中班音乐教案我们的祖国是花园及反思,幼儿舞蹈《娃哈哈》教案

1、中班音乐教案我们的祖国是花园及反思

1.教学内容:集体舞<<我们的祖国是花园>> 教学目标： 学会跳集体舞《我们的祖国是花园》 2. 在学跳集体舞 3. 活泼而有序地表演 教材分析： 《我们的祖国是花园》是1首维吾尔族儿童歌曲。在我国各地广为流传。乐曲的旋律活泼、欢快、流畅上口，其节奏紧密，舞蹈性强，乐曲响起，我们仿佛置身于身着节日盛装，热情洋溢的维吾尔族小朋友之中，边歌边舞，同声歌唱伟大的祖国 教学重点： 学跳集体舞 教学难点： 有序地表演 教学方法： 榜样示范法、实践法 教学用具： 录音机、 教学过程：

1、组织教学（略）

2、复习旧课 复习歌曲《在祖国怀抱里》

3、新授 (1) 熟悉歌曲 放《我们的祖国是花园》的录音，学生听。 师：你能感受到这首歌曲的情绪吗？ 生：感觉很欢快 、师：谁能告诉老师这是1首哪个民族的歌曲？（维吾尔族） 你曾经学过这种风格的歌曲吗？请唱给大家听听或大家1块来唱唱好吗？！ （教师弹奏，学生歌唱。如《娃哈哈》） (2） 感受歌曲节拍、情绪 要求：1边听，1边拍手 (3） 创编动作或模仿基本舞蹈动作 教师与学生1起创编动作

2、 学生全体统1动作 教师小结示范动作，学生模仿 (4） 集体舞 1边听歌曲，1边表演 全体同学两人1队，顺时针方向站或双圆圈队形 （1— 4小节）：每小节的第1拍拍手，第2拍手腕外翻，右手放在胸前，右手上举，脚踮步 （5— 8小节）：内圈（女生）上肢动作同上，向左跨步，外圈（男生）向右跨步，双手向1侧上举做敲鼓动动作 （9—12小节）：内圈（女生）单膝下蹲，手心向下放在脖子处，做动脖；外圈（男生）围绕内圈（女生）转圈。脚踮步，双手向1侧上举拍手。

4、结束新课 教学反思： 这样的课可以带学生到室外去上。如在教室上，条件允许的话可以让学生观看维吾尔族歌舞录象，还可以让学生通过录像了解的维吾尔族风土人情，激发学生兴趣。要让学生有种想去新疆旅游的欲望，这样，民族情感、爱国主义教育都将会渗透。

2、幼儿舞蹈《娃哈哈》教案

娃哈哈(2)(韵律活动) 关键词： 幼儿园艺术课程 中班教案 娃哈哈2韵律活动 作者：佚名 文章来源：幼儿园渗透式领域课程 点击数： 更新时间：2007-11-21 活动目标 1．学习合拍地随乐曲做垫步动作，探索垫步和手腕转动相结合的动作。 2．初步了解新疆舞蹈中的不同行礼姿态，体验与同伴1起跳舞的乐趣。活动准备 1．熟悉音乐旋律。 2．幼儿已学过手腕转动。 3．围坐成圆圈队形，教师坐在圆圈上。活动过程 1．准备活动。 ★教师带幼儿随音乐做手腕转动动作。 2．学习垫步。 ★教师脱掉1只鞋子，边唱乐曲旋律边示范：在强拍上将未穿鞋的那只脚踏向地面，示范后询问：我的两只脚是1起动的吗?(不是。)那么是怎么动的?(没有穿鞋的那只脚，1下1下地踏点地。) ★全体取坐姿练习，教师注意将每1强拍唱在幼儿踏地的那1瞬间。 ★教师用中速演唱(或用琴伴奏)，幼儿练习。 ★全体幼儿起立，站在椅子前练习。每1遍结束时，教师介绍1种新疆舞的行礼方式，以调动幼儿的学习兴趣，调节学习气氛。 3．幼儿尝试在做垫步的同时，做拍手或手腕转动动作。 ★全体取坐姿，先复习跟随音乐做手的动作。 ★全体取立姿，继续复习跟随音乐做手的动作。 ★幼儿继续站在自己的位置上，探索上、下肢1起协调做动作的方式。 4．尝试盛圆圈上的邀请舞。 ★教师做邀请者，双手叉腰垫步到1幼儿面前，在唱歌词“娃哈哈”时，双手拉被邀请幼儿转1圈。在重复唱歌词“娃哈哈……”时，与被邀请幼儿面对面做拍手或手腕转动动作。最后1句相互行礼。 ★教师反复做几次邀请者的表演。 ★教师带1位志愿者(幼儿)当邀请者，共同邀请别的幼儿跳。 ★教师反复几次带志愿邀请者，共同邀请别的幼儿跳。 5．幼儿欣赏教师1边唱《娃哈哈》歌曲，1边表演新疆舞组合。活动建议 ★教学变式：

