2017幼儿园体育教研组计划,中班体育平衡木教案
1、2017幼儿园体育教研组计划
幼儿 体育运动 是幼儿园整体 教育 活动的重要组成部分，坚持做好体育教研工作能够达到锻炼身体、增强体质的目标。下面是我带来关于2017幼儿园体育教研组计划的内容，希望能让大家有所收获! 2017幼儿园体育教研组计划(1)
1、指导思想： 体育教研组将进1步树立“健康第1”指导思想，以学校本学期工作目标为导向，求真务实，切实落实3大主题与4个关键字，(即师德提升年、师能建设年、质量科研年。禁、谨、情和我。)认真完成学校安排的各项工作，推动学校体育工作有效高质的深入开展。
2、工作任务： (1)加强教育教学的学习与研究，践行师能建设年与质量科研年。
1、常态板块。 计划制订，制订好本学期的教学计划、课时计划和大课间活动内容，为课堂教学和大课间的有序进行做好准备。 备课，以年级为单位进1步完善学校的资源化×个性化的备课方式，开展分工合作备课，专人进行电子教案的上传，构建学校体育教案的资源库。其他教师参考资源库撰写个性化的备课教案。学校组织人员定时或不定时地对备课情况开展检查督导展览活动。 课堂观察，每位教师在本学期内听课达15节以上，主任听课25节以上。听课形式有互相约定式听课、学校随堂听课和学校组织的听课相结合。听课需要有点评，8节以上A，5-8节为B,1-4节为C,听课少于12节不得分。
2、特色板块。 主题构建，定期开进行教科研活动，为老师提供学习交流的平台。开展对同1个教学内容在不同水平段中教法要求手段的研讨，不断学习新理念、新教法，教师相互听议评课，共同学习研讨。 求真在课堂，引导教师积极参与教学研究。本学期的同课异构活动和主题构建研讨的方式学习交流和教研。 青蓝工程，积极为新教师营造1个良好的相互学习的环境。继续推行学校的3级骨干活动和师带徒活动。骨干教师本学期每人上1节示范课。师带徒要形成计划，有 方法 和阶段性成果。
3、品牌板块，以课题引领，加强教师的科研意识。 依托学校的课题《仁爱求真的 文化 与校本课程建设研究》和体育组的微型课题《体育课堂教学 反思 有效性的研究》，体育教师结合自身实际情况积极开展课堂教学研究，从中寻找课堂教学规律，提高课堂教学效率和教师的教育教学水平。 (2)爱生敬业，自觉遵守教师职业道德，强化师德提升年。 自觉遵守体育教育教学法规，课上严禁体罚和变相体罚学生。 加强安全防范意识，注重课堂教学安全，继续执行上学期的按地区分块的形式上课。低中高年级分开按片教学，避免班级间教学的互相干扰。 对学生进行科学评价，注重过程性评价与终极性评价的结合，平时对学生表现做好记载，及时公布考核项目与标准，调动学生锻炼身体的自觉性。对困难生主动关爱，评价时适当做到过程重于结果，给他们以希望。 加强学生的体质监视，认真做好学生体质测试工作。 (3)完善晨跑与大课间活动。 做好对晨跑与大课间活动的指导与监控，及时记载各班活动的开展情况，充分准备，迎接区大课间活动的评比活动。 (4)加大学校体育课余训练的力度，争创优异成绩。 严格制定训练计划，团结协作搞好学校体育课余训练。 积极做好准备，迎接 3月20日的区 乒乓球 比赛和5月14日的区 篮球 赛，群策群力，争取在比赛中创造更好的运动成绩。4月份举办校体育节之春季校运会。 田径训练队全面启动，为明年的区比赛提早给力。 (5)进1步做好《国家学生体质健康标准》实施工作。 按照局要求认真完成数据的报送工作，做到部署到位，工作责任到人，把工作落实到人，专人负责，确保报送数据的真实性、准确性。 (6)做好器材管理。 有标准,有计划地配置器材、设备等，落实场地、器材、设备的管理制度,做到器材有借有还的制度，确保其最大的使用率和安全性。
3、本学期体育工作安排： 2月份
1、根据学校工作精神制订本学期各类体育 工作计划 。
2、田径队开始训练
3、组建学校乒乓球队与篮球队，并开始训练。
4、晨跑、大课间从第2周起正常活动。
5、筹备自编操的创编工作。 3月份
1、开展体育组专题构建活动的研讨(1)。
2、体育大课间继续推行，同时开展好阳光“2+1”的活动。
3、备战3月14日区中小学生乒乓球比赛。
4、体育晨跑、大课间继续推行并反馈。
5、3支校队继续训练，注重训练质量。
6、组织自编操的训练展示工作。
7、体育教师基本功之队列教学。 4月份
1、组织学生参加校 田径运动 会。
2、体育大课间继续推行，同时开展好阳光“2+1”的活动。
3、备战4月中、下旬区小学生 足球 竞赛。
4、学校教研话题研讨活动：如何听课?
