小班下学期健康教案,幼儿园小班上学期健康口渴了喝什么教案
1、小班下学期健康教案
幼儿园教案：蹦蹦球教师：屈老师活动目标：
1、感受游戏的快乐。
2、在游戏中会按要求不与前、后的伙伴相撞。
3、坐在球上会使用蹦、跳的动作进行游戏。活动规则：
1、选择好蹦球，用正确的姿势坐着。
2、游戏在进行中，球1定在白线上，不可越过白线。
3、球之间的间隔要保持距离。活动指导：
1、要听好游戏的口令。
2、要用正确的姿态坐在球上。
3、根据幼儿的身高进行引导其选择适合的球。环境材料：羊角球若干个。（更多教案尽在：屈老师教案网）。
2、幼儿园小班上学期健康口渴了喝什么教案
活动目标
1、初步理解故事内容。知道口渴了要喝白开水。
2、喜欢听故事、看表演。 活动准备
1、图片,故事磁带。
2、小白兔、小花猫、兔妈妈头饰各1个。
3、人手1杯凉开水。 活动过程
1、教师出示1杯凉开水,让幼儿看看、说说、猜猜杯里装的是什么?有什么用。
2、出示图片,讲述故事。故事讲到“好渴呀!好渴呀!”时,让幼儿说说该怎么办。然后教师继续讲故事,让幼儿听听兔妈妈是怎么说的,并1起模仿兔妈妈和小白兔、小花猫说的话。
3、3位教师表演故事,鼓励幼儿参与。 ——3位教师分别扮演小白兔、小花猫和兔妈妈,幼儿可扮演小白兔和小花猫,重点练习对话部分。 ——最后请幼儿1起来喝水。白开水好喝吗?引导幼儿说出句子:“白开水,真好喝。白开水,真好喝。” 建议 在日常活动中教师千口家长也应有意识地与幼儿1起运用故事中的对话“你渴了,快来喝杯水吧!”和“白开水,真好喝。白开水,真好喝”。 附:口渴了,怎么办? 1天,天气很热,小白兔走出他的蘑菇房子,去找他的好朋友小花猫踢球玩。 小白兔把球踢给小花猫,小花猫又把球踢给小白兔,玩得可开心啦!不1会儿,他们就玩得满头大汗,连衣服都湿透了。 小白兔和小花猫躲在大树下面,1边休息,1边说:“好渴呀!好渴呀!”兔妈妈看见了,就对他们说:“你们渴了,快来喝杯水吧! 小白兔和小花猫“咕噜咕噜”喝了1大杯水,喝完水,他们觉的好舒服呀!连声说:“白开水,真好喝。白开水,真好喝。”。
3、小班下学期健康教案 蹦蹦球
现在该要侧重基础吗？ 他们的压力并不必须都像千钧大石，而是像大雨来临前的天色。
4、2016上学期幼儿园小班健康教案 小朋友吃点心
活动目标：
1、让幼儿用舌头品尝各种食物，知道舌头能感觉各种味道。
2、启发幼儿说出酸、甜、苦、辣、咸等不同味道，学习表达尝到这些味道时的感受和表情。 活动准备：
1、将苹果、酸梅、榨菜、山楂、苦瓜等食物分成小块，幼儿每人1盘，1根牙签。
2、教育挂图《小小宴会》。 活动过程：
1、介绍食品名称，引起幼儿品尝的兴趣。 今天老师为每1位小朋友们都准备了许多好吃的东西，让我们先看1看都有些什么？引导幼儿说出它们的名字。 提问： （1）这些食物你们吃过吗？它们有什么味道？ （2）怎样才能知道这些食品的味道呢？（知道是用嘴巴里的舌头感知到的，让幼儿伸出舌头，互相看看舌头的样子）。
2、 出示教育挂图引导幼儿观察并提问。 （1）你们看这4个小朋友尝到了什么味道？你是怎么知道的？ （2）你吃过这些东西吗？你是用什么尝到味道的？
