幼儿中班健康领域《我爱游泳》的活动教案？《整理小衣柜》中班教案
1、幼儿中班健康领域《我爱游泳》的活动教案？
活动目标：
1、懂得应在大人的陪同下游泳，不独自游泳。
2、了解并掌握游泳时的基本卫生及自我保护方法。
3、认识游泳物品，了解游泳时应注意的事项。
4、感受游泳时不注意安全带来的危害。
5、加强幼儿的安全意识。 活动重点难点： 活动重点： 认识游泳物品，了解游泳时应注意的事项。 活动难点： 掌握游泳中的自我保护方法。 活动准备：
1、 海滩游泳图片。
2、 泳衣、泳帽、泳镜、泳圈等物品。
3、 游泳溺水视频。 活动过程：
1、创设情境，谈话导入。
1、谈话： ——炎热的夏天悄悄来了，你最喜欢夏天的什么活动？
2、出示海滩游泳景象的图片，创设情境，激发幼儿兴趣。
2、认识游泳物品的名称及其用途。 ——游泳要带些什么物品呢？ ——教师11出示游泳物品，引导幼儿认识物品名称及其用途。
3、与幼儿讨论游泳应注意的事项： ——游泳前要先换好游泳装，换好衣服后先做做操，让身体做好下水准备。 ——带好泳帽和泳镜及游泳圈准备下水。 ——下水前先取1些水，向胸前、身上慢慢泼湿，熟悉水温后再下水。 ——随意从池边跳下是很危险的事，要从入口的楼梯上下。 ——不要把头放到水里或开玩笑游戏。 ——水池边经常很湿，走路要小心，这样才不会滑倒。 ——游泳后要马上洗澡。
4、播放有关溺水的视频,知道游泳时要注意安全。 1.了解有关溺水的事情。 ——你知道游泳时会发生什么危险吗?你是通过哪些方法指导有关溺水的事情 呢?(电视上、报纸上、图书里、成人的讲述中等。) 2.观看有关溺水的情况报道,救人的过程等,并互相交流自救知识。 3.教师小结：游泳时不注意安全就会发生危害……。 4.启发幼儿讨论引起溺水的原因。
5、学习游泳时简单的自我保护的方法。 ——游泳时怎样才能既开心又安全? (如尽量要在安全的游泳池中游泳,不去危险的地方；1定要在成人的陪同下,不能1个人去游泳,在还没有安全掌握技能的情况下,要使用防护用品,1旦在水中有不舒服的情况下,要赶快上岸并大声呼救。)。
2、《整理小衣柜》中班教案
作为1位杰出的教职工，常常要根据教学需要编写教案，借助教案可以更好地组织教学活动。我们该怎么去写教案呢？以下是我整理的《整理小衣柜》中班教案，希望能够帮助到大家。 《整理小衣柜》中班教案1 活动目标：
1、能分清衣服的正面和反面，会将衣服翻正、有序放入衣柜中。
2、通过主动探索、同伴学习等方式，寻找整理服装的方法。
3、在游戏的情景中体验成功的快乐。 活动准备： 衣柜1个、幼儿服装若干（开衫、套头衫、裤子）、卡片、等。 活动过程：
1、情景体验，自如展现自己整理服装的能力。
1、"老师这里有很多衣服，谁愿意帮助老师把这些衣服叠整齐，放进衣柜里？"
2、幼儿自选1件服装进行整理，并放进衣柜里。
2、经验分享，区分不同服装正、反面，探寻翻正服装、整理服装的方法。
1、师生共同寻找服装正、反面的不同。 "你觉得这条裤子整理得好？为什么？" 裤子的正面和反面有什么不同呢？"这件开衫的正面和反面有什么不同呢？" "这件套头上衣的正面和反面有什么不同呢？"
2、师生共同探讨将服装翻正的方法。 "这些衣服都是反的，谁来想办法把它们翻正呢？""怎样将裤子翻正呢？"我们可以用什么方法把它翻过来？"
3、师生共同总结整理服装的方法。 "我们应该怎样整理衣服呢？" 叁、动手实践，自主尝试翻正服装的方法，并有序放入衣柜中。
1、幼儿整理服装，并放进衣柜。 "老师这里还有1筐衣服，你们愿意帮助我吗？""请小朋友帮助老师把这筐衣服整理好、放进衣柜，再把塬来放进衣柜的衣服检查1下，看看这些衣服整理好没有。"
