幼儿园音乐公开课小鱼游游游教案什么写,小班音乐小鱼游教案
1、幼儿园音乐公开课小鱼游游游教案什么写
活动目标：
1．引导幼儿学会用自然地声音来演唱歌曲，并且用简单的动作模仿。
2．愿意听音乐或教师的演唱做小鱼游的动作，学习小碎步。
3.初步尝试按规则游戏，在于教师教师单独身体接触的过程中增进师生情感。
活动准备：
1 小鱼游水的图片1张，画面上有不同姿态、向不同方向游动的鱼若干条。
2 幼儿观察并模仿过小鱼游的样子。
1， 活动过程；
（1） 出示图片，激发幼儿学习小鱼游的兴趣。
1、教师：看！谁来了。
2、教师引导幼儿拍手欢迎小鱼，向小鱼问好
（2）.幼儿跟音乐，学唱歌曲《小鱼游》
1.教师示范唱。
2教师边操作小鱼边说歌词。
3幼儿看小鱼表演熟悉歌词。
4教师弹唱歌曲，让幼儿熟悉旋律（小鱼不动）
师：小鱼游累了，我们让小鱼休息1下。老师把小鱼刚才游的动作编成了1首歌，你们和小鱼1起来听1听。
5教师弹唱歌曲《小鱼游》，让幼儿跟着节奏拍手，熟悉旋律。
6幼儿看小鱼表演，跟着教师的旋律1起唱歌曲2-3遍。
起大声唱
（3） 教师引导幼儿创编小鱼游的动作。
1、 教师：小鱼是怎样游来的呢？谁用动作做1做？
2、 幼儿调动观察积累的经验，尝试用动作表示小鱼游， 教师注意反馈幼儿的动作，指导全体幼儿有重点的模仿学习。
（1）、引导幼儿用手臂在身体不同部位摆动表现小鱼游。
（2）、带领幼儿学习手的动作，幼儿跟教师边唱《小鱼游》边动作。
（3）、引导幼儿学习走小碎步。
（4）、幼儿尝试行进间做小鱼游动作，教师引导幼儿注意观察脚的动作，强调小鱼游的轻轻的快快的。
2．幼儿玩游戏“小鱼游”。
1 教师：鱼宝宝今天要和妈妈做什么游戏呢？听听与妈妈唱什么。
2 教师完整演唱歌曲，引导幼儿注意最后1句歌词我们是快乐的好朋友。
3 教师提问，帮助幼儿理解游戏的玩法。
（1）教师：唱到我们是快乐的好朋友，都必须找到自己的好朋友。
（2）教师以鱼妈妈的身份，其他幼儿边唱歌曲边找自己的好朋友，找到好点点 头，摇摇尾巴，互相问好，励幼儿大胆亲近其他小朋友。
（3）幼儿继续游戏。
3。活动延伸
教师带领幼儿边唱歌边做游戏，到教室外面去找找别的班的孩当自己的好朋友。
活动目标：
1．引导幼儿学会用自然地声音来演唱歌曲，并且用简单的动作模仿。
2．愿意听音乐或教师的演唱做小鱼游的动作，学习小碎步。
3.初步尝试按规则游戏，在于教师教师单独身体接触的过程中增进师生情感。
活动准备：
1 小鱼游水的图片1张，画面上有不同姿态、向不同方向游动的鱼若干条。
2 幼儿观察并模仿过小鱼游的样子。
1， 活动过程；
（1） 出示图片，激发幼儿学习小鱼游的兴趣。
1、教师：看！谁来了。
2、教师引导幼儿拍手欢迎小鱼，向小鱼问好
（2）.幼儿跟音乐，学唱歌曲《小鱼游》
1.教师示范唱。
2教师边操作小鱼边说歌词。
3幼儿看小鱼表演熟悉歌词。
4教师弹唱歌曲，让幼儿熟悉旋律（小鱼不动）
师：小鱼游累了，我们让小鱼休息1下。老师把小鱼刚才游的动作编成了1首歌，你们和小鱼1起来听1听。
5教师弹唱歌曲《小鱼游》，让幼儿跟着节奏拍手，熟悉旋律。
6幼儿看小鱼表演，跟着教师的旋律1起唱歌曲2-3遍。
起大声唱
（3） 教师引导幼儿创编小鱼游的动作。
1、 教师：小鱼是怎样游来的呢？谁用动作做1做？
2、 幼儿调动观察积累的经验，尝试用动作表示小鱼游， 教师注意反馈幼儿的动作，指导全体幼儿有重点的模仿学习。
（1）、引导幼儿用手臂在身体不同部位摆动表现小鱼游。
（2）、带领幼儿学习手的动作，幼儿跟教师边唱《小鱼游》边动作。
（3）、引导幼儿学习走小碎步。
（4）、幼儿尝试行进间做小鱼游动作，教师引导幼儿注意观察脚的动作，强调小鱼游的轻轻的快快的。
2．幼儿玩游戏“小鱼游”。