5、开展体育组专题构建活动的研讨(2)。
6、迎接区大课间评比活动和区自编操的比赛。
7、体育教师基本功之技巧教学 5月份
1、开展体育组专题构建活动的研讨(3)。
2、积极开展对学生的体质测试工作。
3、体育大课间继续推行，同时开展好阳光“2+1”的活动。
4、备战5月21日区篮球比赛。
5、体育教师基本功之 武术 教学。 6月份
1、认真做好对学生期末的成绩测试和登记工作。
2、做好器材归类报修添置工作。
3、认真做好期末的各项成果汇总工作。 2017幼儿园体育教研组计划(2)
1、主要任务
1、继续加强体育专业理论知识的学习和应用，不断提升教师自身理论素质。 内容：专题讲座《幼儿园晨间锻炼的组织与指导》 形式：专题讲座、小组交流
2、开展幼儿园晨间锻炼评比活动。 内容： (1)以班级为单位，对班的晨间锻炼活动进行拍摄，通过观看录像、讨论，评选出3个优秀的班级展示晨间锻炼活动。 (2)重点探讨教师在晨间锻炼活动中的组织指导策略。 形式：现场摄像、晨间锻炼录像集
3、深入开展“如何上好1节体育课及体育游戏的组织与实施”的教研活动，在 总结 前期 工作 经验 的基础上，进1步通过相关理论知识的学习指导，有质有量的开展，本学期以教研组成员为基础，选取1到两个活动进行观摩。 内容：探讨“1物多玩”的体育教学活动和体育游戏的组织形式，以及教学策略的有效运用。 形式：现场体育教学观摩活动，现场研讨交流。
4、体育教学论文或感悟的撰写与交流。 内容：组内教师成员根据教学实践研究情况撰写体育及体育游戏的经验论文或感悟。 形式：分组交流、参加园级论文或感悟评比
2、活动安排
3、基本要求
1、请各位老师关注活动时间，准时参加教研活动。认真参加每次的活动不缺席。
2、提供观摩活动的老师必须在活动开展前1周把教案、说课提纲等资料上交给教研主任，目标由各小组把关，研讨修改后确定教案。 点击下页进入更多精彩内容>>> 。
2、中班体育平衡木教案
去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:李鹏亚 中班体育平衡木教案 【篇1：幼儿园体育公开课体育教案小猴运桃】 2012年鹤祥幼儿园公开课体育教案 猴子运桃 活动目标：
1、锻炼和培养孩子的协调能力。
2、帮助孩子掌握钻山洞和走平衡木的能力，通过游戏熟悉障碍跑。
3、感受竞赛体育活动的兴趣，增强幼儿的集体荣誉感。 活动准备： 山洞、平衡木、矿泉水瓶子、准备运动和放松运动的录音 活动步骤：
1、小猴子下山了。
2、“猴儿们和猴王妈妈1起做运动。”幼儿跟老师1起站在场地上随音乐做操。
2、小猴子练武艺。
1、“在运桃子之前我们要练练武艺，练好了本领才能把猴子运回来。”
2、分两队练习走平衡木、钻山洞 教师将幼儿分成两队，1队走平衡木，1队钻山洞，让配合的小朋友进行示范走平衡木和钻山洞。练习完后两组交换。
3、小猴子运桃子。
