哪里去了?他们不约而同的产生疑问,为了顺应幼儿兴趣的需要、探索的需要, 让幼儿了解冬天对动植物们生活习性产生的影响,我设计了该活动。 活动目标 1.使幼儿了解动物过冬的几种形式,初步了解不同动物采用不同的方式 ,知道过冬是为了适应环境保护自己。 2.激发幼儿探索动物生活的兴趣,萌发热爱大自然的情感。 教学重点、难点 知道动物过冬的不同方式,知道关心爱护动物。 活动准备 1.幼儿通过阅读,观看有关电视节目,了解动物过冬知识。 2.幼儿用书、教学挂图、图片若干。 活动过程

1、谈话。引出活动主题,激发幼儿兴趣。 教师:森林里要开冬季运动会,可好些小动物都没能准时参加,他们到哪里去了呢?鼓励幼儿说出各种想法。 教师:小动物怕冷,都用不同的方式过冬去了。那么它们是怎样过冬呢?

2、1.讲故事。引导幼儿初步了解动物的几种过冬方法。 教师:冬天到了,小朋友都穿上了厚棉衣,带上小手套,抵御寒冷。那小动物是怎样过冬的呢?(有的冬眠、有的换毛、有的飞到温暖的地方去等。) 2.教师再次讲故事,并按不同的过冬方式对应的画在小动物下方,帮助幼儿理解。

3、观察教学挂图,进1步探索其他动物过冬方式。 教师:这张图画的是什么?还有那些动物是冬眠过冬的? 教师:这张图画的是什么?讨论还有那些动物是换毛过冬的? 小组讨论动物的其他过冬方式。 教师:在寒冷的冬天动物为了保护自己,有的用冬眠方式、有的用换毛方式、有的用贮食方式、有的飞向温暖的地方过冬…

4、游戏。《贴动物》让幼儿根据不同的过冬方式,将动物贴在相对应的下方。

5、音乐。《小动物过冬》 1. 用音乐的形式进1步强化幼儿对小动物过冬方式的认识。 2.尝试让幼儿改编过冬部分歌词。 3. 在轻松气氛中自然结束。 教学反思 这是1节寓教于乐、生动有趣的科学活动。第1环节以谈话作为活动的开始激发了幼儿关注小动物如何过冬的兴趣。第2环节安排讲故事的方式进行,帮助幼儿在感性经验的支撑下建立直观的模型,符合孩子思维特点。第3环节孩子们在参加小组讨论过程中主动探索,积极发言,调动孩子学习主动性,提高孩子独立获取知识的能力。并以游戏音乐多种形式巩固幼儿对小动物怎样过冬的理解。同时幼儿的每个活动后,老师要随时进行评价,帮助幼儿形成正确概念。

6年级科学《动植物是怎样过冬的》教案



4、6年级科学《动植物是怎样过冬的》教案

活动设计背景 在冬季小朋友们需要学习的知识也有很多,例如,那些小动物们需要冬眠,它们为什么要冬眠呢?还可以具体的了解下1些动植物的过冬方法,以下就让我们1起来参加1项以冬季为题材的活动吧! 活动目标

1、初步了解动植物不同的过冬方式。

2、继续了解冬季的各种自然现象,体验冬天的美。 教学重点、难点 使孩子认识冬天,以及冬天的特点 活动准备 幼儿已经了解1些冬天的现象,老师要多准备1些有关于冬天的图片和资料。 活动过程

1、说说冬天:

1、现在是什么季节来到了?你是怎么知道的?从哪里看出来的?

2、你是怎么过冬天的?

2、欣赏散文:冬天是什么? ·想不想知道小动物是怎么过冬的?请你仔细听1听:

1、欣赏散文第1遍:

3、提问:(1)小动物过冬的方式1样吗? (2)散文里说有哪些小动物过冬? (3)它们过冬的方式1样吗?它们是怎么过冬的?

2、再次欣赏散文,了解动物不同的过冬方式: 提问:(1)哪些小动物要冬眠的?什么叫冬眠?(青蛙、蛇、小熊) (2)燕子、杜鹃和大雁是怎么过冬的? (3)松鼠、兔子和绵羊是怎么过冬的? (4)小蚂蚁在冬天做什么?

3、小朋友在冬天做些什么?

3、了解冬天不怕冷的植物:

1、冬天到了,小植物有什么变化?

