小班春天互动墙饰教案怎么写,春天的花幼儿园小班教案
1、小班春天互动墙饰教案怎么写
今天互动将是9万，应该是血清强势，注重于绿色眼膏，颜色颜色比较鲜艳的来正比较好。
2、春天的花幼儿园小班教案
作为1位优秀的人民教师，总不可避免地需要编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。快来参考教案是怎么写的吧！下面是我为大家收集的春天的花幼儿园小班教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。 春天的花幼儿园小班教案1 活动目标： 1.能够按颜色分类，将不同颜色的花"种"在相应颜色的花坛里。 2.会按颜色标记印出相应颜色和数量的花，体验数学活动带累来的乐趣。 活动准备： 1.ppt：各种颜色花朵图片。 2.红色、黄色、蓝色花朵若干，红色、黄色、蓝色花瓶。 3.带有颜色标记和数量的"贺卡". 活动过程： 1.认识各种颜色的花。 师：前几天我们讲了"1声春雷惊醒了正在冬眠的小熊，原来是春天来了"，各种颜色的花都开了，小朋友我们1起来看1看你们认识这些花的颜色吗？ 师让幼儿观看花的图片，幼儿能说出花朵的颜色：红色、黄色、蓝色、绿色、橙色等。
2、按颜色分类： （1）老师这里也有几朵花，出示花朵。师："我们1起来数1数有几朵花，都是什么颜色的？"幼儿：可能回答："有3朵花，红色、黄色、蓝色。" （2）出示花瓶，师："老师想把花插到花瓶里，仔细看1看有几个花瓶？他们都是什么颜色的？"幼儿：可能回答："3个花瓶，有红色、黄色、蓝色。" （3）师："老师想把不同颜色的花插到相同颜色的花瓶里，请小朋友上来把花朵插到花瓶里。要记住花和画的颜色要1样。"幼儿亲自操作插花。
3、观看图片：小动物的秘密。 （1）师："图片里有什么小动物？我们1起看1看。""它们怎么这么开心？他们在说什么呢？"引导幼儿听1听，想1想。 师："老师听到了它们的秘密，原来他们在说：妈妈的生日快到了，想给妈妈做1张贺卡送给妈妈做生日礼物，它们想做几朵花贴在贺卡上，可是它们不会做，我们能帮助他们吗？" （2）出示有颜色标记贺卡、小花。老师帮它们做了贺卡、小花。请小朋友帮它们贴在贺卡上。师："小朋友仔细看1看贺卡上有什么？有几朵什么颜色的小花？"让幼儿按按颜色标记亲自贴花。 （3）出示有颜色标记和点子数的贺卡。师："看1看这几张贺卡和前几张贺卡有什么不同？"小结：颜色标记和点子数就是要贴在贺卡上的花的颜色和花的数量。 幼儿亲自操作贴花。提醒幼儿要仔细观察贺卡上的颜色标记和点子数。 看1看幼儿贴的是否正确，及时鼓励、表扬做的好的幼儿。 活动延伸： 结合生活，到家人过生日时，可以给他们做1张贺卡送给他们，自己动手做小花贴在贺卡上，为什么要亲自做呢小花呢？无论在学校、在家中或是在公园，都不能去摘小花，因为他们也是有生命的，我们要爱护花草，做1个好孩子。 春天的花幼儿园小班教案2 活动目的：
1、认真观察图片和视频，发现春天的秘密。
2、感知春天的美，喜欢春天，感受大自然的变化。
3、发展动手观察力、操作能力，掌握简单的实验记录方法。
4、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。 活动准备： PPT、视频、音乐。 活动过程：
1、 情景激趣
1、 演唱歌曲“春天”。
2、 现在是什么季节？歌曲中的春天太美了，有花，有树，蝴蝶，蜜蜂，还有可爱的小兔子，小朋友你们喜欢春天吗？
2、 观察体验
1、1起看1看春天花园的美丽景色。
2、你看到了什么？
