小学三年级关于自立、宽容的班会课,自己事自己做主题班会

1、小学3年级关于自立、宽容的班会课

给你找些素材,看能否用得上

(1)马克思曾经说过这样1句话——成功的路上有许多条歧路，只有勇敢的人才能到达光辉的顶点。的确，成功路上都是坑坑洼洼，只有靠自己的正确的态度，才能获得成功。

在我的记忆中，有这样1个故事——有个人由于船翻了，只能靠1块木板漂浮在水上，每天抓活鱼吃、喝海水。由于自己坚强的意志，终于在两个月后被海岸巡逻队发现了，救上了岸。这是个平凡人的传奇故事，他能靠自己的意志和对困难的态度，从而获得了与死亡交战的胜利。也其相反，有些人则对自己没有丝毫的信心，从而使自己事业失败、友情失败……最终使自己遗憾终身。

清朝的郑燮写过这样1首诗：“咬定青山不放松，立根原来破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。”郑燮写的正是竹子那种坚强的意志，以及对困难的态度。天底下像竹子这样的人有很多，鲁滨逊就是其中的1个代表。

鲁滨逊在和船队失散后，在孤岛上靠着1点点可怜的物资活了下来，皇天不负有心人，1支路过的船队把在孤岛上生活了28年的鲁滨逊救了回去……

成功，莫过于就是自己的态度了，只要态度端正，成功自然会降临到你身上

“态度决定1切，积极自信结缘成功。”在历史和我们的现实中，，由于对生活、学习、工作、事业抱消极态度，最后碌碌无为者，不计其数。而抱积极态度，不懈奋斗，最终成功者，比比皆是。这是人生态度决定的。1个人成功与否，就看他的态度，所以说，态度也决定着1个人的前途和命运。

在别人灰心沮丧，有气无力，精神不振的时候。他们意气风发，斗志昂扬；在别人因困难而放弃时，他们却坚持不懈，持之以恒；在别人止步不前，摇摆不定时，他们积极进取，勇于拚搏；在别人松懈懒惰，无精打采的时候，他们全力以赴，不找借口，专心致志。前者1事无成，后者1片辉煌。机遇因态度而产生，命运随态度而改变。态度是成功的密诀。要改变命运须从改变态度开始。

态度是可以改变的。当个人所处的社会环境或团体出现某种变化时，会引起个人某些态度的转变；当个人在群体中所担当的角色发生改变时，也会引起某些态度的改变；当有威信的宣传或强烈的舆论工具作用下，也会引起某些态度的变化。有时谬论说上1万遍也成“真理”。有什么样的态度就有什么样的人生，人生需要自己的打拚。

命运就掌握在自己手里。自己动手，丰衣足食，有个歌名叫《爱拚才会赢》。要自立、自强、自信，自己的态度就决定着自己的人生，悲观的人生态度影响制约着自己的发展。

成功的基础是态度，态度比能力更重要。要从细节中去感悟态度，要有正确认识自我的态度。我们每个人的个性、天赋、才能、所处的环境等不同，我们所要做的，是要认真分析自己的特点，找出适合自己做的事情，而不是抱怨自己，更不能抱怨别人，不论在什么情况下，不论遇到什么困难，都要有1个积极向上的人生态度去对待，体现出你的宽容、自信、乐观、开拓、进取和忠诚。在复杂的环境中保持积极的人生态度，需要自我激励，要认可自己，鼓励自己，正视自己，正视困难和挫折，要有必胜心要看到光明。

学习也是1种态度，只有谦虚的人，才能真正学到更多的东西，善于学习，善于交流是人生应有的态度，对你的成功是有益的。总之，大凡成功者，他们始终用最自信的心态、最乐观的精神，积极地支配和控制自己的人生。有了积极的态度并不能保证事事都成功，凡事心想事成。但积极的态度肯定会改善1个人的日常生活，使它充满生机。相反，消极的态度则必败无疑，必定不能成功。

(2)大家好，我演讲的题目是自立自强，励志成才，报效祖国。

《周易》里有句这样的1句话——天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物。

蓦然回首，寒窗十余载，衣带渐宽，终挥别6月，赢得硕果累累。1路风雨兼程，走进许多人梦寐以求的大学，古人云：“有志者，事竞成。”民谚曰：“未立品，先立志。”足见人不可1日无志。综观天下名人，不但自己有鹏程万里之志，而且谆谆教诲人们要有理想，有志向，有抱负。

人人都想成功，可成功女神并不垂青所有的人，但我坚信所有参与、尝试过的人，即使没有成功，他们的世界却不是1份平淡，不是1片空白。或许我们的确平凡得很，无1技之长，不会唱不会跳，更不会吟诗作画。但是世界只有1个天才贝多芬，也只有1个神童莫扎特，更多的人是通过尝试，通过毅力化平淡为辉煌的。人能走多远，不要问双脚，要问意志；人能攀多高，不要问双手，要问志向。有志登山顶，无志站山脚。

有1句俗语说得好，能登上金字塔的生物只有两种：鹰和蜗牛。虽然我们不能人人都像雄能鹰1样1飞冲天，但我们至少可以像蜗牛那样凭着自己的耐力默默前行。有志者事竟成，卧薪尝胆，3千越甲可吞吴；苦心人天不负，破釜沉舟，百2秦关终属楚。只要曾经拥有又何必在乎天长地久，即使失败了，这1生也会因这1路的风雨兼程而变得更加精彩！我们在风中在雨中自强不息，我们在雨中在风中展翅飞扬！

