考教师资格证教案圆圆和圈圈,中班美术圈圈画教案
1、考教师资格证教案圆圆和圈圈
教师资格证的信息去中小学教师资格考试网或者当地教育局官网查看相关的说明，会有详细的通知。
2、中班美术圈圈画教案
1 教案1：《圈圈画》 活动目标：
1、幼儿在圆形上联想出多种物体，并通过添画表现其主要特征，激发想象力。
2、幼儿能主动参与创编活动，用连贯的语言大胆地表达自己的想法，发展语言，丰富联想。
3、幼儿在活动中充分体验创作的快乐。 活动准备：PPT图片 活动过程：
1、谈话导入，启发幼儿对圆圈进行初步想象。
1、出示圆圈，幼儿进行想象。 师：今天老师带来了什么? 幼：好多圈圈 师：这些圈圈看上去像什么? 幼：蚊香、0……
2、对圈圈想象并添画，尝试用语言进行说明。
1、出示变化的圈圈，幼儿进行讲述 师：我的这些圈圈会变魔术。(、教案、出自：屈老师、教案网、)你们相信吗?听我念咒语：变变变，圈圈变成…… 幼：圈圈变成了太阳。 师：圈圈是怎么变成太阳的呢? 幼：在圈圈周围画上直线。 师：小朋友说的真棒，接下来我们1起念咒语。看看它们还能变出什么? (变出5次。) 师小结：原来只要给圈圈添不同的图案，圈圈就可以变成许多不同的东西呢。 师：小朋友，你们想不想也给圈圈变个魔术?你会让圈圈变成什么?怎么变? 幼儿自由想象并讲述。 师：小朋友的想法真不错，现在我请小朋友们也来当1回魔术师，把你想要把圈圈变的图案画在纸上。
3、幼儿操作，教师巡回指导。
1、交代要求：先想想你要把圈圈画成什么，想好之后再进行添画。
2、幼儿进行添画，教师巡回指导。(背景音乐)
3、鼓励能力强的幼儿多画1些圆圆进行组合、想象、添画。
4、用语言提示、启发能力差的幼儿想象、添画。
4、作品展示，幼儿介绍作品。
1、展示作品，让小朋友猜猜画的什么，并请画的小朋友介绍怎么画的。 2 教案2：圈圈画 活动目标：
1、结合散步情境，表现弯曲、环绕、流畅的线条，体验线条变化的有趣。
2、能大胆想象在圈圈上进行添画，并用黑白画的装饰方法打扮小动物。 活动准备： 彩色纸、记号笔、范画 活动过程：
1、出示线条，引入情境 瞧，这是谁呀？ 对，这是我们认识的线条宝宝，今天它要去散步，让我们跟着它，1起来瞧1瞧。
2、结合散步情境，示范绘画弯曲、环绕的线条 线条宝宝开始散步啦，走呀走，走呀走，走过圆圆的池塘，转呀转，转呀转，转过大大的花坛，跳呀跳，跳呀跳，跳起了圆圈舞，绕呀绕，绕呀绕，绕过美丽的喷泉，继续往前走，走过弯弯的小路，线条宝宝有点累了，她伸了个大大的懒腰回去了。
3、示范添画，引导观察、引发想象
1、师示范在圈圈上添画小鱼 线条宝宝走过的地方真多，这些地方还会变呢，仔细看，变出了什么？
2、引导幼儿观察 圈圈就是小鱼的什么？
3、引发幼儿想象，并表述自己的想象 那这里又会变出什么？为什么这么变？ 还可以变成什么？
4、你们的想象真丰富，线条宝宝走过的地方还有很多，它们都可以变1变，待会儿小朋友都可以来试1试。
4、出示装饰小鱼范画，引导幼儿观察，了解装饰方法 变出的小鱼想要再漂亮些，帮它打扮了1下，我用了什么方法来打扮小鱼的？ 小结：用了我们以前也接触过的，黑白画的装饰方法，这种装饰方法要注意有涂黑的地方，装饰的花纹可以是各种各样的。
5、幼儿绘画，师巡回指导 我们也可以带着线条宝宝去散步，你的线条宝宝会走过哪些地方，变出什么有趣的动物呢？ 动物又会用哪些漂亮的黑白花纹来装饰？真让人期待，赶紧行动吧！
