小学心理健康人际关系教案,幼儿园大班健康教案
1、小学心理健康人际关系教案
小学心理健康往往都是因为人际关系的问题，人际关系好的孩子往往心理都很健康，下面是我为大家整理几篇小学心理健康人际关系教案，希望对你有帮助。 小学心理健康人际关系教案篇1 《小学生心理健康教育教学计划》
1、指导思想 根据《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的定》和教育部《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》，以坚持科学发展观指导，坚持以育人为本，规范我校心理健康教育工作。根据我校不同地区、不同学段小学生生理、心理发展特点和规律，通过各种途径继续认真开展小型多样的心理健康教育活动和指导，帮助学生获取心理健康的初步知识，培养小学生良好的心理素质，促进学生人格的健全和谐发展。 通过心理健康教育，不断转变教师的教学理念，改进教育、教学方法，改进班主前橡任方法，提高德育工作的针对性，学科性和实效性，为学校实施素质教育营造良好的心理气氛。
2、教学目标 总目标：培养和造就具有良好的文明习惯、学习习惯、生活习惯、劳动习惯和卫生习惯，具有坚忍不拔的意志品质，自立自强的生存、生活能力，有强烈的爱国意识和社会责任感，会做人，会求知，会创新，能从容迎接未来挑战的高素质的人才。 具体目标：
1、能够经常对自己进行“警句长鸣”――1定要做到“守信”与“守时”，消除嫉妒心，言行1致，表里如1，充满信 心，能够正确对待自己的学习成绩，勤于思考，不甘落后，走上成功之路。
2、使学生明白什么是真正的友谊，男女同学间怎样进行交往好，如何同老师、同学保持密切的感情联系，有集体荣誉感，并掌握1定的社会行为规范，提高学生的社会适应能力。
3、使学生知道遇到困难和挫折应怎么办，自觉地控制和改变不良行为习惯，锻炼自己坚忍不拔的毅力，培养个人灵活应对的品格，初步学会休闲，提高自我保护意识。
4、通过心理健康教育，帮助学生学会调适。帮助学生学会正确对待自己、接纳自己，化解冲突情绪，保持个人心理的内部和谐。矫治学生的问题行为，养成正确的适应学校与社会的行为，消除人际交往障碍，提高人际交往的质量。
5、通过心理健康教育，引导学生认清自己的潜力与特长，确立有价值的生活目标，发挥主动性、创造性，追求高质量、高效率的生活。
3、教学内容：
1、立下坚强志―――坚强意志与耐受挫折的教育。 (1)培养坚持不懈、坚忍不拔的意志品质。 (2)培养学生形成处事果断的良好习惯。 (3)培养学生良好的自我控制力。 (4)引导学生正确应对挫折与困难。
2、浇灌友谊花―――自我意识、人际交往教育。 (1)学会正确认识自己，悦纳自己，尊重自己、相信自己。 (2)学会正常人际交往，与同学、老师、家长良好关系。 (3)正确认识性别差异，接受发育过程中的身体变化，正确认同性别角色，同异性同学保持正确的交往好悔裤心态。
3、迎接新挑战―――人格养成教育。 (1)引导学生树立发展健全人格的愿望与动机。 (2)注重学生的自我人格养成教育。 (3)对有人格障碍的学生进行重点辅导。
4、教学措施： 1.坚持友简以人为本，根据学生心理、胜利的特点及发展规律，运用心理健康的理论和方法，开展丰富多彩的活动，培育学生良好的心理素质，促进他们身心全面和谐的发展。 2.立足教育，重在指导，遵循学生身心发展规律，保证心理健康的实践性和实效性，面向全体学生，关注个别差异，以学生为本，尊重学生、理解学生。 3.提高全体学生的训练素质，充分开发他们的潜力，培养学生乐观的、向上的心理品质，促进学生人格的健康发展。 4.对少数有心里困扰或心理障碍的学生进行科学的、有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，提高心理健康水平，增强自我教育能力。 5.时间安排： 1.每学期举行两次心理健康教育知识讲座。 2.每个班间周1次学习小学生心理健康教育知识。 小学心理健康人际关系教案篇2 《拥有1颗感恩的心》 教学理念： 感恩是1种美德，是1种生活态度，也是做人的基本修养。而现在的中学生就其心灵的“情”来看，普遍患有“感情冷漠症”。对父母的养育之恩、老师的教导之恩，有时会熟视无睹、置若惘然。面对这种现状，有必要设计1节以《感恩》为主题的心理健康课，让感恩走进每1位同学的心灵。 教学设计说明： 教学过程分为5个环节，从感恩父母，到感恩老师，感恩帮助过你的人，感恩社会，最后感恩升华，感激所有的人。 根据学生的认知特点，从谈父母、老师的付出，到分析我们为他们做的，体会他们的恩情，随之引出如何感恩，落到行动上。从感恩家人到感恩老师、帮助过自己的人，最后上升到感激所有的人，包括伤害我们的人。 教学活动多样，有听歌曲、听故事、讲故事、大家说、做游戏、演小品、大家歌、读资料、天平称量等多种形式，学生从听、讲、说、做、演、称等多方面体会恩情，学会感恩。从意识到行动。达到教学的目的。 教学目标：
1、使学生懂得，对关怀和帮助自己的人抱有感激之情是1种美德，也是做人的道德准则。
2、使学生知道，现在每个人享受的快乐生活是通过别人的付出得到的，培养学生对父母、他人、社会的感恩意识。
3、教育学生在实际生活中，学会感恩，为关心过自己的人做1些力所能及的事情。 重点：培养学生对父母、对他人、对社会的感恩意识。 难点：教育学生在实际生活中学会感恩。 教学过程 (1)、感恩父母
1、听音乐《感恩的心》
2、亲情游戏 你们从1个咿呀学语的孩子成长到1名初中生，谁给你们的爱最多，帮助最大，请写出5个人的名字。
3、感受父母的爱
4、感悟：乌鸦有反哺之义，羊羔有跪乳之恩。父母为我们费尽心血，我们应该为他们做点什么，才能表达你的感激之情? 使学生带着轻松愉快的心情进入活动主题 请同学按照老师的指令进行。 说1说，父母给你那些爱。 学生读材料，谈感受。 学生针对现在的我进行畅谈。 (2)、感恩老师
1、师恩回放 生活中除了父母无微不至的关心我们，再就是我们的恩师了。老师的爱如春风，似细雨，滋润着我们，使我们茁壮成长，让我们从点点滴滴中说出老师的爱。 学生讲老师关爱我们的3个故事。老师结合故事进行点评：(1)老师如妈妈时刻关心我们。(2)老师象1把保护伞，遮护着我们不受伤害(3)我们的成长离不开老师。