2、幼儿相互检查，体验成功的快乐。 "请小朋友检查衣柜里的衣服整理的好吗？" 教学反思： 什么是真正意义的操作？在数学活动中，幼儿的操作要体现幼儿建构知识的学习过程，有幼儿的发现、质疑、排除、表达等思维过程。让幼儿听着教师的指令去操作材料，其实质上就不是真正的操作，因此教师要思考怎样调动孩子的经验，变指令操作为幼儿的自主操作，突出幼儿的主体地位，如本次活动中，教师可以引导孩子观察物体的特征及双维列表的特点，让幼儿自主探索操作材料，根据自己的标准进行分类，为幼儿进行多重分类做好知识经验的准备。 《整理小衣柜》中班教案2 案例来源： 自开学以来，教师通过观察幼儿就寝和起床环节发现：班级1部分幼儿能够自己穿、脱自己脱下来的衣裤，并能叠整齐放在自己的小椅子上；另1部分幼儿不能独立将衣裤翻正；还有1部分幼儿服装理得不够整齐。随着天气转凉，幼儿穿的衣服开始增加。此时，是教师对幼儿进行服装整理的最佳期。 活动目标：
1、能分清衣服的正面和反面，会将衣服翻正、有序放入衣柜中。
2、通过主动探索、同伴学习等方式，寻找整理服装的方法。
3、在游戏的.情景中体验成功的快乐。
4、发展幼儿的动手能力。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。 活动准备： 衣柜1个、幼儿服装若干（开衫、套头衫、裤子）、卡片、等。 活动过程：
1、情景体验，自如展现自己整理服装的能力。
1、“老师这里有很多衣服，谁愿意帮助老师把这些衣服叠整齐，放进衣柜里？”
2、幼儿自选1件服装进行整理，并放进衣柜里。
2、经验分享，区分不同服装正、反面，探寻翻正服装、整理服装的方法。
1、师生共同寻找服装正、反面的不同。 “你觉得这条裤子整理得好？为什么？” （没有将裤子翻正、裤子是反的） “裤子的正面和反面有什么不同呢？” （口袋、小花、毛毛的边，……） “这件开衫的正面和反面有什么不同呢？” （口袋、小花、毛毛的边，……） “这件套头上衣的正面和反面有什么不同呢？” （口袋、小花、毛毛的边，……）
2、师生共同探讨将服装翻正的方法。 “这些衣服都是反的，谁来想办法把它们翻正呢？” “怎样将裤子翻正呢？” （将手从裤腰进去，到裤脚处伸出手，抓住裤脚，将手从裤管里退出。） “我们可以用什么方法把它翻过来？” （自主探索将开衫和套头衫翻正的不同方法。）
3、师生共同总结整理服装的方法。 “我们应该怎样整理衣服呢？”（翻正，扣纽扣、拉拉链，叠整齐）
3、动手实践，自主尝试翻正服装的方法，并有序放入衣柜中。
1、幼儿整理服装，并放进衣柜。 “老师这里还有1筐衣服，你们愿意帮助我吗？” “请小朋友帮助老师把这筐衣服整理好、放进衣柜，再把原来放进衣柜的衣服检查1下，看看这些衣服整理好没有。”
2、幼儿相互检查，体验成功的快乐。 “请小朋友检查衣柜里的衣服整理的好吗？” 活动延续：
1、在日常生活中鼓励幼儿每天自己穿脱衣裤、整理服装。
2、在班级健康区设立“整理小衣柜”游戏，让幼儿在游戏中练习整理服装。 活动反思： 活动内容来源于幼儿的生活，可以最大限度地迁移幼儿的已有经验，大大促进了幼儿学习的积极性，充分发挥了孩子们的主体作用，真正让孩子们大胆想，勇敢做，气氛轻松活跃，玩得尽兴，体现了老师的快乐教学与幼儿的快乐学习。在这样的环境中学习，身心也得到了健康发展。
3、中班数学教案《绿化小能手》
活动目标：
1、培养幼儿爱护小区里的花草树木、热爱大自然的情感。
2、了解树木的多种用途，培养思维力，想象力。
3、初步形成爱护树木、保护环境的意识。活动准备：
1、小鸟与树的课件，准备1首柔缓的音乐 ；立体的树1棵，各类废旧品；带领幼儿参观小区里的花草树木。活动过程：
1、情境导入。1 、小朋友，老师要带你们去1个地方，请看，（伴随优美的音乐，展示课件。）在1片美丽的小树林里，住着许多快乐的小鸟……小朋友，你们看看这是什么？（小树）哪个小朋友能告诉老师和小朋友，树有什么好处？（能乘凉、小鸟可以住在树上……）所以我们应该保护小树。
2、引出树，这颗树怎么了，（倒在地上），哎呀！它的旁边有什么呀？（纸屑、瓜皮、饮料罐……）到处是人们扔掉的废品，小树被污染了，小鸟会来吗？我们该怎么办呢？（不乱扔垃圾，给他们浇水施肥，冬天穿上衣服，防止冻伤）
