幼儿用书大班上巧手装扮教案,幼儿用书大班上巧手装扮教案
1、幼儿用书大班上巧手装扮教案
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3、6年级生命健康教育如何打扮最漂亮的教案
案例是1个实际情境的描述，包括有1个或多个疑难问题，同时也能包含有解决这些问题的方法；教学案例描述的教学实践，它以丰富的叙述形式向人们展示了1些包含有教师和学生的典型行为、思想、情感在内的故事；教育案例是1个教育情境的故事，在叙述1个故事的同时人们常常还发表1些自己的看法，也就是点评。所以1个好的案例就是1个生动的故事加上精彩的点评。
4、独特的装扮教案
去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:李鹏亚 独特的装扮教案 【篇1：独特的装扮教案】 《独特的装扮》教案 黄花乡初级中学杜婧媛
1、学习目标： （1）认知目标：欣赏面具艺术，认识面具的来历与演变，从文化、民族、宗教等多角度认识面具艺术的文化内涵。分析面具的造型、色彩、材质特征，了解面具的设计特点和造型方法。 （2）技能目标：通过面具艺术的欣赏，培养学生的审美能力；选用恰当材料，运用剪、刻、粘贴、彩绘等多种技法，设计出具有新意、艺术效果独特并符合表演角色性格特征的面具。举办面具表演活动，增进表演能力。 （3）情感目标：通过小组，培养学生团结协作、尊重与帮助别人，让学生体验集体制作的乐趣，学会交流，懂得合作与分工。认识和体会面具的艺术美感。
2、重点和难点： 重点：从历史、民族、宗教、文化等多角度认识面具艺术的文化内涵。对材料的理解（材料的色彩、肌理、材质特点）和材料的综合利用。难点：设计制作出有新意的、艺术效果独特的面具。
3、教学形式： 将课桌椅按小组合作的形式进行排列
4、教学方法：讲授法、演示法、讨论法、小组合作法
5、教学具准备 教具准备：各种体现道具、服装特点的文艺活动的图片、影视资料、实物；可制作道具、服装的材料，如泡沫塑料、卡纸、彩色纸、布料等。【篇2：最新人教版7年级下册美术教案第4单元第3课
3、4.。
5、幼儿园小班我帮朋友来打扮教案
活动内容及进 程
1、单元教材分析：主题《请让我来帮助你》 主题活动中，幼儿通过与小班弟弟、妹妹的沟通、交流、展示，通过寻找自己生命成长的各种变化，通过共同讨论、观看成长照片感受自己的成长，体验在幼儿园中角色地位的变化。同时，通过在生活上帮助弟弟妹妹做事，与弟弟妹妹共同学习、游戏，学习关爱他人，感受帮助他人的快乐，体验当哥哥姐姐的自信与光荣。此外，通过协助老师做事、值日等途径，学习做老师的小帮手，增强爱劳动的意识，提高做事的程序性，建立初步的责任感。
2、家园合作中需要家长配合的问题： 1.鼓励家长为孩子制作“旺旺高跷”（将旺旺牛奶罐打洞穿上布条，做成高跷让孩子“长高”）供幼儿进行平衡练习。 2.幼儿将自己的作品带回家，说说图上的事，“请让我来帮助你”，说1段话，并请家长记录。 3.父母和幼儿1起外出时，从大街小巷门牌号码上认识单数或双数的排列，从而让幼儿进1步区别单数和双数。
3、讨论主题中各领域的教学设计 1.教学理念 2.教学目标 3.教学重难点 4.教学流程预设 5.设计意图 活动反思与建议 这次的集体备课活动让我们每位老师有了1次很好的学习交流的平台。通过这次集体备课，使我们展示自己的想法也聆听了其他老师对于活动课的不同理解与设计，在互相交流中我们受益匪浅。
6、中班教案大全衣服打扮要整洁评价与反思
【活动设计】 美国教育家布鲁纳说：“任何科学知识，都可以选用儿童理解的方式，教给任何年龄阶段的儿童。”趣味性和可接受性就是儿童参与科学活动的重要前提。本着这1原则，并以生活常识为基础，教师设计了这1活动。通过让幼儿看看、摸摸、比比、说说等多种形式，在游戏中感知头发的秘密。活动中利用各种感官的有机结合，充分调动幼儿的学习积极性，在轻松、愉快的氛围内掌握所学知识。 【活动目标】
1、发展幼儿的感官，培养幼儿对人体秘密的兴趣。
2、通过看看、说说、摸摸、画画等活动，让幼儿初步了解人体头发的1些简单的特征、用处及保护。 【活动准备】 假发套、镜子每人1个，蜡笔、纸每人1份，关于头发的课件，年老者1位。 【活动过程】
1、通过看看、摸摸、比比了解头发的简单特点。
1、看看：幼儿自己对着镜子看看自己的头发是什么样的？（颜色、长短……） 摸摸：每位幼儿自摸头发，什么感觉？（弹性、柔软、光滑、硬毛糙……）
2、比比：幼儿自己结伴，互相观察头发（从颜色、粗细、多少、硬软上去比较）。
3、结合教师的课件进行小结，我们人类有各种各样的头发，有颜色不1样的，有长、短不1样的，有粗细不1样的，有硬软不1样的……）
2、并初步了解头发的用处及保护。
1、你们最喜欢什么头发（泛讲）
2、你们知道自己的头发有什么用呢？（美化自己，保护头皮……）
3、头发在我们人身体上有很重要的作用，那我们应该如何保护好它呢？（勤洗头、勤理发，每天洗头，小朋友不要烫头发……）
3、简单了解头发的生长过程。 引导幼儿讨论：
1、小朋友是不是1生出来就有这样美丽的头发？
2、婴儿的头发是怎样的？（光头、头发很少）实物投影仪出示幼儿小时候的照片，让大家猜猜这是谁？并请出这两名幼儿与照片上比1比。
3、人的头发会不会变呢？请出1位老者，让幼儿看头发（花白色秃发）。
4、结合课件演示小结：头发会随着年龄的变化而变化……那么有的人不喜欢白头发，有的人觉得头上光秃秃的很难受怎么办呢？
4、玩假发套。 出示几种不同式样的假发套，提问：这是干什么用的？ 按幼儿意愿打扮，帮老者带假发套。比比：重点观察年老者带了假发套以后，变得怎样了？（年轻了、漂亮了……）
5、延伸活动。 为自己设计发型。幼儿人手1纸、笔等等。