2、用行动报答老师 总结过渡：学校中老师如父母，无时无刻不在关心着我们，我们应该怎样做，才能让老师更欣慰，让家长更放心呢? 学生谈在学校中如何做?(多个学生回答) (3)感恩帮助过我们的人 除了父母和老师，社会上还有很多人值得我们感激。请听《感恩之旅》。 黄舸7岁的时候，被查出患了1种令医学界至今束手无策的疾病，生命周期可能只有18年。 黄舸的生命也许就要走到了尽头，但是为了能对帮助过他的人说声谢谢，2003年，15岁的他和父亲用1辆3轮车踏上了“感恩之旅”，开始在全国寻访从未谋面的恩人。如今父子俩已走过82个城市，行程1.3万公里，向30多名曾经帮助过他们的人当面道了谢。父子俩1路上感受着感动，也传播着感动。 黄舸说：“到好心人的家门口亲自说声谢谢，送上1束鲜花表达我深深的谢意，是我最大的心愿。”这个心愿1直支持着他走到今天。 如果有1天离开人世，黄舸希望将自己的眼角摸捐给需要它的人。 问：黄舸的“感恩之旅”是感激哪些人呢?(齐答) 生活中许多人向我们伸出热情的双手，当我们接受别人无私的关爱时，你的心情是怎样的?现在让我们大声的向他们说1声“谢谢”! (4)感恩社会 请看资料：慈善家——霍英东 霍英东，汉族，广东人。1953年创办霍兴业堂置业有限公司，任董事长。 霍英东先生是1位爱国的香港慈善家。从小吃过不少苦的他聚财有道，散财也有道。 多年来他对社会的各类捐助金额接近200亿元，在推动各地教育、医疗卫生、体育、山区扶贫、干部培训等方面， 做出了许多的贡献。 问：材料中的霍先生的行为是回报什么呢?(齐答) 记得去年我们班的同学主动参加了小戏艺术节的义务劳动，今年我们班的同学利用星期天又到车站义务打扫卫生。我们班的同学人人有1颗服务社会的心。 想想我们为社会做些什么? 几个学生回答。 几年之后，如果我们班有的同学也象霍先生1样成为大款，你将怎样回报社会呢? 几个学生畅所欲言。 (5)感恩所有的人(感恩升华) 过渡：我们的生活被爱包围着，我们不但感恩父母，感恩老师，感恩那些帮助过我们的人，甚至我们还感激那些伤害过我们人。 请看大屏幕，感激所有的人。学生齐读： 感激所有的人 感激伤害你的人， 因为他磨炼了你的心志; 感激绊倒你的人， 因为他强化了你的双腿; 感激欺骗你的人， 因为他增进了你的智慧; 感激蔑视你的人， 因为他醒觉了你的自尊; 感激遗弃你的人， 因为他教会了你该独立; 凡事感激，学会感激，感激1切使你成长的人。我们人人都要有1颗感恩的心! 齐唱《感恩的心》的主题句：感恩的心，感谢有你，伴我1生，让我有勇气面对自己，感恩的心，感谢命运，花开花落，我依然会珍惜! 小学心理健康人际关系教案篇3 《做1个有诚信的人》 教学理念： 诚信，是中华民族的传统美德。千百年来，它伴随着1代1代的中国人走过沧海桑田，经历雪霜磨砺，最终沉淀为民族的精髓。“人若无信，不知其可也。”诚信是做人的基本准则和起码的道德修养。为人以诚，待人以信，不但是人的内在品质和精神要求，也应该是社会的规范。诚信就像1个路标，它将1个人的人品、修养引入了纯洁的圣地。诚信体现在点点滴滴的小事上，1份承诺，1份责任都是1种诚信。而作为我们小学生，我们讲诚信就是要说真话，求真知，做真人。如何做1个有诚信的人，这就要求我们在追寻人生理想的道路上踏踏实实、1步1个脚印，在日常为人处世之中，真待人、严格自律。 教学目标： 1.帮助学生认识自己、了解自己，你愿意做1个诚信的人吗?你在别人眼里是1个值的信赖的人吗? 2.引导学生以别人为镜子进行自我鞭策、自我鼓励，达到完善自己、超越自己的目的。 3. 除了国家政治生活,诚信在人们的生活中有着更重要的作用. 4.在法制社会里更讲究道德,没有诚信寸步难行. 5.任何本领都不比良好的品格与态度更受人欢迎:生活是期骗不了的,1个人要生活的光明磊落:天下没有1种广告,比诚实更能取的他人的相信. 重点和难点： 1.引导学生以别人为镜子进行自我鞭策、自我鼓励，达到完善自己、超越自己的目的。 2.任何本领都不比良好的品格与态度更受人欢迎:生活是期骗不了的,1个人要生活的光明磊落:天下没有1种广告,比诚实更能取的他人的相信. 教学过程： 1.故事导入，揭开课题。 师：今天，老师先给你们看1个小故事。 (课件演示)在古时候的1天，曾子的妻子要上街去，她的孩子哭着叫着，也要跟着妈妈上街。妈妈骗孩子说：“你先回去，我上街回来杀猪给你吃吧。”妻子从街上回来，看见曾子正准备杀猪给孩子吃，妻子急忙阻止他：“怎么?你真的要杀猪给孩子吃吗?我原是说着哄哄孩子的。”曾子说：“我们怎么可以说谎话呢?”于是，他们就杀了那头猪。 师：同学们，老师不理解曾子为何要这么做呢?如果你是曾子家的孩子，妈妈失信于你，你会怎么想呢? 小组讨论： 生：做人要有诚信。 师：那你们知道做人为什么1定要讲诚信呢?怎么样才能做1个诚信的人?那么，今天就让我们1起来学习《做1个有诚信的人》。 (板书课题)《做1个有诚信的人》 评析：以生动的动画故事引入新课，激发了学生的学习兴趣和求知欲，调动了学生的学习主动性。学生通过观察生动有趣的情境，并结合平时的认知，初步悟出做人要诚信的道理。 1.联系实际，指导行动。 (1).议1议：实际生活中你遇到此类事情怎么办?(出示课件) 事例1：周兵和宋杰是好朋友，他们曾经许诺，不管谁遇到困难，1定要互相帮助。这天周兵想抄宋杰的作业，宋杰没同意，他生气的说：“这点忙都不帮，真不讲信用。” 讨论：你对这件事怎么看? 事例2：李3看见同学花钱大方，他很羡慕。有1天，他趁他的同桌不注意，便拿了同学的10元钱。张老师调查时，他怎么也不承认。后来，张老师说：“如果你信任我，就把真相告诉我，我保证不对任何人说。”听了张老师的话，他很快就把事情告诉了张老师。 讨论：你知道为什么吗? 学生交流并汇报： 给好朋友抄作业是1种不负责任的行为，是害了自己的好朋友，也是不诚信的1种表现;虽然李3拿其他同学钱是不对的，但他能够勇于承担自己的错误，其实是1种诚信的表现。 (学生们都互相讨论着自己的观点。) 师：大家都说得很好。那么怎样才能做到诚实守信呢?以上的事例要求我们，要养成诚信的优良品质，我们应该从小就开始培养诚实守信的好品质，平时就要严格要求自己，做到表里如1，言而有信。 (2).说1说：你愿意和谁交朋友?(课件出示) A、当面说好话，背后说坏话。 B、直言不讳，大胆说自己的看法。 