幼儿园中班蒙阅故事《奇怪的雨伞》教案,中班语言教案:冬天的样子中班早期阅读？冬天的样子？故事教案
1、幼儿园中班蒙阅故事《奇怪的雨伞》教案
幼儿园教案：雨伞 教师：屈老师 【活动目标】
1、通过创设雨天情境和讲述故事，让幼儿了解朋友之间要互相帮助，知道爱帮助人、关心他人才会受到大家的喜欢，并体会帮助他人的快乐。
2、通过爱心小天使版块，让幼儿学会坚持做1个爱帮助他人的好孩子，培养关心他人、帮助他人的好品质。 【活动准备】
1、7块大地垫。
2、雨声音乐。
3、音乐：好朋友
4、雨天的背景图1张。
5、小猫、小兔、小青蛙、熊爷爷、大蘑菇、大荷叶、两把雨伞（1大1小）图片
6、“爱心小天使”版块。 【活动过程】
1、创设情景，听着雨声进教室。 今天王老师带小朋友出来游玩喽!（放雨声）下雨啦，下雨啦！怎么办？（撑雨伞）我没有雨伞怎么办？（用垫子挡雨吧）可是有些小朋友没有挡雨的垫子怎么办？（互相帮助）谢谢你帮助了我！（我们要对帮助你的人说声谢谢）我们1起到椅子那里休息1下。 雨停了，我们把挡雨的垫子送回家。刚才我们有些小朋友没有挡雨垫子，是谁帮助了你？你帮助了别人心里感觉怎么样？（开心）我刚才也帮助了***，他对我说了声谢谢，我心里真开心，就像冬天的太阳照在身上的感觉，心里暖烘烘的。
2、教师讲述故事
1、教师分段讲述故事，理解故事内容。 王老师给你们讲个关于雨伞的故事吧。（讲述故事第1段至小狗向小猫借雨伞） 师：小猫会借雨伞给小狗吗？（幼儿进行猜测） （继续讲述故事至小青蛙说“我只看看您的雨伞行吗？”） 师：小猫会给小青蛙看漂亮雨伞吗？（幼儿进行猜测） 师：小动物向小猫借雨伞，它都说不借，你们喜欢这个小猫吗？为什么？ 幼：不喜欢，因为它都不借雨伞给别人。 （继续讲述故事至大雨点儿不停地敲打着小青蛙） 师：小青蛙的身体被淋湿了，你说这时候向小猫借雨伞，它会借吗？（幼儿进行猜测） （继续讲述故事至最后） 师：小猫的雨伞有没有借给小动物们呢？幼：有 师：你们现在喜欢小猫吗？为什么？ 幼：喜欢，因为小猫借雨伞给小动物了，帮助了别人。
2、教师完整讲述故事1次。 师：小猫把雨伞借给了小动物，他的心里感觉怎么样？幼：开心、高兴。 师小结：小猫现在能关心别人、帮助别人了，所以大家都喜欢它。它帮助了别人，心里感觉暖烘烘的。 【更多优秀教案尽在：屈老师教案网】。
2、中班语言教案:冬天的样子中班早期阅读？冬天的样子？故事教案
准备1些冬景的图片,在课上播放 1冬天是白色的 2冬天的雪花 3冬天打雪仗堆雪人的场景 4冬天的青松和红梅 5冬天冻上的河面和滑冰的人 让孩子们踊跃讨论,引导他们寻找冬天的特点和美好,鼓励他们发现和表达.。
3、幼儿园中班蒙阅故事《奇怪的雨伞》教案
幼儿园教案：雨伞教师：屈老师【活动目标】
1、通过创设雨天情境和讲述故事，让幼儿了解朋友之间要互相帮助，知道爱帮助人、关心他人才会受到大家的喜欢，并体会帮助他人的快乐。
2、通过爱心小天使版块，让幼儿学会坚持做1个爱帮助他人的好孩子，培养关心他人、帮助他人的好品质。【活动准备】
1、7块大地垫。
2、雨声音乐。
3、音乐：好朋友
4、雨天的背景图1张。
5、小猫、小兔、小青蛙、熊爷爷、大蘑菇、大荷叶、两把雨伞（1大1小）图片
6、“爱心小天使”版块。【活动过程】
1、创设情景，听着雨声进教室。今天王老师带小朋友出来游玩喽!（放雨声）下雨啦，下雨啦！怎么办？（撑雨伞）我没有雨伞怎么办？（用垫子挡雨吧）可是有些小朋友没有挡雨的垫子怎么办？（互相帮助）谢谢你帮助了我！（我们要对帮助你的人说声谢谢）我们1起到椅子那里休息1下。雨停了，我们把挡雨的垫子送回家。刚才我们有些小朋友没有挡雨垫子，是谁帮助了你？你帮助了别人心里感觉怎么样？（开心）我刚才也帮助了***，他对我说了声谢谢，我心里真开心，就像冬天的太阳照在身上的感觉，心里暖烘烘的。