1、将幼儿分为两组，各组第1个幼儿走过平衡木钻过山洞之后从筐内取1个“桃子”（矿泉水瓶）往回跑。将桃子放入起点的框子里然后拍拍下个幼儿的肩膀，走到队伍的末尾，第2名小朋友同时开始走平衡木钻山洞，依次类推。
2、比赛采用限时赛，规定时间内取到最多桃子的队伍获胜。
4、小猴子回山了。
1、放轻柔的音乐猴王妈妈带领小猴子做放松运动，之后随着音乐回教室。2。
3、红太阳幼儿园怎么样
。
4、《我喜欢自己》幼儿园大班心理健康教案
作为1名为他人授业解惑的教育工作者，通常需要准备好1份教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那要怎么写好教案呢？下面是我帮大家整理的《我喜欢自己》幼儿园大班心理健康教案，欢迎阅读与收藏。 《我喜欢自己》幼儿园大班心理健康教案 篇1 活动目标：
1、欣赏故事，理解故事内容，学会看到自己的长处。
2、通过与同伴交流，了解自己、认识自己、喜欢自己，并学习用"我喜欢我自己……"的句式讲述。
3、参与击鼓传花活动，努力展示自己的长处，树立自我意识和信心。 活动准备：
1、青蛙玩具或图片。
2、红花1朵。 活动过程：
1、出示青蛙玩具（或图片），欣赏故事《我喜欢我自己》。 教师：你喜欢青蛙吗？喜欢它什么地方？ 教师：有1只青蛙本来以为自己最能干、最漂亮，可是有1天，它突然对自己失去了信心。这到底是怎么回事？ 教师讲述故事（从开始……它忍不住哭了出来）。 教师：青蛙为什么会难受？ 教师：别人会的本领它不会，所以它难过，那么它有没有别人不会的本领呢？ 教师讲述故事的结尾。 教师：朋友们对青蛙说什么？后来，青蛙还难过吗？
2、围绕重点讨论，理解故事内容。 教师：青蛙有什么本领？野鸭、小松鼠、山羊有什么本领？ 教师：故事中的青蛙为什么哭？后来又为什么高兴呢？ 教师；最后，青蛙对自己说什么呢？你喜欢青蛙吗？
3、引导幼儿找找自己的长处。 教师：小青蛙明白自己也有本领，朋友们也很喜欢自己后，它也喜欢自己了。小朋友，你有什么本领呢？你有什么地方很特别？在家里、在幼儿园，你会为别人做什么？你会为自己做什么？ 引导幼儿与同伴交流自己值得自豪的地方。 请个别幼儿在集体面前交流自己的长处。 教师小结：我们每个小朋友不仅会做许多自己的事情，还能为别人做许多事情，所以我们每个孩子都是很棒的。同时，我们每个人都有缺点，知道自己的不足，我们可以努力改进，这样我们的优点就会越来越多。
4、击鼓传花："我喜欢我自己，……"教师：你喜欢你自己吗？你能用"我喜欢我自己，……"讲述喜欢自己的理由吗？ 介绍游戏规则：大家击鼓传花，当鼓声停时，红花在谁的手上，谁就在集体面前用"我喜欢我自己，……"的句型夸奖自己的长处，然后，继续听鼓声传花。 欣赏故事，理解故事内容，学会看到自己的长处。 通过与同伴交流，了解自己、认识自己、喜欢自己，并学习用"我喜欢我自己……"的句式讲述。 《我喜欢自己》幼儿园大班心理健康教案 篇2 活动目标
1、欣赏故事，进1步认识自我、了解自我，并通过谈话大胆的自我。
2、努力展示自己的长处，树立自信心。 活动准备
