《认识菊花》大班主题教案,“春天”幼儿园大班主题活动教案
1、《认识菊花》大班主题教案
作为1名教师，通常会被要求编写教案，借助教案可以更好地组织教学活动。那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是我为大家整理的《认识菊花》大班主题教案，欢迎大家分享。 如今正是菊花开得正艳的时候，为了让美丽花儿不但停留在纸上，而且印刻在孩子们的心灵里。老师们首先收集了绿牡丹、千头菊、大叶菊等十几个菊花品种。通过展览让孩子们观察菊花的颜色、花瓣、叶子、形状等，培养孩子的观察能力，激发幼儿的探索兴趣。 接着，为了让孩子对菊花有更深的了解，还通过视频观看菊花知识的介绍，带领幼儿用不同的绘画方式画菊花。孩子们在愉快的活动中加深了对菊花特征的了解，培养了他们的想像能力和动手能力。 活动目标：
1、愿意在教师的引导下参与观察活动，观察时专心、认真。
2、了解菊花的主要外形特征，能叫出名称。
3、能关心、爱护幼儿园里的花，增强幼儿的环保意识。 活动准备： 户外正开放的菊花 活动过程： 1：开始部分
1、教师带领幼儿来到园内观察园内的花卉，运用语言、表情诱发幼儿观察兴趣。
2、提问：这里的花漂亮吗？它们是什么颜色的？
3、幼儿自由交谈。
2、基本部分
1、教师指着远处的菊花问：那是什么花？我们1起去看看好吗？
2、师：让我们看1看、摸1摸、闻1闻，说说菊花是什么样子的。 （这是活动的重点，能力强的幼儿教师要引导他们运用多种感官去感知菊花的外形特征。能力弱的幼儿教师要时刻提醒、引导他们参与观察活动，能发现同伴找出的菊花的特征。）
3、提问：菊花的花是什么样子的？什么颜色？像什么？菊花的叶子是什么颜色？像什么？
4、引导幼儿讲述自己所看见的菊花的外形特征。 （这是难点，能力强的幼儿要能说出菊花的主要特征，能力弱的幼儿要知道这种花叫菊花）
3、结束部分
1、提问：花儿真美，我们应该怎么爱护它呢？（激发幼儿爱护花的情感）
2、师生1同念儿歌： 秋天到，菊花开，红的红，白的白。像面条，像火焰，还像妈妈的卷发。 《秋天菊花开》（语言） 活动目的：
1、知道菊花在秋天开放，感受菊花的美与香。
2、比较菊花的外形特征。
3、乐意与同伴交流自己对菊花的感受。
4、用自己喜欢的方式表现菊花的美，激发幼儿的审美情感。 活动准备：
1、菊花的图片、菊花实物及菊花茶、小杯子若干。
2、准备幼儿分组活动的材料。 活动过程：
1、谈话引题。 让幼儿说说秋天什么花开，引入菊花的.课题。
2、幼儿通过分组观察比较，感受菊花的美与香。
1、提供各种菊花的图片，让幼儿比较菊花的颜色、花瓣形状等外形特征。
2、提供菊花茶，让幼儿通过闻1闻、尝1尝，感受菊花的香味。
3、提供实物—菊花，让幼儿感受菊花的美。
3、集中、交流、讨论：
1、请幼儿与同伴互相交流观察的感受，说说菊花美在哪里。
2、请个别幼儿说说菊花的美，并引导幼儿用好听的句子说出来。
4、教师引导幼儿1起观察图片小结。
5、提供各种材料，让幼儿制作菊花：
1、插花：提供各种实物的菊花、花泥，让幼儿进行创意插花。
2、画菊花：提供油画棒、白板纸、棉签和颜料，让幼儿自由画菊花。
3、制作菊花：提供各种彩色纸、剪刀、固体胶、铅笔等，让幼儿学习制作菊花。
4、菊花粘贴画：提供各色毛线、双面胶、剪刀，让幼儿用毛线粘贴成菊花。 活动反思：
1、 通过这1节课，幼儿对菊花的认识比较到位，能清楚的知道菊花的形态和作用。
2、 介绍菊花的功用环节太薄弱，菊花的功用比较多，还可以插在瓶里欣赏，制成干花作装饰等等。
2、“春天”幼儿园大班主题活动教案
作为1名教职工，通常需要用到教案来辅助教学，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是我收集整理的“春天”幼儿园大班主题活动教案，仅供参考，欢迎大家阅读。 “春天”幼儿园大班主题活动教案1 活动目的： 1．激发幼儿热爱花卉的情感。 2．要求幼儿在较长时间观察春季花卉的基础上，用语言描述花的名称、颜色及特征，培养幼儿口语表达力及细致观察的能力。 3．通过学习用圆形纸、折叠粘贴的方法、创作美丽的花朵，共同布置“春季花卉”图，进1步让幼儿感受大自然的美。 活动准备： 1．利用散步时间带领幼儿观察春天的花，认识它们的名称及特征，并用彩笔画下来。 2．各色彩纸、彩笔、剪刀、胶水、大小不同的瓶盖等圆形物；范例1份。 教学流程： 活动1：科学——春天的花卉 （1）教师启发谈话。 师：“前几天我们在幼儿园里欣赏了许多春天开放的花，还把它们画了下来，现在请小朋友们把自己的画和别的小朋友交换看，并互相交流：你找到了春天的什么花？它是什么形状、什么颜色的？有香味吗？ （2）互相交流自己找到的春天的花。 1．让幼儿互相交换看画，并把自己的发现告诉同伴。 2．教师引导幼儿用完整的话描述花的名称、颜色及特征，鼓励能力强的幼儿用上好听的词（如：散发淡淡的清香等）。 （3）个别讲述。 1．请个别幼儿示范讲述：展示自己的画，并 对大家说说自己找到了春天的什么花？它是什么颜色、什么形状的？闻起来有什么感觉？ 2．重点指导能力弱的幼儿较完整地讲述。 （4）请幼儿给自己的画上彩，并剪下 活动2：手工——花开了 （1）出示范例“美丽的花”让幼儿自由欣赏，引起幼儿制作的兴趣。 （2）组织幼儿研究怎样制作美丽的花。 1．请幼儿认真观察，这朵花用什么做的？数数看1共用了多少个圆形组成的？ 2．你想用什么方法剪圆形纸？ 3．教师补充并示范粘贴花和叶的方法：浆糊只要涂1半就可以。 （3）交代要求：将剪下的纸扔在指定的篮子，及时收放好工具材料，注意安全和卫生。 （4）幼儿制作、教师巡回指导。
1、鼓励幼儿多做几朵不同色彩的花，提醒幼儿多贴1点花瓣。
2、鼓励能力强的幼儿创造各种形状的花瓣组合成各种美丽的花。
3、提醒幼儿制作时注意良好的操作常规。 （5）活动结束。 1．请幼儿互相欣赏作品，并交流制作 心得。 2．将幼儿制作的“美丽的花”与布置春天相结合。 “春天”幼儿园大班主题活动教案2
1、主题目标 通过参与本主题的活动，孩子们可以学到： 1．春天的色彩。 2．春天的气候。 3．在春天里生长的植物。 4．在春天里能见到的昆虫。 5．春季的节日。 6．春天里的动物。 7．春天里的活动。
