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关于幼儿园转不停的小狗教案,幼儿园小班社会(小猫小狗本领大)教案
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幼儿园转不停的小狗教案,幼儿园小班社会(小猫小狗本领大)教案

幼儿园转不停的小狗教案,幼儿园小班社会(小猫小狗本领大)教案

任哲

灵活，让篮球场不再是一个平面

1年前

1、幼儿园转不停的小狗教案

1 教案1：《转不停的小狗》活动目标：

1、通过看看、猜猜、读读，理解大书内容。

2、了解书中会转动的机器，和生活中各种会转动的机器以及给人们带来的好处。

3、让幼儿通过了解手工刀机器的转变，感受社会的不断进步。活动准备： PPT、每人1本小图书、图片、音乐活动过程

1、导入师：我们班里哪个小朋友养过小狗？你家的小狗平时最喜欢做什么事情呢？出示Ppt、1只在旋转的小狗师：有1家蛋糕店，也有1只小狗，请你来观察1下，这只小狗怎么了？你是怎么看出来的？教师小结：哦，原来这是1只转不停的小狗，这只小狗住在1家蛋糕店里，最近不知怎么了，1直打转，1直打转，转转转。

2、倾听故事开始部分。

1、讲述大书3—5页内容师：主人蛋糕师傅带小狗去看医生，什么毛病都没查出来，可是小狗1回到店里，又1直打转，1直打转，转转转。蛋糕师傅伤透了脑筋，你们猜猜看谁会来帮助他呢？师：到底会是谁呢？

2、揭示秘密，了解各种会转动的机器师：蛋糕师傅到底买了什么新机器？我请1位小朋友上来点开看1看。果汁机它是怎么样工作的呢？（幼儿回答）教师小结：哦，原来啊把水果放进果汁机里，不停的打转，就变成了漂亮的果汁。师：还会有什么新机器呢？猜猜看打蛋机是怎样工作的呢？教师小结：哦，原来啊把鸡蛋放进打蛋机里，不停的打转，就变成了膨膨软软的蛋泡。师：接着会出现什么新机器呢？猜猜看和面机它是怎样工作的呢？教师小结：哦，原来把面放进和面机里，再加点水，不停的打转，就变成了胖胖的面团。师：最后1台新机器是什么？猜猜看搅拌锅是怎样来工作的？教师小结：哦，原来把巧克力放进搅拌锅里，不停的打转，就变成了巧克力酱。师；你们觉得这些机器好不好？为什么？教师小结：这些机器可真神奇，给蛋糕师傅的工作带来了方便，节约了时间，做出更多好吃的蛋糕。过渡：我们1起来看看大侦探在蛋糕师傅的大厨房里看到了什么？

3、启发幼儿想象故事结尾。师：最后小狗看着这些旋转的机器怎么了？（头昏眼花、也转个不停）师：小狗看着这些旋转的机器，头昏眼花，不停地跟着转圈圈，大侦探也在跟着看，猜猜看，大侦探会怎么样？幼：大侦探也跟着头晕了。师：大侦探晕了，小侦探你们呢？幼：没有。师：你们还清醒的很。那小狗到底有没有生病啊？幼：没有生病。师：那你有什么办法让小狗不转呢？幼：让它不要看旋转的机器了。

6、教师完整讲述故事，幼儿感受故事幽默、风趣的特点。师：你们觉得这个故事有意思吗？故事名字叫《转不停的小狗》，让我们完整的欣赏1次吧，你可以在听到这些机器出现的时候，学学机器旋转的样子。好不好？试试看吧！教师完整讲述故事，幼儿可以用身体动作来表达故事内容师：小朋友，你们还知道我们生活中还有哪些转不停的机器？它们为我们的生活带来了什么好处？师：原来我们身边有这么多转不停的机器，旋转机器给我们的生活带来了便利。7：分享榨汁师：今天老师也带来了能为我们提供便利的榨汁机，榨汁机分为电动和手动，今天我们1起来看看榨汁机是怎么旋转的。师：榨汁机果然厉害，不停地转呀转，就把水果变成了果汁，我们1起来品尝1下吧！教师小结：在我们身边，还藏着哪些转不停的东西，我们1起去慢慢发现吧！ 2 教案2：转不停的小狗活动目标：

