中班蒙氏阅读《为什么不能》急需教案，详案,中班下学期分级阅读为什么不能的教学目标

1、中班蒙氏阅读《为什么不能》急需教案，详案

活动意图：幼儿期孩子们都充满了好奇心和求知欲，走到哪儿都爱问为什么。中班幼儿对早期阅读方面的常规已有了1定的了解，根据幼儿年龄特点。设计了此次活动《为什么我不能》。引导幼儿在日常生活中要善于提问。让幼儿充分感受提问带来的乐趣。 活动目标： 1．了解画面内容与文字间的对应关系，认识符号：说话的“泡泡”。 2．各种动物特征及动作。 3．人人都有与众不同的优点。 活动准备： 大版面绘本1本，人手1本绘本。 活动过程：

1、出示大图书封面。 这是书的哪里？有谁？两条鱼1样大吗？小鱼和妈妈在干嘛？ 1. 认识符号：说话的“泡泡”。 小鱼吹的妈妈吹的泡泡1样吗？哪不1样？ 2. 教师小。

2、中班下学期分级阅读为什么不能的教学目标

活动设计背景 本次活动所选的故事《为什么我不能》文字简明，重复句型制造出节奏的韵味；图画单纯可爱，拙扑线条勾出稚嫩的造型，再用粗狂笔触上色，幅幅充满童稚。所以那我采取先引导后放手的方法，遇到结构相同的句型时，让幼儿自己观察讲述。 活动目标 1. 通过观察画面的细微之处，大胆猜测、想象，理解画面内容。 2. 通过提问、交流，感受绘本循环往复得故事结构。 3. 体验绘本阅读和想象、提问带来的快乐。 4. 领会每个人都拥有与众不同的优点。 教学重点、难点 有问题就要大胆的问 活动准备 PPT、小图书人手1本 活动过程 1．出手PPT，引起幼儿的关注，请幼儿观看绘本的封面 1. 看看。