小班小手动一动语言教案,幼儿园小班劳动教育活动教案

1、小班小手动1动语言教案

活动设计背景 　　生活中常听到小班幼儿会随口说出

1、

2、

3、

4、5…，但让幼儿实际来数1数某个东西的时候，却是口里数的和实际东西数量不相符，为了让小班的幼儿感知并认识数字

1、

2、3，设计了本次活动，旨在培养幼儿对数的感知力、想象能力和同伴合作的意识，锻炼幼儿的小手灵活性。 　　活动目标 　　1,知识目标：通过教学使幼儿学会从实际生活中抽象出数，理解数的含义，数的认、读，数的顺序，学会比较数的大小,并会认,会读,这5个数。 　　2.能力目标：培养幼儿观察,比较，口头表达的能力，知道数学来源于生活，理解数学与日常生活的紧密联系。 　　3.情感目标：通过探究活动,激发幼儿学习的热情,培养幼儿主动探究的能力。 　　教学重点、难点 　　理解数的含义，数的认、读，数的顺序，学会比较数的大小。并会认、会读这5个数。 　　活动准备 　　

1、卡通数字

1、

2、3。 　　

2、数字

1、

2、3的大卡片以及相应图片。 　　

3、魔术口袋，各色数量的塑料小胶棒、3角形、圆形、正方形。 　　

4、各色数字

1、

2、3小卡片幼儿人手1套。 　　

5、数字儿歌磁带。 　　

6、自制数字箱3个。 　　活动过程 　　

1、导入主题 ，认识数字

1、

2、3 　　

1、教师组织幼儿1起玩手指游戏：“长长短短，高高矮矮，大大小小，宽宽窄窄，胖胖瘦瘦，咕噜咕噜1，咕噜咕噜2，咕噜咕噜3，我们大家1起玩。” 　　

2、听数字儿歌，引出数字

1、

2、3 　　儿歌： 1像铅笔细又长，2像小鸭浮水上，3像耳朵听声音，4像小旗迎风扬，5像秤钩秤东西，6像口哨能吹响，7像镰刀割小麦，8像麻花拧1遭，9像勺子能盛饭，10像筷子加鸡蛋。 　　今天我们请来了数字宝宝

1、

2、3，我们看看他们像歌曲里唱的那样，像铅笔、小鸭和耳朵吗？（分别出示卡通数字

1、

2、3，让小朋友观察数字形状） 　　

3、让小朋友大胆想像数字

1、

2、3还像什么，感知字形 　　

4、感知数字

1、

2、3 　　分别请出大数字宝宝

1、

2、3（出示数字大卡片），将数字和卡通图片相对应，让幼儿看看数字是否像歌曲中唱的1样，加深幼儿对数字的理解和记忆。 　　教师随意出示大数字卡，让幼儿念出卡片上相应的数字。 　　

5、用手指表示数字 　　教师：现在请小朋友伸出你灵巧的小手，告诉我你的小手都有那些本领？那么你会用小手表示

1、

2、3吗？教师出示不同个数的实物，让幼儿点数，并用手指比划

1、

2、3来表示物体的个数，同时纠正幼儿的错误手势。 　　教师说出数字，幼儿用手指来表示。同时也可以选择幼儿担任小老师。 　　

6、游戏：看实物出手指。 　　教师从魔术口袋中拿出相应数量的塑料小胶棒、3角形、正方形、圆形，让幼儿点数，说出数量同时用手指头来表示其数量是几。

2、幼儿园小班劳动教育活动教案

作为1名教学工作者，总不可避免地需要编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是我精心整理的幼儿园小班劳动教育活动教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。 　　幼儿园小班劳动教育活动教案1 　　

1、设计意图 　　5月1日是国际劳动节。结合我班正在实施的主题活动《xx》我设计了本次活动。通过社会调查、观看图片、实践活动等形式，帮助幼儿了解劳动节的来历，学习中华民族的传统文化，并在活动中感受劳动的快乐。 　　

2、活动目标 　　

1、知道生活中有各种各样的职业，了解劳动者的辛苦。 　　

2、知道5月1日是国际劳动节，能够做力所能及的事情。 　　

3、活动准备 　　搜集各行各业人们工作时的图片、勤劳的人们、晚上工作的人、周末工作的人。 　　

4、活动过程 　　

1、出示图片，请幼儿说1说自己了解的职业。 　　（1）请幼儿互相介绍自己爸爸妈妈的工作，说说爸爸妈妈工作时都做些什么？ 　　（2）请幼儿结合图片说1说：自己还知道哪些工作？例如：医生、公安、售货员、公交司机等，他们都在做什么？ 　　

2、请幼儿了解人们工作的时候是在为别人服务，学会尊重、关心劳动者。 　　（1）请幼儿看看自己的调查表和同伴交流调查的结果和感受，说1说晚上和周末谁还在工作？他们是怎样工作的？ 　　（2）请幼儿结合自己的经验，说1说还有哪些工作是为别人服务的以及自己曾受到过帮助的经历，进1步体验人们的辛苦。 　　（3）请幼儿说1说怎样尊重和关心劳动者。知道每年的5月1日是国际劳动节，是每1个劳动者的节日。 　　

3、请幼儿帮助老师做力所能及的事情，体会劳动的辛苦。 　　（1）请幼儿讨论：自己可以帮老师做什么事情？比如：帮老师整理活动区的玩具、打扫活动室、擦桌椅等。 　　（2）请幼儿分小组帮老师做力所能及的事情。 　　

5、活动延伸 　　（1）户外活动时，带幼儿捡拾卫生区的垃圾及绿化带的野菜。 　　（2）请家长带孩子参加1次社会实践活动。 　　幼儿园小班劳动教育活动教案2 　　活动目标： 　　