1、尝试扮演小侦探的角色，仔细观察画面，发现小狗转不停的原因，理解故事内容。

2、能结合自己的生活经验大胆讲述自己的发现，并复述故事的重点段落。

3、感受小侦探成功发现秘密后的喜悦以及故事幽默、风趣的特点。活动准备：

1、教学用PPT

2、幼儿认识过各种会旋转的机器。

3、幼儿听过有关侦探的故事，非常崇拜侦探这1角色。活动过程：

1、谈话设疑，引出故事内容。

1、师：老师知道，我们班有的小朋友家里有小狗，你家的小狗平时最喜欢做什么事情呢？请你用1句话来说。

2、师：有1家蛋糕店，也有1只小狗，请你来观察1下，这只小狗怎么了？你是怎么看出来的？

2、倾听故事开始部分。教师边播放PPT边讲述故事。师：今天，老师给大家带来了1个故事，故事的题目叫……

3、请幼儿来做小侦探，仔细观察画面，说说小狗为什么打转？

4、教师讲述故事重点部分，请幼儿回忆故事中4句好听的话，并在图文的帮助下尝试复述。

1、教师讲述故事。师：小侦探们，你发现小狗在干什么呢？（出示4种机器的图片）（1）幼：小狗喜欢看果汁机。师：果汁机是怎么榨草莓汁的呢？教师引导幼儿，观察，师：小狗喜欢看果汁机，草莓放进去怎么样啊？幼：会跳会动。师：跳动的草莓，被果汁机怎么样啊？哦，被果汁机打碎不见了，变成什么了？幼儿：变成草莓汁。师：怎么样的草莓汁？幼：漂亮的草莓汁。变成漂亮的草莓汁，1直转、转、转。（2）师：小狗喜欢看……幼：打蛋机。这些蛋怎么样？用1个好听的词来说1说。师：恩，圆滚滚的蛋。打碎不见了，变成了什么？幼：泡泡。师：变成蛋泡，1直转转转。（3）师：小狗……幼：小狗喜欢看和面机。和面机是怎么和面的呀？先要放什么？幼：面粉。师：面粉是什么颜色？幼：白白的、雪白的面粉。师：雪白的面粉，打碎不见了，变成成什么？幼：面粉团。师：面粉团怎么样啊？用1个好听的词来说1说。幼：胖胖的面团。师：变成胖胖的面团，1直转转转。（4）师：小狗还喜欢看什么？幼儿：小狗还喜欢看搅拌机？师：搅拌机怎么用啊？幼儿：搅拌巧克力做巧克力酱。师：怎么样的巧克力呀？幼：方方的。师：方方的巧克力怎么样？打碎不见了，变成了巧克力酱！我们来闻1闻！恩，好香啊！1直转、转、转。

2、感受小侦探成功发现秘密后的喜悦。师：大侦探已经发现了4个秘密，我们再跟着他来看1看吧！

3、启发幼儿回忆故事中说大侦探发现4个秘密的4句好听的话，用图文的形式帮助幼儿复述，感知“转”字。（1）师：小狗喜欢看果汁机，大侦探也跟着看，看到…幼：跳动的草莓。师：哦，看到1颗颗跳动的草莓，打碎不见了，变成了漂亮的草莓汁，1直转、转、转。（2）（观看图加文图12）师：大侦探发现的第3个秘密，谁来说1说？教师引导幼儿：小狗喜欢看打蛋机，大侦探也跟着看——幼：1个个圆滚滚的蛋，打碎不见了，变成蛋泡。怎么样的蛋泡呀？谁能用好听的词夸夸它？幼儿：软软。师：膨膨软软的蛋泡，1直转、转、转。（3）（观看图加文图13）请1位幼儿看图来说1说。师：大侦探发现的第3个秘密，那个小侦探来试着说1说？幼：小狗喜欢看和面机，大侦探也跟着看——1堆堆雪白的面粉，打碎不见了，变成胖胖的面团，1直转、转、转。（4）幼儿集体讲述。师：小狗还喜欢看什么？小朋友们1起来说1说吧！幼：小狗喜欢看搅拌锅，大侦探也跟着看——1块块方方的巧克力，打碎不见了，变成香香的巧克力酱，1直转、转、转。