2、教师讲述故事
1、教师分段讲述故事，理解故事内容。王老师给你们讲个关于雨伞的故事吧。（讲述故事第1段至小狗向小猫借雨伞）师：小猫会借雨伞给小狗吗？（幼儿进行猜测）（继续讲述故事至小青蛙说“我只看看您的雨伞行吗？”）师：小猫会给小青蛙看漂亮雨伞吗？（幼儿进行猜测）师：小动物向小猫借雨伞，它都说不借，你们喜欢这个小猫吗？为什么？幼：不喜欢，因为它都不借雨伞给别人。（继续讲述故事至大雨点儿不停地敲打着小青蛙）师：小青蛙的身体被淋湿了，你说这时候向小猫借雨伞，它会借吗？（幼儿进行猜测）（继续讲述故事至最后）师：小猫的雨伞有没有借给小动物们呢？幼：有师：你们现在喜欢小猫吗？为什么？幼：喜欢，因为小猫借雨伞给小动物了，帮助了别人。
2、教师完整讲述故事1次。师：小猫把雨伞借给了小动物，他的心里感觉怎么样？幼：开心、高兴。师小结：小猫现在能关心别人、帮助别人了，所以大家都喜欢它。它帮助了别人，心里感觉暖烘烘的。【更多优秀教案尽在：屈老师教案网】。
4、幼儿园中班健康教案
作为1位杰出的教职工，很有必要精心设计1份教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。教案应该怎么写呢？下面是我帮大家整理的幼儿园中班健康教案9篇，欢迎阅读与收藏。 幼儿园中班健康教案 篇1 活动目标 感受有朋友真好，知道团结力量大。 能与朋友互相合作，共同完成任务。 发展动作协调性和反应能力。 活动准备 课件准备：荡秋千、拔萝卜、公园场景的插图；游戏示范图。 材料准备：多个气球。 活动过程 播放图片，引导幼儿感受有朋友真好，了解团结力量大。 1.播放图片1，让幼儿了解有朋友真好。 ——图片上的小朋友在做什么？如果1个人荡秋千会怎样？两个人呢？ 小结：1个人荡秋千是荡不高的。有1个朋友来帮忙，我们就能荡很高。还能1起轮流玩，有朋友真好。 2.播放图片2，让幼儿了解团结力量大。 ——图片上的小朋友在做什么？如果只有1个人能拔出萝卜吗？那人多能拔出萝卜吗？ 小结：人多力量大，大家团结1心，就能拔出大萝卜。 3.播放图片，引导幼儿思考朋友之间应该相互帮助合作。 ——生活中我们还有哪些事情是1个人完不成的，需要两个人或者更多人1起合作才能完成的？ 小结：玩跷跷板、跳绳、拔河、踢球……都需要朋友相互合作，共同完成。 出示游戏示范图片，组织幼儿进行游戏《默契大考验》。 1.激发幼儿参与兴趣。 ——我们今天的这个游戏需要两个好朋友配合默契才能成功，我们来看看哪些朋友有很好的默契。 2.请幼儿自由组队，两两进行游戏。准备1些气球，两个幼儿面对面把球夹在中间，把球从起点运送到终点，过程中球掉下则失败。最快到达的获胜。（出示示范图片） 3.适当提高难度，可以引导幼儿背对背夹球，或用身体的其他部位（手臂、脸）来夹球。（出示示范图片） 4.根据幼儿情况，可再提高难度，如3人夹两球进行运送。（出示示范图片） 请幼儿说1说游戏感受。 ——和好朋友1起玩游戏的心情怎样？要怎样才能在游戏里获胜？ 小结：和朋友1起玩游戏的心情是开心、激动的。只有朋友之间相互配合团结1心，才能获得游戏的胜利。 幼儿园中班健康教案 篇2 活动目标：
1、在鼻子出血时，会用正确的方法自我救护或帮助他人。
2、通过讨论，知道鼻子的作用，了解保护鼻子的方法。
3、遇到问题时，能不慌乱和害怕。
4、初步了解健康的小常识。
5、初步了解预防疾病的方法。 活动准备：
1、装有醋、大蒜、花露水、酒的小瓶子各1个。
2、关于鼻子的课件。 活动过程：
1、教师念谜语：“左1孔，右1孔，是香是臭它最懂。” 让幼儿猜1猜是我们身上的什么器官?
