如何有效开展初中地理课堂教学的,如何实现初中地理课堂的有效教学

1、如何有效开展初中地理课堂教学的

1、培养学生学习地理的兴趣，开发地理思维 1.应用语言艺术，巧记地理知识 教未见其趣，必不乐学。兴趣是智力开发、思维发展的原动力，是形成地理学习能力的“助推剂”，是课堂教学中不可忽视的。教师应通过生动的语言、有趣的事例、多样的形式，引导学生轻松愉快地进入地理课程“学习之门”，从而喜欢学、主动学，灵活巧记地理知识，实现课堂教学中培养学生地理学习兴趣的情感实效。例如运用易记的歌诀、谚语、顺口溜。记我国的主要山脉分布可用歌诀方法， 讲“多变的天气”1节应用谚语效果会更好，讲“长江”1节要求记忆的东西特别多，可编成顺口溜等等。 2．链接其它学科，发展横向思维 （1）联系语文诗词、成语加强地理学习。我国文学宝库中众多的优秀诗文包含着丰富的地理知识，平。

2、如何实现初中地理课堂的有效教学

1、精彩导入，提高地理课堂的趣味性 【案例1】：8年级地理下册2.10《祖国宝岛—“台湾省” 》 同1课题，3节平行课，3位来自不同中学的教师，3种不同类型的课堂导入： 笔者作为其中的第1位上场的开课教师，在讲授“祖国宝岛—台湾省”时，采用了以下的导入方式： （欣赏钢琴和小提琴协奏曲《鼓浪屿之波》，展示鼓浪屿日光岩图片。） 教师讲授：每当这悠扬的旋律响起的时候，很多人的心中都会涌起1股思乡之情，这是1首很多厦门人耳熟能详的歌曲，名叫《鼓浪屿之波》。“登上日光岩眺望，只见云海苍苍，我渴望，我渴望，快快见到你，美丽的基隆港。”这首歌的歌词朴素而真挚，像老水手对亲人讲故事1般，深情地把鼓浪屿与美丽的基隆港联系在1起。那作者朝思暮。

3、初中地理台湾说课稿

初中地理台湾说课稿 台湾自古以来就是中国的领土，我们的教科书都有记载的，我们要铭记，下面是初中地理台湾说课稿，欢迎参考！ 初中地理台湾教案 教学目标 1：知识目标： 1.学生通过读图能说出台湾的位置和范围 2.学生通过读图分析能说出气候、地形、河流等自然环境的主要特征 3.学生利用资料能说明台湾是中国领土不可分割的1部分 2：能力目标：学生利用地图尝试分析台湾的自然环境与物产的关系 3：情感目标。

4、人教版7年级地理下册台湾知识点

台湾与新疆

1、 选择题 【2010广东省湛江市中考真题】68.关于台湾叙述正确的是 A.台湾岛是我国第1大岛 B．与台湾隔海相望的省是湖南 C．台湾东部是肥沃的平原 D.日月潭是台湾的风景名胜 【答案】AD 16．【2010江苏省南京市中考真题】下列有关台湾省的叙述，正确的是 A．人口、城市和工业主要分布在东南沿海地区 B．“进口1加工1出口”型经济特点明显 C．日月潭为我国面积最大的淡水湖 D．平原面积狭小，主要分布在中部地区 【答案】B 7．【2010江苏。

5、谁有初中地理课后说课稿范文？

参考下吧 本节课的主要内容可分为4大部分： 第1部分：说教材 包括教学内容分析、学生学习情况分析、教学目标、教学重、难点等内容 第2部分：说教法 包括教法及依据、教学手段及依据两部分内容 第3部分：说学法 包括学习方法及学法指导两部分内容 第4部分：复习过程 介绍本节课的复习设计 第5部分：知识检测 检查学生复习效果 第1部分 【说教材】

1、对课标的理解与把握 课标要求：在地图上指出台湾省的位置和范围，分析其自然地理环境和经济发展特色，说明台湾省自古以来1直是祖国不可分割的神圣领土。 课标解读：在本条课标中体现的知识目标是，台湾省的位置和范围，自然地理环境和经济发展特色，以及台湾省自古以来1直是祖国不可分割的神圣领土。

6、人教版8年级地理上册第6章《台湾省》教案

希望能帮助你！ 教学目的： 1.使学生了解台湾省的位置、范围、面积等基本概况，以及台湾岛、彭湖列岛、钓鱼岛的分布。 2.使学生了解台湾省优越的自然条件和丰富的自然资源，学会分析农产品和森林分布与其气候、地形的关系，培养学生区域地理的分析能力。 3.使学生知道台湾省的经济特点，了解其“进口－加工－出口”型经济。 4.使学生认识到台湾是祖国领土不可分割的1部分，激发学生的爱国情感。 教学重点： 1.台湾省的地理位置、范围。 2.台湾省农产品分布与自然环境的关系。 3．台湾的工业发展和分布。 教具准备：台湾省CAI(计算机辅助教学)课件 教学课时：两课时 教学方法：讲授法、谈话法 教学过程： 第1课时 [导入新课]以学生喜欢的台。