3、重点观察。 1）种子 你们见过种子发芽吗？种子是1下子长大的吗？科学家叔叔发明了1种神奇的机器，这种机器可以把种子发芽长大的过程拍下来，现在我们就来1起看看种子到底是怎么发芽的？ 小结：花园里种子是1天1天慢慢发芽长大的，种子发芽长大的秘密我们还是第1次看到呢，真是要谢谢聪明的科学家叔叔们了。 2）小花 春天的花园里开了这多么多花，你知道这些花是怎么开的吗？接下来我们要认真看哦，看看到底花园里的小花到底是怎么开放的？ 小结：有了这么多5颜6色的小花，春天的花园美极了！ 3）蜜蜂 听，嗡嗡嗡，什么声音？谁来了？猜猜它会在花园里干什么呢？ 小结：只要我们认真看，就可以发现小蜜蜂到底在干什么了。 4）蝴蝶 春天里小花的另1个朋友也来了，是谁呢？ 小结：蝴蝶姑娘说有了这两对大大的翅膀，让小花园变得更漂亮了。
4、感知体验 小结：春天的花园里藏着这么多秘密，你们猜猜花园里还藏着谁呢？我们1起看看去！ 活动延伸： 春天的花园里，还藏着谁呢？ 图片：有蚂蚁、蚯蚓用放大镜观察。 活动反思： 还行内容贴近幼儿生活，教师努力为孩子创造条件，鼓励幼儿运用自己的感官，通过看、摸、闻、听等多种途径与春天互动，让幼儿能初步感受着大自然的神奇、逐步地亲近和喜爱大自然，并学习用多种途径表达、表现出自己对春天的情绪、情感、感知和体验。 春天的花幼儿园小班教案3 设计意图： 春天是1个充满诗意的季节，在这个季节里，幼儿感受最深的就是5颜6色的花朵。本次数学活动《春天的花》从幼儿的生活经验入手，让幼儿在巩固颜色的同时获得有关分类的经验，并学习3以内相等数量的物体匹配，提高幼儿的观察、比较和操作能力。 活动目标：
1、喜欢参加数学活动，体验成功的快乐。
2、能按颜色分类，并能将同1种颜色的花朵“种”在相应颜色的花盆里。
3、会按颜色标记和点子数贴相应颜色和数量的花，并对3以内相等数量的物体进行匹配。 活动准备：
1、教师自制红、黄、蓝3色的“花朵”，数量与幼儿人数相等。
2、自制的红、黄、蓝“花坛”各1个。
3、自制记录单1张（附有颜色和3以内的点子数）。 活动过程：
1、导入活动： 教师讲述故事《3只蝴蝶》，引出“花朵”的颜色。 （1）教师有感情的讲述故事《3只蝴蝶》。 （2）教师提问：故事里有几只蝴蝶？它们是什么颜色的？它们喜欢什么颜色的花？ （3）教师出示自制的“花朵”，引导幼儿观察，并鼓励幼儿大声的说出“花朵”的颜色。
2、按花朵颜色分类：花坛里的花。 （1）教师出示“花坛”，引导幼儿根据“花坛”的颜色，说出将相同颜色的花摆放在对应颜色的“花坛”里。 （2）幼儿操作，并鼓励幼儿1边放花1边说：×颜色的花种在×颜色的花坛里。 （3）师幼共同检查花朵摆放得对不对，1边检查1边说：这里都是×颜色的花。
3、根据记录单贴花朵，进行点物匹配。 （1）教师出示记录单，引导幼儿了解，根据记录单上的点子和颜色的标记，来贴花朵。 （2）教师请个别幼儿根据记录单的要求示范贴花。 （3）幼儿操作，教师指导。 （4）引导幼儿欣赏作品，体验完成作品的快乐。 活动延伸： 教师可以为娃娃家提供购物单，请幼儿按购物单上的花色及点数到“花店”买花。 春天的花幼儿园小班教案4 活动目标： 1.能用对角折的方法表现春天的花，并用水彩笔给花添上茎和叶子。 2.通过折纸活动培养幼儿的动手能力。 3.养成耐心细致的折纸习惯。 4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。 5.引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。 