5、启发幼儿想象故事结尾。师：小狗看着这些旋转的机器，头昏眼花，不停地跟着转圈圈，大侦探也在跟着看，猜猜看，大侦探会怎么样？幼：大侦探也跟着头晕了。师：大侦探晕了，小侦探你们呢？幼：没有。师：你们还清醒的很。那小狗到底有没有生病啊？幼：没有生病。师：那你有什么办法让小狗不转呢？幼：让它不要看旋转的机器了。

6、教师完整讲述故事，幼儿感受故事幽默、风趣的特点。

1、请幼儿说说听了这个故事后的感受，并请幼儿回去将快乐与父母分享。

2、启发幼儿想象、创编“转不停的小鸡”、“转不停的小猫”等故事。

2、幼儿园小班社会(小猫小狗本领大)教案

活动目标：　　1．了解狗的外型特征和主要习性。　　2．知道狗是人类的好朋友，增进幼儿热爱狗的情感。　　活动准备：课件、视频。　　活动过程：　　

1、说说狗的外形特征和习性。　　1．你在什么地方看到过狗？它是什么样的？　　2．谁和小狗1起玩过？你和小狗发生过有趣的事情吗？狗有什么本领？　　

2、说1说狗的本领。　　1．教师讲故事"小狗和小猫"，幼儿讨论：　　2．小狗怎么知道家里煮肉骨头的？　　3．小狗怎么知道山坡那边鲜花很多？　　3．小狗又怎么知道小猫家的米饭煳了？　　4．狗的鼻子这么灵，它还可以帮我们做什么呢？　　

3、认识不同类型的狗。　　1．观看视频。　　2．这些狗都帮人们做了什么事情？我们称它们是什么狗？　　

4、狗是我们的好朋友。　　狗能帮助我们做这么多事情，你们喜欢它吗？狗是我们的好朋友，我们应该怎样爱护它们？　　附：故事　　小狗和小猫　　小狗和小猫在草地上追赶蝴蝶，忽然，小狗停住了，它用鼻子嗅了嗅，对小猫说："不玩了，快走，到我家啃骨头去！"它们急急忙忙朝小狗家走去。　　路上，小猫1边咽口水，1边问小狗："你怎么知道家里正在煮骨头？是瞎猜的吧？"小狗说："不是瞎猜的，我闻见肉味儿了。"小狗说得1点儿不错，家里果真煮了1锅骨头。见小狗领来了小猫，狗妈妈热情地请小猫1起啃骨头。啃完骨头洗洗手，小狗、小猫又出去玩了。　　小狗、小猫来到山脚下，小猫说："我们去采花吧？"小狗用鼻子嗅了嗅，说："翻过这个山坡，有好多好多的花。"于是，它们翻过山坡，果然看到了漫山遍野都是鲜花。小猫问小狗："你怎么知道这里有好多花？"小狗说："我们闻到香味儿了。" 　　太阳落山，该回家了。小狗到小猫家，小狗说："糟糕，你家的米饭糊了！"小狗、小猫冲进厨房1看："煤气灶上，饭锅已经开始冒烟了......小猫忙喊妈妈。听到喊声，正在看电视的猫妈妈急忙跑来，关了火。猫妈妈对小狗说："谢谢你，多亏你发现得早。"猫妈妈问小狗，你怎么知道米饭糊了？"小猫抢着回答："小狗的鼻子很灵，它1定是闻到糊味儿了。"。