2、各类话动 (1)手指游戏 1．看，看，看 看，看，看!(随着手势眨眼睛) 3只小鸟在树上。(伸出3根手指) 1只能唧唧喳喳地叫，(指着拇指) 1只会唱歌，(指着食指) 还有1只是1个小东西，(指着中指，然后做在怀中摇动小鸟状) 2．雨点 下雨了， 下雨了，(举起胳膊，朝地面摇动手指，轻拍地板) 嗒嗒——滴答， 嗒嗒——滴答， 下雨了。 3．吓人的毛毛虫 我看到1只吓人的毛毛虫正在爬，(眨眼) 在大橡树上做了1个蛹。(身体呈球状) 它待在那里我知道为什么，(慢慢站起) 因为不久它就会变成蝴蝶。(拍打胳膊) 4．我的花园 这是我的花园，(1只手向前伸出，掌心向上) 我将仔细耕耘，(用另外3根手指做耕耘的动作) 1些鲜花种子， 我将种在这里。(种植动作) 阳光将灿烂地照射，(用手做环状) 雨水也将会降落，(让手指摇动至膝) 我的花园将花团锦簇， 长得又高又直。(手合在1起，慢慢向上伸展) 5．毛毛虫 你看，毛毛虫从1棵植物上爬过来，(左手在右臂上爬上爬下) 它说“我想打1个盹。” 它开始在地板上爬，(右手在左臂上爬) 为了结1个蛹，它睡着了。 整个冬天它都睡在床上， 直到春天来到，它说： “醒来了，我该起床了。”(摇拳头和食指) 睁开眼睛它看到明媚的春光，(张开手指向手里看) “看，我是1只蝴蝶!”……它飞走了。 (两个大拇指互相钩住，手做飞走的动作) (2)科学 1．天气图表 制作1张天气图表来描述天气情况，比如晴、雨、温暖，寒冷、刮风等等。在图表的中央应至少粘两个箭头，这样可以将箭头指在适当的天气条件上。 2．温度计 在科学台上放1些不同的室外温度计，在窗户外面也放1支室外温度计。温度计要放在低1些的、孩子们能看清的位置。 3．发芽的胡萝卜 从新鲜的胡萝卜上切下大头，放到装满水的小杯子里。几天之内，胡萝卜绿色的端部就会发芽。 4．草儿生长 将草种撒在湿海绵上。在几天之内种子就会发芽。 5．蚂蚁农场 可以用1个带盖的大罐子建造1个蚂蚁农场。将罐子的3分之2填上沙和土壤，并放上蚂蚁。在盖子上打几个洞，再用盖子把罐子盖严实。孩子可以观察蚂蚁在沙和土壤中打洞。 (3)模仿游戏 1．钓鱼 在短木棒的1端系上绳子做成鱼竿，在绳子的末端粘1片磁性片。然后用硬板纸做1些鱼，并在每条鱼上夹1个回形针。孩子们可以用磁性片吸住回形针，这样就能捉到鱼。另外还可以准备1些工具盒、水壶、帽子和夹克，来增添钓鱼的乐趣。 2．园艺 在户外放1把锄头、耙子和园艺铲子，鼓励孩子们进行园艺活动。此外还可以加上水罐、花壶、种子口袋和太阳帽来增加乐趣。 3．花店 收集塑料花、花瓶、包装纸、种子口袋和目录册放在模仿游戏区，还可以加上收款机和游戏纸币。 4．春季大扫除 将小拖把、笤帚、鸡毛掸子和空的提桶放在模仿游戏区。可以为孩子们准备1把装有蓝色水的喷壶，用来清洗指定的玻璃。 (4)艺术和手工 1．蝴蝶翅膀 将1张浅色的纸对折，给孩子们示范怎样只在纸的1面绘画。将纸再次对折并按压，就会得到1副对称图形。可以用蜡笔和标记笔给对称图形加上触角，做成蝴蝶的样子。 2．毛茸茸的柳树指纹 用1枝彩色标记笔沿着压舌板描画。孩子们可以用手指在墨水衬垫上按1下，然后将手印按到纸上去，这样就会产生1个毛茸茸的柳树芽。 3．风筝 为孩子们准备1些钻石形状的绘图纸、绳子、打孔机、绉纹纸、胶水、闪光饰物和标记笔。对于大1些的孩子，可以为他们准备描好钻石形状的纸，让他们按纸上描好的形状剪出来，这将给孩子们提供1个练习手指功能的机会。除了钻石形，孩子们还可以用3角形的纸来制造风筝，并将做好的风筝在户外放飞。 (5)大肌肉运动 1．风车 孩子们可以站着，将胳膊从1边摆动到另1边，装成风车的样子。 2．水坑 用硬板纸剪出水坑，并在表面贴上铝箔。将水坑放到地板上，孩子们1个水坑1个水坑地跳过去。这个活动也可以在户外进行，用粉笔在地面上标出水坑。 3．毛毛虫爬 在模仿活动时间内，孩子们可以模仿毛毛虫的动作爬。 (6)数学 1．数种子 在索引卡片上标出1个数字，卡片上的数字可以根据孩子们数概念的发展而相应调整。让孩子们将适当数目的种子粘到卡片上。 2．昆虫排序 用绒布片代表瓢虫、蚂蚁、毛毛虫和蝴蝶等等。孩子们可以将它们从最小到最大进行排列。 (7)社会学习 1．动物宝宝 收集动物和它们幼小时的图片，将成年动物的图片放到1个篮子里，幼小动物的图片放到另1个篮子里。让孩子们对成年动物与它们的后代之间进行匹配。 2．春季大扫除 给每个孩子提供1个纸袋来收集公园里、家周围或者是你们运动场上的垃圾。当他们回到学校的时候再将垃圾处理掉。同样，应该教导孩子们洗手。 3．春季着装 准备绒质的人物模型和各种衣服。孩子们可以为模型穿上在春天不同的天气里穿的各种衣服。 4．春天的衣服 收集几件春天的衣服，比如夹克、帽子、雨靴及短袖衫等。将这些添加到模仿游戏区。 (8)集体活动(游戏，语言) 1．里面有什么 在1个大盒子里面放1些春天的东西，包括风筝、伞、帽子、钓鱼竿等等。选择其中的1样东西，但不向孩子们展示，而是向他们描述这种东西，并给1些怎样用它的线索。孩子们可以试着确定这种东西是什么。 2．昆虫运动 在活动间隙内，让孩子们像下列昆虫1样运动：虫子、蚱蜢、蜘蛛、毛毛虫、蝴蝶、大黄蜂。 “春天”幼儿园大班主题活动教案3 教学目标： 尝试用不同的材料来塑造蝴蝶，表现蝴蝶左右对称的特征，感受蝴蝶的美，体验塑造的快乐。 教学准备：
1、前期经验准备：幼儿已捕捉、收集过蝴蝶；幼儿欣赏过各种蝴蝶的图片，体验蝴蝶的美，初步感知蝴蝶翅膀对称的`特点。
2、本次活动准备： *3只蝴蝶的课件、情景小花园、各种纸剪的花形和树叶形状 *材料：面泥、乡土材料（赤豆、绿豆、蚕豆、花生、贝壳、树叶、芝麻、枸杞等）、废旧材料（开心果壳、螃蟹壳、纽扣等）、牙签、吸管、贴贴纸、剪刀等*蝴蝶的背景音乐、蝴蝶花的音乐 教学过程：
1、引发兴趣 师：3只蝴蝶的故事听过吗？故事里有哪3只蝴蝶？3只蝴蝶是我们的好朋友，今天它们有来到了我们的中（1）班，我们看看吧。
1、逐1出示红蝴蝶、黄蝴蝶、白蝴蝶幼儿拍手欢迎
2、提问：你最喜欢哪只蝴蝶？为什么？ 它什么地方最漂亮？有几对翅膀？翅膀的什么地方最漂亮？翅膀的左边和右边的花纹有什么小秘密？