C、没有把握不轻易答应，1旦答应就要尽力而为。 D、对别人的要求满口答应，但过后就忘，不能兑现。 生讨论地很激烈。 (3).师：夸1夸：我们周围哪些事例是属于诚实守信的? (生讨论，并举例说明。) 2.培养诚信观念，制作“诚信卡” 1.教师引导： 师：好好想想，自己动手制作1张“诚信卡”，内容写自己在生活中是不是1个诚信的人?从哪些事可以体现出来?有过不诚信的经历吗?你今天学习了诚信之后，你以后又会怎么去做呢? 2.每个人分发1张白纸，要求学生在上面写上自己在生活中有关诚信的事例。 3.写完后，要求学生叠好后交给老师。 评析：通过诚信卡，让学生知道自己应该做诚实守信的人，应鄙视虚假和不守信用的行为，对自己不诚实和不守信用的行为应感到不安和歉疚。 3.挖掘诚信意义，激发学生做1个诚信的人 (教师小结) 师：当代少年身系国家未来，肩负历史的使命。我们的国家能否发达，能否自立于世界民族之林，关键在于我们这1代有没有崇高的理想，有没有有诚信。当我们扬起知识的风帆，荡起勤奋的双桨，就要启航向人生之海时，经验丰富的老船长告诉我们：“1定要用诚信去导航!”希望通过这节课，我们班的同学都能做到：守信如节，言而有信。同学们不仅对同学守信，对家长守信，对老师守信，也对自己守信!最后希望通过这次班会，同学们能自觉保持诚信的品质。 4.提出倡议，让世界充满诚信与爱 1.朗诵诚信诗歌：(生齐读) 人生贵诚信 人生贵诚信， 何必名与钱。 无视轻抛弃， 何颜见苍天。 诚以信为本， 信为诚之源。 投李报桃事， 礼尚往来篇。 天下何其大， 前路何其远。 无诚无信义，步履更维艰。 宁可为玉碎， 不怜薄瓦全。 事落关键处， 方才露真颜。 诚来春水近， 信去秋叶残。 1夜好风入， 无须带笑看。 不怕路凄遥， 燕至3月3。 咆哮有大海， 潮起潮落间。 辗转几多日， 月明十5圆。 别物犹如此， 世人何以堪。 丈夫生天地， 乘风破浪险。 1言既出口， 驷马难追还。 苦痛不丧志， 酒醉无失言。 生死千钧重， 诚信永作先。 放眼苍茫路， 身正气傲然。 纵观天下记， 诚地信为天。 2.播放歌曲：《爱的奉献》 师：(号召大家)让我们人人都来讲诚信，“以诚实守信为荣，以见利忘义为耻”。相信只要人人都做到诚实守信，世界将变得更加美好!社会将变得更加和谐! 评析：诗歌和歌曲能让学生牢牢记住诚实守信是中华民族的传统美德，任何时候都应做到说话做事事实在在、表里如1。 5.总结及反思： 我们的社会生活的诸多交往都离不开诚信。诚信是美德，是社会的基石，是人与人交往的先决条件，没有了它，就没有了它所带来的1切。通过课堂动画的展现，诚信事件的讨论、诚信卡的制作，都让学生印象深刻，知道做1个诚信的人的重要性。
2、幼儿园大班健康教案
作为1名无私奉献的老师，有必要进行细致的教案准备工作，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。教案应该怎么写才好呢？以下是我帮大家整理的幼儿园大班健康教案5篇，希望能够帮助到大家。 幼儿园大班健康教案 篇1 幼儿园大班健康教案：各种各样的害怕 “5.12”汶川大地震牵动了全社会人的心。最近，灾后的心理辅导和治疗成了社会关注的热点。镜头中，许多原本活泼的孩子变得敏感而脆弱。这也引起了我的思考。我们的孩子在重重关爱下，经历的挫折少，得到的呵护多。尤其是独生子女，在心理发展过程中对遇到的问题往往缺乏交流的对象，更缺乏自我调节的能力。而校园安全月活动等又让我们更多地关注到孩子的安全、健康，尤其是心理健康问题。本次活动提出了“害怕”这样1个话题，让幼儿通过理解害怕，诉说害怕和对付害怕，帮助幼儿正确面对自己的恐惧心理，并寻求1些适当的方法。临近毕业，幼儿在进入小学后，如何以健康的心态面对自己遇到的挫折和困难，这对幼儿终生发展来说，将会是十分有益的经验。 活动目标：
1、知道每个人都会有不1样的害怕，能面对自己的害怕，并大胆地讲述。
2、初步了解1些对付害怕的好办法。
3、让幼儿知道愉快有益于身心健康。
4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。 活动准备： PPT、大张的纸、各色花瓣若干 活动过程：
1、看看议议：（理解人的害怕是有原因的） 放PPT：这是1位来自4川灾区的小朋友，很长时间以来，都没有人听见她说过话。 重点提问： 周围人说她是个小哑巴，你觉得呢？ （听1听她的心里话：诉说自己的害怕。） 她为什么不说话？她在害怕什么？ 小结：每个人在经历了1些事情之后，都会产生1些害怕的想法。
2、大胆诉说：（能勇敢地说出自己心里的害怕） 过渡语：每个人的经历不同，就会有不1样的害怕。 重点提问： 你有害怕的事情吗？你最害怕的是什么？为什么？ （教师即时以简笔画记录幼儿不同的害怕。） 小结：有的人害怕特别的东西，有的人害怕特别的事情。今天，我们把心里N个害怕说了出来。
3、交流讨论：（初步了解1些对付害怕的简单方法） 过渡语：想不想把这些可恶的害怕对付掉？（恭喜你们，要知道，你们已经把自己心里的害怕说了出来，这就是对付害怕的第1个好办法。） 重点提问： 对于这么多不1样的害怕，你还有什么好办法吗？ （教师根据幼儿回答逐1提升，并用1片花瓣表示1种办法：有些害怕，随着你慢慢长大，就会慢慢消失；有些害怕……） 小结：相信你们的好办法1定能够让自己变得慢慢勇敢起来，也能让4川的小朋友慢慢地学会赶走自己的害怕，更快乐地成长。