1 教师：鱼宝宝今天要和妈妈做什么游戏呢？听听与妈妈唱什么。
2 教师完整演唱歌曲，引导幼儿注意最后1句歌词我们是快乐的好朋友。
3 教师提问，帮助幼儿理解游戏的玩法。
（1）教师：唱到我们是快乐的好朋友，都必须找到自己的好朋友。
（2）教师以鱼妈妈的身份，其他幼儿边唱歌曲边找自己的好朋友，找到好点点 头，摇摇尾巴，互相问好，励幼儿大胆亲近其他小朋友。
（3）幼儿继续游戏。
3。活动延伸
教师带领幼儿边唱歌边做游戏，到教室外面去找找别的班的孩当自己的好朋友。
2、小班音乐小鱼游教案
作为1位不辞辛劳的人民教师，时常需要用到教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。教案应该怎么写呢？下面是我为大家整理的小班音乐小鱼游教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。 小班音乐小鱼游教案1 活动目标： 1.初步熟悉音乐旋律，学习用小碎步做小鱼游，并较合拍地做吃食动作。 2.随乐合拍地表演，学玩“网小鱼”的游戏，并能遵守其规则。 3.游戏时，注意不与同伴碰撞，体验有序活动的快乐。 活动准备： 1.自制鱼网1个，小鱼手偶人手1个 2.教学挂图，音乐磁带。 3.幼儿初步学唱歌曲《网小鱼》 活动过程： 1 、教师扮鱼妈妈，带幼儿进入活动场地，导入课题。 1.教师：“鱼宝宝看看，妈妈带你们来到了什么地方？” 2.教师引导幼儿观察，大胆讲述图片内容。 教师：河里有什么？小鱼在干什么？（唱歌、游水、吃食） 3.倾听乐曲，教师结合图谱讲述故事。
2、引导幼儿倾听乐曲（2），学习走小碎步，表现小鱼游的动作。 1.引导幼儿用小碎步做小鱼游的动作。 教师：“小鱼在河里是怎样游来游去的？谁会用动作做 做看？” 2.随乐曲（2）进行表演，教师示范，重点提醒幼儿走小碎步时脚垫起来，轻快地走。
3、引导幼儿欣赏乐曲（3），表演小鱼吃食的动作。 1.教师：“小鱼看到美味的食物后是怎样吃的呢！” 2.教师引导幼儿跟随乐曲（3）合拍地表现小鱼吃食的动作。
4、教师扮“网鱼人”，介绍“网小鱼”游戏规则，带领幼儿玩游戏。 1.出示鱼网，扮“网鱼人”,介绍游戏规则。 教师：网鱼人要来捉鱼了哦！小鱼该怎么办啊！听,表示网鱼人来了是什么音乐。 2.引导幼儿倾听音乐，重点练习听到“网鱼”的音乐就赶快游回家。
5、引导幼儿完整倾听音乐，开始游戏。 1. 帮助幼儿梳理游戏情节，“小鱼先干什么，再干什么？”（唱歌—小鱼游—吃食—游回家）。 2. 请1教师扮耐派演网鱼人，师幼共同完整游戏。 （1） 提醒幼儿听辨音乐及时转换动作。 （2） 小鱼怎么游？（碎步，轻轻地，快快的）游的时候要注意什么？（帮助幼儿明确“找空地方游，不碰撞”的规则）。 （3）小鱼怎么吃食的？（跟着音乐的节拍，1口1口的吃）。 3.交换网鱼人角色，再次游戏。 小班音乐小鱼游教案2 活动目标： 1．引导幼儿学会用自然地声音来演唱歌曲，并且用简单的动作模仿。 2．愿意听音乐或教师的演唱做小鱼游的动作，学习小碎步。 3．初步尝试按规则游戏，在于教师教师单独身体接触的过程中增进师生情感。 4．愿意参加对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。 5．尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。 活动准备： 1小鱼游水的图片1张，画面上有不同姿态、向不同方向游动的鱼若干条。 2幼儿观察并模仿空槐过小鱼游的样子。 活动过程； 1．（1）出示图片，激发幼儿学习小鱼游的兴趣。
1、教师：看！谁来了。