3、老师提升：原来呀，蝴蝶翅膀上的左边与右边的颜色1模1样，左边与右边的花纹1模1样，左边与右边花纹的方向也1模1样。两边1模1样的我们有个好听的名字叫“对称”。
4、提问：蝴蝶身上还有什么也是对称的？
2、实践操作 *师：春天真美，春天来到了我们的中1班，3只蝴蝶要在我们中1班的小花园里开1个舞会，他们要请好多好多各种各样的蝴蝶来参加，可他们还没有请到。它们说我们中1班的小朋友很聪明的，它想请我们来帮忙，你们愿意吗？ *今天老师也想请了1只蝴蝶，看请来了什么蝴蝶？（出示1只只有1半翅膀的蝴蝶）*师：蝴蝶飞得很快，把1边的翅膀都弄丢了，那可怎么办呢？谁来帮帮忙救救它？
1、老师和个别幼儿1起尝试做蝴蝶的另1半师在制作过程中边做边提升制作蝴蝶的左右对称。
2、集体尝试师：前几天你们和爸爸妈妈收集了很多的材料，我们有什么好办法把这些材料变成各种各样的蝴蝶请到我们中（1）班呢？ *你想用什么打扮蝴蝶*幼儿讨论*幼儿尝试塑造蝴蝶
3、分享交流 师：向好朋友或想客人老师介绍1下：你请来的蝴蝶是用**做的？翅膀上花纹是用**来打扮的？
1、幼儿互相交流
2、幼儿与老师交流
4、后续延伸：
1、把请来的蝴蝶放到小花园来师：你们帮3只蝴蝶请来了好朋友，蝴蝶们真开心，它们马上要开舞会了，你们开心吗？好，我们和蝴蝶1起来跳舞吧。
2、幼儿随音乐1起歌表演《蝴蝶花》 教学反思： 这是在《美丽的春天》主题背景下的第3研活动。通过对乡土材料在集体活动中的研究，我寻找到1些乡土材料与塑造相结合，表现蝴蝶的特征，让幼儿在与自己生活相贴近的材料去创造、探索。在材料的投放上比第1第2研更加多样，包括生活中幼儿常见的胡萝卜、白萝卜、藕等等，幼儿操作的兴趣很高，把握的也很好。 本次活动中，运用了材料暗示法，在投入大型乡土材料为主，面泥为辅的地方，幼儿都用大型乡土材料来做了蝴蝶的翅膀，而放了面泥为主，小型乡土材料为辅的地方，幼儿都用面泥来做了蝴蝶的翅膀，而用小型乡土材料来装饰了翅膀。在活动中，孩子们很有成功感，情感得到了满足。 本次活动的重难点是蝴蝶的对称，在塑造过程中，用大型乡土材料来做的蝴蝶，大小方面的对称比较好，而用面泥来做的蝴蝶，它的翅膀的大小对称不够对称，大小有所相差。在让孩子观察蝴蝶哪里受伤了，孩子都可以找出蝴蝶不对称的地方在哪里，在颜色、大小、方向都掌握了，活动解决的活动的重难点，幼儿在蝴蝶的上已经掌握了对称这个概念。 活动虽然已经上过3研，但是孩子的兴趣还是很高的，很喜欢，最后还很开心的向客人老师介绍着自己的作品，表现出很大的成就感，幼儿的情感得到了满足。 “春天”幼儿园大班主题活动教案4 设计意图 根据《3—6岁儿童学习与发展指南》中对幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和创造力。结合本季节的特点，所以我选择了这活动内容，旨在通过让幼儿感受春天，观察春天，了解春天，学习运用勺子和叉子特殊的绘画方法表现出自己眼中的春天。 活动目标
1、尝试用勺子和叉子大胆的进行绘画活动。
2、感知春天的美景，体验活动的乐趣。 重点难点 活动重点：尝试用勺子和叉子进行绘画活动。 活动难点：敢于表现春天的美景。 活动准备 材料准备：颜料（红色、黄色、绿色、蓝色若干）、1次性勺子若干、1次性叉子若干、画纸若干、抹布若干。 视听准备：音乐《4季之春》《春天在哪里》、PPT图片 活动过程
1、播放音乐，引出活动主题。
1、播放音乐《春天在哪里》，幼儿入场。
2、教师提问： ——刚刚小朋友们在歌里听到了什么？（花、草、树） ——这首歌叫什么名字？（春天在哪里） ——那春天有什么？（幼儿互相交流，并且2—3名幼儿说说）
3、教师：原来小朋友们眼中有那么美丽的春天，今天老师带来了1些图片，春天就藏在这些图片里，让我们1起来找1找。
2、欣赏图片 （引导幼儿多看、多想、多说）
1、教师：画里面有什么？是什么颜色的？原来小草里还藏着小花。（出示小草的图片）
2、教师：那这幅画的春天在哪里？画里有什么？（小花） 有些什么颜色的小花？（出示小花的图片）
3、教师：那这幅画的春天又在哪里？画里有什么？（出示树的图片）
4、教师：那看看另1幅画的春天在哪里？画里有什么？（出示有花草树的图片）
5、教师小结：啊！原来春天这么美丽，有花、有草、有树
3、学习刀子和叉子的使用方法
1、教师：看了这么多春天的美景，我们也来画1画自己眼中的春天，但今天不用画笔，我们要用1些特殊的工具刀子和叉子。（出示刀子和叉子）
2、教师：我们经常会用到刀子和叉子吃东西，请小朋友们想1想怎样用它们来画画呢？（幼儿互相交流，教师根据幼儿交流情况请2—3名幼儿说1说、试1试） （幼儿尝试的纸张要大）
3、教师：刚刚小朋友用勺子、用叉子、我也有1些方法想画给小朋友们看看。（教师在幼儿尝试过得纸张上选择有对比性的颜料大胆的进行添画，使画面整体效果比较完整）
4、教师：请小朋友们也来画1画春天，在画前呢有1些小小的要求，请小朋友把你们的手袖卷高，画的过程中可以选择你喜欢的颜色大胆的去画，画完后把你们用过的勺和叉放回原位。
5、教师：现在请小朋友们轻轻地走到桌子旁边，画1画你们眼中的春天。
4、幼儿自主绘画，教师随机指导。
1、幼儿自主操作，鼓励其大胆绘画。
2、教师指导个别幼儿进行绘画。
5、作品欣赏
1、教师组织幼儿展示自己的作品。（在两块黑板上事先贴好胶带）（请画好的小朋友拿着自己的作品来给老师）
2、部分幼儿介绍自己的作品。（1—2名幼儿）
6、活动延伸 今天你们用新的方法新的材料画出了美丽的春天，但有些小朋友还不知道这个方法，现在让我们1起去帮助他们画出他们眼中的春天，好吗？ 活动反思 《纲要》中指出，在艺术活动中面向全体幼儿，要针对他们的不同特点和需要，让每个幼儿都得到美的熏陶和培养。对有艺术天赋的幼儿要注意发展他们的艺术潜能。在美术创造中，每个幼儿都是独立的个体，他们有着各自的审美感受和表现方式，在大人看来不可能的，在他们眼中就会成为可能，教师要把握幼儿的感受和想法，抓住教育时机，采取适当的点评，作出正确的引导。 美术其实也是1种语言，描述人们的内心，与人分享自己的认识，自己的快乐。农村幼儿园的幼儿美术创作，还仅仅停留使用1般的绘画工具进行绘画活动，此次活动使用了幼儿们的餐具（勺子、叉子）来开展画春天的绘画活动，丰富了幼儿的认识经验及绘画创造能力。 幼儿的美术创作和语言表达其实是相辅相成的，我们身边发生的事可以让幼儿用语言表达出来，短语、儿歌、歌曲、诗歌，尽其所能表达；也可以用简单的美术创造方式表述出来，剪、折、撕、贴、折、画、捏等都是不错的美术创作表现方式。 幼儿的美术创造会涉及其他学科，教师都要提供自由表现的机会，鼓励幼儿用不同艺术形式大胆地表达自己的情感、理解和想象，尊重每个幼儿的想法和创造，肯定和接纳他们独特的审美感受和表现方式，分享他们创造的快乐。 “春天”幼儿园大班主题活动教案5