4、拓展延伸： 对付害怕虽然有办法，却不是1件容易的事情。需要我们1次又1次勇敢地去尝试。 出示“图画日记”：这本日记中，记录了1个小朋友遇到的1些事情，有害怕的，也有快乐的、勇敢的。你们也可以去试1试，相信会帮助你更快更好地对付害怕。 幼儿园大班健康教案 篇2 活动目标 知道旋转门的危险及应对危险的方法。 发现身边危险的“旋转”，知道自我保护。 活动准备 经验准备：有见过或使用过旋转门。 课件准备：“旋转门”视频；《危险的旋转门》故事视频；“正确使用旋转门”组图；“危险的旋转”组图。 活动过程 播放视频“旋转门”，引导幼儿讨论使用旋转门的经验，导入主题。 ——视频上的是什么？它有什么特点？（旋转门；会转呀转） ——你觉得旋转门好玩吗？ ——你使用过旋转门吗？ ——使用的时候有哪些让你觉得有危险的地方?（转得很快、会被夹住……） 播放故事视频《危险的旋转门》，引导幼儿理解故事内容，知道在旋转门里玩耍的危险。 ——这天，熊猫奇奇和小伙伴们来到商场，也发现了好玩的旋转门，接下来会发生什么事呢？1起来看看吧。 ——小猴闹闹怎么玩旋转门？结果怎么样？ ——河马壮壮怎么玩旋转门？结果怎么样？ 小结：旋转门很重，转得也很快，在旋转门上玩耍容易撞伤、夹伤自己和他人，十分危险。 出示组图“正确使用旋转门”，引导幼儿了解使用旋转门的注意事项，树立自我保护的意识。 1.鼓励幼儿自由讨论正确使用旋转门的方法。 ——你觉得怎样使用旋转门才不会发生危险呢？ 2.出示组图，引导幼儿判断对错。 ——这样使用旋转门对吗？应该怎么做呢？ 小结：使用旋转门前要先观察门旋转的速度，选择门洞大的时候进入；1个门洞不要挤太多人；不要用力推挤旋转门，以免撞伤自己和他人；不在旋转门里或门边玩耍，以免夹伤自己。 播放组图“危险的旋转”，引导幼儿了解更多与旋转有关的危险，并讨论自我保护的做法。 ——老师还收集了很多危险的旋转，1起来看看吧。 ——你发现了吗，危险的旋转在哪里？ ——可能会发生什么危险？要怎么避免呢？ 小结：转动的电风扇、打蛋机、榨汁机、空调的外机；快速行驶的轮子等，这些旋转会为我们服务，但是有时也会产生危险，小朋友们不能随便玩、随便碰，应该尽量远离这些危险的旋转。 活动延伸 家园共育 请家长在生活中提示幼儿关于旋转的危险，进1步帮助幼儿树立自我保护的意识。 附【故事】 危险的旋转门 奇奇和小伙伴们1起去商场买东西。刚到商场门口，闹闹和壮壮就被那扇不停旋转的大门吸引住了。他俩趁着大家不注意留在门口，玩起了旋转门。 闹闹攀住门上的把手，高兴极了：“哇，像坐旋转木马1样，真好玩！”壮壮1听，兴奋地跑向旋转门，不料脚下1滑，“咣——”脑袋撞在门上，“啪——”门又把他推倒了。 这下闹闹急了，他想让旋转门停下来，可是……“哎呀，我的胳膊被夹住了！”闹闹大叫起来，痛得从门上跳了下来。 两个小伙伴，你看看我被撞出大包的脑袋，我看看你被夹肿的胳膊，嘟囔道：“以后可不能再玩旋转门啦！” 幼儿园大班健康教案 篇3 活动目标 1.尝试沙包的多种玩法。 2.能单手正面将沙包向前投掷两米左右。 3.了解多运动对身体有好处。 4.培养幼儿养成良好生活习惯的意识。 活动准备 沙包若干、大灰狼头饰1个、小椅子1把、大呼啦圈1个。 活动过程 1.请幼儿自由玩沙包。 教师引导幼儿讨论：沙包可以怎样玩?请幼儿相互尝试、学习、模仿。 (1)夹沙包跳：让幼儿夹在两脚之间跳。 (2)小蚂蚁运粮：将沙包放在背上弓背进行“运粮”。 (3)托沙包：用球拍拖沙包走。 (4)头顶沙包走路。 (5)抛沙包：向空中抛沙包，再接住。锻炼幼儿抛接能力。 2.组织游戏：投掷沙包。 (1)教师将大灰狼的头饰固定在小椅子背上，将小椅子放在呼啦圈中间，做大灰狼的“家”，并在距离大灰狼的“家”两米的地方画1条线。 (2)请幼儿站在线后，投掷沙包打“大灰狼”，投在呼啦圈内的算打中。 3.带领幼儿做放松活动，并鼓励幼儿交流玩沙包的感受。 活动反思 沙包是孩子们熟悉并且经常玩的自制玩具，在平时的晨间活动中，我发现孩子们已经掌握了1些沙包的玩法，比如：向上抛沙包、扔沙包、顶沙包等。为了充分发掘沙包的多种玩法，激发孩子们玩沙包的.兴趣，我设计了这节体育游戏活动。 本次活动目标定于让幼儿体会1物多玩的乐趣，发展幼儿的创造力，利用沙包特点探索沙包的多种玩法，提高幼儿动作的灵敏性、协调性。 活动前，让孩子们先做放松运动，活动自己的身体，在放松的音乐节奏中，激发了孩子们参与游戏的乐趣。大班的孩子们好奇、爱探索，教学过程中为了发挥孩子们的想象力，让幼儿说说沙包的玩法有哪些？我很注意我的角色，充分发挥支持者、合作者、引导者的身份与幼儿探索沙包的多种玩法。在孩子掌握多种玩法后，引导孩子进行小组比赛。在指定位置上转5圈，然后跑到终点投进篮子里，投进篮子的算1分，没投进篮子的算0分。直到全队的完成比赛，得到最多分数的那对为获胜。提出要求，要听老师的口令进行转圈，不可以挤，推同伴。幼儿进行游戏，教师指导幼儿完成比赛。在整节课下来了，我觉得幼儿能够很愉快的进行游戏，能够听从教师的口令完成动作。充分调动了幼儿的积极性，充分发挥了幼儿做为活动主体的作用。 但是活动中也有些不足的地方：由于我的考虑不周，这节课对于大班的幼儿相对比较简单，使幼儿活动量不大，我觉得可以先让幼儿自由玩沙包，创造宽松的活动氛围，引导孩子进行锻炼，尝试沙包的不同玩法；根据孩子们在活动中的表现，通过提醒、示范的方式，让孩子们练习投掷沙包、双腿夹包跳、和背着沙包爬行的能力。这样既让让孩子们学到了新的玩沙包的方法，又为后面的比赛做了铺垫。在后面的比赛可以在路程上设计1些障碍物，锻炼幼儿的钻，爬等动作。或者可以孩子们每人1个沙包，每人身上有3角形、圆形或正方形的图案，地上也有上述3种图形，要求把沙包投进相应的图形中。 我觉得当1名幼儿园教师很容易，但是要当1名优秀的教师却是难上加难。不管上的是什么内容，每1个环节都要设计巧妙，才能吸引幼儿的眼球，把注意力集中。在以后的教学中我要充分发扬教师主导孩子主体的师生关系，于教育与活动中，寓教于乐，让孩子快乐学习，健康成长。 幼儿园大班健康教案 篇4 设计意图： 每1个父母都希望自己的宝宝聪明、健康，长大后能够成为国家的栋梁之材。1个优秀的人才必须智力非凡、情操高尚、体格健壮，所以智力的发展、品德的培养、体格的锻炼成了对孩子进行教育的3大核心问题。由此可见，健康教育被摆到了1个非常重要的位置。于是，设计了此次活动《拔萝卜》。增强幼儿体质，使孩子将来能成为情操高尚、体魄健壮的有用人才。 活动目标：
1、能初步理解故事的内容，熟悉角色的出场顺序。
2、能认真观看大班幼儿表演，并简单模仿拔萝卜动作。
3、让幼儿知道人多力量大的道理，并体验获得成功的欢快情感。
4、主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。
5、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。 活动准备： 已熟悉拔萝卜的音乐。 活动过程：
1、音乐导入，故事《拔萝卜》 (1)小朋友刚才听到了什么歌曲呀?(拔萝卜) (2)这首歌曲里面还藏着1个有趣的故事呢!我们1起来听吧!”