1、知道5月1日劳动节，是所有劳动人民的节日。 　　

2、了解各行各业人们的劳动，并体验劳动是件辛苦又快乐的事。 　　

3、激发爱劳动的愿望。 　　

4、通过参加节日环境创设，感受参与劳动节庆祝活动的乐趣。 　　

5、知道劳动节的由来 　　活动准备： 　　

1、假日里，布置幼儿去附近的理发店理发，到超市购物等，了解人民的劳动。挂历1本、幼儿带家长工作照1至两张。 　　

2、工人、农民、医生、教师、科技人员、司售人员、服务人员的工作录像片断。 　　活动过程： 　　

1、介绍“51”国际劳动节。 　　(1)教师请幼儿认读5月1日，提示幼儿想1想为什么字是的?是什么节日?谁的节日? 　　(2)讲解“51”节的来历，告诉幼儿这是全世界劳动、工作的人都过的1个节日。知道是所有劳动人民的节日。 　　2.认识谁是劳动的人，他们都做哪些工作。 　　(1)观看录像片断，边看边穿插提问和引导，启发幼儿理解劳动者是用自己的劳动为家服务的人。 　　(2)谈谈自己身边的劳动者。请幼儿分成若干小组拿出家人的照片说1说他们都是干什么的。教师引导孩子们发现他们的工作和小朋友生活的关系，引导幼儿尊重他们。 　　

3、请幼儿回忆参观理发店、超市的情景，进1步了解这些地方的工作人员劳动的辛苦。 　　教师提问：你在这些地方看到了些什么?他们是怎样劳动的? 　　

4、让幼儿互相介绍自己的爸爸妈妈是做什么工作的? 　　

5、幼儿讨论，助幼儿进1步了解劳动是件辛苦而又快乐的事。 　　提问：理发店的叔叔阿姨都干些什么事?没有他们会怎样?超市里叔叔阿姨每天站着累吗?既然累为什么还要干?你觉得他们的心情怎样?为什么? 　　

6、带领幼儿参加幼儿园公益劳动(捡石子、捡树叶、扫地)，并观察劳动后场地的整洁，让幼儿进1步体验劳动的辛苦和快乐。 　　

7、师生共同布置“劳动的人最光荣”的展览，将家长工作照装饰后张贴在上面。 　　活动延伸 　　让幼儿为老师、父母或其他劳动者制作1份小礼物，祝贺他们的节日。 　　思： 通过此活动，让孩子走出幼儿园，走向社会，可以让幼儿了解和懂得尊重他人的劳动，尤其是父母为自己所做的事情，培养孩子们从小就懂得关心他们，关心身边的事，从而提高孩子们的责任感与社会的适应能力! 　　幼儿园小班劳动教育活动教案3 　　活动目标: 　　

1、让幼儿初步感知“劳动”。 　　

2、让幼儿知道5月1日是劳动节。 　　

3、培养孩子尊重劳动、热爱劳动的好习惯。 　　活动重点: 　　让幼儿知道5月1日是劳动节，并初步感知“劳动”。 　　活动难点: 　　鼓励幼儿自己的事情自己做，并初步学习尊重别人的劳动成果。 　　活动准备: 　　各行各业的人:医生、厨师、农民伯伯、老师、消防员的`图片。 　　活动过程: 　　(1)用“各行各业”的人图片导入，引起幼儿兴趣，并感知劳动。 　　

1、师:(出示图片)，你们认识这是人吗?他是谁? 　　

2、师:医生的工作是什么?出师的工作是什么?……以此类推。 　　

3、教师小结:医生的工作是治病，厨师的工作是做出美味的饭菜，农名伯伯的工作是种出我们吃的饭菜等……他们做的这些工作都叫做劳动。 　　(2)让幼儿知道5月1日是劳动节，引导幼儿学会自己的事情自己做。 　　

1、师:x老师也很喜欢做劳动，我会自己扫地，会自己煮饭，还会自己洗碗、洗衣服等，你们会做什么劳动呢?(引导语:自己会背书包吗?自己会整理玩具吗?) 　　

2、师小结:你们可真棒，自己的事情都自己做，你们会做的事情，会做的劳动，也真多呀!会自己穿衣服，会自己穿裤子，还会自己穿鞋! 　　

3、师:你们知道吗?在下星期1:5月1日，我们会迎来1个关于劳动的节日，它有1个好听的，名字，叫做劳动节!5月1日是什么节日呀!(询问两遍) 　　(3)引导鼓励幼儿尊重劳动，热爱劳动。 　　师:我们除了自己的事情自己做，这叫做劳动。我们也要爱护别人的劳动。比如:我们吃饭时不剩饭，这就是爱护农民伯伯的劳动和厨师的劳动，因为饭菜是农民伯伯给我们种的，然后厨师又把饭菜煮熟，变成美味可口的饭菜了。做1个爱护别人劳动的人，爸爸妈妈和老师我都会爱护他。 　　(4)、活动延伸:爸爸妈妈辛苦了。 　　师:爸爸妈妈也是每天都在做劳动，比如，去工作、为我们做饭，洗衣服等。他们很辛苦，我们也为他们做点事情吧!回家为爸爸麻麻做1件事情，比如,端水、盛饭、浇花、扔垃圾等。

3、幼儿园小班教案

作为1无名无私奉献的教育工作者，往往需要进行教案编写工作，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是我收集整理的幼儿园小班教案9篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。 幼儿园小班教案 篇1 　　 小班活动教案：袜子变干净了 　　 设计思路： 　　孩子的学习来源于生活，生活中的1切都是幼儿学习的内容。幼儿的心理既有具体形象性又带有情趣性。生活知识的学习符合幼儿学习的特点。本着生活既教育的原则，同时利用“5.1”劳动节进行节日教育，培养幼儿良好的生活习惯，爱动手实践；引导幼儿爱劳动，自己的事情自己做，乐于做1些力所能及的家务事。因此我们生成了此次活动。此次活动也是来源于1次偶然的机会，引起了孩子的兴趣（举例） 　　 活动目标： 　　

1、初步学习自己洗自己的袜子，体验洗袜子的快乐。 　　

2、懂得爱劳动自己的事情自己做。 　　 活动准备： 　　

1、每人1个小盆子、1小块肥皂。凉衣夹。 　　

2、书包内自备1双干净袜子。 　　

3、事先与大班幼儿联系，扮演兔姐姐。 　　

4、动物舞会的音乐磁带。 　　 活动过程： 　　

1、动物舞会 　　师：“今天有1位客人来到我们小1班。” 　　兔姐姐出场：“我是来邀请小朋友参加动物舞会的” 　　师：“那咋们就到舞台上参加舞会吧！”幼儿戴上动物头饰脱了鞋子在“舞台”上跟随音乐跳舞。 　　