3、幼儿园大猫小猫教案

1 教案1：大猫和小猫活动目标：

1、通过活动学习控制自己声音的大小。

2、学唱歌曲，乐于参与歌曲表演。活动准备：大猫、小猫手饰人手1份，歌曲磁带，录音机，泡沫塑料地板。活动过程：（1）导入活动：和孩子1起进行寻找游戏，激发兴趣，参与活动。师：孩子们，今天我们教室里藏着1样东西，我们1起去找出来，1人找1个，大家要悄悄地去找，千万别让它跑了！好，开始行动。（2）基本活动：

1、集中注意力，进入主题。师：你们真棒，把找到的东西举起来让我看看。我们来坐起，看看里面是什么？（注意孩子“猫”的发音）

2、启发想象，进入主题。（1）这两只小猫长得不1样啊？（启发孩子说出“1只是大猫”、“1只是小猫“）。（2）大猫和小猫的后面有根橡筋？（引导孩子套在手上）。（3）嘘——听！两只猫在唱歌（听磁带《大猫和小猫》歌曲）。

3、教师范唱，孩子听。

4、孩子跟唱，教师注意听孩子的发音，并给予指导。

5、孩子集体唱。教师以动作给予提示。

6、游戏：大猫和小猫。教师注意个别指导。

7、多种游戏，在游戏过程中注意不要重复，可以用手的高低动作、声音的粗细、体态动作的不同进行游戏。并对孩子的表现及时给予表扬和肯定。

8、活动小评。活动延伸：把大猫和小猫的手饰带回家教爸爸、妈妈唱歌和表演。（让孩子进行复习，让家长和幼儿互动起来，同时也让家长了解孩子在幼儿园参于的活动。） 2 教案2：《大猫小猫》目标：

1、学唱歌曲，乐意进行简单的歌曲仿编。

2、尝试用声音的轻重表现音的强弱，体验歌唱活动的乐趣。准备：大小猫的图片、大小狗的图片、大小鼓的图片活动过程（1）理解动物形象的大小与演唱力度有关

1、出示大猫小猫图片：看今天老师请来了谁和我们1起玩？这两只猫有什么不1样？

2、猫是怎么叫的？请你们听1听这两只猫的叫声有什么不1样？

3、学1学大猫和小猫的叫声。（2）完整学唱

1、师：两只猫要和大家做朋友，他们要用歌声介绍自己，仔细听1听!它们是怎么自我介绍的？

2、教师唱歌曲两遍：他们怎么自我介绍的？

3、幼儿分组学唱歌曲。

4、游戏：找小猫（3）创编歌曲

1、出示图大狗小狗：看还有谁来和我们做朋友了？他们的叫声怎么样，会怎么介绍自己？

2、幼儿尝试仿编

3、听音乐离开活动室 12。

4、幼儿园大班数学优质课认识时钟教案

作为1名为他人授业解惑的教育工作者，时常需要用到教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。教案要怎么写呢？下面是我帮大家整理的幼儿园大班数学优质课认识时钟教案，仅供参考，大家1起来看看吧。幼儿园大班数学优质课认识时钟教案1 　　活动目标：　　

1、了解时钟的表面结构及时针、分针的运转、规律，学会看整点。　　

2、发展孩子的逻辑思维能力。　　

3、教育孩子珍惜时间，养成按时作息的好习惯。　　

4、提高逻辑推理能力，养成有序做事的好习惯　　

5、发展目测力、判断力。　　教学准备：　　

1、课件　　

2、自制大钟面。　　

3、为每个幼儿准备教具时钟1个。　　

4、大灰狼头与懒洋洋头饰。　　教学过程：　　(1)、导入

1、ppt动画：小红，7点了该起床了请幼儿观察画面，并回答是谁叫小红起床的?她是几点起床的? 　　

2、7点，你是怎么知道的?1起学习电子表上的时间。　　

3、除了这个电子表，你还可以怎么知道是几点起床的?(钟表)(2)、新授，认识钟面A、幼儿观察老师手中的钟面

1、教师出示钟面并提问：看，钟面上有什么? 　　