2、观看课件——树木的用途，加强保护意识。
1、你的小区里有树木吗？有小鸟去吗？树木能净化空气、美化小区环境，防止水土流失和风沙弥漫，防止水灾，保持生态平衡，调节气温，防风遮阳，小区中不能没有树木。
3、教师带领幼儿到小区看美丽的树。春天来了，树木抽出了嫩嫩的枝，长出了绿绿的叶，小朋友，让我们象小鸟1样，飞到小区里，飞到大自然中去看看它们吧！
4、向幼儿讲述爱护树木的重要性。爱护树木，不但是爱护了小鸟的家，更是爱护了我们自己的家，小朋友，你们说对吗？！延伸：用自己的双手画1份爱护树木画，发放与小区里的各位叔叔阿姨。
4、中班数学教案《有趣的梯形》
由于幼儿已经认识了圆形、3角形、正方形和长方形，本着循序渐进的原则，在此基础上认识梯形，对中班幼儿来说是1个学习的过程，也是1个提高的过程。下面是由我带来的“中班数学教案《有趣的梯形》”，欢迎阅读。 中班数学教案《有趣的梯形》 设计意图： 因为梯形是有且只有1组对边平行的4边形，概念比较抽象，是幼儿所要认识的平面图形中最难的1种。因此，中班幼儿认识梯形，只要理解其特征，能找出相应的图形即可，不必要求幼儿用语言描述梯形的特征。 活动目标：
1、激发幼儿认识平面图形的兴趣及探索的欲望。
2、发展幼儿较敏锐的观察力和抽象概括能力。
3、让幼儿基本掌握梯形的特征，找出梯形。 活动重难点：
1、活动重点：初步了解梯形的特征。
2、活动难点：认识不同摆放位置的、不同的梯形。 活动准备： 音乐、幻灯片、梯形和长方形人手1份、图形石子路、小信封装着各种图形 活动过程：
1、情景导入，引出主题
1、出示小白兔的幻灯片，引导幼儿观察小白兔的房子是由什么图形组合而成的。
2、感知梯形的特征。(4个角、4条边、上下两条边平行、长短不1)
3、长方形和梯形相比较。
2、观察了解梯形的特征，加深对梯形的认识
1、出示小白兔家其他地方的梯形，让幼儿认识，加深对梯形的了解。
2、出示幻灯片的梯形，让梯形按不同的方向旋转，加深对梯形的了解。
3、教师再次总结。
3、游戏《寻找梯形》
1、出示小白兔设计好的石子路，让幼儿认识设计稿里面的图形。
2、请幼儿帮忙，完成梯形石子路的设计。
3、幼儿和教师1起检测梯形石子路。
4、放音乐，踩着梯形石子路去郊游。 活动反思： 我设计本节活动，主要从幼儿对平面图形认识开始，因为梯形的概念是1组对边平行而另1组对边不平行的4边形叫梯形。但由于中班幼儿的年龄特点梯形的概念不易理解就不要求幼儿用语言来描述梯形特征。本节活动我通过3个环节来完成。首先让幼儿感知梯形的多样化，通过操作活动让幼儿真正理解认识梯形，最后用游戏巩固本节活动。活动中幼儿的积极性很高都愿意参与到活动中，互动也不错。我感觉本目标完成的很好。
5、幼儿园中班《厨房小用具》教案
作为1名教学工作者，通常需要准备好1份教案，借助教案可以更好地组织教学活动。那要怎么写好教案呢？下面是我帮大家整理的幼儿园中班《厨房小用具》教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 幼儿园中班《厨房小用具》教案 篇1 活动目标
1、初步了解幼儿园里出示的工作，直到在幼儿园里吃的美食都是他们为大家做的。
2、大胆说出自己对厨房用具的理解。
3、学习就餐的基本礼仪，尽量不撒饭。
4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。 重点难点 体会厨师的重要和辛苦，学会尊重别人的劳动。 活动准备
1、与厨房联系好参观的具体时间。
2、1些美食的图片。
3、娃娃家玩具。 活动过程
1、 通过图片导入活动。
2、 观察活动：厨房里。
1、 带领幼儿来到厨房，请幼儿看看叔叔、阿姨在干什么，他们是怎么干的。
2、 引导幼儿认识厨房的各种设施。了解炊事员的劳动过程，知道叔叔阿姨工作很辛苦。
3、 认识厨房的炊具 小结：厨房的叔叔阿姨每天都要为小朋友做香喷喷的饭菜，洗很多菜，切很多菜。炒很多菜，非常辛苦。