1、如果幼儿能力比较弱，不必再带志愿者；如果幼儿能力比较强，可让幼儿自己独立当邀请者。

2、在探索垫步与手腕转动相结合时，可根据幼儿情况确定上下肢动作，可以1拍拍手，1拍手腕转动，脚下做两次垫步；也可以手脚1致，手上是手腕转动，脚下是垫步，1拍1个动作。 ★活动延伸：后面的活动中，待幼儿熟悉垫步后，可以改变手部动作，比如拍两下手，再做两次手腕转动。此外，在晨间锻炼或音乐角游戏中，可以教幼儿学习或创编“新疆舞组合”。 ★区角活动：提供铃鼓或新疆舞服饰让幼儿自由装扮、舞蹈。 ★领域渗透：结合美术活动，提供纸张、彩笔、剪刀等材料，幼儿装饰、制作新疆帽，供幼儿表演新疆舞时使用。结合社会活动“我为祖国过生日”，引导幼儿认识我们国家是1个大家庭，像1个花园，了解本活动音乐歌词大致内容；或者在社会活动“我为祖国过生日”结束时，集体跳《娃哈哈》舞蹈。教学材料。

3、《传杯子》幼儿园大班音乐游戏教案

作为1位不辞辛劳的人民教师，就难以避免地要准备教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。教案要怎么写呢？下面是我整理的《传杯子》幼儿园大班音乐游戏教案，欢迎阅读与收藏。 　　活动目标 　　

1、探究纸杯的声音以及多种玩法。 　　

2、培养幼儿与同伴之间的相互配合。 　　

3、使幼儿学会用肢体动作配和游戏的玩法。 　　

4、能遵守规则玩游戏。 　　

5、学习游戏的玩法及规则。 　　教学重点、难点 　　重点：练习几种纸杯游戏的玩法。 　　难点：游戏规则的掌握。 　　活动准备 　　

1、准备进教室的音乐《掀起你的盖头来》 　　

2、歌曲《娃哈哈》录音、录音机 　　

3、纸杯人手1个 　　活动过程 　　教师带幼儿随音乐《掀起你的盖头来》边做动作边进教室 　　

1、导入部分 　　

1、出示1个纸杯提问：这是什么？能用来干什么呢？ 　　

2、你知道它能怎样发出声音吗？ 　　

3、教师小结：它的用处很大，它还可以和我们小朋友玩游戏呢。 　　

2、新授 　　

1、放录音《哇哈哈》教师引导幼儿拍手打节奏（熟悉音乐旋律） 　　

2、今天我们要用这首歌曲来做游戏《传纸杯》 　　

3、把全班幼儿分成5组，每组8人 　　

4、用“闯3关”的方式来玩游戏，由易到难 　　第1关规则：1拍1动， 　　第1拍双手端起纸杯， 　　第2拍从右手边传给旁边的`小朋友。 　　（教师示范，引导幼儿练习） 　　第2关规则：第