1、主题名称： 春天
2、主题来源： 时值春天，天气渐渐转暖，孩子们对气温变化有了明显的感受；同时，万物复苏，有许多树发出了嫩绿的新芽，各种花也争相开放，在这个万物生长的季节，孩子们的生长发育也是很快的。我们想和孩子们1起，通过感受春天的气息，通过远足、郊游等活动，充分感受大自然的美丽，锻炼和发展孩子们的各种能力。
3、主题实施时间： 5周（2月23日——3月26日）
4、主要教育教学目标：
1、积极参加郊游、远足、爬山等活动，能连续走1段时间，有1定的速度、耐力等。
2、会根据气温和运动量的变化，调节活动内容，适当增减衣服。知道保护耳朵和声带，不大声喊叫，做个环保卫士。
3、积极观察春天动植物和人的变化，充分感受春天的气息。在系统观察中，发现春季1些植物的生长过程，并知道季节的变换与动植物和人们的关系。
4、能积极地参加多种形式的语言活动（如：欣赏、自编儿歌等），能用较丰富的词汇表达自己的经验，经历和情感。
5、能较自如地运动剪刀、透明胶等工具制作物品，并能用多种形式的画表现自己对春天的感受，画面能较合理地布局。
6、能感受歌曲的优美、欢乐和抒情性。能用多种歌舞、奥尔夫声势、节奏、乐器等表现对春天的感受，学习领唱、合唱、齐唱及创编歌词。
7、能目测大自然中物体的远近、大小、宽窄、高矮、渐大渐小、渐高渐矮。学习数的分解和组成。
8、以积极的态度，参加郊游、远足、爬山等园外活动，有1定的独立性，能控制自己的行为，遵守公共秩序，保护公共环境的卫生，做环保卫士。能热情主动有礼貌地与接触到的人交往。
5、家长参与
1、为我们的制作角收集物品，提供废旧纸盒、盖子、瓶子等，让幼儿进行制作活动。
2、请家长朋友在家和孩子1起种1种植物，观察植物的生长变化。有的还可以饲养1种小动物，观察小动物在春天的变化。
3、请家长朋友多带孩子出去走1走，多观察春季自然界的动、植物、天气的变化。
4、请家长朋友和老师1起对孩子们进行生活自理能力的培养，为郊游、远足等活动做准备。
5、请家长记录孩子远足、郊游后的见闻和感受。
6、筹备工作
1、布置美工区的手工制作角，收集废旧物品，提供制作工具。
2、在班级种植角种上植物，和孩子们1起观察。
3、设计好亲子活动和游戏，委员组、郊游做好准备。
4、“家园联系网”中布置“如何培养幼儿的观察力”的文章。
7、主题知识网络 春天 春天来了 春天的植物 春天的动物 春天的活动和运动 可爱的春天
8、主题主要活动内容安排 第1周（春天来了）（2月23日——2月27日）
1、语言：散文诗“变色房子” 故事“春天来了” 英语：春天来了
2、数学：看1图列数式
3、美工：春天的树
4、社会：美丽的莲花山公园
5、体能：看谁跑得快
6、音乐：歌曲“最后1学期” 第2周（春天的植物）（3月1日——3月5日）
1、语言：谈话“春天的植物有什么变化” 英语：春天来了
2、数学：组成填空
3、美工：粘贴“春天的花”
4、社会：清明节 “38”国际妇女节
5、体能：纸儿真好玩
6、音乐：歌曲“打电话” 奥尔夫音乐体验
7、科学：多变的天气 植物的变化。
3、大班教案：金爷爷的1分钟
作为1位不辞辛劳的人民教师，往往需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么应当如何写教案呢？以下是我精心整理的大班教案：金爷爷的1分钟，欢迎阅读与收藏。 大班教案：金爷爷的1分钟1 设计意图： 《上海市幼儿园幼小衔接指南》中都提出大班要以幼小衔接为基础，初步养成良好的学习习惯（倾听习惯、阅读习惯等）、生活能力（自我服务能力、自我保护能力等），以及建立初步的规则意识、任务意识。 《上海市学前教育指导纲要》指出，5—6岁的儿童对周围世界有着积极的求知探索态度，开始对自然现象的起源和机械运动的原理等产生兴趣，喜欢了解现实生活中数的实际意义，能从生活和游戏中感受事物数量关系，获得1些时间、空间概念；会进行比较、推理等智力活动。对各种探究、操作、实验，对事物变化发展的过程感兴趣，积极尝试用简单的认知方法发现问题、解决问题。 认识时钟是小学生活中1项十分重要的内容。对已即将踏入小学的孩子更加显得重要。但是，现在的孩子时间观念比较淡薄，做事拖拉的情况比较普遍。如何增强孩子的时间观念，改变他们做事拖拉的习惯，提高做事的效率，为他们入小学奠定基础呢？为此我设计了本次活动，目的是想让幼儿通过体验，知道1分钟虽然短，但只要珍惜也能做很多事情，并逐步懂得参与各项活动都必须抓紧时间。珍惜时间。因此教师在进行幼小衔接教育时有意设计了这1教学活动。 活动目标：
1、懂得要珍惜每1分钟。
2、感知时间的永不停顿，初步了解时间的宝贵。
3、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
4、逐步养成垃圾分类处理和珍惜、节约资源的好习惯。 重点： 在观察比较誉喊中发现丢失的1分钟。 难点： 能理解1分钟很短，但是也很重要，要珍惜每1分钟。 活动准备： 经验准备：了解孩子对钟的认知度，增强孩子对时间感知和体验环境准备： PPT投影仪，4张大桌子呈1字排放，上面摆放材料桌子前面留1空场地空场地材料准备：故事PPT1分钟体验材料（皮球6个，呼啦圈6个，小毛巾20条，毛豆1篮，泡沫砖20块，记号笔6支，画纸6张，数学练习纸6本，串珠子插塑积木1筐） 活动过程：
1、导入故事——调动幼儿的生活经验，交流时间的重要性观看ppt：金爷爷最近很苦恼，因为他家里没有钟。 重点提问：
1、没有钟，有什么苦恼呢？
2、辅助递进的提问：为什么我们需要知道时间呢？（因为不知道时间了，他不知道什么时间该做什么事情了）小结：没有钟，金爷爷的生活1团糟，所以他决定去买钟。