2、比比看，这两根针有什么地方不1样?这根长长的针叫什么?(分针)这根短短的叫什么?(时针)

3、钟面上还有些什么?数字宝宝是怎样排队的? 　　

4、请小朋友看1看钟面上的时针、分针都指在哪1个数字上?(12)

5、请小朋友仔细看，当时针从12转到1的时候，分针有什么变化?(分针从12走1圈又回到了12上) 由时针、分针赛跑，引导幼儿感知时针、分针的运动规律。　　师：今天呀，时针和分针要进行依次跑步比赛，现在他们都在数字12的起跑线上。请你们猜猜谁会赢?好，比赛就要开始了，预备-开始 !(教师操作钟表)师：谁跑得快啊? 　　幼：分针师：请小朋友好好看看分针和时针跑的时候，它们之间到底有什么秘密呢?教师反复操作谁跑得快?(分针的腿儿长，像只小兔跑得快;时针的腿儿短，象只乌龟跑得慢)

6、小结：当分针走1圈时，时针就走1大格，就是1小时。你们知道1天有多少个小时? 　　

3、认识整点钟

1、今天小猫、小鸭和小兔要考考我们小朋友，请你们看看它们分别表示几点钟? 　　提问：这3只钟面什么地方是1样的?(分针都指在12上)什么地方不1样? 　　

2、当分针指在12上的时候就是整点钟，这时候时针指在几上就是几点整。那么，这是几点整?......5点整时针指在哪个数字上?分针指在哪个数字上?8点整呢?(幼儿讨论操作)

3、做练习

4、小狗的1天

5、做练习C、游戏："老狼老狼几点钟"我们小朋友真棒!现在我们来玩1个"老狼老狼几点钟"的游戏。小朋友们扮演小羊拨钟，你们问："老狼老狼几点钟?"老狼说几点，你们就拨几点，拨好就定住，老狼看小羊拨对了就不吃他，如果谁拨错了，就要被老狼吃掉。　　

4、巩固练习动画做题，提高幼儿的注意力

5、课堂小结时针不停地转动，时间也悄悄溜走了，小朋友要珍惜时间，不能像小猪那样浪费时间玩耍。　　活动反思：　　此活动虽然是个旧题目，但设计者打破以往的教学方法，而是采用发现式的教学方法，充分调动孩子的积极性，让幼儿自己操作，观察理解，最后得出结论。比如掌握难点“分针走半圈，时针走半格。”都是主要让幼儿自己动手拨针，亲自尝试，验证得出结论。结尾部分也比较新颖，采用游戏形式，让幼儿在轻松愉快的环境中，进1步掌握了学习内容。延伸活动中制作小钟表也是1个理解内化的过程。幼儿园大班数学优质课认识时钟教案2 　　目标：　　1.认识时钟，了解时钟的结构及分针、时针的运转规律。　　2.通过辨1辨、说1说、拨1拨等形式，能正确辨认整点与半点。　　3.感受时钟与人们生活、学习的关系，培养初步的时间意识。　　4.了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。　　5.让幼儿学习简单的数学题目。　　重点：　　能正确辨认整点和半点难点：　　在正确区分时针、分针的基础上准确拨出整点与半点　　准备：　　ppt、幼儿人手1份硬纸片钟、老狼图片　　过程：　　1.认识时钟，知道时钟名称及用途。　　(1)猜谜导入。　　师：今天老师给你们带来1个谜语：“1匹马儿3条腿，日夜奔跑不喊累，滴滴答答提醒你，时间1定要珍惜。”你猜是什么? 　　(2)教师出示钟的图片。　　师：谜底是什么呀?你们在哪里见到过时钟?它有什么用呢? 　　2.观察认识钟面。　　师：你们想和时钟做朋友吗?1起看看钟面上有什么?(数字、刻度、时针、分针、秒针)师：钟面上的指针1样吗?哪里不1样? 　　师：最短的指针叫时针，粗粗长长的指针叫分针，又细又长指针叫秒针。　　3.探索时针及分针的运转规律。　　(1)播放课件《龟兔赛跑》　　师：今天我们来看1场比赛，(放课件)兔子和乌龟要在这个圆形的跑道上赛跑，现在它们在最上面的1棵树的起跑线上，你们猜谁会赢?(幼儿猜)究竟谁会赢呢?好，比赛开始了，预备开始。　　师：比赛的结果谁赢了? 　　(2)讨论：龟兔赛跑时，兔子跑了1圈又回到起跑线上，乌龟跑了多远?(1颗树远)(3)继续播放课件，了解时针、分针的运转规律。　　师：告诉你们哦!这个圆还会变魔法呢。瞧!每1棵树变成了1个数字，兔子变成了分针，乌龟变成了时针，时针和分针都是朝1个方向顺时针走的，时针走的慢，分针走的快，也就是说分针跑1圈，回到起点12上，时针才跑1个数字(1格)，这就是1小时。　　4.认识整点。　　(1)出示两个整点钟面，鼓励幼儿观察，了解整点时分针、时针的特点。　　师：有没有相同的地方?(分针都指向12)师：当分针指向12时，时针指向几，就是几点整。　　(2)教师报时间，请个别幼儿演示拨指针，其余幼儿检查，初步理解整点的意义。　　5.认识半点。　　(1)出示两个半点钟面，鼓励幼儿观察，了解半点时分针、时针的特点。师：分针从12开始走起，经过