2、小实验：介绍鼻子的用处。 (1) 组织幼儿讨论：鼻子有什么用处? (2)闻气味小实验： 出示几个小瓶子，让幼儿闻1闻，引导幼儿说出鼻子能闻气味。 (3)呼吸小实验： 请幼儿紧闭嘴巴，并用手捏住自己的鼻子。 提问：这样有什么感觉? (引导幼儿说出很闷，很难受，气喘不过来，知道鼻子是呼吸的通道。)
3、了解鼻子出血的急救方法。 (1)出示鼻子的课件，让幼儿重点观察剖面图，告诉幼儿在我们的鼻子里有许多毛细血管，如果经常抠鼻子或撞到鼻子，鼻子就很容易出血。 (2)讨论：鼻子出血了怎么办?先让幼儿结合自己的经验说说鼻子出血时自己或别人是怎么做的? (3)请受了伤的孩子谈谈自己的感受 (4)教师小结：如果鼻子出血了，或者看见别人鼻子出血了，不要慌张和紧张，要用手捏住鼻子的上方，同时马上告诉老师或成人，请他们帮助你用药棉填塞鼻孔，同时还可以用冷毛巾敷。
4、讨论：保护鼻子的方法。 (1)引导幼儿讨论：怎样保护我们的鼻子。 (2)教师小结：小朋友要学会正确檫鼻涕的方法;平时不挖鼻孔，游戏时注意保护自己，不让自己的鼻子撞到人或东西;不往鼻子里塞东西;多吃蔬菜，加强锻炼，增强体质。 活动分析： 幼儿期的孩子活泼好动，对任何事都充满了好奇心。什么都想看1看、摸1摸。但3--6岁的幼儿正是身心发育的阶段，缺乏1些必要生活经验，自我保护的意识较差，常常不能预见自己的行为会产生什么样的后果。不知道什么事情能做,什么事情不能做,有时偏偏喜欢做1些危险的尝试，为此，教育孩子树立安全意识十分有必要。 针对幼儿中鼻子易出血的现象，我们设计了“当鼻子出血了”的健康教学活动，目的在于让幼儿学会保护鼻子，在鼻子出血时，遇到问题时，不慌乱、不害怕，会用正确的方法自我救护或帮助他人。活动中通过形象的语言和生动的课件，让幼儿了解抠鼻孔 、鼻子强烈碰撞引起鼻子出血的道理;而有趣的小实验，使幼儿在轻松愉快中获得知识，了解鼻子的用处;再如请受了伤的孩子谈谈自己的感受，当孩子们听到同伴的痛苦经历时，自然就会懂得不要轻易让鼻子受伤。 可以说整个活动，幼儿是比较感兴趣，真正地学有所获! 幼儿园中班健康教案 篇3 目标： 1．感受和理解故事中小兔快乐和忧伤的情感。 2．大胆地表达自己的想法，体会帮助他人的快乐。 准备： 1．多媒体课件。忧伤和快乐的音乐各1段。 2．篱笆、藤条、彩色纸花若干。 过程：
1、体验快乐 师（播放课件）：春天到了，小兔家的花园里开满了各种各样美丽的鲜花，有红红的玫瑰、粉红的桃花、金黄的迎春花……蝴蝶、蜜蜂在花丛中飞来飞去。如果你是小兔，你的心情会怎样？ 幼：很高兴/很快乐/1定很开心。 师（播放课件）：是啊，在这么美丽的花园里，小兔高兴极了，眼睛都笑弯了。 师：那小兔高兴的时候可以在花园里做哪些事情呢？ 幼：小兔可以和朋友唱歌跳舞/可以捉蝴蝶玩/可以看漂亮的花/可以和朋友在花园里踢球。 师：原来高兴的时候可以做这么多有趣的事情。那谁会用好看的动作表示1下高兴的心情呢？ （幼儿做出各种样子。） 师：让我拍下你们精彩的造型吧。 师：现在让我们和小兔1起跳个快乐的舞吧。 （师幼听音乐自由做动作。）