1、挂图故事磁带。
2、玩具青蛙。 活动过程
1、认识主人公：青蛙。
1、教师出示玩具青蛙。你喜欢青蛙吗？喜欢它的什么地方？
2、这只青蛙本来认为自己是最能干、最漂亮的，可是有1天，它突然对自己失去了信心。这到底是怎么回事呢？
2、蛙的故事。
1、倾听故事至“它忍不住哭了起来”。
2、青蛙为什么会难受？（因为它不会爬树、不会飞、不认字）。
3、别人会的本领他不会，所以它很难受。他有没有别人不会的本领呢？（会跳、会唱歌）。
4、原来他也有值得骄傲的别人不会的本领呢！听听朋友们对他怎么说的。
5、故事后半段。现在青蛙为什么又高兴起来了呢？
3、看图听故事。
1、出示图片边完整地讲述故事。
2、青蛙有什么本领？野鸭呢？小松鼠呢？还有山羊呢？
3、青蛙为什么不高兴？山羊对他说了些什么？青蛙又变得怎样了？为什么？
4、故事有1个很好的题目，就叫“我，喜欢我自己”。
5、请幼儿自己看图书，自由讲述。
4、我喜欢我自己。
1、你有没有值得骄傲的地方？
2、你喜欢你自己吗？为什么？ 《我喜欢自己》幼儿园大班心理健康教案 篇3 活动目标： ⒈欣赏并理解故事内容，进1步认识自我，积极评价自我。 ⒉愿意展示自己的长处，树立自信心。 活动准备： ⒈活动前利用谈话和孩子讨论自己的优点并提醒家长和孩子交流他们的长处。 ⒉故事图片和磁带，幼儿用书第1册人手1本。 活动过程：
1、分段欣赏故事并理解故事内容。 ⒈出示青蛙图片： 提问：你喜欢青蛙吗？为什么？ ⒉欣赏并理解故事前半段，知道自己不是所有事情都会。 ⑴这只青蛙认为自己最能干、最漂亮，可是有1天，他突然对自己失去了信心，这到底是怎么回事呢？（教师讲故事前半段） ⑵提问：青蛙为什么难受？ ⑶总结：原来，青蛙发现自己不是什么都会，所以他非常难过。 ⒊欣赏并理解故事后半段，知道每个人都有自己的骄傲。 ⑴说说青蛙的本领： 提问：别人会的本领他不会，他有没有别人不会的本领？（幼儿自由讨论） ⑵欣赏故事后半段：青蛙到底有什么值得骄傲、别人不会的本领呢？听听他的朋友是怎么说的。（教师讲故事后半段） 提问：现在青蛙高兴了吗？为什么？ ⑷总结：原来每个人都有值得自己骄傲的本领！
2、完整欣赏故事，再次理解故事内容。 ⒈完整欣赏故事。 提问：⑴青蛙有什么本领？野鸭呢？小松鼠呢？山羊呢？ ⑵青蛙为什么不高兴？山羊对他说了什么？青蛙又变得怎么样？为什么？ ⑶最后青蛙是怎么对自己说的？ ⑷你想对青蛙说什么？ ⒉总结：是的，虽然别人的1些本领我们不会，但我们每个人也有值得自己骄傲的地方。