1、

2、

3、

4、5指在6上面，正好走了多远?(半圈)。分针走半圈，指在6上面，时针走半格，在2个数字中间时就是半点钟。　　(2)教师请个别幼儿上来拨出半点钟。　　6.通过实践操作和游戏，进1步巩固对钟点的认识。　　(1)出示自制硬纸片钟，复习对时针、分针的认识。　　师：瞧!老师给每个小朋友也准备了1个钟面，你们能告诉我哪个是时针、哪个是分针吗? 　　(2)放ppt，请幼儿看1日作息图，在自制的硬纸片钟面上拨出各个钟点。　　师：小朋友我们从小就要养成1个良好的生活习惯，按时间进行各项活动，我们来看看小朋友的1日作息时间表，请你们在自己的钟面上拨1拨这些时间，记住边拨边说说这个时间你干什么。　　(3)幼儿操作，教师巡视指导。　　(4)游戏“老狼，老狼几点了” 　　师：咦，你们看我是谁?老狼今天要和大家玩个游戏，你们敢不敢?(讲游戏规则：老师扮演老狼，请小朋友来当小羊。老狼在前面手拿钟面边拨时间边问“小羊，小羊几点了?”小羊1起说几点了，如果认错，就要给老狼吃掉。　　活动反思：　　作为青年教师的我参加了幼儿园组织的公开教学活动，“课前准备、内容的选择、环节的准备”我丝毫不敢懈怠，此次活动让我又经历了1次专业化的成长，现将我的感受与大家分享：　　

1、教学内容的选择：　　钟表是我们生活中常见的日常生活用品，对于即将步入小学的大班孩子来说，认识钟表，加强时间观念，懂得爱惜时间是很有必要的。因此，我组织了《认识时钟》这个科学活动，之后我发现幼儿对时钟的学习兴趣很浓，回顾整个教学过程，反思如下：　　

2、教学过程的反思：　　准备阶段：

1、为使幼儿更主动的参与到活动中，在知识积累阶段，我发挥家长的积极作用，让幼儿事先对钟表有初步的了解，并让幼儿制作钟表，为教学提供服务。

2、为提高幼儿学习的兴趣，我采用先进的教学方法，利用课件教学，使幼儿在保持兴趣的同时更直观、更主动的去掌握教学目的。　　实施阶段：在活动过程中我采用了探索操作法、观察法、游戏法、说学法等几种教学方法。反思整个活动过程，我认为活动是成功的，幼儿在积极主动的探究过程中能力得到了提高，身心获得了发展，主要体现在：　　