2、引导幼儿发现自己的袜子变脏了。 　　师：“袜子这么脏怎么办呢？”请幼儿说说自己的想法 　　兔姐姐：“现在我们都长大了，要自己洗。”边说边演示洗袜子 　　师：“兔姐姐洗得真干净，你们想把自己的袜子也变干净吗？” 　　教师介绍材料提出注意事项 　　

3、幼儿洗袜子，家长做观察记录 　　

4、晾晒袜子，幼儿自由交流比比谁的袜子最干净。 　　幼儿园小班社会教案：开饭了 　　目标： 　　1．积极参加活动，体验为家人准备“开饭”的快乐情绪。 　　2．能初步根据经验选择大小不同的碗、勺等餐具。 　　3．尝试运用手指撕纸，揪泥条，以准备“饭菜”。 　　准备： 　　1．幼儿已多次欣赏歌曲《炒小菜》。 　　2．大小不同的碗、勺若干(多于幼儿人数)，每人1张餐垫。 　　3．纸条、纸片、橡皮泥等若干。 　　过程： 　　1．萌发参加活动的积极情绪。 　　(1) 边欣赏歌曲《炒小菜》，边自由跟唱，表演动作。 　　(2) 回忆自己在家和谁1起吃饭。 　　开饭啦，在家里我们和谁1起吃饭呢?(启发幼儿说出家庭成员。) 　　2．感知餐桌和餐具，为选择餐具作准备。 　　(1) 观察餐垫。 　　“餐桌上有什么?看看餐垫，今天谁和我们1起吃饭? 　　(2) 观察碗。 　　● 吃饭时我们用什么盛饭盛菜? 　　● 这里有这么多碗，它们有什么不1样?(引导幼儿说出碗的不同颜色，并以两两比较的方法区分大小。) 　　3．自由选餐具，体验11对应。 　　(1) 幼儿为爸爸妈妈和宝宝选择碗。 　　爸爸妈妈和宝宝饿了，要吃饭了，我们为他们每人准备1只碗吧。 　　(教师观察幼儿选择的情况，并提示幼儿将碗对应地摆放在餐垫上。) 　　(2) 交流选择、摆放的经验，并作调整。 　　● 你给爸爸选的碗在哪里?举起来给大家看看。 　　● 你给妈妈选的碗在哪里?举起来给大家看看。 　　● 你给宝宝选的碗在哪里?举起来给大家看看。 　　● 你1共选了几只碗?它们1样大吗?哪只最大?哪只最小? 　　(3) 幼儿自选勺子，并对应地摆在碗里。 　　吃饭时除了碗还要什么?3个人吃饭需要几把勺子? 　　4．自主选择材料做“饭菜”。 　　(1) 幼儿自由选择橡皮泥、纸片、纸条等材料做“饭菜”。 　　(2) 教师观察幼儿的选择及制作情况，鼓励幼儿尝试选用不同的材料做多种“饭菜”。 　　(3) 鼓励幼儿用语言和爸爸妈妈宝宝交流，学说：“某某，我请你吃……” 　　5. 以“出去散步”的情景结束活动。 幼儿园小班教案 篇2 　　 【活动目标】 　　

1、在看看讲讲的过程中，理解木偶表演的内容，学说短句“大象，不要怕，我来扶你起来”、“摔倒了，不要怕，

1、

2、3自己爬起来”。 　　

2、鼓励幼儿不怕困难，摔倒了自己爬起来，做个勇敢的孩子。 　　

3、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。 　　

4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。 　　 【活动准备】 　　材料及环境创设：木偶：大象、小兔、小猪、小猫4个角色；事先请两位老师排练好表演内容，布置表演场景。 　　 【活动过程】 　　

1、引起兴趣：今天，老师请来了几位小动物来表演节目，你们想看吗？ 　　

2、初步感知：（分段观看表演，边看边讨论） 　　

1、从开始——小兔说：“哎，你太重了，我扶不起”问： 　　（1）大象怎么啦？ 　　（2）小兔看到大象摔倒了，它怎么说？（学说短句：“大象，不要怕，我来扶你起来”。先个别幼儿回答，后集体练习。） 　　

2、从小猪出场——“哎，你太重了，我扶不起”。问：谁又来帮助大象，它是怎么说的？（集体练习以上短句） 　　

3、小猫出场“喵喵喵”问： 　　（1）谁又来帮助大象了？ 　　（2）小猫会对大象说什么？（请个别幼儿上台来对大象说“大象，不要怕，我来扶你起来”） 　　

4、过渡提问：3个小动物都扶不起大象，这可怎么办？ 　　（1）请幼儿讨论有什么办法让大象起来？ 　　（2）个别幼儿讲自己的办法（2－3名）。 　　

5、看最后1段表演问：小动物对大象说了什么话，大象爬起来了吗？（练习短句“摔倒了，不要怕，

1、

2、3自己爬起来”） 　　

3、反复感知：（完整观看表演，引导幼儿学着讲讲） 　　

1、交代表演名称。 　　

2、要求幼儿1边看表演，1边可以和小动物1起表演。 　　

4、迁移运用： 　　

1、出示小熊，它走着走着就摔倒了。（师：哎呀，小熊摔倒了，我们怎么对它说？） 　　

2、如果你摔倒了，你怎么办？ 　　

3、小结：鼓励幼儿摔倒了不要怕，自己爬起来，做个勇敢的孩子。 　　 活动反思： 　　在我的教学目标里，既有语言活动的要求，练习短句，同时也渗透了德育教育，对幼儿进行勇敢教育。我知道，随着家庭里的生活条件越来越优越，大多数孩子是在万般宠爱中长大的，依赖性强，独立性差，在家的时候，很多孩子摔倒了都是等着家长来扶1把的，从活动的选材和制定的目标都是非常适合小班年龄阶段的幼儿的。但在教学活动中，我总觉得幼儿学的对话量比较少，尤其是需要掌握的短句，如果我能让更多的幼儿练习多讲，那就更好了。在我以后的教学活动中，我除了进行德育教育外，还要更重在语言方面的训练。 幼儿园小班教案 篇3 　　 活动目标： 　　