6、展示评价、分享讲述
1、谁来做大方的讲解员，说说自己的线条宝宝走过的地方，都变成了什么？
2、有没有谁有特别的变化，想和大家分享1下？你为什么这么变？
3、刚才都是介绍自己的，有没有谁能讲讲好朋友的作品里，有哪些意思的变化或者漂亮的装饰？ 延伸活动： 讲讲圈圈画故事
1、幼儿互相讲讲自己编的故事。
2、请幼儿把自己的圈圈画故事介绍给大家听。 12。
3、小班《好吃的棒棒糖》教案
作为1名专为他人授业解惑的人民教师，很有必要精心设计1份教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件洞搜。教案应该怎么写呢？下面是我为大家收集的小班《好吃的棒棒糖》教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。 小班《好吃的棒棒糖》教案1 活动目标： 1初步了解棒棒糖的特征，并能用简单的语言表达自己的发现和感知。 2.愿意尝试撕剥棒棒糖包装纸。 活动准备：各种棒棒糖若干、场景、操作材料、垃圾桶 活动过程：
1、情境表演，激发幼儿的兴趣（场景布置：娃娃糖果店）娃娃糖果店今天开张了，我们店里有好多好吃的糖果呢。
2、认识棒棒糖的特征 1.请个别幼儿第1次买棒棒糖，观察棒棒糖的颜色。 2.再请2名幼儿第2次买棒棒糖，观察大、小不同的棒棒糖。 3．教师：棒棒糖的种类真多，他们的形状不1样，有的很大，有的很小巧，有的是圆圆的，有的是扁扁的，他们的颜色也各不1样，有红的、有绿的、有蓝的，有紫好多颜色，真有趣，所以宝宝们都喜欢吃棒棒糖。 4．幼儿分组买棒棒糖，讲述棒棒糖的特征。
3、学撕包装纸 1.幼儿尝试撕包装纸 2.教师 3.请幼儿将撕下的包装纸扔进垃圾桶里 4.幼儿撕包装纸品尝棒棒糖
4、教师示范做棒棒糖，激发春桐孩子操作的兴趣。 1.给棒棒糖涂色 2.画棒棒糖
5、延伸活动：请幼儿在家完成做棒棒糖 小班《好吃的棒棒糖》教案2 设计思路： 教材和幼儿行为基础分析孩子们在美术活动中已经逐步认识并学会了绘画短直线、曲线等线条对于螺旋线也有初步感知。但是对枯燥的线条练习又没有兴趣，所以结合幼儿兴趣和经验，创设了1个为小熊准备圣诞礼物而做棒棒糖的的情境。让孩子们更加愿意参与本次活动，在操作中进1步巩固对颜色、形状的认识，尤其在螺旋线上获得进1步的操作技能。活动中丰富了作画工具和材料，从而激发幼儿绘画的兴趣，体验在游戏情境中绘画的快乐。 活动目标：
1、尝试用棉签作画，表现棒棒糖的螺旋状花纹。
2、体验在情境中作画的快乐。 活动准备： 课堂准备：实物棒棒糖、范画、PPT。 材料准备：棉签、水粉颜料(红、黄、绿)。 活动过程：
1、情景导入，激发兴趣。 导语：今天，老师带来了1位小客人-小熊，来听听小熊最近在忙些什么呢? 提问：小熊最近在忙些什么呀? 做礼物做棒棒糖故事激发幼儿兴趣。
2、观察实物，初步感知提问：棒棒糖是什么样子的呀?在圆圆的糖上你还看到了什么?像什么? 小结：棒棒糖身上有着1圈1圈的花纹，这样的棒棒糖又好看又好吃，小动物们肯定会喜欢。圆圆的、红色的、上面有线(蜗牛线)1圈1圈的线引导幼儿仔细观察螺旋线特征。
3、教师示范，讲解方法
1、欣赏范画，观察不同样式过渡语：瞧，小熊为小动物们做了这么多棒棒糖呢! 提问：这些棒棒糖都1样吗?