1、知识的呈现与幼儿生活实际相结合。　　为了充分调动幼儿学习的主动性，吸引孩子的注意力，在活动的1开始，我选择贴近孩子生活的交谈进行导入：“你在家中喜欢做什么事情?引出孩子们喜欢的少儿节目《智慧树》，并提出问题“怎么样才能准时收看?做哪些事情还需要看钟表?”(提问把幼儿的思路引发到钟表上，很自然的就激发了幼儿的学习兴趣，使幼儿充分感受时钟就在身边的生活中，认识时钟对学习、生活有很大帮助，从而激发幼儿学习情趣和学习动机，促进幼儿主动去探究新知。) 　　

2、为幼儿提供观察、思考、发现、表达的机会。　　第2环节我出示实物钟让幼儿很轻松的认识了时针、分针。又通过演示课件时针、分针赛跑，引导幼儿感知了时针、分针的运转规律。并在此基础上巩固整点、认识半点。(观看幻灯片帮助小动物看时间的情景中，通过让孩子观察、发现、比较得出：分针指向12时针指向数字几就是几点整;分针指6，时针后面的数字是几，就是几点半。活动中整点到半点的过渡不清晰，也没有具体让幼儿实际用表拨1拨，缺少的是让幼儿充分感受时间与实际生活的联系，和对时间重要性的探究。在课程的中难点把握上，也有所欠缺。因此在第2课时中我就将认识半点做为重点重新安排并组织了1节活动，并且充分利用了自制时钟来辅助这1教学活动，效果良好，达到了预期的教育目标，孩子们也充分掌握了相应的知识经验。) 　　

3、体现师生互动，生生互动的教学、学习方式。　　第3环节是幼儿动手操作练习。我以幼儿的实际能力分为4个组：画1画、连线、看谁拨的又对又快、我说你拨。(准备材料时我尊重幼儿的个体差异，通过层次不同的4组操作材料使每个幼儿在原有的基础上都有了不同的提高，孩子们在操作中跳1跳，够得着，因此非常的投入，寓教于乐中激发了他们探究事物的兴趣，也培养了幼儿的观察力和动手操作能力。)结尾小故事。(又把此次活动推向了高潮，通过故事让孩子1下就能明白他们喜欢有时间观念的小狗，让孩子自己用语言表述作息时间重要的同时，也潜移默化地影响孩子要遵守时间并养成按时作息的好习惯，加强了幼儿的时间观念，思想教育很到位。) 　　我的体会：我认为每1次活动结束，教师都应该针对自己的感受，体验进行反思，提出调整、改进的方法。而且幼儿园的1课多研会出许多优秀的教育活动，活动中许多有经验的教师给我提出了宝贵的建议，如在目标的定位上怎么样就准确、活动的重难点把握等，这些意见都给了我很好的启发，也使我认识到反思确实需要集体的智慧和力量。如果能把个人反思和集体反思相结合的话，那无疑会锦上添花。幼儿园大班数学优质课认识时钟教案3 　　教学目标　　1. 了解钟面的主要结构，知道时针、分针的运转规律。　　2. 学会看整点和半点。　　3. 增强时间观念，体验游戏的快乐。　　4. 能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的意见。　　5. 积极参与探索活动，萌发求知欲，体验成功快乐。　　教学准备　　经验准备：对认识时钟已有1定的知识经验，并了解幼儿园1日活动的各个环节。　　物质准备：课件，大钟、幼儿每人1个小时钟，实物投影仪，幼儿分组操作材料，大灰狼头饰等。　　教学过程：　　

1、猜谜引题，认识时钟　　1.猜谜引题，激发兴趣　　2.交流经验，理解用途　　小结：时钟是我们的好朋友，可以提醒我们：现在是什么时间，应该做什么事情了。它是我们生活的好帮手，我们的生活少不了它。　　3.播放课件，认识时钟　　引导语：如果我们要把圆变成时钟要添加什么?有哪些数字?数字排列有规律吗?长针叫什么?短针叫什么? 　　小结：钟面上有1-12的数字按1定的顺序排列，长针叫分针，短针叫时针;时针比较粗，分针比较细。分针走得快，时针走得慢，分针跑1圈，时针走1格或者1个数字，这就是1小时。　　