1、积极探索、分析讨论，感知物体的大小、数量与排列长短的关系。 　　

2、学习将收集的种子分类，排列并做记录。 　　

3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 　　

4、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。 　　 活动准备： 　　幼儿人手1份种子（蚕豆、黄豆、红豆各十颗），纸板，海洋球和乒乓球若干个。 　　 活动过程： 　　

1、引出课题小朋友，你们看，今天老师带来了什么？（教师依次出示红豆、蚕豆和黄豆）这些豆豆有1个共同的名字，你们知道它叫什么？（种子） 　　2 、第1次探索活动：感知数量相同、大小不1的种子，排列长短不1样。 　　

1、现在，老师要请小朋友帮忙，帮这些种子分分家（出示画有3个标记的图片），让幼儿说第1条线上排什么？为什么？请1幼回答（排红豆，因为有红豆标记），那么第

2、第3条线呢？（黄豆、蚕豆），排队的时候要从红线开始，1个靠着1个，让种子站在线上，3个全排完了，不要收，数1数，把数字记到后面的格子中。 　　

2、幼儿操作，用种子在纸板上排队。 　　

3、请幼儿讲述排列结果：红豆有几颗（十颗），黄豆有几颗（十颗），蚕豆有几颗（十颗），它们都是十颗，那么它们排的队伍1样长吗？（不1样） 　　

4、讨论为什么都是十颗，队伍不1样长呢？（引导幼儿说出因为红豆小，所以排得最短，蚕豆大，排得最长，黄豆不大不小，排得队伍不长也不短。） 　　

5、小结：相同数量的种子颗粒越小，排列越短，颗粒越越大，排列越长。 　　

3、第2次探索活动：感知大小不1的种子，排列长短相同时，数量不同。 　　

1、请幼儿把纸板翻过来，观察另1面，看看纸板上有什么（种子标记）并说说这3条线怎么样？（1样长） 　　

2、如果在这3条1样长的线上排队，想想，它们用的数会不会1样多？（有幼儿说1样多有幼儿说不1样多）那么我们现在来排列1下，看看到底用的数量会不会1样多？（幼儿操作，并讲述操作结果：用的数量不1样多，蚕豆用得少，红豆用得多。） 　　

3、讨论：为什么排1样长的队伍时，红豆用得最多，蚕豆用得最少。 　　

4、小结：1样长短的线条，种子颗粒越小，排列时需要的越多，种子颗粒越大，排列时需的越少。 　　

4、结合生活实际，进1步感知大小、数量与排列长短的关系 　　

1、教师出示海洋球和乒乓球，若用相同数量的海洋球和乒乓球排队，谁的队伍长，谁的队伍 短，请1幼儿上来演示。并总结出：乒乓球小，排的队伍短，海洋球大，排的队伍长。 　　

2、若让它们排1样长的队伍，海洋球和乒乓球谁用得多？请1幼儿上来演示，并总结出：海洋 球大用得少，乒乓球小用得多。 　　

3、游戏：过小桥。教师带领幼儿1起走独木桥，要求脚跟对脚尖从起点走到终点，数1数，比1比，老师用的步子多还是小朋友用的步子多？为什么？ 　　 活动反思： 　　这个活动主要在操作中完成，从线条的顶端开始，1颗挨着1颗，并且在线条上，给种子进行排队。我把线条分别用3角形、花、正方形不能的记号来表示，以防止幼儿视觉错乱找不到线条。在活动中操作，大多数幼儿能够按照要求进行排队操作。通过这个活动帮助幼儿感知物体的数量、形状、空间位置等1些粗浅的知识，发展了幼儿的逻辑思维能力。 　　这次活动由于考虑不周全，有1个不足之处就是材料的准备。我给每组孩子共同准备了1份操作材料，但孩子们不能很好的进行合作，再加上由于黄豆等种子容易到处乱滚，很多孩子排了半天也没排好，花费了不少时间，就连集体讨论时还在“锲而不舍”地排着，影响了活动的效果。事后我想到，可以用KT板，上面压上几道凹槽来让孩子们在上面给种子排队，这样种子就不会到处乱滚了。 幼儿园小班教案 篇4 　　 活动目标 　　

1、认识几种动物的特征和习性。 　　

2、模仿动物的声音和形象。 　　

3、引导幼儿热爱大自然，热爱动物。 　　

4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。 　　

5、引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。 　　 重点难点 　　教学重点是认识动物的名称和特征，难点是认识动物的习性。 　　 活动准备 　　

1、动物头饰若干，动物图片若干，玩具动物若干。 　　

2、食物盘4个，塑料的水果、树叶、肉类、小鱼若干。 　　

3、进餐音乐、录音机 　　 活动过程 　　

1、谈话引入：与幼儿交流谈话，谈谈在动物园里看到了什么动物，最喜欢什么动物。 　　

2、活动环节： 　　（1）出示大象、老虎、袋鼠、海豚等图片和玩具，提问幼儿说出相应的名称。 　　（2）老师以《动物大聚餐》的故事形式体现动物的特征与生活习性。 　　（3）根据动物的特征，让幼儿表演相应的声音和形象，老师给予指导。如:用手臂代表大象鼻子，学习老虎“嗷呜”的声音，袋鼠蹦蹦跳，海豚水里游等。 　　

3、游戏环节：动物餐厅 　　（1）分别给幼儿戴上各种动物头饰。 　　（2）在餐厅里放上不同食物的食物盘。 　　（3）进餐音乐响起，幼儿根据自己的`头饰扮演相应的动物，并模仿动物的声音和动作走到餐厅，寻找相应的食物进餐，老师巡场指导。 　　

4、小结:老师与幼儿共同小结，动物们形态可爱，动作有趣，他们在1起是多么的快乐，我们都要关心它们，爱护它们。 　　 教学反思 　　

1、根据去年幼儿园组织去动物园秋游的活动过程中发现幼儿对动物非常感兴趣与好奇，由于游览的时间有限，幼儿不能深入的了解动物的特征与习性，只留下简单的形态印象，为此，我设计此课程加深幼儿对动物的印象和认识，在设计教案前，先让幼儿自由交谈在动物园里的所见所闻，了解他们对动物知识的需求， 　　之后我选了几种孩子比较喜欢且有代表性的动物进行教育教学活动。 　　