2、教师引导幼儿拍手欢迎小鱼，向小鱼问好 （2）.幼儿跟音乐，学唱歌曲《小鱼游》 1.教师示范唱。 2教师边操作小鱼边说歌词。 3幼儿看小鱼表演熟悉歌词。 4教师弹唱歌曲，让幼儿熟悉旋律（小鱼不动） 师：小鱼游累了，我们让小鱼休息1下。老师把小鱼刚才游的动作编成了1首歌，你们和小鱼1起来听1听。 5教师弹唱歌曲《小鱼游》，让幼儿跟着节奏拍手，熟悉旋律。 6幼儿看小鱼表演，跟着教师的旋律1起唱歌曲2-3遍。 起大声唱 （斗亩友3）教师引导幼儿创编小鱼游的动作。
1、教师：小鱼是怎样游来的呢？谁用动作做1做？
2、幼儿调动观察积累的经验，尝试用动作表示小鱼游，教师注意反馈幼儿的动作，指导全体幼儿有重点的模仿学习。 （1）、引导幼儿用手臂在身体不同部位摆动表现小鱼游。 （2）、带领幼儿学习手的动作，幼儿跟教师边唱《小鱼游》边动作。 （3）、引导幼儿学习走小碎步。 （4）、幼儿尝试行进间做小鱼游动作，教师引导幼儿注意观察脚的动作，强调小鱼游的轻轻的快快的。 2．幼儿玩游戏“小鱼游”。 1教师：鱼宝宝今天要和妈妈做什么游戏呢？听听与妈妈唱什么。 2教师完整演唱歌曲，引导幼儿注意最后1句歌词我们是快乐的好朋友。 3教师提问，帮助幼儿理解游戏的玩法。 （1）教师：唱到我们是快乐的好朋友，都必须找到自己的好朋友。 （2）教师以鱼妈妈的身份，其他幼儿边唱歌曲边找自己的好朋友，找到好点点头，摇摇尾巴，互相问好，励幼儿大胆亲近其他小朋友。 （3）幼儿继续游戏。 3。活动延伸 教师带领幼儿边唱歌边做游戏，到教室外面去找找别的班的孩当自己的好朋友。 反思分析： 今年我第1次带小班，也第1次上小班的音乐课，在平时进行的传统音乐教学活动中，经常是我们老师1遍1遍的唱，要求孩子1遍1遍的跟，当孩子的声音越来越轻的时候，我们常说的1句话是：“唱的重1点！”但是这样经常是没什么效果孩子还特别枯燥，自从《指南》颁布后，我就遵从《指南》精神，以孩子兴趣为主，根据幼儿的学习兴趣来设计教学过程，把这个音乐活动以游戏形式去呈现，孩子果然兴趣特别高，而且还跟旁边小朋友互动，点点头，摇尾巴啊。玩的特别不错，而且很容易学会了这首好听的歌曲。下课了还有小朋友说，老师我们去外面学小雨游把，唱着歌就出去了，整节课下来效果特别好。 小班音乐小鱼游教案3 教学目的：
1、在老师的带领下用自然的声音演唱歌曲、
2、按简单的规则快乐的游戏。 教学准备： 1套钓鱼的玩具，海底鱼群图片1幅，呼啦圈，彩色的袜子，水果图片教学过程：
1、游戏“钓鱼”
1、出示钓鱼杆：这是什么呀？干什么用的？ 老师玩钓鱼，幼儿说说钓了几条鱼？（1条鱼）小鱼长的怎样？
2、出示鱼群图片：这是什么地方？有多少鱼呢？（许多鱼）幼儿学说“许多”这个词
2、学唱歌曲
1、老师唱歌，幼儿自由做小鱼游的动作
2、安静的坐在小椅上听老师范唱歌曲1遍
3、幼儿跟老师学唱歌曲两遍 3：玩游戏
1、在手上套上彩色的袜子学小鱼游师：小鱼是彩色的，想个什么办法使我们的小手也变成彩色的呢？ 每位幼儿发1双袜子，自己动手套在小手上，听音乐边唱歌边学小鱼游
2、套小鱼游戏师：在唱到最后1句“赶快抓住时“小朋友要坐到位子上去，没有回位的就要被老师的小圈套住。游戏1~2次。
3、认水果图片游戏师：被老师套住的小朋友，要说出卡片上的水果是什么，就放他回到位子上去。游戏1~2次。 边玩游戏边带幼儿到室外去玩，活动结束。 小班音乐小鱼游教案4 活动目标
1、学会有节奏感的唱歌。
2、看视频能跟着做动作。
3、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。
4、感受旋律的气氛以及和同伴1起参加集体音乐活动的乐趣。
5、体验歌唱活动带来的愉悦。 活动准备 智慧树《小鱼游》视频及歌曲 活动过程
1、智慧树《小鱼游》视频 ——我们先看1段《小鱼游》视频。 ——视频里面是谁在水里游啊?