2、操作学习，认识整点与半点　　1.观察课件，认识整点　　小结：原来分针指在12，时针指向几，就是几点整。　　2.分组操作，巩固整点　　A看时拨钟 B看时间对应画时钟　　C对应时间插卡 D时间时钟对对碰　　3.观察课件，认识半点　　小结：当分针都指向6的时候，时针指向两个相邻的数字中间，时针刚走过几，就是几点半。　　4. 观看课件“我的幼儿园半日生活” 　　小结：小朋友们每天都要做很多事情。而且你们马上就要上小学了，会有更多的学习任务。我们可以请时钟帮忙，提醒我们做好每天该做的事情，按时起床、准时睡觉。让我们1起做1个守时的好宝宝吧! 　　

3、游戏体验，复习巩固　　游戏名称：老狼老狼几点钟　　教师讲解游戏规则：老师当老狼，小朋友们当小羊。老狼出示时钟时，请小羊说出时间。老狼说几点时，小羊就把手上的钟拨几点。小羊拨好了钟就停下来，请老狼看时间。如果拨错时间，可能会被老狼吃掉。　　创作感悟　　俗话说：“1寸光阴1寸金，寸金难买寸光阴!” 从小培养幼儿的时间观念，让幼儿知道时间的珍贵，懂得爱惜时间，特别是对于马上就要跨入小学大门的大班幼儿，开展此类活动很有必要也很有意义。本次活动中，教师注意结合幼儿熟悉的`生活经验，引导幼儿主动探究，增进幼儿对时钟的进1步了解，取得较好的效果。　　1.活动来源于生活又高于生活　　《纲要》中指出科学教育的目标是：“对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲。能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果。”阐明科学教学应从幼儿的生活经验和已有知识背景出发，为幼儿提供充分从事科学活动和交流的机会。活动中教师采用幼儿在园的1日生活作为认识时钟的载体，使幼儿充分感受时钟对学习、生活的很大帮助，真实体会到时钟就在身边的生活中，从而激起学习情趣和学习动机，主动去探究新知。　　2.为幼儿提供观察、思考、发现、表达的机会　　科学的知识、思想、方法必须由幼儿在实践活动中理解、感悟、发展，不是单纯依赖教师的讲解去获得。在活动中，教师为幼儿提供操作的机会，并让幼儿根据自己的兴趣分组共同合作完成，幼儿根据自己的认知经验和刚学到的知识进行操作，体验到成功的乐趣。幼儿操作结束后，教师通过提问与幼儿互动，给幼儿有1个交流表达机会，引导幼儿认识时钟，让幼儿自主自觉掌握时间的概念，教师是在幼儿回答的基础上总结提炼的，不仅肯定了幼儿的想法，而且在幼儿原由的知识层面上作了提升，体现“幼儿在前，教师在后”的教育观。　　3.体现良好的师幼互动　　不难看出，教师在活动中运用幽默、简洁的语言，留足时间反问，善于观察、果断决策，针对幼儿的表现，尊重幼儿的活动兴趣，让幼儿在积极互动的活动氛围中进行探究活动，调动了幼儿活动的积极性，促进了活动的顺利开展。分组练习则为幼儿提供了动手操作的实践机会，不但激发了幼儿探究事物的兴趣，也培养了幼儿的观察力和动手操作能力。最后，教师通过《老狼老狼几点钟》的游戏给枯燥的数学活动带来了欢乐，让幼儿在玩中学的同时也巩固了幼儿对整点、半点的认识，活动在愉快的氛围中结束。　　活动反思：　　从活动中可以看出，孩子们的情绪非常好，积极参与活动，尤其是游戏《老狼老狼几点了》，让孩子们14人1组，自己想办法站成时钟的样子，孩子们非常喜欢，有效地培养了孩子们的合作与管理能力，同时更好地激发了幼儿学习看时钟及关注时间的兴趣。