2、在活动过程中，与幼儿交谈在动物园里的所见所闻。并出示几种动物图片，提问幼儿说出动物名称，通过故事《动物大聚会》贯穿动物的特征与生活习性，让孩子感兴趣的认识到动物们的不同习性。并让幼儿根据动物不同特征创编动物模仿动作，创编过程中我给个别能力差的孩子给予指导。 　　

3、游戏活动环节，根据故事《动物大聚会》的内容，设计动物餐厅游戏，幼儿根据自己的头饰扮演相应的动物，根据我的提示模仿动物的声音和动作走到餐厅，寻找相应的食物愉快进餐，通过开展游戏让幼儿生动的认识动物的特征和生活习性。 　　在师生互动方面，孩子能与我轻松愉快的交谈以及扮演动物。孩子在轻松愉快的氛围中自主的创编模仿动作。最后通过我的情感教育，让孩子更热爱大自然和保护动物。 　　

4、如果下次再上此类课程，我会考虑只以1种动物为主题，因为小班年龄小，1次讲几种动物，印象不够深刻，只讲1种动物更加有助于幼儿关注和接受。 幼儿园小班教案 篇5 　　小班教案《有生命的和无生命的》适用于小班的科学主题教学活动当中，让幼儿了解有生命的物体是不断生长变化的，而无生命的物体则不能，在操作活动中让幼儿学会区分有生命的与无生命的物体，进1步掌握分类的方法，初步萌发幼儿的环保意识：爱护生命、保护生态环境、关心自己的生活环境，快来看看幼儿园小班《有生命的和无生命的》教案吧。 　　 活动目标： 　　

1、在操作活动中让幼儿学会区分有生命的与无生命的物体，进1步掌握分类的方法。 　　

2、让幼儿了解有生命的物体是不断生长变化的，而无生命的物体则不能。 　　

3、初步萌发幼儿的环保意识：爱护生命、保护生态环境、关心自己的生活环境。 　　

4、让幼儿学会初步的记录方法。 　　

5、积极参与探索活动，萌发求知欲，体验成功快乐。 　　 活动准备： 　　

1、多媒体：有生命与无生命物体的录像。 　　

2、若干小贴纸标志： 哭脸和笑脸 　　

3、活动前布置户外活动场地，放置相关有生命与无生命的物体，如：各种昆虫、花草等。 　　 活动过程： 　　

1、播放多媒体让幼儿观察，引发幼儿进行分类的兴趣。 　　（1） 播放两组图片，1组是有生命的物体，1组是无生命的物体，让幼儿观察比较两组图片的异同。在这1环节中，幼儿初步感知有生命体和无生命体的特征，并加以区分。 　　（2） 渗透"有生命"与"无生命"两词，引发幼儿进行探索与分类的欲望。 　　

2、教师讲解用图标分类方法，幼儿操作。 　　（1）教师出示标志， 笑脸 代表有生命，哭脸 代表无生命，将有生命的物体粘贴上笑脸，无生命的物体粘贴上哭脸。 　　（2）组织幼儿在户外寻找有生命与无生命的物体，并进行分类、粘贴标志。孩子们在户外尽情的寻找有生命与无生命的物体，并为其粘贴标志户外的小草、大树、毛毛虫被粘贴上了小笑脸，滑梯、秋千、垃圾桶被粘贴上了小哭脸。 　　

3、共同讨论有生命与无生命的区别及其概念。 　　（1）共同探讨有生命与无生命的区别：根据幼儿的分类结果，引导幼儿分别说出寻找到的有生命和无生命物体的特征。 　　（2）教师进行小结：有生命的物体在不断的生长变化，而无生命的物体则不能。 　　（3）带幼儿1起检查分类结果，并找出错误进行改正。 　　

4、教育幼儿保护生命，热爱环境。 　　（1）幼儿1起探讨：我们应如何爱护有生命的动植物？ 　　（2）带领幼儿将大自然的动物放生。 　　 延伸活动： 　　看幻灯片。感知巩固有生命体和无生命体的特征 　　小百科：生命的内涵是指在宇宙发展变化过程中自然出现的存在1定的自我生长、繁衍、感觉、意识、意志、进化、互动等丰富可能的1类现象。 幼儿园小班教案 篇6 　 　活动目标： 　　

1、了解每个人的体形不同，人与人的长相也是不同的，激发幼儿观察的兴趣。 　　

2、引导幼儿介绍自己，如姓名、性别、年龄、外貌特征等，增进同伴间的情感。 　　

3、复习高、矮、胖、瘦的概念。 　 　准备： 能照出全身的镜子4面，大纸若干，记号笔 　 　过程： 　　

1、请幼儿自己照镜子，引导幼儿自由的用身体表现出不同的姿态，观察自己的体形。 　　

2、请幼儿分成两人1组，观察、比较各自的长相，例如：脸形、5官、手脚等，从中体会每个人的长相都是不同的。 　　

3、带领幼儿玩“

1、

2、3木头人“的游戏，让他们在游戏中观察各人的姿态，感受与同伴动作的不同。 　　

4、幼儿轮流躺在大纸上做1个最舒服的动作，另1个小朋友替对方勾画身体的外形，然后请幼儿在自己的图画上加画5官、头发、服饰等，并写上姓名，幼儿相互欣赏，介绍自己，如姓名、性别、年龄、外貌特征等，引导幼儿进1步发现人与人的不同。 　　