2、放歌曲 ——小朋友唱歌的时间到了，我们来学《小鱼游》。 ——先坐好静静的听这首歌曲。
3、熟读歌词 ——把歌曲节奏听熟。 ——反复读歌词，熟记。
4、学《小鱼游》歌曲 ——教师先完整的唱《小鱼游》。 ——有节奏性的教幼儿1句句的唱。
5、 小结 ——学会后让幼儿完整的唱1遍。 ——放《小鱼游》视频，1边唱跟着视频里的红果果做动作。 小班音乐小鱼游教案5 【教材分析】 《幼儿园教育指导纲要》中指出：“要提供自由表现的机会，鼓励幼儿用不同艺术形式大胆地表达自己的情感、理解和想像，尊重每个幼儿的想法和创造，肯定接纳他们独特的审美感受和表现方式，分享他们创造的快乐。” 教师必须从幼儿的经验出发，在音乐教学之前认真考虑幼儿原有的知识经验，使新知识落在幼儿的“最近发展区”，并与幼儿的`实际生活经验紧密结合。在活动设计时，教师旨在充分挖掘活动中的音乐元素，并结合幼儿园思维特色， 在情景化的游戏氛围中，引导幼儿大胆表现小鱼游的不同姿态，感受音乐的优美。 【活动目标】 1.熟悉乐曲旋律，能用简单的动作模仿小鱼游。 2.尝试用不同的动作创造性地表现小鱼游，学习小碎步。 3.愿意遵守游戏规则，体验用身体动作表现小鱼游的快乐。 【活动准备】 1.幼儿观察并模仿过小鱼游的样子。 2.小鱼游视频。 【活动过程】 1.创设“鱼儿水中游”的情境，帮助幼儿乐曲旋律，引发幼儿兴趣。播放歌曲《小鱼游》，请幼儿欣赏。 提问：听了这首歌曲，你有什么感觉？引导幼儿随音乐节奏拍手，进1步熟悉旋律，准确表现歌曲的欢快和节奏的变化。 2.播放”小鱼游“视频，请幼儿观察小鱼游得情景和感受，启发幼儿创编小鱼游的动作。 提问：小鱼是怎样游的？谁能用动作表现1下？引导幼儿调动观察积累的经验，尝试用动作表示小鱼游，注意反馈幼儿的动作，指导全体幼儿有重点的做动作。 3.结合音乐，引导幼儿尝试用不同的动作表现小鱼游，学习动作小碎步。 （1）引导幼儿用手臂在身体不同部位摆动表现小鱼游。 （2）带领幼儿学习手的动作，幼儿跟教师边听音乐边做动作。 （3）重点引导幼儿学习走小碎步。 （4）幼儿尝试行进间做小鱼游动作，教师引导幼儿注意观察脚的动作， 强调小鱼游的轻轻的快快的。 4.幼儿玩游戏“小鱼游”。 （1）提问：鱼宝宝今天要和妈妈做什么游戏呢？听听鱼妈妈唱什么？ （2）教师完整演唱歌曲，引导幼儿注意最后1句歌词我们是快乐的好朋友。 （3）游戏玩法：唱到我们是快乐的好朋友，所有幼儿都必须找到自己的好朋友。 播放音乐，教师以鱼妈妈的身份，其他幼儿找自己的好朋友，点点头， 摇摇尾巴，互相问好，鼓励幼儿大胆亲近其他小伙伴。 小班音乐小鱼游教案6 《捉小鱼》 活动目标
1、培养幼儿手眼协调能力
2、 训练幼儿协作能力和 身体的平衡能力
3、体验师生共同活动的快乐，激发幼儿共同学习的愿望，提高活动的能力。 教学重点、难点 能准确快速的抓到鱼，在游戏中 不能碰到扮演鱼儿的小朋友，只能碰到夹子。 活动准备
1、教师提前布置活动的场所，小猫的头饰，小鱼卡片。
2、几十个夹子。 活动过程
1、导入
1、教师出示准备好的小猫头饰，问：小朋友们，这是什么啊？(小猫)
2、“有谁知道小猫最喜欢吃什么？”（鱼）
3、“那么我们就来玩1个小猫捉鱼的游戏吧，好不好？”
2、基本环节 （1）小猫捉鱼
1、教师请小朋友们带上小猫的头饰，并扮演猫妈妈的角色。
2、猫妈妈找宝宝了：喵喵喵，孩子们，你们在哪里啊？小猫听到了就回答：喵喵喵，妈妈我们在这里。“今天妈妈发现1个地方有很多的鱼，我们赶紧去捉吧，好吗？”教师带领幼儿到放有小鱼卡片的活动区域，让小猫去把鱼儿捉回来，放到老师提前准备好的盆子里，看是 捕鱼能手，捉的鱼最多。
3、幼儿开始自由的捉鱼。
4、“宝贝们，真棒这么快就把小鱼捉完了，可刚刚我们捉的鱼都不会游，下面我们就去会游的鱼好吗？” （2）捉“活”鱼
1、教师首先介绍游戏的方法和规则：在地上圈定1个区域，选几个孩子当鱼，在衣服上夹上十几个夹子代表鱼鳞；其他幼儿当渔夫。游戏开始，鱼儿可以跑出圈外，这时大家可以去追鱼并设法取下衣服上的夹子，当鱼儿回到圆圈里就不能去夹子了，直到“鱼儿“身上的夹子取完游戏结束，取下夹子最多的就是胜利者。
2、教师选定区域让幼儿扮演小鱼，其他幼儿开始捉鱼活动。
3、幼儿活动是教师提醒幼儿只能取夹子，不能碰到扮演小鱼的幼儿。
4、评出胜利者给予表扬。
5、活动课变换角色反复进行。
3、活动总结
1、 教师要捉鱼最多的小朋友说说自己的经验，并和其他幼儿交流。
2、 教师小结活动内容、表扬、鼓励幼儿。
4、延伸活动 在日常生活中多给幼儿提1些身体动作的要求，以培养他们身体运动的各种能力。 教学反思 本次活动主要是培养幼儿手眼协调能力，训练了他们的协作能力和 身体的平衡能力。但在捉活鱼的环节当中，好多小朋友都不能准确的捉住夹子，更别说不碰到扮演小鱼的幼儿，有的小朋友更是1条鱼都没抓上。我想可能是平时对孩子们身体的协调性训练的太少了，1直与他们在玩捉鱼游戏的时候没那么顺利。在以后的教学活动中，我1定要对孩子们多做这方面的练习，以提高他们身体运动的各种能力。 小班音乐小鱼游教案7 活动目标
1、感受音乐的快慢，根据旋律的变化尝试不同的动作表现小鱼游。
2、愿意遵守游戏规则，体验音乐活动的快乐。 活动准备 小鱼游视频，快慢歌曲各1首，袜子若干，海底场景，架若干。 活动过程
1、模仿小鱼：
1、教师双手套上袜子模仿小鱼，提问：看看我是谁?小鱼有什么本领呢?