大学的我们渴望收获才华，我们渴望搏击信息大潮，收获才能，引领IT走向。胡适先生说过：“学问是铸器的工具，放弃了学问，便摧毁了自己。”然而，我们校园中出现有背于学校主流文化的现象，却不由得让我们重新进行了思考。我们的学生是否还怀有拼搏、收获的心，对待生活。

在课堂上沉浸在电脑世界、手机世界里的同学们，我们是否想过我们每天收获了什么？

在校园的幽僻处，总有几个‘人约黄昏后’，动情处他们竟会旁若无人。我们那样就不觉得惭愧吗？

此外，在宿舍里的‘腾云驾雾’，‘快活似神仙’，考场中的照抄作弊，熄灯后的大呼小叫。作为中跨世纪新1代青年就是我们这样吗？

我们可知道这样做对自己、对同学、对学校有多大的影响。断送了自己的学业，剥夺了同学学习的机会，影响了学校的学风建设。现在的社会是1个竞争的社会，没有过硬的本领，没有丰富的知识，是无法在社会上立足的。

生活腐化，追求时尚，崇尚名牌。玩物丧志，沉溺于网络世界。学术精神的失落，道德低下，缺乏信仰，缺乏毅力，缺乏进去精神和承受力。如果您是老板，您会选择我们这样的员工吗？

同学们，醒醒吧！是该醒的时候了。不要被习惯所掩盖，被时间所迷惑，被惰性所消磨。让我们问问自己，我们对得起含辛茹苦的父母吗？如果父母知道我们在学校中的表现，父母是多么的伤心。同学们让我们拿起笔算1算我们需要花费多少钱，我们是否对的得起父母为我们付出的1切。

同学们，想想吧！是该想的时候了。罗马并非1日建成，成功更非1蹴而就。为了自己，为了在毕业以后找到好的工作。我们是时候该充实自己，完善自己了。

同学们，1起努力吧！只有全心奋斗，才有满心收获。

每个人都有1份属于自己的志向，也许远大、也许平凡，那么，同学们，属于你的那份志向又能散发出多少光芒去指引你的未来呢？

俗话说：“无志之人常立志，有志之人立大志”。立志是成功的动力，能让我们为实现目标而艰苦奋斗，凭借坚忍不拔的信念屹立在成功的巅峰眺望远方。立志贵在坚持，立志贵在立大志！而立大志，莫过于立志成才，照亮祖国未来的希望。

立报国之志、学报国之才、践报国之行，我曾经也有这种感受，仿佛不用为保卫国家而牺牲，就难以表达自己心中的爱国热情。但是，随着时间的推移，我渐渐明白了——我们虽然不用像革命烈士般无私无畏，但是我们可以学习那些就在我们身边的爱国志士呀！

刘翔，是为大家所熟悉的运动健儿，他身着鲜红的中国运动服率先冲过终点的矫健身影，成了我们国人心中永恒的光荣。还有那些在各行各业叱诧风云的精英模范，他们为我国所创的优秀业绩也不是1种精忠报国的体现？

“你行，我也行！”这句耳熟能详的宣传语来自本届特奥会。因为智商低下，对他们来说，就是为了学会打乒乓时的1个简单的发球动作，就需要用上几个月的时间！可是，他们从来不抱怨，不放弃，反而会付出超过常人几倍的辛勤努力，不惜挥汗如雨，因为在他们心中有1个强烈的愿望——我要证明自己！我要证明自己也能和所有人1样做到为祖国贡献出属于自己的1份力！

这就是属于他们的志向，很单纯也很直接，但是却是如此真实而高尚！我们能做到吗？还是说继续羞于立下报效祖国的志向呢？！

“我会好好读书，将来做祖国的栋梁。”“我会将报效祖国立为自己最高的志向，并朝这个方向努力。”……

诸如此类的宣言，不胜枚举，今天我站在这里，不是来领导你们喊口号的，自强，立志，报国不是只喊口号，而是要有实际行动。无需迟疑，现在就行动吧！我们的未来，就需要我们自己牢牢将其把握在手中！或许只需要先在勇气上踏出1小步，我们就在立志成才上成功地踏出了1大步！从今天起，不，就是此刻，身为学生的我们定下自己的努力方向，1步1个脚印走好为祖国奉献的每1步吧！

自力自强，我们无所屈服，向今天的自我挑战。

励志成才，我们无所畏惧，向未来的彼岸远征。

报效祖国，我们无所保留，向成功的巅峰攀登！

人生需要目标，有目标才有奋斗，有奋斗才有充实感。要充实必定要自信。人生并非是1帆风顺，永无波浪物，它是1条充满艰辛坎坷、曲折，充满挑战，充满挫折的旅途。

当新的1天又到来时，你是否把自己定格在忙碌中？当太阳升起时，你是否把握信那每1缕阳光？有目标有自信的人，在忙碌中依然能感受太阳的温馨，依然能嗅出生活的7彩光环，因为只有自信才能体验出人生的内涵。