5、请幼儿运用“……比……高/矮/胖/瘦1点“的句子，描述同伴的体形。 幼儿园小班教案 篇7 　　 活动目标： 　　

1、 感受大象走和小鸟飞的不同音乐性质。 　　

2、 能随着音乐变化大象走和小鸟飞的动作。 　　

3、 体验与同伴合作表演的快乐。 　　 活动准备： 　　1只大象和1只小鸟。录音带。 　　 活动过程： 　　

1、 在《小朋友散步》乐曲声中进教室。 　　

2、 复习歌曲。 　　（1）儿歌“今天小朋友散步时看见了许多可爱的小动物，我们来把它们唱1唱。” 　　（2） 母鸡和小鸡。齐唱，分角色唱。 　　

3、 欣赏音乐《大象和小鸟》。 　　（1）出示图片“看，草地上有两位动物朋友在表演节目，它们是谁啊？” 　　（2）倾听音乐.“听，是谁先表演?谁后表演？” 　　（3）用语言表达对音乐的感受。 　　（4) 用动作表达对音乐的感受。“当你听到大象表演的音乐，就做1个重重的动作” 　　（5）用模仿动作表达对音乐的感受，探索大象走和小鸟飞的动作，随音乐动作，并柑橘音乐的变化变换动作。 　　

4、 分角色合作表演。 　　（1) 男孩扮大象，女孩扮小鸟。听到“大象”音乐时，小鸟蹲下，大象围着小鸟走；听到“小鸟”音乐时，大象蹲下，小鸟围着大象飞。 　　（2）交换角色合作表演，表演时，教师鼓励幼儿表演，要用眼睛看着自己的朋友。 幼儿园小班教案 篇8 　　 活动目标： 　　

1、让幼儿了解，认识阳台的作用。 　　

2、跟随歌曲进行表演。 　　

3、在对唱的过程中注意倾听同伴的声音，及时接唱。 　　

4、感受音乐的欢快热烈的情绪。 　　 活动准备： 　　

1、 幼儿用书《美丽的阳台》。 　　

2、 歌曲《小小阳台客人来》 　　

3、 黑板 　　 活动过程： 　　

1、说1说：阳台。 　　

1、导入语：“小朋友，老师想问1个问题，你们家有阳台吗？阳台上都种有花吗？有什么花呢？”（请幼儿11回答） 　　

2、出示图书：“看看这书里边的阳台上的花漂亮吗？” 　　教师：“这个阳台上，小女孩和小男孩在阳台上种满了许多花朵，它们可漂亮啦，都露出了好看的笑脸，还请来了许多小动物做客。” 　　

3、教师小话：“噢，小朋友家里都有阳台，我们可以在阳台上种许多花，可以养小动物，可以晒衣服，还能看风景，我们的阳台真美丽。” 　　

2、欣赏歌曲《小小阳台客人来》 　　

1、拿出黑板，边朗诵歌词边画出图画。 　　

2、教师：“小朋友看，这画里面都请来了哪些客人呀？” 　　幼儿：“有太阳公公，月亮婆婆，鲜花姑娘，还有蝴蝶和蜜蜂都来到美丽的阳台里做客了！ 　　

3、教师朗诵，幼儿跟读。 　　

4、教师弹钢琴，带领幼儿朗诵，瓶学习表演动作。 　　教师：“我家有个小阳台，小小阳台客人来，太阳公公清晨到哟，月亮婆婆傍晚来，鲜花姑娘排排坐，蜜蜂蝴蝶飞上来，小鸟飞来不想走哟，和我1同唱起来，口来口来口来，口来口来口来，小小阳台客人来。” 　　

3、全体幼儿与教师齐歌唱。 　　3 4 5 5｜ 5 6 4 5 3｜1 2 3 5｜4 3 2 —｜3 4 5 5｜ 　　我家 有个 小 阳台，小小阳台 客人来， 太阳 公公 　　5 6 4 5 3｜2 3 4 0 5｜3 2 1 —｜4 5 6 6 ｜ 7 6 5｜ 　　清晨 到 哟，月亮 婆 婆 傍晚来， 鲜花姑娘 排 排 坐， 　　4 5 6 i｜7 6 5 —｜5i 5 3 ｜4 5 4 3 2｜1 2 3 5｜ 　　蜜蜂蝴蝶 飞上来， 小鸟飞来 不想走 哟，和我1同 　　3 2｜1 — —｜3 4 5 —｜3 4 5 —｜2 3 4 5 ｜3 2 i —‖ 　　唱起 来， 口来口来口来 口来口来口来， 小小阳台 多可爱！ 幼儿园小班教案 篇9 　　 活动目标： 　　1．感知声音的变化与线的长短有关系。 　　2．声音的变化与线的伸直和松弛有关系。 　　3．体验合作玩游戏的快乐。 　　4．愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 　　5．培养幼儿对电话的好奇心，乐于大胆探究和实验。 　　 活动准备： 　　1．材料准备：1次性纸杯16个，毛线若干（活动前制作成长短不同的两组电话）；操作盒8个；彩色即时贴每人1个（上面写上幼儿的名字）及集体记录单1个。 　　2．空间准备：桌子、椅子；桌子分开摆放（将操作筐分别放在桌子上）、椅子呈半圆形（如图）。 　　 活动过程： 　　

1、开始部分 　　1．出示材料，引发兴趣。 　　你们玩过“说悄悄话”的游戏吗？请你和旁边的好朋友说说悄悄话吧！ 　　你们喜欢这个游戏吗？老师带来了有趣的有线电话，今天就试着用有线电话来说悄悄话。 　　2．观察发现两个电话线1长1短。 　　

2、游戏部分 　　1．分组玩游戏——打电话。 　　

1、请1名幼儿配合示范游戏玩法。 　　游戏要几个人玩？（两个） 　　1人拿1头分开距离站好，让电话线伸直，打电话的时候要说悄悄话。 　　

2、2人1组在间隔开的空间进行游戏。 　　两个电话线1长，1短，玩时都要试1试，哪种听到的声音清楚。 　　2．记录自己的发现。 　　3．结果的验证。 　　4．实验原理。 　　为什么短的声音清楚呢？这是因为距离。短电话线就清楚，长电话线就不清楚。 　　5．探索电话线伸直与松弛时声音的变化。 　　只用长的电话。 　　让电话线变成弯弯的，看线直清楚还弯线清楚。 　　6．集体记录 　　你认为哪种方法声音清楚，把小粘贴贴到对应电话方格里。 　　以投票方式在集体记录单上记录自己的发现。 　　