3、说说我喜欢自己的地方，了解自我，树立自信 ⒈提问：你喜欢自己吗？你有没有值得自己骄傲的地方。 ⒉小结：现在你们能不能大声地告诉老师：你喜欢你自己吗？ ⒊再次完整欣赏故事：是的，我们今天讲的这个故事的名字就叫做《我，喜欢自己》。我们再来看着书1起完整的听1听故事吧！ 《我喜欢自己》幼儿园大班心理健康教案 篇4 设计意图： 1位哲人曾经说过：“谁拥有了自信，谁就成功了1半”。幼儿期是个性品质可塑较强的时期，从小培养幼儿自信，对其1生都有影响。幼儿时期是自我意识形成和发展的最初阶段，而自我意识的正是自尊和自信等重要的心理品质形成的基础。对于即将进入小学的大班幼儿来说，非常需要能够正确地认识自我，评价自我，从而自信的去迎接以学习为主要活动的人生新阶段。我根据大班幼儿的这些特点设计了《我就是我》的教育活动。 整个教育活动我设计了3个环节：第1个环节，借助课件讲故事，引导幼儿发现动物们各自的本领，帮助伤心难过的青蛙寻找优点，从而感知、体会故事中所蕴含的“我就是我，谁也代替不了”的道理。 第2个环节，鼓励幼儿大胆在别人面前讲述自己的本领，多方面展现自己的特长;第3个环节，组织孩子们召开“赞美会”，引导幼儿发现其他小朋友身上的优点，让每个孩子感受赞美和被赞美的快乐。 最后，让孩子们随音乐自由、大胆的展现自己，并大胆的告诉别人“我喜欢我自己”，让自己更加的自信! 整个活动，给孩子们创造1个轻松、快乐的氛围，以提高自己与别人交流的自信心。 活动目标：
1、理解故事内容，知道每个人都有自己的本领，我就是我，谁也代替不了。
2、能发现自己的长处，并能大胆的讲述喜欢自己的理由。
3、在宽松的氛围中，提高自己与他人交流的自信心。 活动准备： 故事课件、花环、音乐磁带。 活动过程：
1、谈话导入 师：孩子们，你们认识我吗？我先做1下自我介绍：我叫…，谁想告诉我你的名字？(你的名字真好听)在咱们这个班里，你喜欢谁？为什么？
2、结合课件讲故事。
1、教师讲故事前半部分 师：(神秘状)今天老师还带来了1位动物朋友，它是谁呢？(出示青蛙课件) 师：你喜欢青蛙吗？为什么？(引导幼儿找出青蛙的优点) 青蛙也是这么想的，今天，小青蛙在池塘边……它忍不住哭了起来。(结合课件讲故事) 师：青蛙为什么会难受？他真得很没用吗？他有没有别人不会的本领呢？ 师：青蛙有这么多的本领，他不应该难受呀!谁来安慰安慰它。
2、教师继续讲述故事后半部分。 山羊笑着对青蛙说：我们大家都喜欢你 师：(老师高兴的情绪)你们猜猜，现在青蛙会是什么表情呢？ 讲故事至最后，问：现在青蛙为什么又高兴起来了呢？山羊对它说了什么？ 师：山羊不仅知道自己的本领，还知道观察别人的优点。那么野鸡、小松鼠有哪些本领呢？ 师：每个动物都有自己的本领，青蛙当然也有。最后青蛙是怎么对自己说的？ 师：这会儿青蛙高兴了，它为自己是1只青蛙而感到自豪!这个故事的名字是：《我喜欢我》、
3、鼓励幼儿大胆讲述自己的本领。
1、幼儿相互交流 师：你喜欢你自己吗？想想自己有哪些什么本领？请与你的小伙伴说1说，让他们更加喜欢吧。
2、幼儿轮流说说喜欢自己的理由 师：看来小朋友的本领还真不少，说都说不完。这样吧，每个人把你的本领说给大家听听。 (教师追问幼儿—自己有哪些本领？会为自己做什么？还能为别人做什么事情等。)请现场幼儿展示(如：跳舞、唱歌、武术)，老师及时鼓励。 小结：你们太了不起了，有这么多的本领呀，你们还能帮别人做那么多的事情，真是太棒了!
