与朱元思书教案及反思,《与朱元思书》教学反思
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1、与朱元思书教案及反思
《与朱元思书》是南朝梁代著名骈文家吴均的一篇精美散文。作者仅用一百四十四字便生动逼真地描绘出富春江沿途的绮丽风光,被视为骈文中写景的精品。 “山川之美,古来共谈”,吟诵此文,但觉景美,情美,辞美,章法美,如此短的篇幅,却给人以美不胜收之感,令人叹为观止。 教学目标
1、学习先总后分的描述方法。学习层次分明,动静结合的写景方法;
2、体味精美清新的语言,积累描绘山水的词语。理解“鸢飞戾天者,望峰息心;经纶物者,窥谷忘反”一句的含义。
3、培养诵读能力、理解能力、欣赏能力、审美能力。
4、体会感悟作者沉醉于山水的生活情趣,培养热爱祖国的感情,感受江山的奇美。 教学步骤: 一。
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2、《与朱元思书》教学反思
《与朱元思书》教学反思1: 一、重视导入。本文是一篇山水小品,如一幅水墨画,所以在文章导入部分,采用画面、音乐加诗文句的形式来设置情境;在教学中,运用多媒体的优势,声色结合,激发学生浓厚的学习兴趣。 二、注重朗读。朗读是学习文言文极为有效的方法。在朗读中串联正音、节奏、重音等文言基本知识的疏通,既不枯燥,又能培养语感。同时朗读还应与联想想象有效结合,既有助于理解,又有助于背诵。在教学过程中,重视朗读,尽量做到熟读成诵。《与朱元思书》最经典处在于,作者描写景物生动,形象,作者把富春江两岸如诗如画的美景准确描摩出来了;文章的语言极精炼、有韵味。可以通过对本文的朗诵,让同学们深入感受到祖国语言之美,可以有效培养学生的。
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3、八年级下册语文《与朱元思书》教学反思
《与朱元思书》教学反思1: 《与朱元思书》一文是作者吴均写给友人的一封信,全文以书信短札的形式,描写了富阳至桐庐一百余里秀丽的山水景物。文章骈散相间,清新隽永,历历如绘,是六朝山水小品中的佳作。 教学本课时,我主要设计思路是:让学生自读,在自我感知内容的基础上,结合上学期培养的赏析作品的能力,由学生自己去多角度赏析,在赏析的过程中,初步培养学生的审美能力。 在这节课的准备和进行过程中,我至少深刻地领悟了以下两点:一是要提让学生有回答欲望的问题。要通过科学设置课堂提问激发学生学习热情,所提的问题若是让学生有话可说,有话想说,到了不吐不快的地步,又何愁课堂气氛不活跃呢?二是永远不要低估学生的潜力。过。
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4、与朱元思书教学反思
身为一位到岗不久的教师,课堂教学是重要的工作之一,写教学反思可以快速提升我们的教学能力,那么你有了解过教学反思吗?以下是我收集整理的与朱元思书教学反思范文(通用5篇),仅供参考,欢迎大家阅读。 与朱元思书教学反思 篇1 这是作者写给友人的一封书信,但与一般书信不同,没有问候的套语和日常事务的叙述,而是一篇由清词丽句构成的写景小品文。该文最早见于初唐人编的《艺文类聚》,这本书在选辑作品时,往往是根据不同专题的要求进行摘录。因此,现在我们读到的《与朱元思书》,也许并非是吴均与朱元思信的全文,而仅是作者描绘富阳至桐庐一百多里富春江上雄奇秀丽景致的一段。 课文中,作者先总叙了富春江奇特秀丽的景色。“风烟俱尽,天山共色”,富春江。