2、观看贴绒教具演示故事情节，熟悉角色的出场顺序 (1)老公公种了个大萝卜，他1个人拔的动吗? (2)老公公(……)叫谁来帮忙?(教师依次进行提问，并逐1出示贴绒教具。)
3、观看大班幼儿表演，并讨论表演情节
1、师：“小朋友们瞧，谁来了?”(老公公出场与幼儿问好。)
2、观看表演“拔萝卜”，看后提问：“怎么才能把萝卜拔出来呀?”(大家1起拔)
3、师进行小结：大萝卜1个人拔不动要*大家1起用力拔才能拔出来。 活动反思： 本次活动充分调动了幼儿的积极性，让幼儿在宽松的氛围内自由探索，充分发挥了幼儿做为活动主体的作用。我以活动的引导者、合作者等不同的身份参与活动，增加了幼儿参与活动的积极性及情趣。 不足之处： 活动过程中有混乱现象。在以后的活动中，应安排更加仔细，让幼儿在活动中能收获更多。 体育游戏兼具运动功能和游戏功能，是幼儿教育的1个重要方面，通过体育游戏教育，不仅可以为幼儿感知世界积累经验，促进心理健康打下良好基础，而且可以最大限度刺激幼儿大脑，促进大脑机能完善，形成良好的心理品质。体育游戏在幼儿成长中起着重要作用，对幼儿生理和心理健康具有重要影响。 幼儿园大班健康教案 篇5 活动目标： 1.了解早睡早起和午睡对身体健康的重要性。 2.学习制订起居计划，养成按时起居的好习惯。 活动准备： 1.自制故事动画《淘气的小黄鸯》。 2.图片两幅，内容为。(1)1个长得白白胖胖、健健康康的女孩;(2)1个长得瘦弱矮小的男孩。 3.投影仪1台，自制钟表。 4.“我的作息表”，上有姓名、睡觉时间和起床时间3栏。 活动过程：
1、幼儿观看动画故事《淘气的小黄莺》，理解故事内涵 师：小黄莺的歌唱得怎么样?可它为什么没有得到大奖?(引导幼儿明白小黄莺没有得到歌唱比赛的大奖是因为它迟到了) 师：小黄莺心里怎么样?第2次小黄莺参加比赛没有得到大奖?为什么?
2、幼儿对比观察图片，感受按时起居和不按时起居对身体健康的不同影响 师(出示图片1)：这个男孩长得怎么样?为什么会长得又矮又瘦? 师(出示图片2)：这个小女孩长得怎么样?为什么小女孩长得白白胖胖、健健康康? 师：你喜欢哪个小朋友?为什么? 师(小结)：按时起居的好习惯有利于身体健康。
3、讨论入睡和起床的合适时间 师(出示自制钟表)：你们觉得晚上什么时间睡觉、早上什么时间起床合适呢? 师(小结)：晚上大约8点上床睡觉，早上大约7点起床，这样比较合适。
4、幼儿学习制定自己的起居时间表 师：以后你打算什么时间睡觉、什么时间起床呢?请在表格中的钟表图上画上指针表示时间。(幼儿操作，教师巡回指导，了解幼儿的制订情况。)
5、延伸活动 要求幼儿将制订好的作息表带回家贴在床边。请家长督促幼儿按作息表睡觉和起床，用笑脸图谱和哭脸图谱对幼儿能否按时睡觉和起床进行评价，鼓励幼儿做按时起居的孩子。 设计意图： 进入大班后，我发现班上部分孩子有迟到现象，还有部分中午回家吃饭的孩子下午游戏时常常萎靡不振、昏昏欲睡，有的甚至伏在桌上睡觉。经过了解得知，这些孩子迟到是因为前1天晚上睡得太晚，导致第2天早上醒得太迟;而1些孩子下午游戏时打瞌睡则是由于没有午睡，大脑没有得到充分休息。为了使孩子养成早睡早起和午睡的习惯，我设计并开展了这1活动。
3、小学健康教育主题班会教案
小学健康教育主题班会教案 作为1名教师，总归要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。写教案需要注意哪些格式呢？下面是我收集整理的小学健康教育主题班会教案，欢迎大家分享。 小学健康教育主题班会教案1
1、设计背景： 本学期开学不久，我发现学生学习动力不足，自卑情况较为严重。作为6年级的小学生，能正确地了解、对待自己是很重要的，它能直接影响小学生的心理健康水平。因此，帮助学生肯定自身积极的方面，并且学会发现别人的长处，逐步提高自身理解、自我评价的水平，使学生更好地悦纳自己，增强学生继续前进的信心，更有效地提高学习动力。
2、活动目标：
1、帮助学生了解自己的长处和优势，引导他们充分发挥自身的长处。
2、引导学生学会发现他人的长处，肯定他人的优点。
3、活动准备： 学生准备节目。
4、活动内容与方式：
1、引入课题：这几天，我发现有2位同学不太高兴。这是怎么回事呢？我们让他们自己来说说吧。 （学生角色扮演）1个个子矮、1个成绩不佳
2、听了这2位同学的心里话，你觉得他们的想法对不对？为什么？请大家先在小组内选择其中1位同学谈谈自己的看法。 （学生小组内交流，教师参与讨论。）
3、同学们说得真好！是呀，这些同学身上不是没有优点，而是缺乏发现，缺乏欣赏自己。让我们——欣赏我自己吧。
4、那么，你能找找自己身上的优点吗？请说给组内的小伙伴听，自己发现多少就说多少，让大家1起来分享你的快乐。小组内的同学要数1数他到底说了几条，等会儿评评小组内谁找到的优点最多。 （学生小组内交流。教师到组内了解情况，并表扬或摸摸在说自己优点的学生的头）
5、评1评，小组内谁找到的优点最多？请各组找到优点的同学站起来。 （各组找到优点最多的起立，教师询问优点有几条）
6、你们真棒！能发现自己那么多优点！大家为他们鼓鼓掌吧！
7、可是，有的同学不太善于欣赏自己，你们组内不太欣赏自己的同学有没有？没关系，让我们大家1起来帮帮他们，愿意吗？好，我们1起来做个游戏——“优点大轰炸”！优点怎么能“轰炸”呢？“优点轰炸”其实就是大家1起给这位不太能欣赏自己的同学找优点，找出很多优点来赞美他。
8、教师介绍游戏规则。
9、同学们进行游戏。 1
0、同学们，你们玩了这个游戏，是不是对自己有了新的认识，看到了自己更多的优点了呢？把自己又发现的优点在小组内分享1下吧！ （小组再次交流，气氛热烈，教师参与其中。） 1
1、我们拥有那么多优点，有那么多长处，愿意在大家面前露1手吗？ 先在小组内交流1下吧。等会儿在全班面前交流。 （学生在小组内热烈交流） 1
2、愿意和大家分享成功和快乐的同学，不用举手，请自己上台吧！ （学生展示自己，有唱歌跳舞的、朗诵诗歌的，有展示书法作品、绘画作品的，有翻跟斗、跳绳的……学生饶有兴趣地看表演。教师适时称赞，鼓励学生继续努力。） 1
3、同学们真有信心，真能干！今天，我特意写了1首小诗，送给大家，希望大家喜欢。 师（朗诵）： 欣赏自己 也许你想成为太阳，也许你想成为1棵大树。 如果做不了太阳，就做星星吧， 在天空的1角发光； 如果做不了大树，就做小草吧， 以自己的绿色装点希望； 亲爱的朋友，欣赏自己吧！ 因为你有比别人更美好的地方。 1
4、教师小结。