2、第1次讲故事——了解1分钟的重要，懂得要珍惜每1分钟 （1）讨论1分钟的重要性
1、观看ppt：金爷爷买了两个钟，1个放在楼下，1个放在楼上。
2、重点观察： （1）楼上楼下的两个钟：顷蚂显示的时间不1样：楼下是3点，楼上3点01分。 重点提问：
1、两个钟就差1分钟，爷爷为什么要这么苦恼呢？
2、少掉1分钟行不行？为什么？ 小结：金爷爷跟你们想的1样（不1样）。在金爷爷看来，1分钟可重要啦。他可以做很多事情。
3、观看ppt：1分钟雀虚埋爷爷浇好1盆花；转热1杯牛奶；削好1个苹果。 小结：原来金爷爷的1分钟可以做那么多事情。 （2）体验1分钟的任务 1）1分钟的感受（孩子在座位上静静的坐上1分钟，感受1下1分钟究竟有多长）重点提问：1分钟过去了，你有什么感觉？（过的很慢，过得很快）小结：有的觉得很快，有的觉得1分钟挺长的。那都是我们坐着体验的感觉。 2）第1次体验活动在老师规定的1分钟时间里，幼儿自由选择喜欢的操作材料进行活动。 要求：可以做个有心人，把自己做的数1数。等1会来告诉大家：你做了什么事情，完成了多少？ 重点提问： 你在1分钟里做了什么事情？做了多少？ 3）第2次体验重点提问： （1）还是1分钟，和刚才的1分钟相比，你多做了（少做）多少事情？为什么会这样？ （2）怎么样才能在短短的1分钟里做更多的事情？ 小结：只要我们做好准备，加快速度，合理分配，就能在1分钟里做更多的事情。 4）进1步感知观看ppt：火箭发射，刘翔跨栏感受1分钟可以做更重要的事情）小结：原来，1分钟真的可以做这么多事情，所以金爷爷才会这么苦恼呀！
3、第2次讲故事——感受时间的永不停顿 （1）讨论金爷爷"失踪"的1分钟
1、观看ppt：1楼的钟——8点2楼的钟——8点013楼的钟——8点02（其中穿插金爷爷走楼梯画面）
2、重点提问： （1）、怎么回事？为什么钟时间都不1样呢？ （2）为什么总是差1分钟？是钟不准？还是什么原因呢？ （幼儿自由讨论，寻找原因）小结：原来不是钟不准，而是时间不会停顿，爷爷在1楼看好时间，他要走到2楼去。当爷爷在走楼梯时候，时间也在向前走，而爷爷走楼梯正好花了1分钟时间，那当他到2楼的时候就看到了时钟多了1分钟。到3楼的时候又多了1分钟。爷爷少掉的1分钟就是在走楼梯。 （2）联系生活，进1步激发幼儿要珍惜时间。
1、老师联系实际讲述生活经历：感知时间不等人重点提问： 大班教案：金爷爷的1分钟2 活动目标：
1、懂得要珍惜每1分钟。
2、感知时间的永不停顿，初步了解时间的宝贵。
3、培养幼儿的尝试精神，发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。
4、让幼儿学习简单的数学题目。 重难点： 在观察比较中发现丢失的1分钟。 能理解1分钟很短，但是也很重要，要珍惜每1分钟。 活动准备： 经验准备：了解孩子对钟的认知度，增强孩子对时间感知和体验环境准备： PPT投影仪，4张大桌子呈1字排放，上面摆放材料桌子前面留1空场地空场地材料准备：故事PPT1分钟体验材料（皮球6个，呼啦圈6个，小毛巾20条，毛豆1篮，泡沫砖20块，记号笔6支，画纸6张，数学练习纸6本，串珠子插塑积木1筐） 活动过程：
1、导入故事——调动幼儿的生活经验，交流时间的重要性观看ppt：金爷爷最近很苦恼，因为他家里没有钟。 重点提问：
1、没有钟，有什么苦恼呢？
2、辅助递进的提问：为什么我们需要知道时间呢？（因为不知道时间了，他不知道什么时间该做什么事情了）小结：没有钟，金爷爷的生活1团糟，所以他决定去买钟。
2、第1次讲故事——了解1分钟的重要，懂得要珍惜每1分钟（1）讨论1分钟的重要性
1、观看ppt：金爷爷买了两个钟，1个放在楼下，1个放在楼上。
2、重点观察： （1）楼上楼下的两个钟：显示的时间不1样：楼下是3点，楼上3点01分。 重点提问：
1、两个钟就差1分钟，爷爷为什么要这么苦恼呢？
2、少掉1分钟行不行？为什么？ 小结：金爷爷跟你们想的1样（不1样）。在金爷爷看来，1分钟可重要啦。他可以做很多事情。
3、观看ppt：1分钟爷爷浇好1盆花；转热1杯牛奶；削好1个苹果。 小结：原来金爷爷的1分钟可以做那么多事情。 （2）体验1分钟的任务1）1分钟的感受（孩子在座位上静静的坐上1分钟，感受1下1分钟究竟有多长）重点提问：1分钟过去了，你有什么感觉？（过的很慢，过得很快）小结：有的觉得很快，有的觉得1分钟挺长的。那都是我们坐着体验的感觉。 2）第1次体验活动在老师规定的1分钟时间里，幼儿自由选择喜欢的操作材料进行活动。 要求：可以做个有心人，把自己做的`数1数。等1会来告诉大家：你做了什么事情，完成了多少？ 重点提问： 你在1分钟里做了什么事情？做了多少？ 3）第2次体验重点提问： （1）还是1分钟，和刚才的1分钟相比，你多做了（少做）多少事情？为什么会这样？ （2）怎么样才能在短短的1分钟里做更多的事情？ 小结：只要我们做好准备，加快速度，合理分配，就能在1分钟里做更多的事情。 4）进1步感知观看ppt：火箭发射，刘翔跨栏感受1分钟可以做更重要的事情）小结：原来，1分钟真的可以做这么多事情，所以金爷爷才会这么苦恼呀！
3、第2次讲故事——感受时间的永不停顿（1）讨论金爷爷"失踪"的1分钟
1、观看ppt：1楼的钟——8点2楼的钟——8点013楼的钟——8点02（其中穿插金爷爷走楼梯画面）
2、重点提问：（1）、怎么回事？为什么钟时间都不1样呢？ （2）为什么总是差1分钟？是钟不准？还是什么原因呢？ （幼儿自由讨论，寻找原因）小结：原来不是钟不准，而是时间不会停顿，爷爷在1楼看好时间，他要走到2楼去。当爷爷在走楼梯时候，时间也在向前走，而爷爷走楼梯正好花了1分钟时间，那当他到2楼的时候就看到了时钟多了1分钟。到3楼的时候又多了1分钟。爷爷少掉的1分钟就是在走楼梯。 （2）联系生活，进1步激发幼儿要珍惜时间。
1、老师联系实际讲述生活经历：感知时间不等人重点提问： 你们有没有遇到像老师这样希望时间停下来的事情吗？（鼓励孩子联系生活经验大胆讲述）小结：时间总是在不停的流逝，它是不会停下来的。所以，我们做什么事情都要抓紧时间，不要让时间白白溜走了。
4、活动的延伸我们1起学习看钟，学习安排自己的时间，也象金爷爷1样，做1个爱惜时间的人。 活动反思：