2、体验忧伤 师：渐渐地，冬天悄悄地来了。小兔现在的心情会怎样呢？我们1起来听1段音乐。 （播放《忧伤小夜曲》。） 师：你觉得小兔现在的心情怎么样了？ 幼：伤心/很难过/不高兴。 师（播放课件）：我们1起来看看，小兔现在的心情到底怎么样呢？ 幼：小兔很伤心／在流眼泪／心里很难过。 师：小兔为什么这么伤心呢？我们1起去小兔家看看吧。 师（播放课件）：冬天来了，小兔家花园里的花都枯萎了，小兔很伤心。我们用1个动作来表示1下小兔伤心的心情吧！ （幼儿做出各种样子。） 师：谁会来安慰伤心的小兔呢？ 幼：好朋友／她的妈妈。 师（播放课件）：妈妈安慰小兔说：“不要伤心，也不要难过，冬天会过去的。等春天来了，小花还会再开放的。”晚上回到家，小兔看着窗外的雪说：“春天快来吧！”
3、帮助他人 师：你有什么好办法让小兔开心起来吗？ 幼：让小兔到花店买点花放在家里，心情就会好的。 幼：把花种在花盆里，搬到室内。 幼：在花园里种冬天开放的花。 师：我想小兔采用了你们的方法，就又能看到美丽的花了，小兔1定会开心起来的。 师（出示花园模型图和藤条、篱笆、纸花等）：看看老师准备了什么？我们可以怎么来帮助小兔？ 幼：做1个花园送给小兔。 师：我们可以合作将藤条缠在篱笆上，将花朵贴在篱笆上，1起为小兔建1个美丽的花园。 （幼儿合作装饰花园。） 师：花园装扮好了，真漂亮！小兔得到你们的帮助真开心，你们开心吗？ 幼（齐）：开心。 师：帮助别人真是件开心的事。不但能让别人得到好处，变得开心，而且自己也学到了本领，变得越来越能干，心情也更愉快了！我们每位小朋友都要做个乐于助入的好孩子！ 幼儿园中班健康教案 篇4 活动目标
1、让幼儿亲身感受冬天到了，知道冬天很冷，人们有很多保暖的方法。
2、通过观察冬天的气候变化，花草树木的变化，知道冬天的天气特征和人们的衣着变化，学会用多种手段表现冬天的特征。
3、通过亲身游戏活动，让幼儿知道冬天要多锻炼。鼓励幼儿不怕冷。
4、学习词汇：冷、暖和。
5、喜欢参与游戏，体验。
6、在活动中将幼儿可爱的1面展现出来。 活动准备 小皮球、羊角球若干个，每人1条皱纹纸。 活动过程
1、把幼儿带到户外找冬天，并带到没有太阳的地方进行提问、谈话。
1、你站在这里感到怎么样?(很冷)
2、冬天的风吹在身上，耳朵上，吹在脸上感觉怎么样?(幼儿自由谈论)
3、请每个幼儿将自己的皱纹纸举起来让风吹，看看会怎么样(风会把皱纹纸吹得很高很高)
4、请幼儿仔细听1听：冬天的风有什么声音?呼呼的声音象什么声音在叫?(老虎，听起来让人害怕)
5、小结：冬天来到了，冬天的风可厉害了，吹在身上很冷。
2、让幼儿回到教室自由谈话。
1、冬天到了，北风呼呼的吹，吹得我们很冷，怎么办?