4、召开“赞美会”，让幼儿感受赞美与被赞美的快乐。 师：你有没有发现其他的小朋友身上也有很多优点呢？下面我们召开1个赞美会，你可以大声地赞美任何1个小朋友。可以用我喜欢谁，因为他能，的句式说出来。 师：听到这么多小朋友赞美你，你们感觉怎么样？(高兴、快乐、觉得自己很棒。)有这么多人夸你，说明你很棒。
5、鼓励幼儿随音乐自信的表演 师：孩子们，通过自己和别人的赞美，今天我们发现了自己很多的优点，你们太棒了!让我们随音乐快乐1下吧!(放音乐《大家1起来》跳到前面来，面向大家做1个自信的动作，他们会更加喜欢你。 (音乐声音变小)教师小结：我们每天都在不断进步。优点会越来越多，也会有更多的人喜欢你。如果有人问你“你喜欢你自己吗？”你应该怎么告诉他？(小朋友 ：“我喜欢我自己。”)教师引导幼儿大声说出，并做动作。 《我喜欢自己》幼儿园大班心理健康教案 篇5
1、活动要求：
1、欣赏故事，进1步认识自我，了解自我并通过谈话大胆的评价自我。
2、努力展示自己的长处，树立自信心。
2、活动准备： 玩具青蛙、故事
3、活动过程： 欣赏故事——讨论故事——喜欢我自己 （1）欣赏故事
1、提问：你们喜欢青蛙吗？喜欢他的什么地方？（幼儿回答）
2、听听青蛙的故事： （1）倾听故事至"他忍不住哭了起来" （2）这只青蛙为什么会对自己失去信心的？ （3）青蛙为什么会难过？他有没有别人不会的本领？ （4）听故事后半段，现在青蛙为什么又高兴起来了？ （2）讨论故事
1、青蛙有什么本领？野鸭、小松鼠、山羊呢？
2、青蛙为什么不高兴？山羊对他说了什么？青蛙又变的怎样了？为什么？
3、最后青蛙是怎么对自己说的？ （3）我喜欢我自己师：小青蛙认识到了自己的长处，那你有没有值得自豪的地方？ 幼儿相互间的评价，让他们说说同伴身上的闪光点，以此进1步认识自我，激发自信。 你喜欢你自己吗？为什么？（幼儿交流，鼓励幼儿大胆交流，敢于说说自己的长处，帮助树立自信心。） 活动反思： 每个幼儿都有自己的性格特点，个体的差异也是不同的，让孩子通过观察和比较自己以及同伴，了解和发现自己以及同伴不1样的地方，感受到自己与别人的不同，以及其中的奇妙之处。教师的经验再丰富，设计活动也应当从孩子的角度出发，应当自然的真实的，而不是教师眼里的，这样的情境是不真实的，应当多尊重幼儿个性化，不要成人化。幼儿需要发自内心的认可，不能够去灌输，孩子也想在集体中得到认可，在同伴之间得到认可，每个人都需要有价值的体现。 《我喜欢自己》幼儿园大班心理健康教案 篇6 活动目标
1、体验阅读的'快乐，感知故事主人公心情的变化。
2、理解图书内容，能够认识到每个人都有自己的优点和缺点，树立自信心。
3、学习从左往右，从上往下阅读图书的方法。 活动准备
1、幼儿用书《我喜欢我自己》。
2、故事课件。 活动过程
1、情景导入。 教师：你们知道青蛙吗？青蛙有什么本领呢？它们是什么样子的呢？今天有1只小青蛙来到了这里，我们看看它身上发生了什么故事呢？
2、阅读图书。
1、尝试阅读：幼儿两两结伴，尝试阅读图书。
2、共同阅读。 ⑴利用课件共同阅读，提示阅读的方法：从左往右，从上往下图文结合地阅读。 ⑵通过以下问题，帮助幼儿初步理解故事内容： 主人公青蛙最开始的时候说了什么？它心情怎么样？ 主人公遇到小鸟时，小鸟说了什么？主人公为什么难过？ 主人公遇到小猴子时，小猴子说了什么？主人公为什么更难过了？ 主人公最后又遇到了谁，它说了什么？主人公心情怎么样？ ⑶小结：就像故事中的小青蛙、小鸟、小猴子和小猪1样，每个人都有自己的优点，自己的本领，我们应该像故事中的小青蛙1样，看到自己的优点长处，喜欢自己。我们喜欢自己，别人也会喜欢我们。
3、归纳阅读：与幼儿1起完整地阅读故事。
4、经验分享。 你喜欢你自己吗？你觉得自己什么最棒？ 活动应变 可以将故事主人公设定为故事当中出现的其他“人物”，例如小鸟等，仿编故事。 活动延伸