活动准备： 1．大小不1的彩纸每人若干、每组1瓶胶水。 2．背景大图1张。 活动过程： 1．出示背景大图。 1．出示大挂图，引导幼儿注意观察。小蜗牛和蜗牛爸爸在干什么呢？ 师：春天到了，小蜗牛跟爸爸1起去花园散步，小蜗牛说:花园里的花很美，就是太少了，如果满园都是美丽的花该多好啊！小蜗牛闷闷不乐的，很不开心，蜗牛爸爸请小朋友帮忙，折1些美丽的花朵贴在花园里，给小蜗牛1个惊喜，让小蜗牛开心起来，好吗？ 2．教师示范折花的步骤： 师：这么美丽的花怎么折呢？蜗牛爸爸想请你们听1首儿歌就知道了。小小纸，4方方，我们把它来对折，再把两角往上折。看看谁的手最巧，鲜花贴在花园里。 1.（出示图示）以较慢的速度边示范边讲解：这是1张正方形的纸，先对角折，两角要对整齐，折痕压平，再将底边上的两个角往上往外折1下，让他们翘起把折痕压平，1朵花就折好了。折好后我们把花用胶水粘上去贴在纸上，自己想好把它贴在纸的什么位置上，然后画上花和叶子。 2.教师介绍操作材料。 师：老师给你们准备了彩色的纸和1张白纸，彩色的纸是用来折花的，把折好的花贴在白纸上。 2.幼儿跟学。 师:请你们选择1张彩色的纸 3．教师进行现场指导，提示把折好的花用胶水粘贴在花园里，鼓励幼儿折画2——3朵花。 师:小朋友们折的花都很美，这里啊有1大块白的地方，我们如果再折1朵花贴在上面就更美了。 4．欣赏和评价。 对幼儿的作品进行集中展示，欣赏并组织幼儿找1找“最美丽的花”，感受花园的变化和体验成功的快乐。 师:我们来看看，你们的小手真能干，把花园打扮的这么漂亮，我们来看看这幅作品，花很漂亮，如果我们在这里再折1朵花贴在这里，那就更漂亮了。这幅作品，1朵花开得大，1朵花开的小，很漂亮。这幅作品上很干净,真棒！ 花园里有这么多漂亮的花，小蜗牛可开心了，觉得春天太美了，开心的唱起了歌，那我们跟小蜗牛1起来唱1唱，好吗？蜗牛爸爸看到小蜗牛这么开心，心里也开心，蜗牛爸爸说：太谢谢你们了！ 活动反思： 春天来了，春暖花开，平时在带孩子出来活动时，孩子们发现了大树发芽了，花也开了，孩子们对春天的变化非常感兴趣，活动前我们让幼儿观察了春天的景物、动物的变化，通过活动我们让幼儿亲身体验感受春天的美丽。在活动中，我1步步的讲解，教孩子1步步的操作，孩子们能根据花的图示折出大小不1的花，然后进行粘贴，添画出茎和叶子，孩子们很感兴趣，课堂气氛活跃，效果很好。动中，活动氛围轻松、和谐，幼儿参与性高，能在老师的提示下看 春天的花幼儿园小班教案5 设计意图： 春天是1个充满诗意的季节，在这个季节里，幼儿感受最深的就是5颜6色的花朵，在春风里是幼儿非常喜欢的活动。结合我们班的'活动主题“春天真美丽”我们在主题墙上布置了许多不同颜色、名称、形状的花朵供幼儿欣赏，丰富幼儿对花朵的认识，结合这1主题，我们在区域活动中的“美工区”里也为幼儿提供了丰富的活动材料，引导幼儿为花朵涂色、装饰桃树、制作桃花等，正体现了我们班的子课题“在区域游戏中幼儿探究能力的培养”的理念，本次《春天的花》的数学活动从幼儿的生活经验入手，让幼儿在巩固颜色的同时获得有关分类的经验，提高幼儿的观察、比较和操作能力。 活动目标：
1、能按颜色分类，并能将同1种颜色的花朵“种”在相应颜色的花盆里。
2、会按颜色标记和点子数贴相应颜色和数量的花，并对3以内相等数量的物体进行匹配。
3、喜欢参加数学活动，体验成功的快乐。
4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
5、发展幼儿逻辑思维能力。 活动重点难点： 活动重点： 熟悉常见的颜色并能按颜色进行分类活动。 活动难点： 会按标记在记录纸上贴相应颜色和数量的花。 活动准备：