2、教师示范，讲解操作方法导语：让我们来看看小熊是怎样来制作棒棒糖的! 导语：5彩棒棒糖还需要小魔咒哦! 儿歌：从里往外绕，先绕1个小圈圈，小小的小小的，再绕1个大圈圈，1圈又1圈，最后插紧小棒子。 过渡语：小熊为了做棒棒糖啊，的确忙坏了。你们想不想来帮帮它? 我也想帮帮这只热心的小熊!为了帮助小熊，我还准备了1些小工具哦! 介绍操作材料。(棉签)儿歌：小棉签，蘸1蘸，亲亲大白纸，从里往外绕，先绕1个小圈圈，小小的小小的，再绕1个大圈圈，1圈又1圈，最后插紧小棒子。 (1)幼儿尝试徒手练习导语：能干的小手拿出来，我们1起来做棒棒糖。 (2)个别幼儿示范操作。 提问：哪个能干的小朋友愿意上来来试1试做个棒棒糖呢? 不1样有大有小有红的、黄的……幼儿徒手练习教师用儿歌的形式渗透作画方法和要求教师引导其他幼儿也徒手练习，并共同用儿歌提示示范操作的幼儿
4、幼儿操作，教师指导导语：让我们1起加油帮小熊做更多圆圆的、5颜6色、大小不纳森历1的棒棒糖吧!(做完的棒棒糖放置黑板。)幼儿选择不同颜色进行以儿歌形式不断提醒幼儿操作。
5、幼儿欣赏作品，教师评价。 提问：大家做了好多棒棒糖，你喜欢哪根棒棒糖?我们请这位小朋友来说说吧? 小结：小熊看到你们帮它做了这么多好看又好吃的棒棒糖，会说些什么呢?彩色的、大的、有花纹鼓励幼儿大胆讲述自己的作品以及学会欣赏同伴的作品。 教学反思： 在整个活动的过程中，我并不刻意去要求幼儿，棒棒糖要画的有板有眼。因为，小班幼儿年龄小，他们的作画动机和信心都身份的脆弱，1不小心就会浇灭他们的信心，所以培养他们的兴趣与信心是关键。只要他们愿意动手，愿意画，我都会给于肯定，“你画的真棒，你的棒棒糖是什么味的?你的棒棒糖要送给谁吃呢……”这时幼儿的情绪高昂，这是好事，可这也导致场面有点小小的失控。比如在提问“你吃过什么味的棒棒糖?”时，教室就像炸开了的锅，到最后我都不知道要怎么安抚他们激动的情绪。对于这样的问题，在以后的教学中还应多向他人学，在不断的学习与探索中，使自己的教学越来越扎实。 小班《好吃的棒棒糖》教案3 教材和幼儿行为基础分析孩子们在美术活动中已经逐步认识并学会了绘画短直线、曲线等线条对于螺旋线也有初步感知。但是对枯燥的线条练习又没有兴趣，所以结合幼儿兴趣和经验，创设了1个为小熊准备圣诞礼物而做棒棒糖的的情境。让孩子们更加愿意参与本次活动，在操作中进1步巩固对颜色、形状的认识，尤其在螺旋线上获得进1步的操作技能。活动中丰富了作画工具和材料，从而激发幼儿绘画的兴趣，体验在游戏情境中绘画的快乐。 活动目标 1.尝试用棉签作画，表现棒棒糖的螺旋状花纹。 2.体验在情境中作画的快乐。 活动准备 课堂准备：实物棒棒糖、范画、PPT。 材料准备：棉签、水粉颜料(红、黄、绿)。 活动过程 教学过程幼儿行为指导要点
1、情景导入，激发兴趣。 ：今天，老师带来了1位小客人-小熊，来听听小熊最近在忙些什么呢? 提问：小熊最近在忙些什么呀? 做礼物做棒棒糖故事激发幼儿兴趣。
2、观察实物，初步感知提问：棒棒糖是什么样子的呀?在圆圆的糖上你还看到了什么?像什么? ：棒棒糖身上有着1圈1圈的花纹，这样的棒棒糖又好看又好吃，小动物们肯定会喜欢。圆圆的、红色的、上面有线(蜗牛线)（教案：）1圈1圈的线引导幼儿仔细观察螺旋线特征。