2、想什么办法，能使我们暖和起来?(要穿厚厚的衣服，外出时要外套，戴帽子、手套、围巾;还可以用取暖器、考火、开空调等;还要多运动，多锻炼身体)
3、在幼儿园最好用哪种方法?(多运动、多锻炼身体，如跑步、跳舞、做操、游戏等)
3、热身运动(跳跃、搓手、弯弯腰等活动)
4、户外活动：发皮球、羊角球给幼儿在操场滚球、追球，跳球，并交代安全问题。
5、等每个幼儿的小手热呼呼时结束活动。问：现在身子感觉怎么样了?(很暖和)是不是还感到冷啊?
6、请幼儿与教师1起收拾好器材回教室。 活动反思： 通过这次活动，让幼儿园明白冬天时，要多多锻炼，不要因为害怕寒冷，不锻炼自己的身体!在幼儿的观念，他们对冬天的意识不了解，不懂什么叫抵御寒冷。通过故事，只能够让幼儿基本理解冬天，要穿棉袄，不能随便脱衣服等!针对冬天的体育锻炼前后身体感受不1样意识，我还不够体现出让幼儿明白，我认为应该在晨间活动中，多多锻炼小身体，懂得抵御寒冷! 小百科：冬季是4季之1，秋春之间的季节。天文学上认为是从12月至3月，中国习惯指立冬到立春的3个月时间，也指农历“十、十1（冬）、十2（腊）月”1共3个月。 幼儿园中班健康教案 篇5 设计意图 现在的孩子都是独生子女，由于家长的溺爱使他们“以自我为中心”的性格明显展露，因此，在幼儿园经常会看到小朋友之间为了1把小椅子互相争抢，自己占有玩具，不和其他小伙伴1起分享等不愉快、不友好的现象。抓住这个锲机开展了本次活动《快乐心情》，萌发幼儿关心他人，愿为朋友带来快乐的情感，增强与人友好交往的意识。本次活动的重难点是让小朋友们体会高兴与伤心的不同心情，懂得要关心他人，与朋友1起分享美好的事物。让孩子通过表现不同表情娃娃所带来的不同感受，解决实际生活中遇到的小朋友之间发生的不友好现象来进行突破。 活动目标:
1、通过说说、演演、画画等形式表达自己的情绪。
2、尝试想办法保持好心情,做1个高兴的娃娃。
3、萌发幼儿关心他人,愿为好朋友带来快乐的情感。
4、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。
5、让幼儿知道愉快有益于身体健康。 前期准备：
1、心情火车6列。
2、画有圆脸的彩色纸若干,勾线笔人手1份。
3、哭和笑娃娃各1个,投影仪1台。
4、幼儿对各种各样的.表情产生了兴趣,并能分辨1些简单的表情。 活动重点难点： 重点：大胆表达自己的情绪。 难点：尝试想办法保持好心情。 预设内容：
1、说说演演 导入：老师要带小朋友到两个小娃娃家去做客，现在我们1起出发吧!请小朋友观察哭笑图片，说说哭笑脸有什么不同。引出幼儿高兴与伤心的事件。 出示笑娃，引导幼儿观察娃娃的表情，如嘴巴往上翘、眉毛和眼睛弯弯的，眼睛眯成1条线等。
1、 你们什么时候也会笑？
2、 你们会学1学她笑的样子吗？还可以用什么来表示高兴？ 出示哭娃，引导幼儿观察娃娃的表情，如嘴巴往下、眉毛和眼睛也往下，有眼泪等。
3、 猜猜她为什么哭？怎样让她自己变的开心了呢？
4、 你们什么时候也会哭？(重点启发、鼓励幼儿帮助同伴或娃娃想办法解决她遇到的伤心事，使她高兴起来，让幼儿懂得关心他人。)
2、画画讲讲
1、 根据自己意愿画表情卡，画完后把它插入与自己相应号数的心情火车。
2、 和朋友1起说说自己的表情卡，师观察、倾听、随机引导。