3、 教育活动“珍惜粮食，热爱厨房的叔叔、阿姨”
4、 说说自己在家中进餐的鱼贯堕入活动。
5、 看图片进行讨论应该怎样就餐。 拓展活动： 橡皮泥手工活动：我来做美食。 幼儿分组活动，进行进餐游戏。 教学反思
1、对幼儿发展的反思：幼儿参观厨房没有适度的自由空间。
2、教师专业发展的反思可能是我刚转岗，对幼儿的心理发展和学习特点不太了解，引导的不够，感情升华的不够。
3、 对师幼互动的反思：互动的不够，可能是我比较拘谨。
4、 对活动效果的评析：教学目标是明确的，基本上达到了预期的目标。如果让我重新上这节课，我会少安排1部分学生，分批次参观。这样可以减少拥挤和安全事故，并使每位学生能感受的更深。可以请1部分学生家长参与，当时听课的老师说学生的互动有点少，老师讲的有些多，说明我的引导还是不够，以后应该多学习，提高自己的教学技能。 小百科：厨房，是指可在内准备食物并进行烹饪的房间，1个现代化的厨房通常有的设备包括炉具（瓦斯炉、电炉、微波炉或烤箱）、流理台（洗碗槽或是洗碗机）及储存食物的设备（例如：冰箱、冰柜）。 幼儿园中班《厨房小用具》教案 篇2 活动目标：
1、认识点卡，给3以内数量的物体匹配相应的点卡。
2、练习手口1致点数，并能正确地说出总数。
3、喜欢参加数学活动，并学习大胆地表达自己的操作活动，体验操作活动的乐趣。 活动准备： 经验准备：幼儿已在上学期感知过3以内的数量。 物质准备： 教具：创设《娃娃家》厨房。桌子上有：3个碗、3把勺子、2个盘子、2个杯子、1口锅等，1-3的点卡各两张。 学具：《幼儿用书》(P1-2页)人手1册，笔人手1支。 活动过程：
1、整理娃娃家。 教师带领幼儿来到“家”的场景中。 (1) 教师：娃娃家的妈妈打扫厨房啦!瞧，妈妈把家里的东西都抹干净了，都放在了这张桌子上。引导幼儿说1说桌子上有些什么呢?(碗、勺子、盘子等等) (2) 教师：妈妈想把1样的东西放在1起，可是她太累了，谁愿意来帮帮妈妈来整理呢?教师请个别幼儿示范把1样的东西放在1起。 (3) 教师：我们帮妈妈整理好了桌子上的东西，你们知道每样东西有几个吗?我们1起来数1数吧!请幼儿手口1致地数1数每种物品有几个。待全部数完后启发幼儿思考：怎样让别人1下子就知道这儿有几个。 (4) 认识点卡。教师出示点卡，请幼儿数1数卡片上有几个点子，告诉幼儿有几个东西就可以用几个点子表示。 (5) 请幼儿为娃娃家的每种物品送相应的点子，鼓励幼儿边送边说3个碗可以用3个点子表示，2个杯子可以用2个点子表示等。
2、幼儿操作活动。 (1) 数数圈圈：带领幼儿打开《幼儿用书》(P1页)，观察画面上有几个圈点，引导幼儿在每堆物体中圈出和点子1样多的.物体。 (2) 点物连线：引导幼儿观察《幼儿用书》(P2页)，请幼儿观察圈点的数量，数1数画面上每种物体的数量，再找相应的点卡进行连线。
3、交流活动。 请幼儿介绍“数数圈圈”活动，说1说为什么要圈×个物体，进1步了解×给我点子可以表示×多花、×条鱼、×个苹果等。 幼儿园中班《厨房小用具》教案 篇3 活动目标：
1、掌握搓泥条、手工捏塑成型的基本方法。
2、学习制作厨房用具，注意细节部分的连接。
3、在创作的过程中能充分想象，大胆创作，初步形成合作意识。 活动准备：
1、教师事先布置“宝贝厨房”场景。
2、幼儿园娃娃家的玩具。
3、陶泥人手1份。 活动过程：
1、出示娃娃家的玩具，谈话导入，激发幼儿的活动兴趣。 教师：看1看，我们的厨房里有些什么？ ●在引导幼儿观察的过程中，教师要对物品的特点做详细介绍，帮助幼儿把已有的经验迁移到陶泥制作上来。
2、分组讨论：准备做什么，怎么做。
3、幼儿制作，教师巡回指导。 （1）教师示范搓泥条和手工捏塑成型的方法。
1、搓泥条的方法：手心向下，两手紧靠来准备；用力均匀来回搓；慢慢分开搓搓搓；泥条变得细又长。
2、捏小碗的方法：小圆球，戳个洞，大拇指，放洞里；用力均匀转1转，转转转，捏捏捏，捏出1只小小碗。 （2）鼓励幼儿友好合作，相互帮助。 ●初步培养幼儿的合作意识，增进幼儿与同伴之间的感情。