5、课外延伸： 今天收到的优点贴在自己床头，每天起床后大声地读3遍。
6、活动效果 学生通过这节课，认识到自己的优点，对学习有了信心，更爱学习了。 小学健康教育主题班会教案2
1、设计理念： 现代社会的快速进步和发展也使得小学生的心理健康面临着更多更大的压力和挑战。社会的发展变化对学校对教师都提出了更高的要求，让同学们懂得不但要有强健的体魄，也要有健康的个性心理品质和良好的社会适应能力，保持健康的心态，迎接挑战，迎接生活。
2、活动目标：
1、让同学们知道在学习和生活中常常会遇到挫折，人人都不可避免。
2、初步掌握战胜挫折的方法，学会换个角度看问题，培养学生战胜挫折的能力。
3、每个人都应该以积极、健康的心态正确对待挫折，用勇于挑战自我的勇气和毅力战胜挫折，取得成功。
3、活动准备：
1、将全班同学分成若干个小组。
2、请每个同学把自己学习、生活中最大的烦恼写到1张形纸条上，备用。
4、活动过程： (1)游戏导入，感受挫折
1、同学们，今天上课之前我们要进行1次扳手劲比赛，你们有信心吗？
2、挑选班级两名“大力士”进行比赛。每名同学选择自己支持的比赛选手，比赛结束后请失败的同学和支持者用1个词语表达自己的心情。
3、虽然刚才我们只是在玩1个游戏，可能失败的同学还是会觉得有点难过。生活中就是这样，虽然我们都希望梦想成真、1帆风顺，可是结果却常常事与愿违，遇到挫折。板书挫折我们会伤心会难过，贴哭脸，这是很正常的反应。下面我们1起来看1段视频，看看和我们同龄的孩子们在篮球比赛失败时有怎样的表现？板书？(播放1班与2班球赛微课程视频) (2)战胜挫折与困难
1、讨论：同学们你们是不是有过类似的经历，你们认为这样正常吗？让我们1起来思考。首先老师想问1下如果是你遇到了这样的事情你会有他们1样的反应吗？如果是请举手。那你们觉得他们这样做对不对呢？让我们来看看2班同学的老师是教育他们的？再看视频。
2、其实这些道理我们都知道，可是说起来容易做起来难。在我们的身边许多孩子面对挫折都手足无措。1名小学生竞选大队长落选了，结果竟然拒绝上学。接下来请同学们和老师1起来看1则相关的新闻报道。(为了考查同学们应对挫折的能力，记者在长沙1所小学做了1个实验，挑了几名成绩优异在学校担任大队委的尖子生，让1名老师通知他们撤去了原有的职务，看看孩子们面对这种突如其来的状况有什么反应。)
3、播放视频
4、看完视频老师想请同学们为这两位同学送上1个词语，你想送哪个词语呢？相机板书：坚强勇敢乐观
5、生活中遇到挫折时难免会有1时的伤心难过，但是我们不要害怕，要坚强勇敢乐观地去面对它。花儿只有经过风雨的洗礼才能绽放得更加灿烂，没有失败的人生绝不是完美的人生!陈龙在1首歌里是这样唱的：不经历风雨怎能见彩虹？没有人能随随便便成功!接下来我们再来看看奥运冠军刘翔是如何面对现实，化挫折为动力，在挫折中成长的。看视频。
6、如果刘翔就站在我们的讲台上，你想对刘翔说些什么？
7、换个角度看人生
1、挫折并不可怕，可怕的是我们不能正确地面对挫折，那么我们怎样做才能战胜挫折呢？请跟着老师1起到故事里来寻找答案吧!
2、课件分别出示两个故事，比较阅读。 从前，有1位老奶奶，她有两个儿子，大儿子卖雨伞，小儿子卖布鞋。天1下雨，老奶奶就发愁说：“哎!下雨了，我小儿子的布鞋还怎么卖呀!”天晴了，太阳出来了，老奶奶还是发愁说：“哎!看这个大晴天，哪还会有人来买我大儿子的伞呀!”就这样，老奶奶1天到晚老是愁眉不展，吃不下饭，睡不好觉。 邻居见她1天天衰老下去，便对她说：“老奶奶，你真是好福气呀!1到下雨天，你大儿子的雨伞就卖得特别好，天1晴，你小儿子布鞋特别畅销，这样不管天晴还是下雨，您两个儿子都有生意做，真让人羡慕呀!”老奶奶1想，也对!从此以后，老奶奶就不再发愁了。整天乐呵呵的'。 1个小女孩趴在自己卧室的窗台上，她看见邻居正在埋葬1条小狗。这条小狗很可爱。看到小狗那么可怜，小女孩不禁泪流满面，悲恸不已。她的祖父见状，便把她带到另1个房间，打开另1扇窗。从这个窗口望去，那是1个阳光灿烂、鸟语花香的玫瑰园。小女孩的愁云为之1扫而空，心情顿时开朗起来。老人托了托孙子的下巴说：“孩子，你开错了窗。”
3、同学们，看了这两个故事，你找到答案了吗？
4、老师小结：这个故事告诉我们想事情有时候换1个角度就会大不1样。遇到挫折时我们1定要学会变通。人生的确如此，当挫折不可避免时，我们换1个角度也许就能看到另1片天空!上帝总是在为我们关上1扇门的同时又为我们打开了另1扇窗户。我们要以1种积极、乐观的态度去看这个世界。 小学健康教育主题班会教案3 教学目的：
1、知道什么是近视。
2、了解预防近视眼的基本知识。
3、树立爱眼、护眼意识，养成良好的用眼卫生习惯。 教学重点： 树立爱眼、护眼意识，养成良好的用眼卫生习惯。 教学内容： 近视是屈光不正的1种。表现为能看清近处的东西，看不清远处的东西，是由于进入眼球的光线不能聚焦在视网膜上，而是落在视网膜前面导致的。不良的视觉环境，读书写字时光线不足，近距离用眼时间过长，读写姿势不正确等是造成近视发生或发展的重要原因。保护视力，预防近视，必须了解预防近视眼的基本知识，树立爱眼、护眼意识，养成良好的用眼卫生习惯。
1、保持正确读写姿势 1.读书写字身体要坐正，保持眼睛与书本距离为33-35厘米左右(1尺)、胸前与桌子距离应约1拳、握笔的手指与笔尖距离应3厘米左右(1寸)。 2.写字时执笔角度要合适，用铅笔、钢笔写字时笔杆与纸面的角度在40-50度之间，用毛笔写字时力求笔杆直立。 3.不歪头或躺着看书，不走路看书，不在晃动的车船上看书。
2、选择良好的用眼视觉环境 (1)读书写字视觉环境要求。 1.读书写字时要有充足的光线，窗户光线及台灯灯光要从左前方射来。不要在过亮、过暗的光线下读写(如太阳直射光线下、傍晚光线不足时)。 2.尽量不用铅芯过细的笔写作业，铅芯要软硬适中，作业用纸要洁净，书写字体不要过小。 3.选择适宜的桌椅读书写字，书桌高度以到上腹部附近为宜。 (2)看电视的视觉环境要求。 1.看电视时，人与电视机应保持3米以上距离(或保持电视画面对角线5倍以上距离)。 2.电视屏幕的高度应与看电视人的视线平行或稍低1些。 3.电视机要放在背光的地方。 4.电视的光亮度要合适，不能过亮或过暗。 (3)操作电脑视觉环境要求。 1.电脑屏幕最好背向或侧向窗户，避免出现反光现象。 2.电脑操作台应低于1般课桌的高度，座椅最好高低可调。电脑屏幕中心应与胸部在同1水平线上。 3.电脑屏幕与眼睛之间距离应不低于50厘米，视线应略低于平视线10-20度。 4.电脑操作间的光线不应太弱或太强(12平方米的房间安装1盏40瓦日光灯即可达到所需的照度)。