3、延伸活动 把心情火车处作为1个“心情小站”，鼓励幼儿在那里讲讲悄悄话，说说演演自己的表情、心情等。 活动反思 反思对于1个教师来说是非常重要的，它能使教师对自己的表现有个整体的回顾。 本次活动的形式多样，充分调动了孩子的积极性和主动性。孩子们的表演虽然稚嫩，但是却是他们真实情感的表露。由帮助娃娃想办法高兴起来过渡到自己和同伴，孩子们很自然地想出了谦让、共享、轮流等办法,而在画画讲讲中，孩子记录下了自己最真实的情感、表情，又在互相交流中进1步萌发了要让好朋友快乐的情感，较好地完成了活动目标及重难点。然而中班孩子对保持好心情的经验还是比较少的，这需要我们在今后的活动和日常生活中不断积累的，所以最后的延伸活动是比较有意义的。 以上是我在活动中的1点感想，我只希望以后再通过教学实践多摸索经验，使自己的教学水平提高到1个新的台阶。 幼儿园中班健康教案 篇6
1、活动目标：
1、激发幼儿探究黄豆与豆制品关系的欲望和兴趣。
2、引导幼儿初步认识黄豆及其制品，并了解其营养价值。
3、培养幼儿运用多种感官辨别黄豆并区分豆制品的能力。
2、活动重点和难点：
1、重点：帮助幼儿了解黄豆及其制品具有丰富的营养价值。
2、难点：引导幼儿运用多种感官、方式辨别黄豆，区分豆制品。
3、活动准备： 黄豆、红豆、绿豆等各种豆子，各种豆制品若干，蔬菜、水果若干，图片“黄豆爷爷”。
4、活动过程： （1） 开始部分：
1、请幼儿品尝豆制品，引出认识黄豆的课题。
2、教师与幼儿边品尝边互相交流。
3、教师提问：这些食物都是用什么做的？ （2）基本部分：（重点、难点部分） 幼儿通过观察、比较及讨论辨别出黄豆，掌握其外形特征，了解其营养价值，并能运用所学知识区分豆制品。
1、幼儿运用已有经验，尝试性地寻找出黄豆。（教师提供黄豆、绿豆……请幼儿看、摸，并运用经验找出黄豆。）
2、认识黄豆外形特征。 （1）幼儿相互交流，掌握黄豆外形。 （2）教师引导幼儿总结出黄豆外形特征。 教师提问： a.黄豆是什么颜色的？ b.黄豆是什么形状的？ c.黄豆上有什么？ d.黄豆摸上去有什么感觉？ 3． 认识豆制品，了解它们的营养价值。 （1）幼儿利用已有经验，理解黄豆与豆制品的关系。（教师讲解什么是豆制品。） （2）引导幼儿通过生活经验，说出豆制品。 （3）教师提问：你还吃过哪些豆制品？ （4）帮助幼儿了解豆制品具有的丰富营养价值。
4、引导幼儿在已有知识基础上，区分出豆制品。 （1）出示各种豆制品及非豆制品食物。 （2）通过游戏“豆宝宝找爷爷”让幼儿在众多食物中找出豆制品。 （3）结束部分：
1、观察豆芽，激发幼儿探索豆芽生长过程的兴趣。
2、引导幼儿观察豆芽。
3、引起幼儿探究黄豆变豆芽的欲望。 （4）延伸活动：《发豆芽》 幼儿园中班健康教案 篇7 活动目标
1、使幼儿知道水能解渴，应多喝开水。
2、让幼儿讲述水与人们的密切关系，了解自来水的来源。
3、教育幼儿节约用水，保护水资源。 活动准备
1、ppt课件：水的作用
2、ppt课件：如果没有水 活动过程
1、情景导入活动 1.教师拿着水杯喝水。 教师：小朋友，你们想喝水吗？ 2.请幼儿拿水杯喝水。 提问：喝完水有什么感觉？我们喝的是什么水？
2、了解自来水的来源。 1.我们喝的水是从哪里来的？ 出示自来水净水过程图片，向幼儿介绍自来水的净水过程 2.江河里的水我们能直接取出来饮用吗？ 江河里的水不清洁，不能直接饮用， 自来水厂把江河里的水抽上来进行加工、净化、消毒，变成自来水， 通过自来水管道输送到各个地方，我们打开水龙头，自来水就会哗哗地流出来。”
3、水与人们的密切关系。 1.ppt课件：水的作用 了解水对人们的作用 2.ppt课件：如果没有水 我们人要喝水，要洗衣服、洗菜、洗米做饭，没有了水， 我们就没有水喝，就会口渴，没有了水我么就不能生活。 3.节约用水，爱护水资源。 （1）教育幼儿要珍惜水资源，节约用水，不要随便把水浪费掉。 （2）水的用处那么多，我们应该怎样节约用水？ （让幼儿自由讨论，教师提示幼儿讲出： 我们洗手时不要把水龙头开得太大，看到水龙头滴水应马上关起来……）