1、可以让幼儿制作“我的优点”小宣传单：幼儿相片及幼儿的自我介绍。
2、准备故事中出现的人物头饰，将故事改编为情景剧，请幼儿表演。 区角活动 表演区：将故事人物头饰摆放在活动区，鼓励幼儿表演故事。 语言区：将幼儿用书放在区域内，供幼儿阅读。 环境创设 主题墙张贴“我的优点”：幼儿相片及幼儿的自我介绍。 家园同步 请幼儿向家长复述故事，家长跟幼儿1起仿编故事。 随机教育 当幼儿因为别人的优点而出现负面情绪时，可以引导幼儿回忆青蛙的故事，树立自信心。 相关链接 可以和幼儿1起观看电影《芭比公主 歌星公主》《怪物大学》，感受电影中主人公对自己的逐步肯定和喜欢，树立幼儿自信心。 《我喜欢自己》幼儿园大班心理健康教案 篇7 活动目标：
1、观察自己，知道自己是1个独立的个体，为自己的与众不同感到自豪。
2、能大方在集体面前讲话，用清楚、连贯的语言描述自己的基本情况、爱好等。 活动准备：
1、选择有1面大镜子的教室内进行
2、幼儿人手1面小镜子
3、照相机、数据线等
4、小红花贴纸 活动过程：
1、游戏：照镜子
1、请幼儿照镜子，引导幼儿观察镜子中的自己，说说自己身上有什么，说说自己的名字，说说在镜子里看到了什么（谁？）。
2、请幼儿对着镜子做做动作，动1动身体各个部位。
3、对着镜子玩玩“自己的5官在哪里”的游戏，说1说5官的名称，并指出5官的位置。
2、认识自己
1、向老师及同伴介绍自己，贴上小红花
2、请幼儿讲讲自己跟别人有什么不1样。如头发的长短、衣服的颜色…… 《我喜欢自己》幼儿园大班心理健康教案 篇8 活动目标：
1、懂得情绪愉快有利与身体健康，初步学习正确的方式排解不开心的情绪。
2、引导幼儿逐渐养成积极乐观的生活态度。
3、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。
4、让幼儿知道愉快有益于身体健康。
5、学会在日常生活中保持乐观的情绪，逐渐养成乐观开朗的性格。 活动重难点： 学习正确的方式排解不开心的情绪。 活动过程： 1：感受快乐 拍手入场，进行开心碰碰碰的游戏。
2、开心与烦恼
1、 刚才玩的真开心，你们想想平时你还遇到过什么开心的事?
2、 开心的时候你会怎样?(用动作表现)
3、 除了开心的事，我们还会遇到1些不开心的事，谁来说1说你都遇到1些什么不开心的事?
4、 不开心的时候你会怎样?(用动作表现)
5、 你喜欢开心的自己还是不开心的自己? 小结：不开心就是生气，生气不仅不让人喜欢，还会对我们身体产生坏的影响。生气的时候，人吃不下饭，睡不好觉，身体越来越差，所以我们要尽量不让自己生气，把生气这个坏习惯消灭掉。
3、化解不开心 如果你生气了，你会想哪些办法让自己消气呢? 小结：每个人都有生气的时候，你生气的时候，可以唱唱歌，跳跳舞，玩玩玩具，看看电视或者大声的哭1哭，这样你就能消气，让自己快乐起来。
4、让自己开心
1、 介绍开心枕。
2、 传递开心，让每个幼儿和“开心枕”抱1抱，亲1亲。
3、 说1说抱着“开心枕”有什么感觉?
4、 把开心枕送给其他人来感受1下开心的滋味。 活动反思： 随着经济发展，人民生活水平的提高，心理健康问题已日益引起全社会的重视。关注个人的心理健康已成为现代文明人的1个重要标志。《纲要》指出“要高度重视幼儿的心理健康，1个心理健康的孩子，首先应该能逐渐学会调控自己的情绪，保持乐观向上的心境。
5、幼儿园中班健康教案
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6、谁有幼儿园武术课教案
幼儿园的？？？好像很难诶 不过最好先带那些小朋友玩1下 让他们慢慢的了解！！不要让他们累着了！！ 最好轻轻压下腿 慢慢的跑下 玩1些与武术有关的游戏！！。