3、教师示范，讲解方法 1.欣赏范画，观察不同样式过渡语：瞧，小熊为小动物们做了这么多棒棒糖呢! 提问：这些棒棒糖都1样吗? 2.教师示范，讲解操作方法：让我们来看看小熊是怎样来制作棒棒糖的! ：5彩棒棒糖还需要小魔咒哦! 儿歌：从里往外绕，先绕1个小圈圈，小小的小小的，再绕1个大圈圈，1圈又1圈，最后插紧小棒子。 过渡语：小熊为了做棒棒糖啊，的确忙坏了。你们想不想来帮帮它? 我也想帮帮这只热心的小熊!为了帮助小熊，我还准备了1些小工具哦! 介绍操作材料。(棉签)儿歌：小棉签，蘸1蘸，亲亲大白纸，从里往外绕，先绕1个小圈圈，小小的小小的，再绕1个大圈圈，1圈又1圈，最后插紧小棒子。 (1)幼儿尝试徒手练习：能干的小手拿出来，我们1起来做棒棒糖。 (2)个别幼儿示范操作。 提问：哪个能干的小朋友愿意上来来试1试做个棒棒糖呢? 不1样有大有小有红的、黄的……幼儿徒手练习教师用儿歌的形式渗透作画方法和要求教师引导其他幼儿也徒手练习，并共同用儿歌提示示范操作的幼儿
4、幼儿操作，教师指导：让我们1起加油帮小熊做更多圆圆的、5颜6色、大小不1的棒棒糖吧!(做完的棒棒糖放置黑板。)幼儿选择不同颜色进行以儿歌形式不断提醒幼儿操作。
5、幼儿欣赏作品，教师。 提问：大家做了好多棒棒糖，你喜欢哪根棒棒糖?我们请这位小朋友来说说吧? ：小熊看到你们帮它做了这么多好看又好吃的棒棒糖，会说些什么呢?彩色的、大的、有花纹鼓励幼儿大胆讲述自己的作品以及学会欣赏同伴的作品。 小班《好吃的棒棒糖》教案4 【活动目标】
1、感受和学习用螺旋线表现棒棒糖。
2、通过迁移绕毛根的经验，尝试表现棒棒糖螺旋状的花纹。
3、体验为糖果店制作棒棒糖的快乐。
4、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
5、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。 【活动准备】
1、幼儿观察过各种棒棒糖。
2、实物棒棒糖（最大号的）。
3、毛根，水粉笔，彩色卡纸，水粉颜料（红、黄、浅蓝、浅绿、白、橘）。 【活动过程】
1、教师创设“糖果店”的情境，引起幼儿的兴趣。 师：我们的糖果店里有1种又好吃、又好看的棒棒糖，客人们可喜欢了。
2、幼儿欣赏棒棒糖，感受螺旋线的特点。 师：瞧，这种棒棒糖身上的花纹是什么样子的呀？
3、幼儿用卷绕毛根的方法，感受和表现螺旋变大的棒棒糖。 （1）教师出示毛根，鼓励幼儿大胆尝试。 （2）师：棒棒糖身上1圈1圈绕起来的花纹是怎么变出来的？ 要点提示 教师边说边示范，示范的动作要慢1些，让幼儿看清楚毛根1圈1圈绕起来的过程．有利于幼儿把用毛根绕螺旋形的经验迁移到绘画中。
4、教师请个别幼儿示范，用“螺旋线”的方法变出“棒棒糖”。 （1）师：谁能把“棒棒糖”1圈1圈卷起来的样子画给大家看1看？ （2）幼儿空手练习画螺旋线，表现棒棒糖。
5、幼儿自由创作，教师巡回指导。 师：今天我们1起来为糖果店画很多好吃的棒棒糖吧。