2、播放音乐。 师：小鱼宝宝和鱼妈妈1起游泳吧!(师幼套上袜子，模仿鱼儿游) (1)音乐听上去怎么样?小鱼会怎么游呢?——音乐听上去慢慢的，小鱼游得慢慢的。 (2)这段音乐和刚刚的1样吗?——音乐听上去快快的，小鱼游得快快的。 ：音乐慢，小鱼游得慢;音乐快，小鱼游得快。
2、游戏——小鱼游： 过渡：宝宝本领真大，今天老师要请你们玩游戏了!
1、出示课件 师：请你看看，玩游戏的时候应该注意点什么呢?(幼儿欣赏课件) ：当有音乐的时候，小鱼出来游泳;音乐停下来的时候，渔就要抓小鱼了，小鱼就要躲到水草那边去。
2、第1次游戏： 交流：你躲在哪里?能不能躲在渔后面? ：躲在渔后面要被抓走的，所以小鱼不可以躲在渔后面。
3、第2次游戏： 交流：音乐快的时候，小鱼是怎么样的? ：音乐慢，小鱼游得慢;音乐快，小鱼也要游得快。
4、第3次游戏： 交流：这次请你们1条小鱼和1颗水草做朋友。 ：我们玩游戏的时候，要听清楚音乐，有音乐小鱼就可以游出来，没有音乐的时候就要躲起来，不然就会被抓走。
3、延伸： T：我们的鱼宝宝今天学会了这么多本领，接下来让我们1起去其他大海里做游戏吧! 小班音乐小鱼游教案8 【活动目标】
1、感受音乐的快慢，根据旋律的变化尝试不同的动作表现小鱼游。
2、愿意遵守游戏规则，体验音乐活动的快乐。
3、熟悉歌曲旋律，为歌曲创编动作。
4、熟悉歌曲旋律，学唱新歌。 【活动准备】 小鱼游视频，快慢歌曲各1首，袜子若干，海底场景，网架若干。 【活动过程】
1、模仿小鱼：
1、教师双手套上袜子模仿小鱼，提问：看看我是谁？小鱼有什么本领呢？
2、播放音乐。 师：小鱼宝宝和鱼妈妈1起游泳吧！（师幼套上袜子，模仿鱼儿游。） （1）音乐听上去怎么样？小鱼会怎么游呢？——音乐听上去慢慢的，小鱼游得慢慢的。 （2）这段音乐和刚刚的1样吗？——音乐听上去快快的，小鱼游得快快的。 小结：音乐慢，小鱼游得慢；音乐快，小鱼游得快。
2、游戏——小鱼游： 过渡：宝宝本领真大，今天老师要请你们玩游戏了！
1、出示课件 师：请你看看，玩游戏的时候应该注意点什么呢？（幼儿欣赏课件。） 小结：当有音乐的时候，小鱼出来游泳；音乐停下来的时候，渔网就要抓小鱼了，小鱼就要躲到水草那边去。
2、第1次游戏： 交流：你躲在哪里？能不能躲在渔网后面？ 小结：躲在渔网后面要被抓走的，所以小鱼不可以躲在渔网后面。
3、第2次游戏： 交流：音乐快的时候，小鱼是怎么样的？ 小结：音乐慢，小鱼游得慢；音乐快，小鱼也要游得快。
4、第3次游戏： 交流：这次请你们1条小鱼和1颗水草做朋友。 小结：我们玩游戏的时候，要听清楚音乐，有音乐小鱼就可以游出来，没有音乐的时候就要躲起来，不然就会被抓走。
3、延伸： T：我们的鱼宝宝今天学会了这么多本领，接下来让我们1起去其他大海里做游戏吧！ 活动反思： 今年我第1次带小班，也第1次上小班的音乐课，在平时进行的传统音乐教学活动中，经常是我们老师1遍1遍的唱，要求孩子1遍1遍的跟，当孩子的声音越来越轻的时候，我们常说的1句话是：“唱的重1点！”但是这样经常是没什么效果孩子还特别枯燥，自从《指南》颁布后，我就遵从《指南》精神，以孩子兴趣为主，根据幼儿的学习兴趣来设计教学过程，把这个音乐活动以游戏形式去呈现，孩子果然兴趣特别高，而且还跟旁边小朋友互动，点点头，摇尾巴啊。玩的特别不错，而且很容易学会了这首好听的歌曲。下课了还有小朋友说，老师我们去外面学小雨游把，唱着歌就出去了，整节课下来效果特别好。
3、幼儿园音乐公开课小鱼游游游教案什么写
活动目标：1．引导幼儿学会用自然地声音来演唱歌曲，并且用简单的动作模仿。2．愿意听音乐或教师的演唱做小鱼游的动作，学习小碎步。3.初步尝试按规则游戏，在于教师教师单独身体接触的过程中增进师生情感。活动准备：1小鱼游水的图片1张，画面上有不同姿态、向不同方向游动的鱼若干条。2 幼儿观察并模仿过小鱼游的样子。1，活动过程；（1） 出示图片，激发幼儿学习小鱼游的兴趣。