4、活动结束
1、教育幼儿多喝开水。
2、水对人体有好处，对人们也有很多用处，所以，水是我们的好朋友， 我们要节约用水，好好保护水资源。 幼儿园中班健康教案 篇8 活动目标
1、能正确对待坏心情，学习大胆清楚的表达自己的心情。
2、感受他人的心情，学会关心别人，恰当的表达自己的爱心。
3、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。
4、让幼儿知道愉快有益于身体健康。
5、初步了解健康的小常识。 教学重点、难点
1、学习大胆清楚的表达自己的心情。
2、恰当的表达自己的爱心。 活动准备 小熊的头饰、情景表演《小熊,生日快乐》、心情圈：快乐圈、伤心圈若干个、动感和抒情音乐磁带、录音机 活动过程
1、师扮演小熊，利用情景，表述小熊的心情，引起幼儿的共鸣。
2、引导幼儿谈谈自己的坏心情，鼓励幼儿大胆表述。 (1)“小朋友，你们1定也有心情不好的时候吧，是什么事情呢，闷在心里多难受呀，说出来听听吧。” (2)请幼儿谈谈自己曾有过的坏心情。 总结：有了伤心事，不要闷在心里，给朋友说说，朋友会给你关心和安慰的，你的心情就会变得好多了。
3、幼儿观赏情景表演《小熊,生日快乐》。
4、根据情景表演进行提问，让幼儿感受小动物之间的关心及爱心的表达。 小熊：“为什么我的心情好多了?”“小动物是怎样关心，安慰我的?” 总结：有了朋友的关心和爱心，我们的心情就会快乐起来。
5、引导幼儿想1想：如果你的同伴心情不好，你会怎样帮助，关心他? (1) 让幼儿自由讨论。 (2) 请幼儿回答，说出自己的办法，表达自己的爱心。
6、小动物加入进来，和幼儿1起玩游戏“心情碰碰碰”。让幼儿在游戏中学会分享，互相表达关心和爱心，将坏心情碰掉。
7、幼儿和小动物带着快乐圈，1起吟诵儿歌《他会快乐起来》，在愉快的气氛中结束活动。 儿歌：他会快乐起来 给他微笑 给他拥抱 给他关心 给他最真的爱 我相信 他会快乐起来。
5、幼儿园中班教案《冬天的植物》含反思
幼儿园中班教学计划《冬天的植物》带反思中班课《冬天的植物》反映了适用于中班的以科学为主题的教学活动的思考，以便孩子们可以注意周围花草树木的季节性变化，并以自己喜欢的方式表达它们，发展比较观察，并了解几种熟悉的植物。越冬的方法，通过实际操作，培养幼儿动手能力，来看看幼儿园初中《冬天的植物》，对教学计划有所反思。活动目标：1.进行比较观察并了解几种熟悉的植物的越冬模式。2，可以注意周围花草树木的季节性变化，并可以按照自己喜欢的方式表达。3.通过实际操作来培养幼儿动手能力。4.让孩子们学习最初的录音方法。繁重而艰巨的活动：了解冬季植物中发生的变化。活动准备：1幅秋天的景色和冬天的景色；1张幼儿园环境的图片；儿童常见的冬季落叶植物的4张照片；1张松树和小麦的照片；两张冬季依赖种子的植物照片；西红柿，黄瓜，西瓜和草莓的1张照片；蔬菜温室的1张照片。活动程序：1.导入。孩子们，你去旅行了吗？您在旅途中看到了什么？今天，老师想告诉你1个关于旅行的故事。（老师讲故事）2，基本部分：答：在讲故事的同时，显示秋天和冬天的照片，并指导孩子们感受季节的变化。离我们不远，与蜗牛妈妈和孩子的小蜗牛1起生活，有1天，蜗牛妈妈对小蜗牛说：“孩子，去树林玩，地上开满花，你去挑几只。给我花小蜗牛非常愿意帮助她的母亲，她很高兴同意。它爬了起来。我不知道我终于来了几天。
6、冬天是什么中班教案?