3、结束部分 　　整理场地及材料。 　　 活动反思： 　　游戏前的示范比较到位，对电话的玩法的讲解自然，幼儿较容易理解，在幼儿自由游戏的时候，即使有部分幼儿因为玩得尽兴而忘记了游戏规则，也能在老师的提醒下及时改正。小班年龄段的幼儿仍处在意识形成阶段，幼儿能力也是有差别的，因此不必要求全体幼儿都得出正确的结论，允许有小部分幼儿有不同的看法和结果。 　　小百科：历史上对电话的改进和发明包括：碳粉话筒，人工交换板，拨号盘，自动电话交换机，程控电话交换机，双音多频拨号，语音数字采样等。近年来的新技术包括，ISDN，DSL，网络电话，模拟移动电话和数字移动电话等。

4、幼儿园小班数学小鸡去春游教案

设计背景 　　中班由于自控能力比较弱，幼儿不太容易遵守规则，排队总是出现很多问题，如：推挤、插队等。 　　活动目标 　　1. 知道排队的好处，能遵守排队的要求。 2.能积极发言解决排队时所遇到的问题。 　　重点难点 　　让儿童体验遵守规则的快乐。 　　活动准备 　　1.儿童的春游照片 2.小鸭去春游的情景图 3. 排队标志 　　活动过程 　　

1、引入“我们去春游”的话题 　　1. 展示儿童排队去春游的照片，小朋友们春游很开心，为什么呢？ 　　2. 讨论“小鸭去春游”情景图中出现的问题 　　（1）.情景

1、小鸭子过河（争先恐后），结果都摔了个大跟头，让儿童讨论怎么会这样呢？ 　　（2）.情景

2、排队盛饭（午餐时间到了，鸭妈妈做了丰盛的午餐，让孩子们排队盛饭，可鸭宝宝们打闹、推挤、把饭菜都打翻在地）让儿童讨论发生了什么事，为什么会这样啊？ 　　老师小结：原来排队可以避免危险发生，让很多人想做的事，在不出危险的情况下，很快的做好。 　　

2、引入生活和实践 　　1.说说我们生活中有哪些地方需要排队，如：上下楼梯，上下公交车等。 　　2.给需要排队的地方做标记，如：图书角，厕所等。 　　3.比比看“谁是排队小明星”。 　　延伸活动：将“谁是排队小明星”防入到生活中去，巩固孩子们的遵守规则排队的意识。 　　教学反思 　　1. 孩子们能有1个轻松愉快的学习环境。 　　2.在师生互动上，孩子还是比较有兴趣，这次活动中，我准备的不够充分，应该准备幼儿在生活中不遵守排队规则的录像，这样孩子看了会切合实际，语言上在精练些。

5、幼儿园小班教案《袜子变干净了》

作为1无名无私奉献的教育工作者，时常需要用到教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。教案要怎么写呢？下面是我帮大家整理的幼儿园小班教案《袜子变干净了》，希望能够帮助到大家。 幼儿园小班教案《袜子变干净了》1 　　 小班活动教案：袜子变干净了 　　 设计思路： 　　孩子的学习来源于生活，生活中的1切都是幼儿学习的内容。幼儿的心理既有具体形象性又带有情趣性。生活知识的学习符合幼儿学习的特点。本着生活既教育的原则，同时利用“5.1”劳动节进行节日教育，培养幼儿良好的生活习惯，爱动手实践；引导幼儿爱劳动，自己的事情自己做，乐于做1些力所能及的家务事。因此我们生成了此次活动。此次活动也是来源于1次偶然的`机会，引起了孩子的兴趣（举例） 　　 活动目标： 　　

1、初步学习自己洗自己的袜子，体验洗袜子的快乐。 　　

2、懂得爱劳动自己的事情自己做。 　　 活动准备： 　　

1、每人1个小盆子、1小块肥皂。凉衣夹。 　　

2、书包内自备1双干净袜子。 　　

3、事先与大班幼儿联系，扮演兔姐姐。 　　

4、动物舞会的音乐磁带。 　　 活动过程： 　　

1、动物舞会 　　师：“今天有1位客人来到我们小1班。” 　　兔姐姐出场：“我是来邀请小朋友参加动物舞会的” 　　师：“那咋们就到舞台上参加舞会吧！”幼儿戴上动物头饰脱了鞋子在“舞台”上跟随音乐跳舞。 　　

2、引导幼儿发现自己的袜子变脏了。 　　师：“袜子这么脏怎么办呢？”请幼儿说说自己的想法 　　兔姐姐：“现在我们都长大了，要自己洗。”边说边演示洗袜子 　　师：“兔姐姐洗得真干净，你们想把自己的袜子也变干净吗？” 　　教师介绍材料提出注意事项 　　