1、红、黄、蓝3种颜色的大花朵，数量和幼儿人数相等；
2、红、黄、蓝3种颜色的花盆各1个；
3、红、黄、蓝3种颜色的小花朵，数量是幼儿人数的5倍；
4、操作架；
5、记录单，数量和幼儿人数相等。 活动过程：
1、说说看看：我看过的花。
1、提出问题。 师：春天到了，小草怎么样了？花儿呢？ 师：你都看过哪些颜色的花呀？ （引导幼儿根据自己的生活经验，说1说自己看见过的花。）
2、展示“花朵”。 师：陈老师今天也带来了漂亮的花，（出示花朵）数1数有几朵？这3朵花有什么不同？ （评析：在这1环节中，我先渗透了科学课的内容，让幼儿说说在春天都见过哪些花，然后出示3朵不同颜色的花，引导幼儿观察这3朵花的不同，能说出“红、黄、蓝”这3种颜色，巩固幼儿对颜色的认识，为下面的环节做准备。）
2、按花朵颜色分类：花盆里的花。
1、讨论花朵种在哪里？ 师：花朵是长在哪里的呀？ 师：今天我还带来了3个花盆，看看这些花应该种在哪个花盆里呢？ （引导幼儿根据花盆的颜色，说出将相同颜色的花摆放在对应颜色的花盆里。）
2、我会摆花。 师：小朋友的椅子下面也有1朵花，请你把它拿出来，看看是什么颜色的？ 师：请你们把手里的花种到花盆里吧，记住哦，1边种花1边说：×颜色的花种在×颜色的花盆里。 （师幼共同检查花朵摆放的对不对，1边检查1边说：这里都是×颜色的花。） （评析：这1环节我以问题：花是长在哪里的啊？引导幼儿思考。在幼儿充分表达自己的想法之后我再出示3个不同颜色的花盆，1个红色花盆，1个黄色花盆，1个蓝色花盆，再提出问题：那这些花分别应该种在哪个花盆里呢？再次引发幼儿思考，并鼓励个别幼儿尝试示范贴花，接着请所有的幼儿都拿出自己椅子下面的花，看清楚自己手里的花的颜色，再去贴花，使每位幼儿都有操作的机会，培养幼儿能按颜色进行分类的能力。这1环节也突破了本次活动的重点。）
3、贴花朵，点物匹配。
1、出示“贺卡”。 叮铃铃~~ 师：喂，好的，小朋友们1定会愿意帮忙的，再见。 师：刚刚春姑娘给老师打来了电话，她请小朋友帮忙做贺卡，你们愿意吗？ 师：好的，那我们来看看这张贺卡应该怎么做呢？ （引导幼儿了解：根据记录单上的点子和颜色标记，贴几朵×颜色的花。）
2、示范贴花。 师：谁来试试？按照“贺卡”的要求贴花。
3、幼儿贴花。 师：那边还有许多贺卡呢，请你们每人去拿1张，然后坐到位子上看看你的贺卡上要求你怎么贴花。 （请幼儿回到座位，观察讲述自己拿到的贺卡。） 师：请你们按照“贺卡”的要求去贴花吧。
4、展示“贺卡”。 引导幼儿集体观察，纠正错误，体验活动的快乐。 （评析：这1环节主要是为了解决本次活动的难点，为了让幼儿按标记操作记录纸，我首先以春姑娘的“电话”来激发幼儿的兴趣，提出要求，引导幼儿观察“贺卡”的内容，让幼儿有产生完成“贺卡”的欲望，通过示范操作之后，再引导幼儿独立操作，最后通过集体验证的方式让幼儿正确感知3以内的数量。这样1步1步的将难点化易，让幼儿层层吸收。） 活动反思： 做为新教师的我，在组织活动的过程中还是有很多的不足的。活动中我的语速较快，重复了幼儿的回答，其实应该要给予幼儿充分的表达机会，教师再进行总结，提升幼儿的经验。在春姑娘打电话的情景创设这1环节中，感觉太突兀了，幼儿都没有反应过来，可以创设另1个情景，比如：春姑娘想请各种颜色的花参加“百花会”，春姑娘想请小朋友们帮她制作邀请函，邀请他们。教师再出示邀请函问幼儿：你觉得这张邀请函，春姑娘想邀请的是几朵什么颜色的花呢？引导幼儿观察、思考和操作，最后以在小朋友的帮助下，春姑娘顺利召开了“百花会”，结束本次活动。这样的情景创设会计较自然，幼儿容易接受。活动中我发现有1部分幼儿不敢大胆表达自己的想法，操作活动中也不敢大胆尝试，因此，在平时的工作中，还需要培养幼儿的表达能力和自信心。以后我会更加努力，让我们的孩子得到更好的发展。 春天的花幼儿园小班教案6 活动目标：