1、教师：看！谁来了。
2、教师引导幼儿拍手欢迎小鱼，向小鱼问好（2）.幼儿跟音乐，学唱歌曲《小鱼游》1.教师示范唱。2教师边操作小鱼边说歌词。3幼儿看小鱼表演熟悉歌词。4教师弹唱歌曲，让幼儿熟悉旋律（小鱼不动）师：小鱼游累了，我们让小鱼休息1下。老师把小鱼刚才游的动作编成了1首歌，你们和小鱼1起来听1听。5教师弹唱歌曲《小鱼游》，让幼儿跟着节奏拍手，熟悉旋律。6幼儿看小鱼表演，跟着教师的旋律1起唱歌曲2-3遍。起大声唱（3）教师引导幼儿创编小鱼游的动作。
1、教师：小鱼是怎样游来的呢？谁用动作做1做？
2、幼儿调动观察积累的经验，尝试用动作表示小鱼游，教师注意反馈幼儿的动作，指导全体幼儿有重点的模仿学习。（1）、引导幼儿用手臂在身体不同部位摆动表现小鱼游。（2）、带领幼儿学习手的动作，幼儿跟教师边唱《小鱼游》边动作。（3）、引导幼儿学习走小碎步。（4）、幼儿尝试行进间做小鱼游动作，教师引导幼儿注意观察脚的动作，强调小鱼游的轻轻的快快的。2．幼儿玩游戏“小鱼游”。1教师：鱼宝宝今天要和妈妈做什么游戏呢？听听与妈妈唱什么。2 教师完整演唱歌曲，引导幼儿注意最后1句歌词我们是快乐的好朋友。3 教师提问，帮助幼儿理解游戏的玩法。（1）教师：唱到我们是快乐的好朋友，都必须找到自己的好朋友。（2）教师以鱼妈妈的身份，其他幼儿边唱歌曲边找自己的好朋友，找到好点点头，摇摇尾巴，互相问好，励幼儿大胆亲近其他小朋友。（3）幼儿继续游戏。3。活动延伸教师带领幼儿边唱歌边做游戏，到教室外面去找找别的班的孩当自己的好朋友。活动目标：1．引导幼儿学会用自然地声音来演唱歌曲，并且用简单的动作模仿。2．愿意听音乐或教师的演唱做小鱼游的动作，学习小碎步。3.初步尝试按规则游戏，在于教师教师单独身体接触的过程中增进师生情感。活动准备：1小鱼游水的图片1张，画面上有不同姿态、向不同方向游动的鱼若干条。2 幼儿观察并模仿过小鱼游的样子。1，活动过程；（1） 出示图片，激发幼儿学习小鱼游的兴趣。
1、教师：看！谁来了。
2、教师引导幼儿拍手欢迎小鱼，向小鱼问好（2）.幼儿跟音乐，学唱歌曲《小鱼游》1.教师示范唱。2教师边操作小鱼边说歌词。3幼儿看小鱼表演熟悉歌词。4教师弹唱歌曲，让幼儿熟悉旋律（小鱼不动）师：小鱼游累了，我们让小鱼休息1下。老师把小鱼刚才游的动作编成了1首歌，你们和小鱼1起来听1听。5教师弹唱歌曲《小鱼游》，让幼儿跟着节奏拍手，熟悉旋律。6幼儿看小鱼表演，跟着教师的旋律1起唱歌曲2-3遍。起大声唱（3）教师引导幼儿创编小鱼游的动作。
1、教师：小鱼是怎样游来的呢？谁用动作做1做？
2、幼儿调动观察积累的经验，尝试用动作表示小鱼游，教师注意反馈幼儿的动作，指导全体幼儿有重点的模仿学习。（1）、引导幼儿用手臂在身体不同部位摆动表现小鱼游。（2）、带领幼儿学习手的动作，幼儿跟教师边唱《小鱼游》边动作。（3）、引导幼儿学习走小碎步。（4）、幼儿尝试行进间做小鱼游动作，教师引导幼儿注意观察脚的动作，强调小鱼游的轻轻的快快的。2．幼儿玩游戏“小鱼游”。1教师：鱼宝宝今天要和妈妈做什么游戏呢？听听与妈妈唱什么。2 教师完整演唱歌曲，引导幼儿注意最后1句歌词我们是快乐的好朋友。3 教师提问，帮助幼儿理解游戏的玩法。（1）教师：唱到我们是快乐的好朋友，都必须找到自己的好朋友。（2）教师以鱼妈妈的身份，其他幼儿边唱歌曲边找自己的好朋友，找到好点点头，摇摇尾巴，互相问好，励幼儿大胆亲近其他小朋友。（3）幼儿继续游戏。3。活动延伸教师带领幼儿边唱歌边做游戏，到教室外面去找找别的班的孩当自己的好朋友。
4、《大鱼和小鱼》大班教案