4、展示作品，集体交流、评价。 （1）引导幼儿说说自己家的厨房。 （2）鼓励幼儿进行互评，教师对有突出创意的作品进行点评。 家园共育： 寻求家长的支持，引导幼儿在家里更仔细、更全面地观察厨房里的物品，创造出更丰富的作品。
6、中班教案《春天的花》
作为1位优秀的人民教师，通常会被要求编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是我整理的中班教案《春天的花》，仅供参考，大家1起来看看吧。 中班教案《春天的花》1 活动思路： 春天来了，幼儿园里的柳树慢慢发芽，1个个粉色的桃花也渐渐的开了花。每次到户外活动时，孩子们总是围着那株桃树议论个不停。有的问老师："这是什么花?"有的问："它怎么这么造就开花了，别的花怎么还没开?""春天还有什么花?"……因此结合季节和幼儿的好奇，我们开展了这1教学活动。
1、活动目标：
1、认识各式各样春天的花，感受大自然的神奇魅力和花给我们带来的美的享受。
2、能够通过观察图片，了解春天常见花的特征(颜色、花瓣形状、气味等)，通过生活经验的积累，了解花的用途。
3、在茶艺展示中，了解中华民族的传统茶艺文化。
2、活动准备： PPT图片托盘已经完成的关于《我认识的花朵》亲子调查表花朵拼图茶具花茶《好1朵茉莉花》音乐
3、活动过程：
1、导入活动教师：上周小朋友已经同丁丁老师1起了解关于春天的知识，并且宝贝与家长1起完成了《我认识的花朵》亲子调查表，现在丁丁老师要与小朋友1起分享。(关于春天的英语律动)
2、展示ppt，分享亲子调查表 (1)教师引导幼儿观察亲子调查表 (2)教师提问(引导幼儿了解常见花的特征用途) (3)教师总结
3、展示PPT，幼儿观察常见花，加深幼儿的对花特征以及用途的了解。 教师提问： (1)花的名称 (2)花的形状(花朵是由1片1片的小花瓣组成) (3)花的用途(幼儿自由回答) (4)教师总结花的特征以及用途
4、花朵拼图游戏教师：今天早上小花朵悄悄的告诉丁丁老师，它们的小伙伴都找不到自己的家了，希望我们KB班的小朋友来帮忙。(规则：看编号找身体的1部分，拼完后要及时收整)
5、茶艺展示，幼儿同家人品茶结束活动。 教师：小朋友们都知道花能泡茶，现在李老师就要给小朋友们展示1下我们传统的茶艺文化。 (1)茶艺展示 (2)品茶(在优美的音乐声中结束活动) 活动反思： 做为新教师的我，在组织活动的过程中还是有很多的不足的。活动中我的语速较快，重复了幼儿的回答，其实应该要给予幼儿充分的表达机会，教师再进行总结，提升幼儿的经验。在春姑娘打电话的情景创设这1环节中，感觉太突兀了，幼儿都没有反应过来，可以创设另1个情景，比如：春姑娘想请各种颜色的花参加“百花会”，春姑娘想请小朋友们帮她制作邀请函，邀请他们。教师再出示邀请函问幼儿：你觉得这张邀请函，春姑娘想邀请的是几朵什么颜色的花呢?引导幼儿观察、思考和操作，最后以在小朋友的帮助下，春姑娘顺利召开了“百花会”，结束本次活动。这样的情景创设会计较自然，幼儿容易接受。活动中我发现有1部分幼儿不敢大胆表达自己的想法，操作活动中也不敢大胆尝试，因此，在平时的工作中，还需要培养幼儿的表达能力和自信心。以后我会更加努力，让我们的孩子得到更好的发展。 中班教案《春天的花》2 活动目标、 1.掌握制作纸杯花的基本方法，能设计自己喜欢的花朵造型。 2.通过观察，发现不同花朵的特征，运用剪、贴、卷等技能表现花瓣独特的'色彩和形态。 3.体验利用废旧物品制作花朵的乐趣。 4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。 5.会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。 活动准备 1.教学课件。 2.纸杯花范例。 3.不同尺寸的纸杯、双面胶、剪刀、彩笔。 活动过程