1、在整个活动过程中，教师是"旁白者""画外音"，教师通过讲述故事，提供幼儿探索的材料、提供环境及表达和交流的机会，为幼儿创设自由探索学习的条件，让孩子主动发现问题，解决问题，获得成功。
2、精彩的绘本和巧妙的ppt制作让孩子在观察比较中发现问题，解决问题，激发探究的兴趣。
3、在1分钟时间内，提供各种适合大班孩子经验和能力的操作材料充分让孩子动起来，活起来，获得亲身的体验和感受。 大班教案：金爷爷的1分钟3 设计意图： 认识时钟是小学生活中1项十分重要的内容。对已即将踏入小学的孩子更加显得重要。但是，现在的孩子时间观念比较淡薄，做事拖拉的情况比较普遍。如何增强孩子的时间观念，改变他们做事拖拉的习惯，提高做事的效率，为他们入小学奠定基础呢？为此我设计了本次活动，目的是想让幼儿通过体验，知道1分钟虽然短，但只要珍惜也能做很多事情，并逐步懂得参与各项活动都必须抓紧时间。珍惜时间。因此教师在进行幼小衔接教育时有意设计了这1教学活动。 活动目标：
1、懂得要珍惜每1分钟。
2、感知时间的永不停顿，初步了解时间的宝贵。 重点 ：在观察比较中发现丢失的1分钟。 难点： 能理解1分钟很短，但是也很重要，要珍惜每1分钟。 活动准备： 经验准备：了解孩子对钟的认知度，增强孩子对时间感知和体验 环境准备： PPT投影仪，4张大桌子呈1字排放，上面摆放材料桌子前面留1空场地空场地 材料准备： 故事PPT1分钟体验材料（皮球6个，呼啦圈6个，小毛巾20条，毛豆1篮，泡沫砖20块，记号笔6支，画纸6张，数学练习纸6本，串珠子插塑积木1筐） 活动过程：
1、导入故事——调动幼儿的生活经验，交流时间的重要性 观看ppt：金爷爷最近很苦恼，因为他家里没有钟。 重点提问：
1、没有钟，有什么苦恼呢？
2、辅助递进的提问：为什么我们需要知道时间呢？（因为不知道时间了，他不知道什么时间该做什么事情了） 小结：没有钟，金爷爷的生活1团糟，所以他决定去买钟。
2、第1次讲故事——了解1分钟的重要，懂得要珍惜每1分钟 （1）讨论1分钟的重要性
1、观看ppt：金爷爷买了两个钟，1个放在楼下，1个放在楼上。
2、重点观察： （1）楼上楼下的两个钟：显示的时间不1样：楼下是3点，楼上3点01分。 重点提问：
1、两个钟就差1分钟，爷爷为什么要这么苦恼呢？
2、少掉1分钟行不行？为什么？ 小结：金爷爷跟你们想的1样（不1样）。在金爷爷看来，1分钟可重要啦。他可以做很多事情。
3、观看ppt：1分钟爷爷浇好1盆花；转热1杯牛奶；削好1个苹果。 小结：原来金爷爷的1分钟可以做那么多事情。 （2）体验1分钟的任务 1）1分钟的感受（孩子在座位上静静的坐上1分钟，感受1下1分钟究竟有多长） 重点提问：1分钟过去了，你有什么感觉？（过的很慢，过得很快） 小结：有的觉得很快，有的觉得1分钟挺长的。那都是我们坐着体验的感觉。 2）第1次体验活动 在老师规定的1分钟时间里，幼儿自由选择喜欢的操作材料进行活动。 要求：可以做个有心人，把自己做的数1数。等1会来告诉大家：你做了什么事情，完成了多少？ 重点提问： 你在1分钟里做了什么事情？做了多少？ 3）第2次体验 重点提问： （1）还是1分钟，和刚才的1分钟相比，你多做了（少做）多少事情？为什么会这样？ （2）怎么样才能在短短的1分钟里做更多的事情？ 小结：只要我们做好准备，加快速度，合理分配，就能在1分钟里做更多的事情。 4）进1步感知 观看ppt：火箭发射，刘翔跨栏感受1分钟可以做更重要的事情） 小结：原来，1分钟真的可以做这么多事情，所以金爷爷才会这么苦恼呀！
3、第2次讲故事——感受时间的永不停顿 （1）讨论金爷爷“失踪”的1分钟
1、观看ppt：1楼的钟——8点 2楼的钟——8点01 3楼的钟——8点02（其中穿插金爷爷走楼梯画面）
2、重点提问：（1）、怎么回事？为什么钟时间都不1样呢？ （2）为什么总是差1分钟？是钟不准？还是什么原因呢？ （幼儿自由讨论，寻找原因） 小结：原来不是钟不准，而是时间不会停顿，爷爷在1楼看好时间，他要走到2楼去。当爷爷在走楼梯时候，时间也在向前走，而爷爷走楼梯正好花了1分钟时间，那当他到2楼的时候就看到了时钟多了1分钟。到3楼的时候又多了1分钟。爷爷少掉的1分钟就是在走楼梯。 （2）联系生活，进1步激发幼儿要珍惜时间。网
1、老师联系实际讲述生活经历：感知时间不等人 重点提问： 你们有没有遇到像老师这样希望时间停下来的事情吗？（鼓励孩子联系生活经验大胆讲述） 小结：时间总是在不停的流逝，它是不会停下来的。所以，我们做什么事情都要抓紧时间，不要让时间白白溜走了。
4、活动的延伸 我们1起学习看钟，学习安排自己的时间，也象金爷爷1样，做1个爱惜时间的人。 活动反思：
1、在整个活动过程中，教师是“旁白者”“画外音”，教师通过讲述故事，提供幼儿探索的材料、提供环境及表达和交流的机会，为幼儿创设自由探索学习的条件，让孩子主动发现问题，解决问题，获得成功。
2、精彩的绘本和巧妙的ppt制作让孩子在观察比较中发现问题，解决问题，激发探究的兴趣。
3、在1分钟时间内，提供各种适合大班孩子经验和能力的操作材料充分让孩子动起来，活起来，获得亲身的体验和感受。 专家点评： 教师结合幼小衔接教育有意设计了这1教学活动。在活动中，教师从孩子的经验谈起，结合ppt ，观察比较，体验了1分钟的重要。1分钟体验材料的选择能够从孩子生活出发，涵盖了生活，运动，游戏、学习4大领域，很好地引发幼儿参与活动的兴趣，并在反复的体验中帮助幼儿理解1分钟的重要。同时结合绘本阅读，结合孩子生活经验，教师有意识地提供机会与条件鼓励幼儿交流讨论。互动，充分地探索，交流和论证，寻找到丢失的1分钟。使得原本比较空洞的时间变得看得见，摸得着，这样的设计使幼儿理解了1分钟的重要性，时间的宝贵。为孩子养成珍惜时间，节约时间的终身良好习惯打下基础。
4、“春天”幼儿园大班主题活动教案