作为1无名无私奉献的教育工作者，编写教案是必不可少的，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么你有了解过教案吗？下面是我为大家收集的《大鱼和小鱼》大班教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 《大鱼和小鱼》大班教案1 活动目标：
1、锻炼小朋友的反应能力和肢体协调能力。
2、培养小朋友团队合作的意识和能力。
3、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。
4、培养幼儿边玩边记录的学习技能，并能够用自己简短、流利的语言表达自己记录的意思。 活动准备： 3个小皮球 活动过程：
1、小朋友们1起牵手下楼以后，大家1起靠墙站好，然后老师告诉他们今天的玩的游戏是大鱼和小鱼，简单的讲1下游戏规则。
2、让小朋友们围成1圈，然后在圈内放置3个小皮球，当做小鱼们的食物，再从中选出两条小鱼和3条大鱼。小鱼在圈内，大鱼在圈外。小鱼们要保护自己的“食物”，即皮球不被大鱼们抢走。小鱼不能手抱球，不能和大鱼触碰。
3、 先让小朋友们试玩1下，熟悉游戏规则。然后正式开始，过断时间后，换1批大鱼和小鱼，尽量让每1个小朋友都参与其中。 活动反思： 情景描述：在游戏过程中，现场很容易混乱，玩到后来常常不遵循规则。拉圈的小朋友容易产生倦怠。另外，由于多数小朋友争当小鱼和大鱼，很难调节好。 分析：现场易产生混乱主要是拉成圈的小朋友不能每1个都参与之中，时间1长容易倦怠，失去耐心。 反思调整：
1、首先，游戏规则应该在小朋友们围好圈以后边示范边讲解。
2、游戏中出现规则模糊时需要再1遍跟小朋友们讲明规则。
3、小鱼和大鱼的游戏中，最好事先安排好组来轮流充当大鱼和小鱼，这样就不会出现角色的混乱和重复，保证每个小朋友的参与。 《大鱼和小鱼》大班教案2 教学目的与要求：
1、倾听音乐，分辨乐曲的AB结构。
2、根据现实生活中已有的经验创编动作，表达对音乐的理解。
3、能协调的和同伴分配角色，体验和同伴1起玩游戏的快乐。
4、知道在离开座位进行游戏的时候控制自己的情绪。 教学重点： 分辨乐曲的AB结构，能跟随音乐做律动。 教学难点： 会听音乐，根据现实生活中已有的经验创编动作。 教学准备： 钢琴1架，配套教学图1套，教学课件1个。 教学过程：
1、开始部分
1、听音乐进教室。
2、出示小鱼图片，教师谈话，引出课题。 小朋友们，你们看到过大海里的小鱼吗？他们是什么样子的？他们是怎样游得？今天我们来学习韵律《大鱼和小鱼》。
2、基本部分
1、完整的欣赏音乐，感受音乐的旋律和结构。，分辨音乐的AB结构，听后提问。 提问： （1）听完这首歌曲你有什么感觉？ （2）歌曲是几拍子的？ （3）听1听音乐有几段？
2、让幼儿在图谱的提示下再次听音乐感受音乐的旋律，了解A段音乐的结构。 （1）看看图谱，说说那幅图上的`大鱼在干什么？ （2）大于吹了几次泡泡？我们1边听音乐1边用手画泡泡，画完后说说你们听到了几段音乐？ （3）教师引导幼儿随音乐做大鱼游泳和吹泡泡的动作。 （4）教师指导幼儿独立完成A段的练习，教师适当的给与指导。
3、教师引导幼儿创编小鱼游戏的动作，表现乐曲得B段。 （1）看看图谱，说说图上的小鱼在干什么？ （2）教师带领1位幼儿做大鱼，让其他幼儿做小鱼，随音乐B段进行游戏，在最后1笑，用语言提示幼儿大鱼和小鱼要告别回家。
4、播放A段音乐，教幼儿学做娃娃步。 （1）教师扮照镜子的人，幼儿扮镜子。 （2）1—4小结教师做动作，幼儿等待。 （3）5—8小结幼儿学做教师刚才的动作。
5、引导幼儿听乐曲并完整的游戏，教师指导。
6、分角色进行表演。
3、结束部分
1、教师总结，对本节课表现好的幼儿进行表扬。