1、导入活动，引起幼儿对纸杯花的兴趣播放课件。 师：花园里开满了5颜6色的花朵，有红的、有黄的、有白的、还有粉的。 这些花朵真好看，你们知道这么漂亮的花朵是用什么做的?(纸杯。)
2、通过观看课件，学习制作纸杯花 1.引导幼儿观察，发现不同花朵的特征，感受花的色彩和形态的美丽与独特。 师：这里有许多纸杯花，你们看看有什么地方不1样?学会画折线、波浪线、螺旋线3种曲线。 (花朵的大小、颜色、花瓣的形状等。) 2.探索运用剪、贴、卷等技能表现不同花瓣的色彩和形态。 (1)播放课件，了解制作纸杯花的基本过程。 师：纸杯怎么样才能变成1朵花呢? 将纸杯剪开做出花朵状。用胶带把花朵固定在吸管上面。最后在吸管上面粘贴叶子。 (2)引导幼儿自由探索，运用剪、贴、卷等技能表现花瓣。 师：刚才我们看了许多的纸杯花，发现它们的花瓣不1样，有的是卷卷的、有的有波浪形、有的是单层花瓣、有的是多层花瓣，那它们又是怎么做出来的呢?
3、交代要求，幼儿创作师：看了那么多纸杯花，那我们也来做1朵美丽的纸杯花送给自己吧。 幼儿进行操作，提醒幼儿在操作时，注意用剪刀的安全。
4、展示作品，欣赏评价将幼儿制作的花朵插入花盆。 师：你最喜欢哪1朵纸杯花?为什么? 活动反思： 做为新教师的我，在组织活动的过程中还是有很多的不足的。活动中我的语速较快，重复了幼儿的回答，其实应该要给予幼儿充分的表达机会，教师再进行总结，提升幼儿的经验。在春姑娘打电话的情景创设这1环节中，感觉太突兀了，幼儿都没有反应过来，可以创设另1个情景，比如：春姑娘想请各种颜色的花参加“百花会”，春姑娘想请小朋友们帮她制作邀请函，邀请他们。教师再出示邀请函问幼儿：你觉得这张邀请函，春姑娘想邀请的是几朵什么颜色的花呢?引导幼儿观察、思考和操作，最后以在小朋友的帮助下，春姑娘顺利召开了“百花会”，结束本次活动。这样的情景创设会计较自然，幼儿容易接受。活动中我发现有1部分幼儿不敢大胆表达自己的想法，操作活动中也不敢大胆尝试，因此，在平时的工作中，还需要培养幼儿的表达能力和自信心。以后我会更加努力，让我们的孩子得到更好的发展。 中班教案《春天的花》3 设计意图： 我园位于小区中心，旁边就有个小公园，风景宜人。特别到了春天，鲜花盛开，美不胜收。结合中班主题课程《花花朵朵》。我们利用小区的良好资源，开展了这次科学探索活动《寻找春天里的花》。 活动目标： 1.感受大自然中春天的气息。 2.通过为花儿拍照，观察花朵多姿多彩的形态。 3.初步尝试记录，鼓励幼儿用自己喜欢的方式进行记录。 活动准备： 1.活动前做好安全教育工作。 2.幼儿操作材料：相机、彩笔、记录表人手1份； 教师材料：喊话器1个。 活动过程：
1、引导部分。 1.教师和幼儿边走边聊：现在是什么季节？你是怎么知道的？ 2.教师总结：春天来了，路边的小草从土里钻出来了，小树发芽了，公园里的花儿也开了。今天，老师就带大家去“寻找春天里的花”。你可以给花儿拍1拍照，仔细的观察它，也可以摸1摸，闻1闻，然后把你观察到的，还有你的感受都记录在记录表上。
2、寻找春天里的花。 1.带领幼儿1起寻找春天里的花，鼓励幼儿用相机拍摄下来。 2.幼儿记录：花的形状、颜色，开在哪里，几个花瓣，什么气味，自己喜不喜欢等等。
3、幼儿介绍自己的拍摄成果。 1.教师带领幼儿回园。 2.将幼儿拍摄的照片输入电脑，结合刚才的记录表，幼儿做花儿的介绍。 中班教案《春天的花》4 【活动目标】
1、观察迎春花、春梅，知道它们是春天最早开的花，所以叫“报春花”。
2、学习比较观察的方法，发展观察力。
3、有观察大自然的兴趣，感受大自然的美，产生热爱大自然的情感。
4、培养幼儿勇敢、活泼的个性。
5、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。 【活动过程】
1、出示迎春花、春梅，激发幼儿观察的兴趣。
1、师：春天到了，春姑娘给我们带来了春天的礼物，你们猜猜会是什么?