1个人的生命是唯1的，也是庄严的，这个唯1的生命，你让它辉煌还是黯淡？既然是1次偶然来世走1遭，看花开花落，日出日落，尝试人情冷暖，人间风险，那么年轻的心境只有用实际行动来证明自己的生命是辉煌的。

因为自信，所以感觉生活美好！当然，1个自信的人，并非事事顺心，事事如意，只是她在灵魂上开了1扇天窗，让阳光从窗口飘进来，即便是阴雨的天，她也学会了创造太阳，那个太阳就是对自己有信心。

在人才济济的在城市，虽然我很平凡，但我并不渺小，虽然现实很残酷，但我有信心与斗志，纵然是要中跋涉千山万水，踏尽坎坷旅途我也1样以自信的态度去争取婚的所有；纵然前面是暴风骤雨，山洪猛虎降临，我也在所不辞，百折不挠的去力争上游，因为自信伴我上路，所以我信心十足。

人生需要自信。自信者，可望获得成功；不自信者，与成功无缘。

乔诺·吉拉德，美国有史以来最著名的销售大王。他出生在美国的1个贫民窟，比人们想象中的还要贫困，在很小的时候他上街去擦皮鞋补贴家用，最后连高中都没有念完就辍学了。他的父亲总是说他根本不可能成才。父亲的打击1度让他失去自信，甚至有1段时间，他连说话都会变得结结巴巴。幸运的是，他有1个伟大的母亲。是她常常告诉乔诺·吉拉德：“乔，你应该去证明给你爸爸看，你应该向所有人证明，你能够成为1个了不起的人。你要相信这1点：人都是1样的，机会在每个人面前。你不能消沉、不能气馁。母亲的鼓励重新坚定了他的信心，燃起了他想要获得成功的欲望，他变成1个自信的人！从此，1个不被看好，而且背了1身债务几乎走投无路的人，竟然在短短3年内被吉尼斯世界纪录称为“世界上最伟大的推销员”。而且至今还保持着销售昂贵商品的空前纪录——平均每天卖6辆汽车！1直被欧美商界当成“能向任何人推销出任何产品”的传奇式人物。我们能够从他那传奇式的人生中看到：人生需要自信！而从被誉为日本推销之神的原1平的成长生涯中，我们也1样能够看到：人生需要自信。原1平长得身材矮小，25岁当实习推销员时，身高仅1.45米，又小又瘦，横看竖看，实在缺乏吸引力，可以说是先天不足。然而，这1切并没有打垮原1平，相反愈挫愈勇的他，内心时刻燃着1把“永不服输”的火焰，凭着“我不服输，永远不服输！”、“原1平是举世无双，独1无2的！”的超自信自强心态，成功的用泪水和汗水造就了1个又1个的推销神话，最终成为日本保险推销第1人。

自信，可以说是英雄人物诞生的孵化器，1个个略带征服性的自信造就了1批批传奇式人物。然而，自信不仅仅造就英雄，也成为平常人人生的必需，缺乏自信的人生，我相信必是不完整的人生。我自己也有深刻体会。

因为我的心灵有1种信念在支撑着我，那就是成功、我要成功，所以，我的人生之路1直走得很好。这1切的结果，决定于我自己坚定的信心，坚韧不拔的意志。

朋友们，请记住：1定要充满自信，因为人生需要自信，自信让人成功。

2、自己事自己做主题班会

。

3、有关自信主题班会的相关资料。

建立自信美好的未来

1、 活动目标

2.男女主持人发言，宣布班主题班会开始。

4.全班合唱明天会更好。(充分利用电脑，VCD带唱)

5.通过演小品。分清自信，自卑，自大，充分说明自信的重要。引入:问“同学们有谁认为自己是1个自信的人请举手”(1般只有十来个同学举手)。

请1些同学说说自己不够自信的表现及不良影响，从反面例子引入自信的重要性。

(1)自信的重要性(板书)

自信是成功的第1秘诀──爱默生(板书)

举例说明:

A.居里夫人凭着对自己科学假设的坚定信念，在艰苦的条件下从几吨沥青中提炼 出1克的镭。

B.爱迪生在寻找1种材料做电灯丝时，曾千百次失败，被人讥笑，如果他不是对自己充满信心，就不可能坚持实验。

C.98世界杯外围赛亚洲区十强赛中，中国队由于缺乏自信导致“进军世界”的梦想再次粉碎，而卡塔尔队处于4战只得1分的劣势之下依然有争强斗胜的心，毅然换了教练，对队伍稍作调整后就取得了3连胜的辉煌战绩。中卡两队鲜明对比再次验证自信的重要性。

D.请班上个别比较自信并对自信的重要性深有体会的同学谈体会。

通过以上由远而近，由名人到身边的同学等几个例子让同学深深体会要成功首先要自信。

过渡:大家知道了自信的重要性后，就要懂得判断自己是不是1个自信的人。

(2).自信的表现(板书)

大家先看1个小小的表演，看有什么启发?

表演:“谁是自信者?”

(内容)班上举行文艺晚会，他们是我们班上最能歌善舞的同学，我作为文娱委员当然要请他们在晚会上表演1两个节目啦。

文:小A，你这么能歌善舞，能在晚会上为我们表演1个节目吗?