2、有没有冬天不怕冷的植物?哪些植物不怕冷?(腊梅、水仙花、松树)

4、你们怕冷吗?有什么办法不怕冷? (跑跑跳跳、多做运动不怕冷) 教学反思 对于中班的幼儿,他们能通过自己的亲生体验来感受天气的变化。他们能根据平时爸爸妈妈给他们的穿戴来感受冬天的到来。对于冷了怎么办,他们已经很有经验了。通过互相的交流与沟通,幼儿之间能相互学习。因此在区角中,我投设了很多围巾、帽子等冬天的物品,增强幼儿对于冬天的感知与培养幼儿不怕冷的情感。 尝试提供不同的答案和时间,在老师及时的引导下让他们自己去探索,经过提醒,孩子会比我们想象的更优秀,他们不仅会懂得运动能取暖这个简单的道理,还会借物抒情, 孩子们通过自身的亲身体会,了解1些常用的防寒保暖的方法,让幼儿在保持身体健康的前提下,愉快地参与各项活动。现在,孩子们已经越来越喜欢运动。

大班科学植物怎样过冬教案及反思



5、大班科学植物怎样过冬教案及反思

1学习是成长的过程,学到的知识有时已经过时,派不上用场了,但是,学习的方法,掌握了,就永远是自己的,还有,学习的经历,也是独1无2,无可替代的。 2学习,的确会让人 与众不同。没有愚昧。有的人,在学习中,会发现自己,发现自己的使命;而有的人就不是了,也许迷失了自己,让自己的脑袋成为别人的跑马场。 3没有学习过的经历,就不会掌握学习的方法,同时也不会拥有学习能力,那这样的话,是永远都不会有好的idea的,创意,都是有基础的,站在巨人肩膀上,才能看得更远。 4学习的路上走得越远,和你相随的人也许越少,但是都是精英,只有和比自己更优秀的人在1起,自己才会不断的优秀,才会有成果。 5学习,是人类进化的阶梯。话虽老套,却是绝对的真理。

6年级科学《动植物是怎样过冬的》教案



6、6年级科学《动植物是怎样过冬的》教案

活动设计背景   在冬季小朋友们需要学习的知识也有很多,例如,那些小动物们需要冬眠,它们为什么要冬眠呢?还可以具体的了解下1些动植物的过冬方法,以下就让我们1起来参加1项以冬季为题材的活动吧!   活动目标   

1、初步了解动植物不同的过冬方式。   

2、继续了解冬季的各种自然现象,体验冬天的美。   教学重点、难点   使孩子认识冬天,以及冬天的特点   活动准备   幼儿已经了解1些冬天的现象,老师要多准备1些有关于冬天的图片和资料。   活动过程

1、说说冬天:   

1、现在是什么季节来到了?你是怎么知道的?从哪里看出来的?   

2、你是怎么过冬天的?   

2、欣赏散文:冬天是什么?   ·想不想知道小动物是怎么过冬的?请你仔细听1听:   

1、欣赏散文第1遍:   

3、提问:(1)小动物过冬的方式1样吗?   (2)散文里说有哪些小动物过冬?   (3)它们过冬的方式1样吗?它们是怎么过冬的?   

2、再次欣赏散文,了解动物不同的过冬方式:   提问:(1)哪些小动物要冬眠的?什么叫冬眠?(青蛙、蛇、小熊)   (2)燕子、杜鹃和大雁是怎么过冬的?   (3)松鼠、兔子和绵羊是怎么过冬的?   (4)小蚂蚁在冬天做什么?   

3、小朋友在冬天做些什么?   

3、了解冬天不怕冷的植物:   

1、冬天到了,小植物有什么变化?   

2、有没有冬天不怕冷的植物?哪些植物不怕冷?(腊梅、水仙花、松树)   

4、你们怕冷吗?有什么办法不怕冷?   (跑跑跳跳、多做运动不怕冷)   教学反思   对于中班的幼儿,他们能通过自己的亲生体验来感受天气的变化。他们能根据平时爸爸妈妈给他们的穿戴来感受冬天的到来。对于冷了怎么办,他们已经很有经验了。通过互相的交流与沟通,幼儿之间能相互学习。因此在区角中,我投设了很多围巾、帽子等冬天的物品,增强幼儿对于冬天的感知与培养幼儿不怕冷的情感。   尝试提供不同的答案和时间,在老师及时的引导下让他们自己去探索,经过提醒,孩子会比我们想象的更优秀,他们不仅会懂得运动能取暖这个简单的道理,还会借物抒情,   孩子们通过自身的亲身体会,了解1些常用的防寒保暖的方法,让幼儿在保持身体健康的前提下,愉快地参与各项活动。现在,孩子们已经越来越喜欢运动。

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