3、养成良好的用眼卫生习惯 1.连续近距离用眼时间不能过长，应控制在40-50分钟。课间休息时要注意放松眼睛，应到教室外活动或凭窗远眺或闭目养神。 2.看电视或操作电脑时间不能过长。连续看电视或操作电脑40-50分钟左右，应休息1下眼睛，或闭目养神或做眼保健操，也可到室外运动或向远处眺望。 3.不玩或少玩游戏机。偶尔玩1下时要注意眼睛与游戏机的距离不能太近，持续时间不要超过半小时。
4、坚持做眼保健操 1.每天上下午要做1次眼保健操。 2.做眼保健操应注意双手干净，做到穴位准确、手法正确、力度适当。
5、保证睡眠、均衡营养、加强锻炼 1.睡眠要充足，保证眼睛得到充分休息。小学生每天睡眠10小时，初中学生9小时，高中学生8小时。 2.不挑食、不偏食，均衡饮食，保证营养全面。 3.多吃蔬菜瓜果，常吃富含维生素A食品(如胡萝卜、菠菜、动物肝脏、杏、枇杷等)。 4.多到户外活动，多参加球类运动、多观察树木花草，多享受大自然的青山绿水，使眼睫状肌得到放松。
6、定期检查视力，配戴合适的眼镜 1.每学期要检查两次视力，出现视力下降时，要尽快到医院眼科做进1步的检查。 2.如果确认已患近视，要及时到医院验光配镜。不要到不正规的眼镜店配镜。不追求过高的矫正视力，矫正视力达到5.0即可。 3.不要互相借戴眼镜。每个人的屈光度数、瞳孔距离不相同，互相借戴眼镜会出现眼疲劳等症状，影响视力，有害无益。 4.16岁以下的儿童少年配戴隐形眼镜要慎重。 对学生的具体要求：
1、养成并保持正确的读写姿势。
2、读书写字时要选择良好的用眼视觉环境。
3、在日常生活和每天的学习中养成良好的用眼卫生习惯。
4、坚持做眼保健操。
5、早起早睡，保证足够的睡眠时间，注意均衡营养，平时加强锻炼。
6、定期检查视力，配戴合适的眼镜。 ;。
4、幼儿园大班健康教案
作为1名无私奉献的老师，有必要进行细致的教案准备工作，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。教案应该怎么写才好呢？以下是我帮大家整理的幼儿园大班健康教案5篇，希望能够帮助到大家。 幼儿园大班健康教案 篇1 幼儿园大班健康教案：各种各样的害怕 “5.12”汶川大地震牵动了全社会人的心。最近，灾后的心理辅导和治疗成了社会关注的热点。镜头中，许多原本活泼的孩子变得敏感而脆弱。这也引起了我的思考。我们的孩子在重重关爱下，经历的挫折少，得到的呵护多。尤其是独生子女，在心理发展过程中对遇到的问题往往缺乏交流的对象，更缺乏自我调节的能力。而校园安全月活动等又让我们更多地关注到孩子的安全、健康，尤其是心理健康问题。本次活动提出了“害怕”这样1个话题，让幼儿通过理解害怕，诉说害怕和对付害怕，帮助幼儿正确面对自己的恐惧心理，并寻求1些适当的方法。临近毕业，幼儿在进入小学后，如何以健康的心态面对自己遇到的挫折和困难，这对幼儿终生发展来说，将会是十分有益的经验。 活动目标：
1、知道每个人都会有不1样的害怕，能面对自己的害怕，并大胆地讲述。
2、初步了解1些对付害怕的好办法。
3、让幼儿知道愉快有益于身心健康。
4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。 活动准备： PPT、大张的纸、各色花瓣若干 活动过程：
1、看看议议：（理解人的害怕是有原因的） 放PPT：这是1位来自4川灾区的小朋友，很长时间以来，都没有人听见她说过话。 重点提问： 周围人说她是个小哑巴，你觉得呢？ （听1听她的心里话：诉说自己的害怕。） 她为什么不说话？她在害怕什么？ 小结：每个人在经历了1些事情之后，都会产生1些害怕的想法。
2、大胆诉说：（能勇敢地说出自己心里的害怕） 过渡语：每个人的经历不同，就会有不1样的害怕。 重点提问： 你有害怕的事情吗？你最害怕的是什么？为什么？ （教师即时以简笔画记录幼儿不同的害怕。） 小结：有的人害怕特别的东西，有的人害怕特别的事情。今天，我们把心里N个害怕说了出来。
3、交流讨论：（初步了解1些对付害怕的简单方法） 过渡语：想不想把这些可恶的害怕对付掉？（恭喜你们，要知道，你们已经把自己心里的害怕说了出来，这就是对付害怕的第1个好办法。） 重点提问： 对于这么多不1样的害怕，你还有什么好办法吗？ （教师根据幼儿回答逐1提升，并用1片花瓣表示1种办法：有些害怕，随着你慢慢长大，就会慢慢消失；有些害怕……） 小结：相信你们的好办法1定能够让自己变得慢慢勇敢起来，也能让4川的小朋友慢慢地学会赶走自己的害怕，更快乐地成长。
4、拓展延伸： 对付害怕虽然有办法，却不是1件容易的事情。需要我们1次又1次勇敢地去尝试。 出示“图画日记”：这本日记中，记录了1个小朋友遇到的1些事情，有害怕的，也有快乐的、勇敢的。你们也可以去试1试，相信会帮助你更快更好地对付害怕。 幼儿园大班健康教案 篇2 活动目标 知道旋转门的危险及应对危险的方法。 发现身边危险的“旋转”，知道自我保护。 活动准备 经验准备：有见过或使用过旋转门。 课件准备：“旋转门”视频；《危险的旋转门》故事视频；“正确使用旋转门”组图；“危险的旋转”组图。 活动过程 播放视频“旋转门”，引导幼儿讨论使用旋转门的经验，导入主题。 ——视频上的是什么？它有什么特点？（旋转门；会转呀转） ——你觉得旋转门好玩吗？ ——你使用过旋转门吗？ ——使用的时候有哪些让你觉得有危险的地方?（转得很快、会被夹住……） 播放故事视频《危险的旋转门》，引导幼儿理解故事内容，知道在旋转门里玩耍的危险。 ——这天，熊猫奇奇和小伙伴们来到商场，也发现了好玩的旋转门，接下来会发生什么事呢？1起来看看吧。 ——小猴闹闹怎么玩旋转门？结果怎么样？ ——河马壮壮怎么玩旋转门？结果怎么样？ 小结：旋转门很重，转得也很快，在旋转门上玩耍容易撞伤、夹伤自己和他人，十分危险。 出示组图“正确使用旋转门”，引导幼儿了解使用旋转门的注意事项，树立自我保护的意识。 1.鼓励幼儿自由讨论正确使用旋转门的方法。 ——你觉得怎样使用旋转门才不会发生危险呢？ 2.出示组图，引导幼儿判断对错。 ——这样使用旋转门对吗？应该怎么做呢？ 小结：使用旋转门前要先观察门旋转的速度，选择门洞大的时候进入；1个门洞不要挤太多人；不要用力推挤旋转门，以免撞伤自己和他人；不在旋转门里或门边玩耍，以免夹伤自己。 播放组图“危险的旋转”，引导幼儿了解更多与旋转有关的危险，并讨论自我保护的做法。 ——老师还收集了很多危险的旋转，1起来看看吧。 ——你发现了吗，危险的旋转在哪里？ ——可能会发生什么危险？要怎么避免呢？ 小结：转动的电风扇、打蛋机、榨汁机、空调的外机；快速行驶的轮子等，这些旋转会为我们服务，但是有时也会产生危险，小朋友们不能随便玩、随便碰，应该尽量远离这些危险的旋转。 活动延伸 家园共育 请家长在生活中提示幼儿关于旋转的危险，进1步帮助幼儿树立自我保护的意识。 附【故事】 危险的旋转门 奇奇和小伙伴们1起去商场买东西。刚到商场门口，闹闹和壮壮就被那扇不停旋转的大门吸引住了。他俩趁着大家不注意留在门口，玩起了旋转门。 闹闹攀住门上的把手，高兴极了：“哇，像坐旋转木马1样，真好玩！”壮壮1听，兴奋地跑向旋转门，不料脚下1滑，“咣——”脑袋撞在门上，“啪——”门又把他推倒了。 这下闹闹急了，他想让旋转门停下来，可是……“哎呀，我的胳膊被夹住了！”闹闹大叫起来，痛得从门上跳了下来。 两个小伙伴，你看看我被撞出大包的脑袋，我看看你被夹肿的胳膊，嘟囔道：“以后可不能再玩旋转门啦！” 幼儿园大班健康教案 篇3 活动目标 1.尝试沙包的多种玩法。 2.能单手正面将沙包向前投掷两米左右。 3.了解多运动对身体有好处。 4.培养幼儿养成良好生活习惯的意识。 活动准备 沙包若干、大灰狼头饰1个、小椅子1把、大呼啦圈1个。 活动过程 1.请幼儿自由玩沙包。 教师引导幼儿讨论：沙包可以怎样玩?请幼儿相互尝试、学习、模仿。 (1)夹沙包跳：让幼儿夹在两脚之间跳。 (2)小蚂蚁运粮：将沙包放在背上弓背进行“运粮”。 (3)托沙包：用球拍拖沙包走。 (4)头顶沙包走路。 (5)抛沙包：向空中抛沙包，再接住。锻炼幼儿抛接能力。 2.组织游戏：投掷沙包。 (1)教师将大灰狼的头饰固定在小椅子背上，将小椅子放在呼啦圈中间，做大灰狼的“家”，并在距离大灰狼的“家”两米的地方画1条线。 (2)请幼儿站在线后，投掷沙包打“大灰狼”，投在呼啦圈内的算打中。 3.带领幼儿做放松活动，并鼓励幼儿交流玩沙包的感受。 活动反思 沙包是孩子们熟悉并且经常玩的自制玩具，在平时的晨间活动中，我发现孩子们已经掌握了1些沙包的玩法，比如：向上抛沙包、扔沙包、顶沙包等。为了充分发掘沙包的多种玩法，激发孩子们玩沙包的.兴趣，我设计了这节体育游戏活动。 本次活动目标定于让幼儿体会1物多玩的乐趣，发展幼儿的创造力，利用沙包特点探索沙包的多种玩法，提高幼儿动作的灵敏性、协调性。 活动前，让孩子们先做放松运动，活动自己的身体，在放松的音乐节奏中，激发了孩子们参与游戏的乐趣。大班的孩子们好奇、爱探索，教学过程中为了发挥孩子们的想象力，让幼儿说说沙包的玩法有哪些？我很注意我的角色，充分发挥支持者、合作者、引导者的身份与幼儿探索沙包的多种玩法。在孩子掌握多种玩法后，引导孩子进行小组比赛。在指定位置上转5圈，然后跑到终点投进篮子里，投进篮子的算1分，没投进篮子的算0分。直到全队的完成比赛，得到最多分数的那对为获胜。提出要求，要听老师的口令进行转圈，不可以挤，推同伴。幼儿进行游戏，教师指导幼儿完成比赛。在整节课下来了，我觉得幼儿能够很愉快的进行游戏，能够听从教师的口令完成动作。充分调动了幼儿的积极性，充分发挥了幼儿做为活动主体的作用。 但是活动中也有些不足的地方：由于我的考虑不周，这节课对于大班的幼儿相对比较简单，使幼儿活动量不大，我觉得可以先让幼儿自由玩沙包，创造宽松的活动氛围，引导孩子进行锻炼，尝试沙包的不同玩法；根据孩子们在活动中的表现，通过提醒、示范的方式，让孩子们练习投掷沙包、双腿夹包跳、和背着沙包爬行的能力。这样既让让孩子们学到了新的玩沙包的方法，又为后面的比赛做了铺垫。在后面的比赛可以在路程上设计1些障碍物，锻炼幼儿的钻，爬等动作。或者可以孩子们每人1个沙包，每人身上有3角形、圆形或正方形的图案，地上也有上述3种图形，要求把沙包投进相应的图形中。 我觉得当1名幼儿园教师很容易，但是要当1名优秀的教师却是难上加难。不管上的是什么内容，每1个环节都要设计巧妙，才能吸引幼儿的眼球，把注意力集中。在以后的教学中我要充分发扬教师主导孩子主体的师生关系，于教育与活动中，寓教于乐，让孩子快乐学习，健康成长。 幼儿园大班健康教案 篇4 设计意图： 每1个父母都希望自己的宝宝聪明、健康，长大后能够成为国家的栋梁之材。1个优秀的人才必须智力非凡、情操高尚、体格健壮，所以智力的发展、品德的培养、体格的锻炼成了对孩子进行教育的3大核心问题。由此可见，健康教育被摆到了1个非常重要的位置。于是，设计了此次活动《拔萝卜》。增强幼儿体质，使孩子将来能成为情操高尚、体魄健壮的有用人才。 活动目标：
1、能初步理解故事的内容，熟悉角色的出场顺序。
2、能认真观看大班幼儿表演，并简单模仿拔萝卜动作。
3、让幼儿知道人多力量大的道理，并体验获得成功的欢快情感。
4、主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。
5、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。 活动准备： 已熟悉拔萝卜的音乐。 活动过程：
1、音乐导入，故事《拔萝卜》 (1)小朋友刚才听到了什么歌曲呀?(拔萝卜) (2)这首歌曲里面还藏着1个有趣的故事呢!我们1起来听吧!”
2、观看贴绒教具演示故事情节，熟悉角色的出场顺序 (1)老公公种了个大萝卜，他1个人拔的动吗? (2)老公公(……)叫谁来帮忙?(教师依次进行提问，并逐1出示贴绒教具。)
3、观看大班幼儿表演，并讨论表演情节
1、师：“小朋友们瞧，谁来了?”(老公公出场与幼儿问好。)
2、观看表演“拔萝卜”，看后提问：“怎么才能把萝卜拔出来呀?”(大家1起拔)
3、师进行小结：大萝卜1个人拔不动要*大家1起用力拔才能拔出来。 活动反思： 本次活动充分调动了幼儿的积极性，让幼儿在宽松的氛围内自由探索，充分发挥了幼儿做为活动主体的作用。我以活动的引导者、合作者等不同的身份参与活动，增加了幼儿参与活动的积极性及情趣。 不足之处： 活动过程中有混乱现象。在以后的活动中，应安排更加仔细，让幼儿在活动中能收获更多。 体育游戏兼具运动功能和游戏功能，是幼儿教育的1个重要方面，通过体育游戏教育，不仅可以为幼儿感知世界积累经验，促进心理健康打下良好基础，而且可以最大限度刺激幼儿大脑，促进大脑机能完善，形成良好的心理品质。体育游戏在幼儿成长中起着重要作用，对幼儿生理和心理健康具有重要影响。 幼儿园大班健康教案 篇5 活动目标： 1.了解早睡早起和午睡对