A:(自卑地)哎哟，我这歌喉和舞姿哪能见人呢，不要叫我出丑啦。

文:班上的同学都很喜欢你的歌舞呢。

A:这是他们抬举我罢了，我哪有那么好的才能，而且我也没有这个胆量， 你还是放过我吧。

文:那我也不勉强了。小B，你的歌舞也很出众，你愿意为我们作表演吗?

A:愿意参加表演吗?

C:表演是我的强项，班上我认第2还有人敢认第1吗?表演当然是非我莫属 啦!(指着B)不过他和我同台表演似乎不太相配吧。

问:“表演中的A、B、C分别是什么心理的表现?”

答:“A是自卑心理、B是自信、C是自大心理的代表。”

结合表演中的3个人物和3幅漫画的比较，概括出自卑、自信、自大的特点。

自卑──过低地评价自己，看不到自己的优点。(板书)

自大──过高地评价自己，看不到自己的缺点。(板书)

自信──恰当地评价自己的优缺点。(板书)

过渡:现在大家基本能判断自己是否1个自信的人，如果不是的话如何着手建立自己的信心呢?

(3).建立自信的方法(板书)

在介绍方法之前先向大家提出1个问题:“学习成绩不理想的同学如何建立学习信心?”。提出这个问题是因为很多同学进入高2(7)这新集体后发觉周围强手如云，加上这次期中考很多从普通班上来的同学觉得成绩很不理想，于是学习信心发生了动摇。而学习信心对学习成绩有很大影响。请大家带着对这个问题的思考，看如何利用接下来学习的建立自信的1般方法来解决这个问题。

刚才我们在比较自卑、自信、自大时知道自卑的人往往看不到自己的优点，所以要克服自卑、建立自信首先要清楚自己身上有些什么优点、能力和特长。

1.认识自己的优点、能力和特长(板书)

每个人都会有他特有的优点、特长，关键是自己能否认识到和把他们发挥出来。如何认识自己身上存在哪些优点呢?

“列优点清单”(板书)

大家要学会从多方位评价自己，把自己各方面的优点、长处11罗列出来。请课后大家填好表格“我的优点”。具体详细地写出自己在学习能力、交际能力、文娱才能、体育强项、性格方面、动手能力和其它方面存在哪些优点和长处，写在自我评价1栏。再请父母、朋友、教师过目看有什么异议，写在他人评价1栏，达成共识，以保证自评优点的准确性。

当我们知道自己有这么多优点时信心自然会增强。

通过“列优点清单”如发现自己有过人之处就应制定计划发展这1特长，当我们知道自己有某的优点1定要充分发挥出来。对自已不足的地方1定要改正。

6.男主持对班里出现的不良现象提出问题，由各小组抢答及打分。

4、请杜主任，级长作总结性发言。结束语:总之每个人身上总会存在优点，存在某些过人之处，如果你懂得保持自信，定立适当的目标，付出真正的努力，满怀信心地向目标1步步行进，成功将会是属于你的。希望每个同学都有美好的未来。

5、宣布主题班会顺利结束。

4、求小学生《感受幸福》主题班会教案?谢谢

1、班会主题:感悟幸福

2、主题阐述:人人都在渴望幸福，人人都在感受幸福。幸福有时很抽象，有时又很具体;幸福有时很遥远，有时又近在咫尺。奉献是幸福，给予是聿福.获得是幸福，享受是幸福……1句祝福的话语是幸福，1个理解的眼神是幸福^幸福是心灵的感觉，幸福是生命的体验……生活对于每1个人来说都是公平的，只要你用平常的心去看待得与失，学会感悟生活，感悟幸福，幸福就在我们每个人触手可及的地方。等着和我们拥抱。而我们往往都是忽视它的存在，所以它就只好在我们不断的抱怨声中悄悄的走远。希望通过本节主题班会《感悟幸福》。同学们能够认识幸福，感悟幸福并去不断的创造幸福。

3、活动目标:

1，通过《众说纷纭说幸福》《比较之中理解幸福》等环节，让同学们对幸福的理解逐步的深入，全面。

2，通过《把握幸福》环节，让同学们知道，幸福不是从天而降的，它需要我们不断的学习，不断的进步，去认识幸福，理解幸福的同时，更需要我们去努力拼博，珍惜现在。去创造更多的幸福。

4、活动准备:

1，学生思考让自己感到幸福的人和事。及相关故事和歌曲。

2，教师要准备幻灯片，有关感悟幸福的素材。

5、场景设计:

1，黑板上《感悟幸福》4个大字，给班级创造了1定的氛围。

2，在班会课的过程中，文字配以幻灯片，把同学们带入了情境。让同学们的心灵受到的震撼。

6、活动设计:整节活动主要有2个环节--认识幸福和把握幸福。

1节班会4十5分钟，到底能给学生怎样的教育，能带给他们多少深远的影响。在班会的设计上，主要突出以下几个特点:

1、巧定主题。紧密联系学生生活实际，从小处着手，以“让同学们感到幸福的人和事”为切入点，以“比较之中理解幸福”深化理解幸福。让同学们身在福中要知福。从而把握幸福，进而创造幸福。

2、层次清晰。从2个方面由浅入深、循序渐进地引领学生对幸福的认识、理解、感悟和把握，各环节推进自然。

3、情感渗透。用比较之中理解幸福的事例及图片激励学生，震动学生的心灵，让学生享受普通人的普通生活，并不断的努力，从而把握幸福。

4、形式多样。通过创设情境、实践体验、情景模拟、歌曲演唱等多种形式，配合多媒体手段和教具地运用，激发学生积极参与活动热情，充分发挥学生的主体性。

5、注重细节。无论是音乐的选择，还是教具的设计使用;无论是多媒体手段的巧妙融入，还是故事的情感渲染;无论是学生文明礼仪动作的展示，还是情境模拟，都精心设计，为主题服务。

7、活动程序:

(1)中英结合，主题班会开场新颖。

A:There is something in the world. It has no shape, no color and no weight. It can’t be seen or touched. But everyone wants it very much.