6、集体欣赏作品，想象不同颜色的棒棒糖的味道。 师：你喜欢哪种颜色的棒棒糖？它是什么味道的？ 【活动建议】 ☆活动延伸：引导幼儿寻找、发现生活中用螺旋线装饰的物品。在班级的角色游戏中开展“糖果屋”的游戏。 ☆区角活动美术区：提供油泥，练习用搓长后1圈1圈卷绕的方法制作小花。 ☆环境创设：将幼儿作品中的棒棒糖剪下来，贴在有糖果罐的底图上，布置成糖果屋的背景。 ☆家园共育：节假日带幼儿到糖果店或超市观察不同颜色、造型的棒棒糖，为创作积累经验。启发幼儿想象螺旋线还像什么，并进行想象添画 的亲子绘画活动。 教学反思： 在整个活动的过程中，我并不刻意去要求幼儿，棒棒糖要画的有板有眼。因为，小班幼儿年龄小，他们的作画动机和信心都身份的脆弱，1不小心就会浇灭他们的信心，所以培养他们的兴趣与信心是关键。只要他们愿意动手，愿意画，我都会给于肯定，“你画的真棒，你的棒棒糖是什么味的？你的棒棒糖要送给谁吃呢……”这时幼儿的情绪高昂，这是好事，可这也导致场面有点小小的失控。比如在提问“你吃过什么味的棒棒糖？”时，教室就像炸开了的锅，到最后我都不知道要怎么安抚他们激动的情绪。对于这样的问题，在以后的`教学中还应多向他人学，在不断的学习与探索中，使自己的教学越来越扎实。 小班《好吃的棒棒糖》教案5 活动目标
1、感受和学习用螺旋线表现棒棒糖。
2、通过迁移绕毛根的经验，尝试表现棒棒糖螺旋状的花纹。
3、体验为糖果店制作棒棒糖的快乐。 活动准备
1、幼儿观察过各种棒棒糖。
2、实物棒棒糖（最大号的）。
3、毛根，水粉笔，彩色卡纸，水粉颜料（红、黄、浅蓝、浅绿、白、橘）。 活动过程
1、教师创设“糖果店”的情境，引起幼儿的兴趣。 教师：我们的糖果店里有1种又好吃、又好看的棒棒糖，客人们可喜欢了。
2、幼儿欣赏棒棒糖，感受螺旋线的特点。 教师：瞧，这种棒棒糖身上的花纹是什么样子的呀？
3、幼儿用卷绕毛根的方法，本文感受和表现螺旋变大的棒棒糖。 （1）教师出示毛根，鼓励幼儿大胆尝试。 （2）教师：棒棒糖身上1圈1圈绕起来的花纹是怎么变出来的？ 要点提示 教师边说边示范，示范的动作要慢1些，让幼儿看清楚毛根1圈1圈绕起来的过程。有利于幼儿把用毛根绕螺旋形的经验迁移到绘画中。
4、教师请个别幼儿示范，用“螺旋线”的方法变出“棒棒糖”。 （1）教师：谁能把“棒棒糖”1圈1圈卷起来的样子画给大家看1看？ （2）幼儿空手练习画螺旋线，表现棒棒糖。
5、幼儿自由创作，教师巡回指导。 教师：今天我们1起来为糖果店画很多好吃的棒棒糖吧。
6、集体欣赏作品，想象不同颜色的棒棒糖的味道。 教师：你喜欢哪种颜色的棒棒糖？它是什么味道的？ 活动建议 ☆活动延伸引导幼儿寻找、发现生活中用螺旋线装饰的物品。在班级的角色游戏中开展“糖果屋”的游戏。 ☆区角活动美术区：提供油泥，练习用搓长后1圈1圈卷绕的方法制作小花。 ☆环境创设将幼儿作品中的棒棒糖剪下来，贴在有糖果罐的底图上，布置成糖果屋的背景。 ☆家园共育节假日带幼儿到糖果店或超市观察不同颜色、造型的棒棒糖，为创作积累经验。启发幼儿想象螺旋线还像什么，并进行想象添画的亲子绘画活动。 教学反思： 在整个活动的过程中，我并不刻意去要求幼儿，棒棒糖要画的有板有眼。因为，小班幼儿年龄小，他们的作画动机和信心都身份的脆弱，1不小心就会浇灭他们的信心，所以培养他们的兴趣与信心是关键。只要他们愿意动手，愿意画，我都会给于肯定，“你画的真棒，你的棒棒糖是什么味的？你的棒棒糖要送给谁吃呢……”这时幼儿的情绪高昂，这是好事，可这也导致场面有点小小的失控。比如在提问“你吃过什么味的棒棒糖？”时，教室就像炸开了的锅，到最后我都不知道要怎么安抚他们激动的情绪。对于这样的问题，在以后的教学中还应多向他人学，在不断的学习与探索中，使自己的教学越来越扎实。