1、2拍拍手， 　　第

3、4拍传纸杯（教师带幼儿练习） 　　第3关规则：第

1、2拍拍手， 　　第

3、4拍双手交替拍纸杯的底部， 　　第

5、6拍在拍手， 　　第

7、8拍传纸杯 　　（重点练习这1关，指导幼儿熟悉玩法） 　　

3、结束部分 　　集体最后用第3关的方式练习传纸杯的游戏（巩固练习） 　　

4、活动延伸 　　除了传纸杯我们还可以尝试传沙包、传皮球等游戏，我们现在就1起去操场玩吧！ 　　教学反思 　　本次活动我采用逐层深入的方法，让幼儿边玩边学，在玩中感受音乐，在感受音乐的同时玩游戏。是整个课堂有了趣味性，本次活动我叫重视孩子间的相互合作意识，传纸杯的几种方法都需要相互密切配合，才能完成游戏。 　　本次活动还算成功，但仍有1些不足之处： 　　

1、对每1关的游戏规则讲的不够清晰，我有些高估孩子。 　　

2、对接受慢的幼儿照顾不到位。 　　在今后的教学活动中我将努力改进不足，争取使幼儿能从多发面得到发展。 　　活动设计背景 　　由于我们班幼儿对游戏兴趣较浓，为了使幼儿能够边听音乐边拍节奏再配合1些简单的肢体动作。培养孩子身体各部分的协调配合，我设计了这节音乐游戏课。 　　拓展 　　老师让我们做了1个游戏————传杯子，我从中体会到了开心、伤心、害怕…… 　　游戏规则是：老师拍桌子，同学们传杯子，杯子里放有小纸条，小纸条上写着奖励和惩罚。老师闭着眼睛拍桌子，杯子到谁那儿，谁就打开杯子，从里面摸出小纸条，根据小纸条上写着的内容获得奖励或惩罚。 　　游戏就开始了！老师闭上眼睛，边拍桌子边先把杯子放到了师嘉辰的手里，师嘉辰拿到杯子赶紧快速传给唐子馨，唐子馨拿着杯子晃来晃去，不舍得往下传，同学们喊着：“快点，传呀！传呀！”终于停了，传到了唐子馨的手中，我们都不迫不及待地凑了过来说：“惩罚，惩罚……”她自己默默说：“奖励，奖励……”边说边迫不及待地打开了杯子，并从杯子里抽出来了1个小纸条，打开1看：“奖励1个麦丽素。”我们都唉声叹气的，好羡慕！好失望！ 　　老师又1次闭上了眼睛开始拍桌子。继续传递杯子，传呀传，传到了师嘉辰的手中，老师停止了拍桌子。我们又1次凑了过去，全部同学都喊着：“惩罚！惩罚！”他闭上眼睛边摸纸条纸条边说：“奖励……”摸出纸条打开1看，纸条上学着“学青蛙跳”。我们不约而同地笑了起来。师嘉辰很无奈地跳了两下青蛙跳。 　　又1轮开始了，我们迫不及待地开始传，大家都那么紧张，谁也不敢马虎。这次杯子传到了我这里，老师停止了拍桌子。大家催促我赶紧摸纸条，我眼睛紧紧地盯着杯子的纸条，迫不及待地摸了1个纸条，打开1看，是学1声猫叫。我愿赌服输了，皱着眉头，低低地学几声猫叫“喵、喵、喵”。 　　1轮又1轮的传递杯子进行着，最后1轮了，因为杯子里只有最后1个纸条了。我们都很期待，最后1张纸条会落在谁的手中呢，结果落到了小丽的手中，同学们都唉声叹气的，奖励1个气球！老师给他发下来以后，她检查了1遍，是1个烂的！我们全班同学都笑喷了！ 　　这个游戏太有意思了，既调节了我们的心情，锻炼了我们的观察能力，还促进了同学们之间的友谊，真是1举多得！。