B:世界上有1种事物，它没有形状，没有颜色，也没有重量，看不到，摸不着。但每个人都非常想拥有它!

A:People try to get it in many ways. Some people think money means it, so they try to make more money;

B:人们用尽各种办法去得到它。有人认为它是金钱，所以尽力去挣更多的钱。

A:some people believe that knowledge can bring it to them, so they study very hard;

B:有人认为知识能把它带来，所以他们努力学习。

A:some other people find only good health can make themselves get it, so they take part in all kinds of sports and games.

B:还有1些人发现拥有健康的身体才能拥有它，所以他们积极参加各种各样的体育活动和比赛。

A:Now, you may ask what on earth the mysterious (神秘的)thing is. That’s HAPPINESS.

B:现在你可以会问，这种神秘的东西究竟是什么:它就是幸福!

A:I can’t give you the exact meaning of happiness, but I’m sure if you love and help others, you’ll get it.

B:关于幸福我无法给你确切的含义，但我相信:如果你关爱和帮助他人，你就1定能够拥有幸福!

A:Now the class meeting of class two grade two “feeling happiness” begins!

B:7(1)班主题班会，《感悟幸福》现在开始!

B:今天我们的班会分为两个篇章:第1篇章为:《认识幸福》 第2篇章为:《把握幸福》

(2)第1篇章《认识幸福》

B:各位老师，同学大家好。下面我们开始走近幸福，认识幸福!

A: 有人说 "幸福就是让爱你的人幸福" 有人说 "幸福就是在逆境中成长,从而磨练自己" 有人说 "幸福是长久的,而时间是短暂的" 有人说"被别人关爱就是幸福"

B:有人说:幸福是无私奉献、助人为乐;有人说:幸福是光明正大、宽宏大量;有人说幸福是善解人意、无微不至;有人说幸福是坚定信念、勇往直前;

A:下面我们就开始<众说纷纭说幸福环节》:请大家来谈1谈:

1，什么是幸福?

2，你觉得幸福吗?

3，如果你感到幸福，请讲1件让你幸福的事或让你感受到幸福的人。

给大家1分钟的准备时间。(注:在此期间，播放轻音乐)

4，请同学们发言。

B:幸福是1个谜。你让1千个人来回答，就会有1千种答案。下面我们进入《比较之中理解幸福环节》。看看他们眼中的幸福。

(出示幻灯片，由学生1和学生2配音)

生1:自20世纪80年代以来，非洲少雨，连年干旱，成千上万的人民在饥饿中、在瘟疫中备受折磨而走向死亡。

那是1个苏丹女童，因饥饿跪倒在地，她即将死去，而兀鹰正在女孩后方不远处，虎视眈眈，等候猎食女孩

在他们眼中，幸福应该是这样的:没有饥饿

生2:2004年3月2日，伊拉克城市卡尔巴拉，在穆斯林节日“阿舒拉”节的1系列严重爆炸之后，在这个圣城的繁忙地带，1名年轻人跑过爆炸留下的废墟和尸体。

利比里亚首都蒙罗维亚政府军与反政府武装激战后的街道弹壳遍地。

在他们眼中，幸福应该是这样的:没有战争

生1:贵州省西北部的乌蒙山区的大方县，距贵阳200多公里。全县人口90万，除汉族外，还有彝、苗、白、仡佬、蒙古、布依、满等少数民族。

农业主产玉米、油菜、马铃薯、水稻等，特产有生漆、皱椒、烤烟。区域经济落后，交通、通讯、能源等基础设施薄弱，农民生活非常贫困。农民人均纯收入仅600余元。 这是当地村民的住所这家人算是比较“富裕”的

在当地老百姓眼中，幸福应该是这样的:有1锅菜，有1床被子……

生2:大方县猫场镇狗吊岩村的这所“为民小学”2003年以前1直在这个岩洞里.

狗吊岩村属于喀斯特地貌,没有成片的可耕地.村子距镇上18公里,是崎岖陡峭的机耕便道,不通班车.全村今年3月才通电，且供电不能保证。至今不通有线电话。

坐在岩洞小学的教室里,孩子们每天的视野就是这样的

在他们眼里，幸福应该是这样的:

有1间好的校舍

生1:他的名字叫王致中， 今年17岁.他在贵州以背煤为生。1箩煤40公斤，从煤 坑内向上爬100米，然后再走1000米山路，才可挣1元人民币。

这个孩子只有10岁,他身旁跟他差不多高的背篓,是他每天的劳动工具。他不能上学,因为家里没有钱交纳每年140元的学杂费

在他们眼里，幸福应该是这样的:可以上学读书

生2:在上海苏州河西岸的光复里，，外来务工人员在垃圾场上搭起了“滚地笼”。

鼠年的除夕夜，外来务工人员老孙捡到两串鞭炮，不由地露出了笑容。春运期间在上涨的票价，使得他们回家过年愿望成为1个难圆的梦。

在他们眼里，幸福应该是这样的:可以回家过年。

A:此刻在我们眼中:，幸福是沉甸甸的!