4、幼儿园大班文学教案地球圆圆,钱万成 地球园园，爱转圈圈 地球自转，1圈是1天 围着太阳转，1圈是
活动目标：
1、知道地球对人类和动植物的重要性。
2、了解地球的灾难及简单的原因。
3、愿意为保护地球做力所能及的事情。 活动准备：
1、幼儿在活动前收集过关于地球灾难的故事、图片等资料并初步了解原因。
2、关于地球灾难的图片若干。
3、将各种资料和图片制成展板。
4、地球仪1个。 活动过程：
1、出示地球仪，引起幼儿兴趣。 “小朋友看，你知道这是什么吗？” （地球仪）“小朋友知道我们生活在哪个星球上吗？” （地球上）“我们生活的地球就像这个地球仪1样是圆圆的，除了我们人类，地球上还有什么？” （动物，植物）教师小结：地球上不仅生活着我们人类，还有各种动物，植物也生活在美丽的地球上。
2、通过观察图片，让幼儿交流、了解地球的灾难。 （1）“人类，动物、植物都快乐地生活在地球上，但是地球上有许多灾难会给我们的生命带来伤害和威胁，我们1起来看看有那些灾难。 ” 教师出示海啸、地震、雪灾、干旱等图片，让幼儿观察。 “海啸、地震、雪灾、干旱这些灾难是自然灾难，是我们人类无法避免的。但是有些灾难是我们人类自己造成的，我们1起来看看，想想如何来避免灾难的发生。 ” （2）教师出示水土流失、水污染、空气污染、冰川融化等图片，让幼儿观察。 “这里的森林怎么了？动物会怎么样？” “为什么会这样？” （因为人类乱伐树木）“这里的河流怎么了？水里的鱼会怎么样？ “看看图上的天空是什么颜色的、为什么会这样？“幼儿讨论、交流。 （3）“森林没有了，水变黑了，空气被污染了，人类会怎么样，动物会怎么样？” （会生病、生命受到威胁）教师小结：由于人类不注意保护地球，乱伐树木、乱扔垃圾、排放废气、污水，造成森林变小，水土流失，水域和空气被污染；人类和动植物的生存也受到了威胁。
4、教师和幼儿共同讨论如何保护地球。 “地球是我们共同的家，为了让人类、动物、植物有1个美丽的家园，我们该怎样保护我们的地球呢？我们可以做些什么呢？” 幼儿自由讨论。 如：不乱扔垃圾，不往河里排污水，不向天空排废气，节约用水，多植树，把垃圾分类处理等。 “怎么让大家都了解地球的灾难，都去保护地球呢？” 教师出示图片、资料，引导幼儿制成展板。 “我们可以把这些图片制成展板让大家都来参观，让大家知道保护地球是每个人的责任，让大家都来保护地球。 ”
5、体验活动：给垃圾分类。 “小朋友看这里有许多垃圾，但这些垃圾并不都是没用的，有的还可以回收再利用。如废纸可以捣成纸浆后做再生纸，碎玻璃可以加工后再做成玻璃瓶、玻璃杯。回收垃圾不仅可以减少环境污染，还可以保护资源，是保护地球的1种很好的方法。现在请小朋友给垃圾分类吧！ ” 教师出示两个垃圾桶，让幼儿分类。 “幼儿园里每天都会有各种各样的垃圾，我们带着垃圾桶去回收垃圾吧！。
5、中班圆圆和圈圈教案
1 教案1：圆圆和圈圈 活动目标：
1、了解儿歌中的圆圆和圈圈的含义及关系，从儿歌的内容中感受幽默，激发幼儿的学习愿望。