3、幼儿洗袜子，家长做观察记录 　　

4、晾晒袜子，幼儿自由交流比比谁的袜子最干净。 　　幼儿园小班社会教案：开饭了 　　目标： 　　1．积极参加活动，体验为家人准备“开饭”的快乐情绪。 　　2．能初步根据经验选择大小不同的碗、勺等餐具。 　　3．尝试运用手指撕纸，揪泥条，以准备“饭菜”。 　　准备： 　　1．幼儿已多次欣赏歌曲《炒小菜》。 　　2．大小不同的碗、勺若干(多于幼儿人数)，每人1张餐垫。 　　3．纸条、纸片、橡皮泥等若干。 　　过程： 　　1．萌发参加活动的积极情绪。 　　(1) 边欣赏歌曲《炒小菜》，边自由跟唱，表演动作。 　　(2) 回忆自己在家和谁1起吃饭。 　　开饭啦，在家里我们和谁1起吃饭呢?(启发幼儿说出家庭成员。) 　　2．感知餐桌和餐具，为选择餐具作准备。 　　(1) 观察餐垫。 　　“餐桌上有什么?看看餐垫，今天谁和我们1起吃饭? 　　(2) 观察碗。 　　● 吃饭时我们用什么盛饭盛菜? 　　● 这里有这么多碗，它们有什么不1样?(引导幼儿说出碗的不同颜色，并以两两比较的方法区分大小。) 　　3．自由选餐具，体验11对应。 　　(1) 幼儿为爸爸妈妈和宝宝选择碗。 　　爸爸妈妈和宝宝饿了，要吃饭了，我们为他们每人准备1只碗吧。 　　(教师观察幼儿选择的情况，并提示幼儿将碗对应地摆放在餐垫上。) 　　(2) 交流选择、摆放的经验，并作调整。 　　● 你给爸爸选的碗在哪里?举起来给大家看看。 　　● 你给妈妈选的碗在哪里?举起来给大家看看。 　　● 你给宝宝选的碗在哪里?举起来给大家看看。 　　● 你1共选了几只碗?它们1样大吗?哪只最大?哪只最小? 　　(3) 幼儿自选勺子，并对应地摆在碗里。 　　吃饭时除了碗还要什么?3个人吃饭需要几把勺子? 　　4．自主选择材料做“饭菜”。 　　(1) 幼儿自由选择橡皮泥、纸片、纸条等材料做“饭菜”。 　　(2) 教师观察幼儿的选择及制作情况，鼓励幼儿尝试选用不同的材料做多种“饭菜”。 　　(3) 鼓励幼儿用语言和爸爸妈妈宝宝交流，学说：“某某，我请你吃……” 　　5. 以“出去散步”的情景结束活动。 幼儿园小班教案《袜子变干净了》2 　　 设计思路： 　　孩子的学习来源于生活，生活中的1切都是幼儿学习的内容。幼儿的心理既有具体形象性又带有情趣性。生活知识的学习符合幼儿学习的特点。本着生活既教育的原则，同时利用“5.1”劳动节进行节日教育，培养幼儿良好的生活习惯，爱动手实践;引导幼儿爱劳动，自己的事情自己做，乐于做1些力所能及的家务事。因此我们生成了此次活动。此次活动也是来源于1次偶然的机会，引起了孩子的兴趣(举例) 　　

1、活动目标： 　　

1、初步学习自己洗自己的袜子，体验洗袜子的快乐。 　　

2、懂得爱劳动自己的事情自己做。 　　

3、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。 　　

4、培养幼儿的尝试精神。 　　

2、活动准备： 　　

1、每人1个小盆子、1小块肥皂。凉衣夹。 　　

2、书包内自备1双干净袜子。 　　

3、事先与大班幼儿联系，扮演兔姐姐。 　　

4、动物舞会的音乐磁带。 　　

3、活动过程： 　　

1、动物舞会 　　师：“今天有1位客人来到我们小1班。” 　　兔姐姐出场：“我是来邀请小朋友参加动物舞会的” 　　师：“那咋们就到舞台上参加舞会吧!”幼儿戴上动物头饰脱了鞋子在“舞台”上跟随音乐跳舞。 　　

2、引导幼儿发现自己的袜子变脏了。 　　师：“袜子这么脏怎么办呢?”请幼儿说说自己的想法 　　兔姐姐：“现在我们都长大了，要自己洗。”边说边演示洗袜子 　　师：“兔姐姐洗得真干净，你们想把自己的袜子也变干净吗?” 　　教师介绍材料提出注意事项 　　

3、幼儿洗袜子，家长做观察记录 　　

5、晾晒袜子，幼儿自由交流比比谁的袜子最干净。 　　 活动反思： 　　幼儿的探索和发现离不开教师的引导，幼儿是学习的主体，他们选择探索活动的方法是多种多样的。教师不可直接控制，而应以尊重和支持，引导幼儿用自己独特的方式进行探究活动。所以，教师应该为幼儿提供1定的环境来鼓励幼儿积极探索。

6、幼儿园小班奇奇家的厨房有多少碗教案

活动目标： 　　

1、通过观察，让幼儿来认识筷子、碟子、碗等餐具，知道它们的用途。丰富词汇：餐具 　　

2、通过实际操作，让幼儿学会使用筷子、碟子、碗等餐具，激发幼儿自己吃饭的兴趣，培养幼儿的生活自立能力。 　　

3、运用游戏的方法，进1步培养幼儿良好的就餐习惯 　　活动准备： 　　筷子、碟子、碗等餐具若干套 　　活动过程： 　　

1、认1认、讲1讲 　　

1、出示筷子、碟子、碗，引导幼儿认识，并能说出名称。 　　师：今天我班来了3位“小客人”，你们看，它们是谁？ 　　幼：筷子、碟子、碗 　　师：谁来讲1下，3位“小客人”的模样 　　幼：筷子是长长的 　　幼：筷子1头粗、1头细 　　幼：碟子和碗口都是圆的 　　师：有的小朋友还没有讲，你可以跟好朋友互相讲1讲 　　（孩子们开始小声地讲） 　　（评：次环节运用直观教具法，教师以拟人化、趣味性的语言，激起了孩子们活动的兴趣。幼儿通过观察，简单地讲出筷子、碟子、碗在他们眼中的样子） 　　

2、让幼儿了解、知道筷子、碟子、碗的用途 　　师：你们知道筷子、碟子、碗是干什么用的？ 　　幼：筷子可以夹菜 　　幼：碗可以盛饭，碟子可以盛菜 　　师结：筷子、碟子、碗是我们吃饭用的工具，它们有1个共同的名字“餐具”（教师随时丰富幼儿的词汇“餐具” ） 　　师：你家里还有哪些餐具？ 　　幼：我家里有勺子、铲子······ 　　幼：我家里有叉子、盆子······ 　　（评：通过让幼儿回忆日常生活中的点点滴滴，了解并认识多种餐具，知道了它们的用途。此环节，发展了幼儿的记忆力、口语表达能力） 　　

2、用1用 　　让幼儿在操作活动中，学会使用多种餐具 　　

1、师：这儿有好多餐具，你知道它们的用法吗？我们亲自来使1下。 　　（教师分发餐具的同时，提出要求：要注意爱护餐具） 　　

2、分组活动，教师给予指导，让幼儿掌握餐具的正确使用方法 　　（评：此环节为操作活动，幼儿的活动兴趣极高。通过教师的指导、幼儿自己操作，孩子们基本掌握了多种餐具的使用方法。全体幼儿在活动中懂得了爱护餐具，养成良好的生活习惯，同时也培养了幼儿的爱心。） 　　

3、玩1玩 　　游戏：羊妈妈请客 　　师：今天，羊妈妈请客，我们1起到她家做客吧！。