1、观察发现物体间隔排列的规律，并能按1定的规律进行物体排序。
2、会用语言表述自己的活动过程,体验操作活动的乐趣。 活动准备： 教具：用红花和绿叶排列成1
1、1
2、22规律的不同材料制作的花环3个。录音机、PPT、场景布置（花园），轻音乐。 学具：长条纸若干，每张纸上分别用不同颜色的花黏贴（绘画，印画）2组规律。各色花若干，颜料，瓶盖，蜡笔。 活动过程：
1、春天的礼物
1、师：春天来了，我们1起去花园里游玩吧。（PPT出示花园的场景及欢快的音乐，边唱边跳进入）花园里有好多花啊!春天真美呀，我们坐到小椅子上去休息1会吧。
2、师：这是春姐姐送给我的礼物，花环，好看吗？（纸质黏贴花环）
3、师：我们1起来看看花环上都有些什么呢？（师拿下花环，放置于黑板上）花环上有些什么？这些花是什么颜色的？谁来说1说。我们1起来看看它们是怎么样排队的，先是**，再是**，原来它们是1个隔着1个，11对应排列的。
4、师：春姐姐也想给每个小朋友们送1个花环，但是春姐姐还没来得及做完，（出示黏贴花环）它们又是怎样排队的呢？**颜色接下来是什么啊？我们啊发现了它的规律，原来它们是按照1朵红花两朵粉红色花排列的，那接下来要贴什么颜色的花啦？贴的时候要把花环上的双面胶撕下来，放到空的盒子里，把小花贴在有双面胶的地方。这条花环和刚才的是1样的吗？刚才是11排列的，现在是12排列的，原来花环啊还有很多不1样的排法呢。
5、（瓶盖印画花环）这里还有1条春姐姐送的花环哦，这个花环上的花是什么颜色的呢？谁来说说它们是怎么排队的？老师告诉你们这么漂亮的花啊是用瓶盖蘸颜料印画而成的，那接下来要印什么颜色的花啦？谁来试试呢？印的时候要用力按1下，不能移动哦，好看吗？接下来要印什么颜色的花了？谁来试试？换颜色的时候要换1个新的瓶盖来印，能不能用刚才有颜色的瓶盖啊？（22）
6、师：（出示涂色花环）这条花环上的花是怎么排队的？有什么规律？呆会请小朋友按照前面的排列规律给花朵涂上颜色，好吗？
2、做花环
1、师：今天，春姐姐也请小朋友来帮她做花环，好吗？老师在每桌上都为小朋友准备好了做花环的材料，第1组我们可以用小花黏贴，第2组可以用蜡笔给小花涂色，第3组可以用瓶盖印画花环。
2、师：小朋友每人取1条做花环的纸条，先要找出上面花的排列规律，然后才能制作哦，请小朋友选择自己喜欢的花环，开始吧。
3、我们真美丽
1、师：做好花环的小朋友可以和旁边的好朋友，也可以和客人老师去说说你的花环是按照什么规律来排队的？
2、师：谁愿意来说说你的花环是按什么规律来做的？（展示给大家欣赏下）
3、师：小朋友制作的花环真漂亮！现在请小朋友把花环后面的双面胶撕掉，撕掉的双面胶放在口袋里，把花环首尾相连黏起来。带上我们漂亮的花环1起到花园里跳舞吧。 春天的花幼儿园小班教案7 活动要求与内容：
1、通过观察、欣赏进1步感知花的主要特征。
2、用自己喜欢的方式表现春天的花。 环境与材料准备：
1、幼儿收集各种花，把他们布置成1个大花园。
2、颜料、盒子、棉签、积木、蔬菜。