作为1名教职工，通常需要用到教案来辅助教学，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是我收集整理的“春天”幼儿园大班主题活动教案，仅供参考，欢迎大家阅读。 “春天”幼儿园大班主题活动教案1 活动目的： 1．激发幼儿热爱花卉的情感。 2．要求幼儿在较长时间观察春季花卉的基础上，用语言描述花的名称、颜色及特征，培养幼儿口语表达力及细致观察的能力。 3．通过学习用圆形纸、折叠粘贴的方法、创作美丽的花朵，共同布置“春季花卉”图，进1步让幼儿感受大自然的美。 活动准备： 1．利用散步时间带领幼儿观察春天的花，认识它们的名称及特征，并用彩笔画下来。 2．各色彩纸、彩笔、剪刀、胶水、大小不同的瓶盖等圆形物；范例1份。 教学流程： 活动1：科学——春天的花卉 （1）教师启发谈话。 师：“前几天我们在幼儿园里欣赏了许多春天开放的花，还把它们画了下来，现在请小朋友们把自己的画和别的小朋友交换看，并互相交流：你找到了春天的什么花？它是什么形状、什么颜色的？有香味吗？ （2）互相交流自己找到的春天的花。 1．让幼儿互相交换看画，并把自己的发现告诉同伴。 2．教师引导幼儿用完整的话描述花的名称、颜色及特征，鼓励能力强的幼儿用上好听的词（如：散发淡淡的清香等）。 （3）个别讲述。 1．请个别幼儿示范讲述：展示自己的画，并 对大家说说自己找到了春天的什么花？它是什么颜色、什么形状的？闻起来有什么感觉？ 2．重点指导能力弱的幼儿较完整地讲述。 （4）请幼儿给自己的画上彩，并剪下 活动2：手工——花开了 （1）出示范例“美丽的花”让幼儿自由欣赏，引起幼儿制作的兴趣。 （2）组织幼儿研究怎样制作美丽的花。 1．请幼儿认真观察，这朵花用什么做的？数数看1共用了多少个圆形组成的？ 2．你想用什么方法剪圆形纸？ 3．教师补充并示范粘贴花和叶的方法：浆糊只要涂1半就可以。 （3）交代要求：将剪下的纸扔在指定的篮子，及时收放好工具材料，注意安全和卫生。 （4）幼儿制作、教师巡回指导。
1、鼓励幼儿多做几朵不同色彩的花，提醒幼儿多贴1点花瓣。
2、鼓励能力强的幼儿创造各种形状的花瓣组合成各种美丽的花。
3、提醒幼儿制作时注意良好的操作常规。 （5）活动结束。 1．请幼儿互相欣赏作品，并交流制作 心得。 2．将幼儿制作的“美丽的花”与布置春天相结合。 “春天”幼儿园大班主题活动教案2
1、主题目标 通过参与本主题的活动，孩子们可以学到： 1．春天的色彩。 2．春天的气候。 3．在春天里生长的植物。 4．在春天里能见到的昆虫。 5．春季的节日。 6．春天里的动物。 7．春天里的活动。
2、各类话动 (1)手指游戏 1．看，看，看 看，看，看!(随着手势眨眼睛) 3只小鸟在树上。(伸出3根手指) 1只能唧唧喳喳地叫，(指着拇指) 1只会唱歌，(指着食指) 还有1只是1个小东西，(指着中指，然后做在怀中摇动小鸟状) 2．雨点 下雨了， 下雨了，(举起胳膊，朝地面摇动手指，轻拍地板) 嗒嗒——滴答， 嗒嗒——滴答， 下雨了。 3．吓人的毛毛虫 我看到1只吓人的毛毛虫正在爬，(眨眼) 在大橡树上做了1个蛹。(身体呈球状) 它待在那里我知道为什么，(慢慢站起) 因为不久它就会变成蝴蝶。(拍打胳膊) 4．我的花园 这是我的花园，(1只手向前伸出，掌心向上) 我将仔细耕耘，(用另外3根手指做耕耘的动作) 1些鲜花种子， 我将种在这里。(种植动作) 阳光将灿烂地照射，(用手做环状) 雨水也将会降落，(让手指摇动至膝) 我的花园将花团锦簇， 长得又高又直。(手合在1起，慢慢向上伸展) 5．毛毛虫 你看，毛毛虫从1棵植物上爬过来，(左手在右臂上爬上爬下) 它说“我想打1个盹。” 它开始在地板上爬，(右手在左臂上爬) 为了结1个蛹，它睡着了。 整个冬天它都睡在床上， 直到春天来到，它说： “醒来了，我该起床了。”(摇拳头和食指) 睁开眼睛它看到明媚的春光，(张开手指向手里看) “看，我是1只蝴蝶!”……它飞走了。 (两个大拇指互相钩住，手做飞走的动作) (2)科学 1．天气图表 制作1张天气图表来描述天气情况，比如晴、雨、温暖，寒冷、刮风等等。在图表的中央应至少粘两个箭头，这样可以将箭头指在适当的天气条件上。 2．温度计 在科学台上放1些不同的室外温度计，在窗户外面也放1支室外温度计。温度计要放在低1些的、孩子们能看清的位置。 3．发芽的胡萝卜 从新鲜的胡萝卜上切下大头，放到装满水的小杯子里。几天之内，胡萝卜绿色的端部就会发芽。 4．草儿生长 将草种撒在湿海绵上。在几天之内种子就会发芽。 5．蚂蚁农场 可以用1个带盖的大罐子建造1个蚂蚁农场。将罐子的3分之2填上沙和土壤，并放上蚂蚁。在盖子上打几个洞，再用盖子把罐子盖严实。孩子可以观察蚂蚁在沙和土壤中打洞。 (3)模仿游戏 1．钓鱼 在短木棒的1端系上绳子做成鱼竿，在绳子的末端粘1片磁性片。然后用硬板纸做1些鱼，并在每条鱼上夹1个回形针。孩子们可以用磁性片吸住回形针，这样就能捉到鱼。另外还可以准备1些工具盒、水壶、帽子和夹克，来增添钓鱼的乐趣。 2．园艺 在户外放1把锄头、耙子和园艺铲子，鼓励孩子们进行园艺活动。此外还可以加上水罐、花壶、种子口袋和太阳帽来增加乐趣。 3．花店 收集塑料花、花瓶、包装纸、种子口袋和目录册放在模仿游戏区，还可以加上收款机和游戏纸币。 4．春季大扫除 将小拖把、笤帚、鸡毛掸子和空的提桶放在模仿游戏区。可以为孩子们准备1把装有蓝色水的喷壶，用来清洗指定的玻璃。 (4)艺术和手工 1．蝴蝶翅膀 将1张浅色的纸对折，给孩子们示范怎样只在纸的1面绘画。将纸再次对折并按压，就会得到1副对称图形。可以用蜡笔和标记笔给对称图形加上触角，做成蝴蝶的样子。 2．毛茸茸的柳树指纹 用1枝彩色标记笔沿着压舌板描画。孩子们可以用手指在墨水衬垫上按1下，然后将手印按到纸上去，这样就会产生1个毛茸茸的柳树芽。 3．风筝 为孩子们准备1些钻石形状的绘图纸、绳子、打孔机、绉纹纸、胶水、闪光饰物和标记笔。对于大1些的孩子，可以为他们准备描好钻石形状的纸，让他们按纸上描好的形状剪出来，这将给孩子们提供1个练习手指功能的机会。除了钻石形，孩子们还可以用3角形的纸来制造风筝，并将做好的风筝在户外放飞。 (5)大肌肉运动 1．风车 孩子们可以站着，将胳膊从1边摆动到另1边，装成风车的样子。 2．水坑 用硬板纸剪出水坑，并在表面贴上铝箔。将水坑放到地板上，孩子们1个水坑1个水坑地跳过去。这个活动也可以在户外进行，用粉笔在地面上标出水坑。 3．毛毛虫爬 在模仿活动时间内，孩子们可以模仿毛毛虫的动作爬。 (6)数学 1．数种子 在索引卡片上标出1个数字，卡片上的数字可以根据孩子们数概念的发展而相应调整。