2、下课休息。 《大鱼和小鱼》大班教案3 材料设计： 在数学区提供若干个放面霜的正方体空盒子，把空盒子的6面涂成红色或绿色，在空盒子的6面分别贴上10以内数字或10以内物体的图案也可以贴上10以内的点子，记录单若干份，记录笔。 玩法提示： 让幼儿选择两只相同图案的绿色骰子任意掷骰子，看看面朝上的是几和几，合起来是几，讲讲、说说、再算算然后在记录纸上列加法算式。 让幼儿选择1只绿骰子和1只红骰子，任意掷骰子，看看面朝上的是几和几，比比谁多谁少，讲讲、说说、再算算然后在记录纸上列减法算式。 指导要点：
1、活动刚开始时，可由两位幼儿各持1骰子进行投掷，再共同观察、讲述，待熟悉后可由1位幼儿独立操作并记录。
2、鼓励幼儿选择多种骰子进行投掷活动。
3、在操作中，如果遇到不能确定的现象可向老师或同伴请教。 价值取向： 利用放面霜的正方体空盒子制作骰子，投放到数学区域中，供孩子们投掷，观察、讲述。发展幼儿目测、投准的能力，提高手部的精细动作。能根据画面列10以内的加减算式，寓教寓乐，使孩子们在玩乐的过程中对数学活动产生浓厚的兴趣。
5、小班快乐的小鱼教案
去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:李鹏亚 小班快乐的小鱼教案
【篇1：幼儿园小班教案：儿歌《3条小鱼游》】
幼儿园小班教案：儿歌《3条小鱼游》
【儿歌内容】：
《3条小鱼游》
1条小鱼，水里游。孤孤单单在发愁。两条鱼，水里游。摆摆尾巴点点头。3条小鱼，水里游。快快乐乐笑开口。小鱼尾巴摇，青蛙呱呱叫。3条小鱼，水里游。快快乐乐做朋友。
【教材分析】：
《3条小鱼游》这是1个相对拟人化，生活化的儿歌。我们每个人都会结交朋友，与朋友在1起。儿歌通过小鱼在
水里找朋友的事件，让孩子们知道朋友之间要团结友爱，快快乐乐的在1起。提升了孩子情感的发展。
【活动目标】：
1.在老师的引导下学习儿歌，发挥幼儿的想象力。理解词：孤孤单单。
2.通过儿歌，知道同伴之间要团结友爱，快快乐乐的在1起。
【活动准备】：
1.3只金鱼缸（分别放
1、
2、许多金鱼）
2.音乐《找朋友》
【活动过程】：
1.导入：引起幼儿的兴趣。
1.（发出叹气声）师：你们听到了什么？（叹气声）是谁在叹气呢？
2.（出示1条金鱼）师：是谁呀？它为什么叹气呢？（请小朋友说1说，帮助幼儿理解词：孤孤单单）
3.师：你想让小金鱼快乐起来吗？怎样帮助它呢？（请小朋友说1说）
4.（出示两条小金鱼）师：瞧！老师帮它找到了好朋友，现在有几条小金鱼了呀？想想看，它们会怎样呢？（请小。
6、幼儿园小班小鱼游教案
1 小班音乐游戏小鱼游：设计意图 《幼儿园教育指导纲要》中指出：“要提供自由表现的机会，鼓励幼儿用不同艺术形式大胆地表达自己的情感、理解和想像，尊重每个幼儿的想法和创造，肯定接纳他们独特的审美感受和表现方式，分享他们创造的快乐。” 教师必须从幼儿的经验出发，在音乐教学之前认真考虑幼儿原有的知识经验，使新知识落在幼儿的“最近发展区”，并与幼儿的实际生活经验紧密结合。 在活动设计时，教师旨在充分挖掘活动中的音乐元素，并结合幼儿园思维特色，在情景化的游戏氛围中，引导幼儿大胆表现小鱼游的不同姿态，感受音乐的优美。 2 小班音乐游戏小鱼游：游戏目标
1、引导幼儿学会用自然地声音来演唱歌曲，并且用简单的动作模仿。
2、愿意听音乐或教师的演唱做小鱼游的动作，学习小碎步。
3、初步尝试按规则游戏，在于教师教师单独身体接触的过程中增进师生情感。
4、在优美的旋律中体验音乐活动的快乐。 重点： 运用手不同的方位变化和动作表现小鱼游的姿态。 难点： 在观察和交流中感知小鱼游的变化。 3 小班音乐游戏小鱼游：游戏准备 经验准备： 幼儿已经掌握最基本的鱼游动作。 物质准备：
1、音乐，鱼儿游的视频，彩色袜子等。
2、活动室场地布置：背景装饰有立体的水草、珊瑚、石头道具等。 12。