冬天是什么中班教案示例：
1、设计背景随着冬天的到来，孩子们发现人们的穿着有所改变的同时也产生许多迷惑：“为什么看不到小蚂蚁出来搬食物?树上的小鸟不见了，它们都到哪去了?”孩子们对动物的生活习性的改变产生了好奇，因此为了顺应幼儿的兴趣需要和发展的需要，我通过活动《冬天是什么》可以让孩子们了解冬天对动物们生活习性产生的影响，以激发幼儿的兴趣和对动物的情感。
2、活动目标理解故事《冬天是什么》，感受冬天里的快乐，了解1些动物在冬天里的特别活动。理解1些动物不同的过冬方式。通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。能分析故事情节，培养想象力。引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
3、重点难点重点：理解故事，感受冬天的快乐。难点：知道动物过冬的几种不同方式。
4、活动准备幼儿用书《动物过冬》，教学课件《冬天是什么》。
5、活动过程教师：冬天里我们用什么方法来取暖呢?吃热的东西，戴围巾、戴手套、穿棉袄、戴棉帽，烤火或用取暖器、做运动等方式取暖。教师：原来，在寒冷的冬天里我们有好多方法来取暖!!来自快思老师教案.!但是，小动物们又是怎样度过寒冷的冬天呢?下面我们来听1听、看1看。
1、倾听故事《冬天是什么》教师播放故事课件，讲述故事。
2、理解故事，交流讨论教师：故事的名字叫什么?故事里都有哪些动物?教师：冬天，燕子、杜鹃和大雁有什么特别的活动?(飞到温暖的南方—迁移过冬)。教师：青蛙、小熊和蛇又有什么特别的活动?(美美地睡觉—冬眠)。教师：松鼠、兔子和绵羊身上出现什么特别的现象?(长出更多更厚的毛御冷—换毛过冬)。教师：蚂蚁有什么特别的表现?(躲在窝里，不出门—躲藏过冬和储粮过冬)。教师：冬天里的小朋友有什么特别的活动?(坐雪橇、堆雪人、打雪仗)。教师小结。在冬天里，小动物们就是通过迁移、冬眠、换毛、躲藏和储粮等过冬方式来度过寒冷的冬天的。
6、教学反思本次活动教师能运用课件引导幼儿倾听故事，帮助幼儿理解故事的同时能引导幼儿理解1些动物不同过冬的方式，从而丰富幼儿对各种动物过冬的科学知识。活动中，教师注重孩子们的年龄特点，采用生动形象的课件和有效提问来引导幼儿进行讨论，鼓励幼儿大胆交流，分享彼此不同见解，在说中学，从而发展了幼儿的思维，丰富了知识，进1步拓展了幼儿的认知空间。但本次活动也存在了1些不足，如教师语言还不够精练，在活动的最后1个环节结束较快，没能很好的小结等。但本次活动目标基本达到。写教案注意事项：
1、请认真反思整个环节有没有围绕目标并最终实现目标。
2、请认真审查教学重点(需着重讲的)是不是花了较多心思和时间，教学难点(学生理解上有困难的)有没有变得通俗易懂(注意考虑年龄段学生的接受、理解能力)。
3、请注意教学不是单纯的教师讲、学生理解的过程。
4、教学中不能缺少启发、巩固，同时注意教学策略的应用。
5、教学各环节应注意衔接、过渡。
6、教学中学生的回答往往不可预知，我们只能引导他们得出我们期待的答案!对于不是唯1性的答案，不用具体写。
