培养学生讲礼貌的意识;语言教案反思

1、培养学生讲礼貌的意识;语言教案反思

1.引言

每个人都应该懂得讲礼貌，这也是我们共同的信仰和责任。在学校，教育工作者需要时刻提醒学生讲礼貌。教案反思是培养学生讲礼貌意识的重要手段，本文结合语言教学实践，总结1些有效的教学方法。

2.强调教师的职责

首先，教师需要认识到自己的职责，时刻要求学生讲礼貌。在课堂上，教师可以多介绍1些有关礼貌用语的知识，让学生理解为什么要讲礼貌。同时，教师也应该时刻提醒学生注意语言的礼貌程度。

3.鼓励学生用正确的语言表达

其次，教师应该鼓励学生用正确的语言表达。学生在交流中可能会使用不正确的用语，教师应当指出并纠正。同时，为了加深学生对礼貌用语的印象，教师可以设计相关的活动，如制作礼貌用语墙报、举办礼貌用语演讲比赛等。

4.锻炼学生的情商

同时，学生的情商也是影响讲礼貌能力的重要因素。教师可以采用1些活动来锻炼学生的情商，如小组合作、角色扮演、情境模拟等。这些活动既能增进学生间的相互理解，也能提高学生用语的礼貌程度。

5.营造良好的教育环境

再次，教师应该在课堂上营造良好的教育环境，在学生中树立良好的语言习惯。例如，教师要求学生在课堂上用“请让我说1下”而非“我才不管你呢”等语言，将良好的教育环境和学生的语言习惯相得益彰。

6.总结

在教学实践中，教师要时刻关注学生的语言习惯，对不规范的用语进行及时纠正，并结合1些活动锻炼学生的情商，提高他们的讲礼貌能力，使之在学校、家庭和社会中形成良好的习惯，为未来打下良好的基础。