B:下面我们就进入《感受幸福环节》

1，歌曲:(李鑫:感受幸福，我想给大家唱首歌曲)《微笑的力量》

2，诗歌:感受幸福，我想给大家背诵1首诗

(幸福常常是朦胧的，它多半只是悄悄地扑面而来;

幸福绝大多数是朴素的，它披着本色外衣，亲切温暖地包裹起我们;

幸福不喜欢喧嚣浮华，常常在暗淡中降临。

感受幸福是需要提醒的，幸福是需要我们用心去理解，用情去感受. )

3，故事:感受幸福，我想给大家讲1个真实的故事。

4,歌曲《感恩的心》

5，诗歌

感受幸福，我们想给大家朗诵1首诗歌《幸福》

(幸福是清晨第1缕阳光透过薄薄的窗帘抚摸我的脸庞，深深的伸1个懒腰，告诉自己，快乐的1天又开始了。

幸福是热气腾腾的早餐摆在餐桌上等待我去汲取它的营养。

幸福是清晨打开房门，偶遇熟人，彼此间1个浅浅的微笑，1句问候。

幸福是坐在办公桌前，事无巨细勤勤垦垦的开始1天工作的忙碌。

幸福是丰盛的午餐，我们每天都细细咀嚼着生活的美味。

幸福是闲暇时和同事、朋友拉拉家常，交流生活的小窍门，研究如何做美味小

幸福是夜晚回家，总有1个窗口的灯光在为你守候，等待你的归来。

幸福是春雨淅淅沥沥，润物无声，大口的吸吮着空气中弥漫着泥土的芬芳

幸福是夏日夜晚吹起的阵阵微风，吹去日里的浮躁，清凉渗入每1个毛孔。

幸福是秋天的田野里沉甸甸的稻穗和农民喜悦的笑容。

幸福是第1场冬雪的飘落，荡涤着污浊的空气和我们的灵魂。

幸福是多年未见的朋友每年如期而至的1张生日卡。

幸福是常常有人打个电话过来嘘寒问暖。

幸福是老母亲窗前期盼的张望。

幸福是每逢佳节的1份想念。

幸福是无论走到哪里，总有1份牵挂。

幸福是无论身在何方，总有1份祝愿。

幸福是天涯孤旅的1份宁静。

幸福是高朋满座的1团和气。

幸福是和爱人相依相偎的看朝阳起夕阳落。

幸福是1家3口其融融围桌谈天说地。

幸福是白头携手沐浴在夕阳下。

幸福着我们的幸福吧，因为这是上帝对我们的眷顾!

幸福着我们的幸福吧，因为这是生活给予我们的礼物!

我们快乐着!通8达 我们幸福着!

(3)第2篇章《把握幸福》

主持人:

A:幸福，它无处不在，无时不有。只要你想幸福!今天我们确确实实的感受到了它!今天我们被浓浓的幸福的感受包围着。

B:是啊，我们确实很幸福。但幸福并不会凭空降临在自己身上。我想大家对《守株待兔》这篇文章并不陌生。这篇文章中的主人公在1次偶然的机会中，得到1只撞死在木桩上的野兔。十分高兴，从此便不再务农，1心1意地守在木桩旁，等待着再有1只兔子撞死在木桩上，结果，兔子没有再出现，而他的田土由于没有耕种而荒芜了。而幸福也就在他的等待中悄然离去了。我想，如果他不空想，而脚踏实地地工作，那他所得到的将会是1种实在的幸福。

A:说到这儿，我想起来1首小诗。

(你不能预知明天，但你可以把握今天

你不能左右天气，但你可以改变心情

你不能样样顺利，但你可以事事尽心

你不能决定生命的长度，但你可以扩展它的宽度

你不能改变容貌,但你可以展现笑容;

你不能样样胜利,但你可以事事尽力。)

这首小诗我非常喜欢，幸福要靠我们自己去创造。

享受幸福是需要学习的，当幸福即将来临的时刻需要提醒。

……幸福是1种心灵的振颤。它像会倾听音乐的耳朵1样，需要不断地训练。

B:那现在我们的第2篇章就是《把握幸福》

请同学们拿起手中的神笔，描绘我们美好的明天。(要求有场景，人物，并请同学们重点讲解未来的这1天你是何等的幸福，你是怎样为画中人带来如此幸福生活的。)(注:画画时播放轻音乐)

A:下面有哪位同学愿意向各位老师和同学展示1个你的未来的幸福。

(同学展示)

(4)以诗和歌来结束主题班会。

教师发言。

(教师:今天有幸看到你们美好的明天，我为你们祝福。希望你们脚踏实地，都都追求到自己的幸福。幸福在哪里?

幸福是母亲的关怀 如果整个世界都抛弃了你，至少还有母亲不会放弃你。

幸福是婴儿的笑脸

幸福是拥有希望

睡眠，已经很久没有享受过这样的幸福了!