3、请小朋友品尝食物是什么味道，可以和旁边的小朋友说1说：你吃的是什么？有什么味道？也要看看旁边小朋友的表情，并鼓励幼儿品尝每样食品。
4、品尝食物时的感觉。 提问： （1）你刚才尝的是什么食物？它有什么味道？ （2）还有哪些食物也是甜（酸、苦、辣、咸）的呢？ （3）你看到别人脸上的表情吗？是什么样的表情？你学1学。 （4）你最喜欢吃的是什么？为什么？ 小结：食品的味道是各种各样的，有甜的、有酸的、有苦的、有辣的、有咸的，用舌头尝1尝便能知道，我们的舌头真能干。
5、师生共同讨论保护舌头的方法。 舌头是最勇敢的，什么味道都能尝，舌头也是最娇弱的，我们不能吃太烫的食物，这样会把舌头烫破的。我们人生病了，舌头也会难过的，这时你吃食物也不会太香，甚至感觉不出食物的味道了。
5、小班下学期健康教案 蹦蹦球
幼儿园教案：蹦蹦球 教师：屈老师 专活动目标：
1、感受游戏属的快乐。
2、在游戏中会按要求不与前、后的伙伴相撞。
3、坐在球上会使用蹦、跳的动作进行游戏。 活动规则：
1、选择好蹦球，用正确的姿势坐着。
2、游戏在进行中，球1定在白线上，不可越过白线。
3、球之间的间隔要保持距离。 活动指导：
1、要听好游戏的口令。
2、要用正确的姿态坐在球上。
3、根据幼儿的身高进行引导其选择适合的球。 环境材料： 羊角球若干个。（更多教案尽在：屈老师教案网）。
6、小班上学期健康小猪尿床了教案怎么写
活动目标：
1、知道勤洗澡、勤换衣是使自己变漂亮的好办法。
2、通过故事的感染，学说其中的象声词。
3、体会洗澡的快乐，愿意勤换衣，成为1个爱干净的人。 活动准备： 故事：小猪变干净了活动过程：
1、教师讲述故事：小猪变干净了。 师：今天，我们来说个故事《小猪变干净了》，大家听听小猪是怎么变干净的。教师讲故事，幼儿认真倾听后，说说：你喜欢前面的小猪还是后面干净的小猪？为什么？
2、幼儿学说故事中的象声词。 师：小猪是怎么洗澡的呢？我们1起来学学。 教师与幼儿共同边做动作边说：洗洗洗，擦擦擦；洗洗洗，擦擦擦。 师：我来说，你们做做小猪洗澡的样子。（教师与幼儿共同合作两次）接着，小朋友说，教师学学小猪洗澡。（幼儿说象声词，教师模仿幼儿的动作，做小猪洗澡的动作）
3、迁移故事中的情感，乐意做个爱干净的小朋友。
4、师：你们平时爱干净吗？你们是怎么爱干净发呢？ 教师与幼儿玩“闻1闻“的游戏。 教师说：我要来闻1闻，看看你们是不是真的很干净，变成了干净的小猪。（教师走到每1个幼儿的身边，用鼻子闻闻）。最后，教师说：大家都很干净，有香香的味道，但是有的小朋友衣服没有换，还不够干净，希望你们都变成最干净的小猪。 附故事： 小猪变干净了猪妈妈有1个小猪，最喜欢在泥土里玩，他经常在泥土中滚来滚去，弄的满身都是泥。妈妈喊他回家洗澡，他说：“不好不好。”妈妈喊他换衣，他说：“不好不好。” 有1天，小猪去找朋友玩，可是朋友们都说，“你太脏了，我们不想跟你玩。”小猪非常伤心，就回到了家，他大声对妈妈说“妈妈，我要洗澡，我要换衣服。”他高兴地站在水龙头下面，1边洗1边说：“洗洗洗，擦擦擦；洗洗洗，擦擦擦。”他太开心了，洗完澡，他说：“我要换衣服。” 他1边穿干净的衣服1边说：“穿穿穿，真高兴；穿穿穿，真高兴。” 他穿上了干净的衣服，朋友们都来和他玩了。大家真开心呀！。