3、墙面创设“春天的花”。 活动过程： （1）感受春天的花、观察春天的花 T：春天到了，天气暖洋洋的，各种美丽的花都开了。这几天老师和宝宝1起参观了花圃，逛了许多花店。 宝宝和老师收集了许多的花，瞧，把我们的教室打扮成了1个大花园。 T：宝宝，这么多美丽的花你们喜欢吗？快找1朵最喜欢的花去看看、摸摸、闻闻、说说你为什么喜欢？ （牵牛花、杜鹃花、康乃馨、马蹄莲、迎春花、满天星、红掌、百合……） ★ 整合内容：
1、数字----1`和许多（1朵花开了，两朵花开了，许多许多花都开了。幼儿学花开的样子）
2、儿歌----教师可以把孩子的回答整理成儿歌，如；牵牛花象喇叭，滴答滴答，春天来了。
3、情感----为了让幼儿感受春天的美，激发幼儿喜欢花的情感，如说到迎春花时说：“春天来了，春天来了！“这么漂亮的花我们要爱护它。
4、游戏----爬到哪里了：牵牛花的藤可以爬的爬到宝宝哪里了？（身体的各部位）
5、歌曲----《1闪1闪亮晶晶》
6、色彩----红、黄、蓝、绿……5颜6色 提升经验：
1、花儿真漂亮！有各种颜色、形状，花儿的味道真香，我们大家都喜欢。
2、每朵花都有花蕊和花瓣，他们是好朋友，喜欢手拉手。 （2）喜爱春天的花，表现春天的花 宝宝我们也来打扮小花园，今天老师准备了许多材料宝宝，看看他们是谁？待会儿我们要用他们变出美丽的花。 预设指导重点：
1、花蕊和花瓣是好朋友，他们要手拉手。
2、幼儿分组表现春天的花。（折花、撕贴花、印花、手指点花、棉签画花） 春天的花幼儿园小班教案8 活动目标：
1、通过观察、欣赏进1步感知花的主要特征。
2、用自己喜欢的方式表现春天的花。
3、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。
4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。 活动准备：
1、幼儿收集各种花，把他们布置成1个大花园。
2、颜料、盒子、棉签、积木、蔬菜。
3、墙面创设“春天的花”。 活动过程：
1、感受春天的花、观察春天的花。 春天到了，天气暖洋洋的，各种美丽的花都开了。这几天老师和宝宝1起参观了花圃，逛了许多花店。宝宝和老师收集了许多的花，瞧，把我们的教室打扮成了1个大花园。 小朋友，这么多美丽的花你们喜欢吗？快找1朵最喜欢的花去看看、摸摸、闻闻、说说你为什么喜欢？ （牵牛花、杜鹃花、康乃馨、马蹄莲、迎春花、满天星、红掌、百合……） 整合内容：
1、数字——1和许多（1朵花开了，两朵花开了，许多许多花都开了。幼儿学花开的样子）
2、儿歌————教师可以把孩子的回答整理成儿歌，如；牵牛花像喇叭，滴答滴答，春天来了。
3、情感——为了让幼儿感受春天的美，激发幼儿喜欢花的情感，如说到迎春花时说：“春天来了，春天来了！“这么漂亮的花我们要爱护它。
4、游戏——爬到哪里了：牵牛花的藤可以爬的爬到宝宝哪里了？（身体的各部位）
5、歌曲————《1闪1闪亮晶晶》。
6、色彩——红、黄、蓝、绿……5颜6色。 提升经验：
1、花儿真漂亮！有各种颜色、形状，花儿的味道真香，我们大家都喜欢。
2、每朵花都有花蕊和花瓣，他们是好朋友，喜欢手拉手。
2、喜爱春天的花，表现春天的花。 小朋友们，我们也来打扮小花园，今天老师准备了许多材料，看看他们是谁？待会儿我们要用他们变出美丽的花。 预设指导重点：
1、花蕊和花瓣是好朋友，他们要手拉手。
2、幼儿分组表现春天的花。（折花、撕贴花、印花、手指点花、棉签画花） 教学反思： 还行内容贴近幼儿生活，教师努力为孩子创造条件，鼓励幼儿运用自己的感官，通过看、摸、闻、听等多种途径与春天互动，让幼儿能初步感受着大自然的神奇、逐步地亲近和喜爱大自然，并学习用多种途径表达、表现出自己对春天的情绪、情感、感知和体验。