2、学习相应的词语：1会儿、慢慢、悄悄、眨眨等。 活动准备： 根据儿歌的内容准备相应的贴绒教具。 活动过程：
1、教师第1次朗诵，提出听记任务，听儿歌说了什么？教师有声有色的朗诵，马上提问儿歌说了什么？根据幼儿的回答即使贴出相应的教具。重点分辨“圆圆”和“圈圈”是指什么？
2、第2次朗诵，提出听记任务：圆圆和圈圈到底是指什么？他们之间怎么了？（明确相互关系）教师朗诵，提问圆圆是表示什么？圈圈是表示什么？圆圆和圈圈在梦里怎么玩？重点理清圆圆和圈圈的关系。教师告诉幼儿儿歌用了拟人方法将圈圈比成了人。随老师朗诵儿歌第1―2段，调整黑板上的图示。
3、第3次朗诵，提出听记任务：儿歌中圆圆和圈圈怎么玩？教师朗诵儿歌第3―4段。根据任务让幼儿回答，并依次整理摆放在黑板上的教具，使幼儿顺序清晰。
4、第4次朗诵第1节，让幼儿听清楚圆圆是个爱画圈圈的小朋友。 最后和幼儿1起随背景音乐（放乐曲）朗诵儿歌数遍。找找学学好听的词语。 2 教案2：《圆圆和圈圈》 活动目标：
1、了解诗歌内容，初步学会朗诵诗歌。
2、尝试用绘画、语言的形式来创编诗歌的中间部分，体验创编的乐趣。
3、体会好朋友之间相亲相爱的情感。 活动准备： 教具：表格1份；和诗歌内容相关的图片1套（小朋友头像、圈圈、太阳、摇鼓、气球、苹果、枕头等）；录音机、磁带；红色和黑色蜡笔个1支。 学具：用诗歌内容设计的表格人手1张，第3段气球后面的两个格子为空格（幼儿绘画创编）；绘画笔人手1支。 活动过程：
1、音乐游戏《找朋友》 教师提问：好朋友不在你身边的时候，你心里会怎么样呢？
2、新授诗歌： 教师：和你的好朋友做在1起，我们来1起做游戏，学本领。
1、游戏：找房子 （1）分发图片，提问：图片上是什么？ （2）出示表格，提出要求：为你手里的图片找房间。（教师示范第1句：“有个圆圆”，把小朋友的头像放在第1格。）教师分句朗诵诗歌，幼儿按诗歌内容送图片到相应的空格内。 （3）教师再次朗诵诗歌，同时整理格子里的图片。（每个格子留1张图片就可以了）
2、教师提问：诗歌中有哪些好听的词语呢？请你来找1找。（再次欣赏录音诗歌）
3、为诗歌起名字，找1找什么地方应该高兴地念？什么地方要显得难过1点？（教师用红色和黑色蜡笔做记号）和幼儿1起连起来有感情地朗诵1——2遍。
4、让幼儿发现“？”教师说明它在这里的实际意义(如果幼儿在前面就发现,教师可让幼儿知道它的名称,在这里再作说明)：圈圈在圆圆的梦里除了会变摇鼓和气球，还会变什么圆形的东西呢？（幼儿讲述）
5、幼儿比较老师和小朋友的图片的不同（小朋友的后面有两个空格），来画1画圆形的东西。
3、幼儿操作、讲述
1、请1——2位幼儿把画好的材料拿上来，连着前面的诗歌朗诵1遍。
2、和好朋友相互交流创编好的诗歌，比比谁的诗歌更美。 延伸活动： 圈圈变成了什么？它可以怎么玩呢？请你们再仔细想想，把玩法也编进诗歌里。 12。
6、中班语言圆圆和圈圈的无生上课教案
展开全部 科学性 所谓符合科学性，就是教师要认真贯彻课标精神，按教材内在规律，结合学生实际来确定教学目标、重点、难点。设计教学过程，避免出现知识性错误。那种远离课标，脱离教材完整性、系统性，随心所欲另搞1套的写教案的做法是绝对不允许的。1个好教案首先要依标合本，具有科学性。