普通人的普通生活 ?火炉里的烟，好象在诉说生活的琐碎，真实的生活就是幸福

回 家 过年了，回家了。有家的感觉就是幸福，不管那个家是豪华还是简陋

友谊，人生有1个这样的朋友，也是1种小小的成就吧

幸福是充足的食物

幸福是绿色的生活

幸福是沉甸甸的麦穗

幸福是自由的跳跃

幸福是手中的希望

幸福是知识的启航

幸福是自己的感觉

幸福是搏击险滩

幸福是勇于攀登

其实，幸福就是1种感觉

敞开心灵去感受，幸福无处不在……

祝所有的人幸福，祝您幸福!

最后我们以1首《幸福拍手歌》结束我们今天的班会!)

大家齐唱歌曲《幸福拍手歌》

反思这次班会:

从主题的确定到学生的参与，从活动的内容到形式的创新，从同学们的精神面貌到活动效果都让我比较满意。活动重点突出，目标达成良好。教师语言表达清晰，有激情，有感染力、及时。但还有很多不足的地方。我将把这次班会的收获，转化成我班主任工作的动力，转化成更多“润物无声”的教育，让更多的4十5分钟悄然改变我们的学生，温暖他们的人生!

5、小学3年级班队课教案（教师节为主题）

不要聊过多的学习，适当的1点就行，游戏嘛，你就玩：

我来说以下游戏的规则：

把1个班的学生分成几个小组，每个学生都发1张纸条，1个组写时间，1组写地点，1组写人物，1组写在干什么，玩起来就是这样：

时间：1天中午

人物：某某某（写某个人的名字）

地点：在锅里

在干什么：吃饭

就是这样玩的，让各组同学不要商量。如果你是写时间的，你就随便写1个时间；如果你是写人物的，你就随便写1个人；如果你是写地点的，你就随便写1个地点，甚至在牙签桶里都行；如果你是写在干什么的，你就随便写1个，啃鞋子都行！（注意：老师1定要把自己当成学生的1员，如果总是摆者老师的架子，会被学生们讨厌的！）。

6、班队课活动方案

《好大1棵树》主题中队会方案

1。活动目的:

通过开展“好大1棵树”主题队会，增强学生的集体观念和集体荣誉感，增强班级的凝聚力，让学生在良好班集体的氛围中健康成长。

2。活动设想:

针对学生当前集体观念差，没有集体荣誉感，集体活动不积极参加等现象，通过童话、讲故事、诗朗诵、结合身边出现的实际问题进行讨论、表演课本剧、表彰等形式，对学生进行潜移默化地教育。增强学生的集体观念。

3。活动准备:

1。准备内容:

(1) 学生的准备:

搜集有关集体力量大的小故事、童话、儿歌。

讲1个关于团结奋斗的小故事。

根据队会内容，自编自演课本剧--《集体锁》、快板《小不点和1丁点》

队会前，各小队评出本小队的标兵--会上进行表彰。

(2) 队干部的准备:

练习队仪式

组织串词

制定讨论内容

(3) 辅导员的准备:

制定活动方案

磁带、录音机、绶带、主题画面的制作。

2。表现形式:

童话、诗歌、课本剧、讨论、快板、奖励等形式。

4。活动过程:

(1)。队仪式--略

(2)。放《好大1棵树》的歌曲--在歌曲声中两位主持人上场--宣布中队会开始。

1。中队长讲话:

同学们，请看这棵树，她蓬勃向上，充满活力;她身躯挺拔，直指苍天;她枝叶繁茂，血脉紧相连;4十6片鲜亮的叶子，4十6颗天真的童心，组成这棵大树，好大的1棵树，好大的1个家!于是，这4十6片叶子响哗哗，这4十6颗童心跳咚咚。

2。男主持人:是的，1棵大树，1个大家庭。

女主持人:大树枝叶紧相连，班级同学共呼吸!

第1部分:集体力量大

1。对话:(阐释集体的力量大)

潘笑尘:相传，佛祖释迦牟尼考问他的弟子:“1滴水怎样才能不干涸?”弟子回答不上来，释迦牟尼说:“把他放到大海去。”

刘海峰:是的，1滴水闪闪发光，晶莹如珠，可是1经风吹日晒，马上就会干，消失的无影无踪。

2。串词:童话《我是小河的1滴水》是这1道理的生动讲述。下面就请听张萌萌同学表演的这则童话。

内容:我是小河的1滴水。1天，我从小河里独自跳出来，搁浅的木船看见了我……呀!集体的力量真大呀!

3。讨论:看了这则童话，你有什么感受呢?

为什么说集体的力量真大呀?谁能结和生活实际、或身边的实例谈1谈。

4。课本剧--《集体锁》

第2部分:集体的荣誉来自每个成员的努力

1.。串词:我们中华民族是个有凝聚力的民族，古往今来有多少动人的故事和传说，有多少值得我们学习的榜样。

在坐的同学1定知道不少关于团结奋斗的故事，下面就请刘欣同学给大家讲1讲。

2。故事--《蚂蚁的壮举》

3。串词:个人是集体中的1员，当个人利于集体利益发生冲突时，你怎么办呢?