2、教师出示迎春花、春梅，引导幼儿观看。
3、提问： (1)你们觉得这些花漂亮吗? (2)那你们知道这些是什么花?
4、引导幼儿结合生活经验讲述。
5、小结：它们是迎春花和春梅，而且它们还有1个共同的名字叫报春花，因为它们是春天开的最早的花，向我们报告春天到了。
2、引导幼儿观察、比较迎春花、春梅的形状、颜色等，感知两种报春花的主要特征。
1、结合迎春花和春梅的图片，引导幼儿观看，比较。 提问： (1)它们分别是什么颜色的? (2)它们分别有几瓣花瓣呢? (3)它们花瓣分别是什么形状?
2、组织幼儿观察、比较，数1数，说1说。
3、小结：迎春花的颜色是黄色的，1共有6瓣花瓣;春梅的颜色是粉色、白色的，1共有5瓣花瓣;花瓣的形状都是椭圆形的。
4、每组上放上几朵实物花，让幼儿观察、闻1闻。
5、提问：花朵闻起来味道怎么样?
6、组织幼儿自由讲述感想。
7、小结：这些花朵闻起来都非常的香。
3、感受大自然花朵的美丽，树立环保的意识。
1、提问：你们喜欢迎春花、春梅吗?为什么?
2、组织幼儿思考讨论回答。
3、小结：迎春花、春梅都是春天开的很美的花，所以我们要爱护它们，让它们变得更漂亮。 【活动延伸】 组织幼儿外出寻找更多春天美丽的花花草草。
1、提问： (1)“报春花”开过以后还有什么花会开放呢? (2)你们喜欢春天吗?为什么? (3)春天还有哪些美丽的景色?
2、组织幼儿讨论回答。
3、总结：春天到了，许多花都开了，小树也发芽了，只要我们在周围找1找就会找到很多漂亮的小花、小草，那我们1起到外面找找其他的花朵，好吗? 中班教案《春天的花》5 活动由来： 春天来了，幼儿园里的柳树慢慢发芽，1个个粉色的桃花也渐渐的开了花。每次到户外活动时，孩子们总是围着那株桃树议论个不停。有的问老师：“这是什么花？”有的问：“它怎么这么造就开花了，别的花怎么还没开？”“春天还有什么花？”……因此结合季节和幼儿的好奇，我们开展了这1主题活动。 资源利用：
1、认识各式各样春天的花，感受大自然的神奇魅力和花给我们带来的美的享受。
2、了解春天花的种类特征，生长的需要。能发现它们的不同，培养幼儿观察事物的能力。 将幼儿提出的问题展示在瓷砖墙上。 如：这些都是什么花？你还见过什么花？花有哪些部分组成？花的生长都需要什么？可以用什么材料制作各种各样的花？ 将幼儿从家里带来的从网上下载的各种花卉图片展示在美工区的瓷砖墙上。 美工区： 纸工花的范例提供电光纸、卡纸、胶棒、白纸、各种绘画笔。 益智区： 投放插花，请幼儿进行凑数练习。 利用家园共育栏向家长展示主题活动网络图。 出示本主题的教育目标及主要教育内容。 提出甲、院合作建议。 《花的特征》 《插小花》 角色游戏： 《手套商店》 美工：《美丽的花》 音乐游戏：《种花》舞蹈《蝴蝶找花》 家长带幼儿到附近公园看花。 植物区投放幼儿带来的大量花卉实物。 中班教案《春天的花》6 活动目标：
1、感受大自然中春天的气息
2、观察花朵多姿多彩的形态。 活动准备：
1、联系好户外活动事宜（幼儿园、公园、郊外等地方均可），做好安全教育工作。
2、幼儿用书第3册第5页。 活动过程： （1）春天来了
1、教师和幼儿边走边谈论春天的景象：现在是什么时候季节？你怎么知道春天来了？我们的生活有什么变化呢？
2、引导幼儿观察路边的草，树上长出的新叶：它们看上去声怎么样？摸上去又有什么感觉？闻起来有什么气味？ (2)春天的花儿
1、带领幼儿1起寻找春天的花：春天的花开在哪里？是什么颜色、什么形状的？像什么？有什么机关报气味？
2、比较花儿：你最什么样的花？这么多的花，你来比比它们不同的地方，看谁能找到最多的不同。 （3）我和花儿做朋友。
1、请每个幼儿教育找自己的花做朋友。