让孩子们将适当数目的种子粘到卡片上。 2．昆虫排序 用绒布片代表瓢虫、蚂蚁、毛毛虫和蝴蝶等等。孩子们可以将它们从最小到最大进行排列。 (7)社会学习 1．动物宝宝 收集动物和它们幼小时的图片，将成年动物的图片放到1个篮子里，幼小动物的图片放到另1个篮子里。让孩子们对成年动物与它们的后代之间进行匹配。 2．春季大扫除 给每个孩子提供1个纸袋来收集公园里、家周围或者是你们运动场上的垃圾。当他们回到学校的时候再将垃圾处理掉。同样，应该教导孩子们洗手。 3．春季着装 准备绒质的人物模型和各种衣服。孩子们可以为模型穿上在春天不同的天气里穿的各种衣服。 4．春天的衣服 收集几件春天的衣服，比如夹克、帽子、雨靴及短袖衫等。将这些添加到模仿游戏区。 (8)集体活动(游戏，语言) 1．里面有什么 在1个大盒子里面放1些春天的东西，包括风筝、伞、帽子、钓鱼竿等等。选择其中的1样东西，但不向孩子们展示，而是向他们描述这种东西，并给1些怎样用它的线索。孩子们可以试着确定这种东西是什么。 2．昆虫运动 在活动间隙内，让孩子们像下列昆虫1样运动：虫子、蚱蜢、蜘蛛、毛毛虫、蝴蝶、大黄蜂。 “春天”幼儿园大班主题活动教案3 教学目标： 尝试用不同的材料来塑造蝴蝶，表现蝴蝶左右对称的特征，感受蝴蝶的美，体验塑造的快乐。 教学准备：
1、前期经验准备：幼儿已捕捉、收集过蝴蝶；幼儿欣赏过各种蝴蝶的图片，体验蝴蝶的美，初步感知蝴蝶翅膀对称的`特点。
2、本次活动准备： *3只蝴蝶的课件、情景小花园、各种纸剪的花形和树叶形状 *材料：面泥、乡土材料（赤豆、绿豆、蚕豆、花生、贝壳、树叶、芝麻、枸杞等）、废旧材料（开心果壳、螃蟹壳、纽扣等）、牙签、吸管、贴贴纸、剪刀等*蝴蝶的背景音乐、蝴蝶花的音乐 教学过程：
1、引发兴趣 师：3只蝴蝶的故事听过吗？故事里有哪3只蝴蝶？3只蝴蝶是我们的好朋友，今天它们有来到了我们的中（1）班，我们看看吧。
1、逐1出示红蝴蝶、黄蝴蝶、白蝴蝶幼儿拍手欢迎
2、提问：你最喜欢哪只蝴蝶？为什么？ 它什么地方最漂亮？有几对翅膀？翅膀的什么地方最漂亮？翅膀的左边和右边的花纹有什么小秘密？
3、老师提升：原来呀，蝴蝶翅膀上的左边与右边的颜色1模1样，左边与右边的花纹1模1样，左边与右边花纹的方向也1模1样。两边1模1样的我们有个好听的名字叫“对称”。
4、提问：蝴蝶身上还有什么也是对称的？
2、实践操作 *师：春天真美，春天来到了我们的中1班，3只蝴蝶要在我们中1班的小花园里开1个舞会，他们要请好多好多各种各样的蝴蝶来参加，可他们还没有请到。它们说我们中1班的小朋友很聪明的，它想请我们来帮忙，你们愿意吗？ *今天老师也想请了1只蝴蝶，看请来了什么蝴蝶？（出示1只只有1半翅膀的蝴蝶）*师：蝴蝶飞得很快，把1边的翅膀都弄丢了，那可怎么办呢？谁来帮帮忙救救它？
1、老师和个别幼儿1起尝试做蝴蝶的另1半师在制作过程中边做边提升制作蝴蝶的左右对称。
2、集体尝试师：前几天你们和爸爸妈妈收集了很多的材料，我们有什么好办法把这些材料变成各种各样的蝴蝶请到我们中（1）班呢？ *你想用什么打扮蝴蝶*幼儿讨论*幼儿尝试塑造蝴蝶
3、分享交流 师：向好朋友或想客人老师介绍1下：你请来的蝴蝶是用**做的？翅膀上花纹是用**来打扮的？
1、幼儿互相交流
2、幼儿与老师交流
4、后续延伸：
1、把请来的蝴蝶放到小花园来师：你们帮3只蝴蝶请来了好朋友，蝴蝶们真开心，它们马上要开舞会了，你们开心吗？好，我们和蝴蝶1起来跳舞吧。
2、幼儿随音乐1起歌表演《蝴蝶花》 教学反思： 这是在《美丽的春天》主题背景下的第3研活动。通过对乡土材料在集体活动中的研究，我寻找到1些乡土材料与塑造相结合，表现蝴蝶的特征，让幼儿在与自己生活相贴近的材料去创造、探索。在材料的投放上比第1第2研更加多样，包括生活中幼儿常见的胡萝卜、白萝卜、藕等等，幼儿操作的兴趣很高，把握的也很好。 本次活动中，运用了材料暗示法，在投入大型乡土材料为主，面泥为辅的地方，幼儿都用大型乡土材料来做了蝴蝶的翅膀，而放了面泥为主，小型乡土材料为辅的地方，幼儿都用面泥来做了蝴蝶的翅膀，而用小型乡土材料来装饰了翅膀。在活动中，孩子们很有成功感，情感得到了满足。 本次活动的重难点是蝴蝶的对称，在塑造过程中，用大型乡土材料来做的蝴蝶，大小方面的对称比较好，而用面泥来做的蝴蝶，它的翅膀的大小对称不够对称，大小有所相差。在让孩子观察蝴蝶哪里受伤了，孩子都可以找出蝴蝶不对称的地方在哪里，在颜色、大小、方向都掌握了，活动解决的活动的重难点，幼儿在蝴蝶的上已经掌握了对称这个概念。 活动虽然已经上过3研，但是孩子的兴趣还是很高的，很喜欢，最后还很开心的向客人老师介绍着自己的作品，表现出很大的成就感，幼儿的情感得到了满足。 “春天”幼儿园大班主题活动教案4 设计意图 根据《3—6岁儿童学习与发展指南》中对幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和创造力。结合本季节的特点，所以我选择了这活动内容，旨在通过让幼儿感受春天，观察春天，了解春天，学习运用勺子和叉子特殊的绘画方法表现出自己眼中的春天。 活动目标
1、尝试用勺子和叉子大胆的进行绘画活动。
2、感知春天的美景，体验活动的乐趣。 重点难点 活动重点：尝试用勺子和叉子进行绘画活动。 活动难点：敢于表现春天的美景。 活动准备 材料准备：颜料（红色、黄色、绿色、蓝色若干）、1次性勺子若干、1次性叉子若干、画纸若干、抹布若干。 视听准备：音乐《4季之春》《春天在哪里》、PPT图片 活动过程
1、播放音乐，引出活动主题。
1、播放音乐《春天在哪里》，幼儿入场。
2、教师提问： ——刚刚小朋友们在歌里听到了什么？（花、草、树） ——这首歌叫什么名字？（春天在哪里） ——那春天有什么？（幼儿互相交流，并且2—3名幼儿说说）
3、教师：原来小朋友们眼中有那么美丽的春天，今天老师带来了1些图片，春天就藏在这些图片里，让我们1起来找1找。
2、欣赏图片 （引导幼儿多看、多想、多说）
1、教师：画里面有什么？是什么颜色的？原来小草里还藏着小花。（出示小草的图片）
2、教师：那这幅画的春天在哪里？画里有什么？（小花） 有些什么颜色的小花？（出示小花的图片）
3、教师：那这幅画的春天又在哪里？画