4。讨论--针对“利用双休日去体委当观众，1些同学的想法”发表自己的看法。(略)

(通过身边的实例对学生进行教育。)

5。串词:我们是集体中的1员，应该积极主动参加集体活动，积极为集体出主意，想办法，活动中还要主动承担任务，同学之间还要互相支持互相帮助，热情认真，分工合作。只有这样我们才是1个完整的集体!

6。请听诗朗诵--《我们和我》

7。串词:有无数个献身于我们的我，就能创造出我们的1切!说得多好呀!

是呀，咱们中队就有这样两个人--请听快板《小不点和1丁点》

第3部分:发挥自己的个性特长，使这棵大树更加枝叶繁茂

1。串词:俗话说得好“人心齐，泰山移”集体的成功，往往凝聚着许多个人的心血。

在我们的集体里，有许多为了集体的荣誉，而默默奉献的同学。下面就请各小队的小队长对他们进行表彰!

(1)。送你1条“无花果”绶带，无花果没有耀眼的外表，却接触甜美的果实。它象征着你默默地为别人做好事的品质。

(2)。送你条“金钥匙”绶带，金钥匙能开启知识的宝库，也能开启心灵的窗户。它象征着你热爱同学、勤奋学习、敢于创造的好品质。

(3)。送你1条“小青松”绶带，青松不怕日晒雨淋，风狂雪猛，她始终坚强挺立。它象征着你刻苦锻炼、身体健康、意志坚强的精神面貌。

(4)。送你1条“7色花”绶带，它绚丽多姿，色彩丰富，给人以美的享受。它象征着你能歌善舞，灰鼠绘画，在艺术上创造出的新成绩。

(5)。送你1条“小蜜蜂”绶带，小蜜蜂最勤劳，采蜜酿蜜为人民，她象征着你爱劳动，心灵手巧的好品质。

2。串词:(男)你们看，他们5个人，正好是德、智、体、美、劳。他们热爱科学，关心集体，团结同学，争做好事，值得我们大家学习。他们是我们身边的先锋!

(女)让我们1起为他们鼓掌，表示祝贺!愿我们集体中的每个同学都能朝气蓬勃，活泼健壮，生龙活虎，奋发向上!

3。串词:(男)同学们我们这个集体是有4十6个人构成的。

(女) 构成时都有自己的特性，各样的特长。

(男)俗话说得好“1枝独秀不是春，万紫千红春满园”下面请几位队员给咱们介绍介绍成才经验。

2。经验介绍(略)

3。表演:手风琴独奏、话剧表演

4。串词:(女)群英会，会群英。凝聚1起，众志成城!

(男)是呀，听了刚才几位同学的经验介绍，又看了许卓娅的精彩表演，你有什么感想呢?

5。同学谈感想:

6。串词:齐--我想，那时我们营造的不仅仅是1棵大树，而是1片森林!1个绿色的星球!

同学们!让我们共同努力吧!

7。(女):下面请中队辅导员讲话:(略)

8。队员1起高歌--《好大1棵树》

(在《好大1棵树》的歌声中结束队会)

(3)。呼号--退旗敬礼

班队会

家，是妈妈的怀抱，是温暖的港湾，欢歌笑语，轻松愉快是家的特征。而我们生活在35班这个大家庭中，感到很温暖，很可爱。它由4十6个孩子，1个妈妈组成。我们这个大家庭，就像1棵枝繁叶茂的大树，老师是粗壮的树干。 我们就是树枝。

1、 整洁的教室环境

温馨的家需要收拾的有条有理，班级跟家是1样的。只要走进咱们班，展现在我们面前的是干净、整齐、美观。地上看不见果皮、纸屑，每天的值日生在组长的带领下尽职尽责，桌椅摆的整整齐齐，每天都有同学自觉地收拾，而且隔3差5的还要给讲桌仔细的擦1擦。每当我们上课时，看到的是干净的地面，整齐的课桌，心中十分舒畅。

我是集体中不可缺少的1员，我愿为这个集体充分施展自己的才华，

最想说的1句是:班级，是个快乐的家园，班级是我们成功的基石。

35班是由4十6个热爱班级体的学生组成的大集体，35班是1个积极向上的班级，35班的每个学生都是那么乐观，团结，努力!

35班，迎面扑来的是浓浓的学习气氛，“1人有问题，大家讨论解决”是35班的主旨。你可以看到几个人为1题争得面红耳赤。1个滔滔不绝 的阐述，几个耐心地听着，1旦抓住了错误，就马上站起来争论

1。活动目的:

通过开展“好大1棵树”主题队会，增强学生的集体观念和集体荣誉感，增强班级的凝聚力，让学生在良好班集体的氛围中健康成长。

再给你提供1个:

做勤劳好儿童

--主题中队会方案

独生子女受父母宠爱，多数儿童有着很严重的依赖思想。通过开展“做勤劳好儿童”主题班会，强化“5自”学习实践活动，帮助儿童增强自理意识，提高生活和劳动技能，培养热爱劳动和自我服务习惯。

(踏着《劳动最光荣》的歌声及全班同学的拍手节奏，主持人上。)

男主持人:敬爱的老师，亲爱的同学们，今天我们欢聚1堂，召开“做勤劳好儿童”主题班会。同学们，我们都有1双灵巧的手，让我们用双手学会服务，学会劳动，学会创造，都来做勤劳好儿童吧!

女主持人:世界上，最温暖的是妈妈的怀抱。