2、提问：你找到哪朵花做朋友？你会怎么对待你的好朋友呢？你想和它说什么？ （4）活动延审
1、拍下幼儿与花儿嬉戏和不同角度花的照片，放在科学区让幼儿观察。
2、在幼儿用书上画画春天开的花和自己找到的花儿朋友。 中班教案《春天的花》7 活动准备 音乐磁带1盒。 红、黄、绿色颜料每组各1盘，抹布每组两块。 幼儿用书人手1册，白纸放在黑板上，彩色粉笔。 活动目标 学习用手指点画圆圆的红花、黄花和绿色的小草。 在点画活动中，体验手指点画以及蝴蝶找花的快乐。 活动过程
1、音乐活动《春天来了》。 （1）教师：小朋友，你知道现在是什么季节吗?让我们1起跟着音乐歌唱《春天舞了》好吗? （2）师生1起表演唱歌曲《春天来了》。 （3）仿编歌曲《春天来了》。 教师：春天来了，除了红花、黄花会对你笑，还有什么花会开放呢? 教师根据幼儿的讲述，用相应的彩色粉笔画在黑板上，然后带领幼儿歌唱春天……
2、了解手指点画小花和小草的基本方法。 （1）让幼儿观察桌子上的颜料，教师：桌子上有什么? （2）教师出示幼儿用书，启发幼儿想1想，说1说：没有笔，怎样给大地添画小花和小草? （3）教师根据幼儿的讲述，在黑板的白纸上点画小草和小花，边画边说：“小草发芽了!”“花儿开放了!” （4）重点让幼儿了解手指点画的过程：先用手指蘸绿色在空白的地方画许多小草——然后将手指在抹布上擦干净后——再蘸红色颜料点画许多圆圆的小红花——将手指擦干净——蘸黄色颜料点画小黄花。
3、出示幼儿用书。 鼓励幼儿在幼儿用书上点画许多小花和小草，教师巡回观察，给予具体的指导和帮助。
4、展示幼儿作品。 （1）请小朋友将小椅子推进桌子里面。 （2）播放音乐，请幼儿相互观赏桌子上的小草和小花，再扮演小蝴蝶，围绕着桌子，在“花丛”红飞舞……。 中班教案《春天的花》8 活动目标: 1.通过看看、品品、听听、玩玩了解花的用途。 2.创造性地设计花的礼物,使幼儿进1步萌发爱花、护花的意识。 3.充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。 4.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。 5.使幼儿对探索自然现象感兴趣。 活动准备:
1、场地布置(花仙子的花园)
2、金银花露、玫瑰花茶、菊花茶、桂花糕、蜂蜜、花卉精油、熏香用品、干花袋、花朵装饰品、春姑娘图片、花朵头箍、纸、记号笔。 活动过程: 观察环境,引出主题―观察尝试,操作发现―自我创造、描述构思―情感激发
1、观察环境,感知花的美 1.带入场地:今天我们去花仙子的花园玩,好吗? 2.观察环境:你们觉得花仙子的花园怎么样?为什么漂亮? 看见花你感到怎么样?
2、观察、品尝、发现、感知花的用途 1.出示花的礼物:花仙子还为我们准备了许多礼物,我们1起来看看好吗? 2.幼儿观察、品尝花的礼物 (1).提问:你们认识这些礼物吗?它是怎么用的? (2).教师和幼儿1起说说、尝尝、戴戴、喝喝、用用花的礼物。 3.逐个提问:这是什么?可以用来做什么? 4.小结花的用途 提问:花还可以做什么? (1).做药(2).可以吃(3).泡茶喝(4).用花做好看的装饰品。 (5).清香空气(6).可以美容……
3、创造花的艺术品 1.观察花仙子的花朵头箍:花仙子的礼物你喜欢吗?我也用送点礼物给花仙子。我的头箍是用什么做的? 2.提出创造的要求:你想不想用花做礼物送给别人?后面老师准备了纸笔,请你们把自己想做的花的礼物画下来。等下说给大家听,你做了什么花的礼物,准备送给谁。 3.幼儿绘画:花的礼物 4.幼儿描述自己的创造。
4、情感激发 你觉得花的用处多吗?我们应该怎样对待花?(环保教育)。
