中班体育游戏袋鼠妈妈本领大教案课后反思?幼儿中班体育游戏教案及反思范文(三篇)
1、中班体育游戏袋鼠妈妈本领大教案课后反思?
活动目标:
1、通过游戏模仿怀孕时的妈妈,发展幼儿跳的动作;
2、喜欢参与游戏,能与同伴轮换玩具玩游戏;活动准备: 4 个不同颜色的大布口袋(里面装着沙子)、平衡木、活动过程:
1、准备活动:动物模仿动作
2、游戏玩法:幼儿分成人数相同的4队,每1队排头的幼儿系上大口袋当袋鼠妈妈,走过平衡木,跳到呼拉圈里,再跳回来把口袋交给下1名幼儿;规则:当袋鼠妈妈必须要跳着完成游戏没跳的幼儿要重新开始。
3、分散活动:提供大口袋,指导幼儿带着大口袋模仿袋鼠妈妈的动作,扮演角色进行袋鼠妈妈跳跳跳的游戏。教学反思: 本次活动的内容和目标都符合本班幼儿的年龄特点重点突出幼儿的学习劲头也很足尤其在竞赛过程中能遵守游戏的规则进行秩序较好。
2、幼儿中班体育游戏教案及反思范文(3篇)
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3、幼儿园中班体育教案《打怪兽》含反思
作为1名教师,往往需要进行教案编写工作,借助教案可以更好地组织教学活动。那么什么样的教案才是好的呢?以下是我为大家整理的幼儿园中班体育教案《打怪兽》含反思,仅供参考,欢迎大家阅读。 【活动目标】
1、练习单手肩上投掷,巩固跑、走平衡木等基本技能。
2、积极参与活动,在竞争中体验成功的乐趣。
3、提高动作的协调性与灵敏性。
4、初步培养幼儿体育活动的兴趣。 【活动准备】 怪兽图片4张;平衡木4块;呼啦圈4个;哨子;沙包人手1个,场地布置。 【活动过程】
1、导入。
1、进行热身运动。 教师带领幼儿1起做热身运动,为接下来的活动做准备。
2、练习:沙包的投掷。
1、出示沙包:这是什么?可以怎么玩?我们1起来比比看,谁扔的远好不好?
2、为什么有人扔的远?我们请他来示范看看他是怎么扔的?我们来学学他的.姿势看是不是能扔的远1点?幼儿再次自由扔沙包。
3、这次我们是不是扔的比第1次远了啊?说明他的方法是有用的。
4、教师示范正确的扔沙包的方法,请幼儿1起学习。 师:看到你们扔沙包扔得这么开心,老师也想来扔沙包了,你们看看,老师的姿势是怎么样的?看看是你们扔的远还是我扔的远?(教师边示范边念口诀:沙包肩上扛,双脚前后站,身体侧过来,向后靠1靠,用力往前扔) 小结正确扔沙包的方法:右手手指分开抓着沙包,右手举起伸于耳朵下方,两脚分开,1脚在前1脚在后,身体侧身站,往后靠,用力往前扔出去。
5、幼儿跟随教师1起空手练习扔沙包的正确姿势。
6、幼儿分成4组进行比赛,巩固扔沙包的正确姿势。
7、针对幼儿出现的问题教师适时纠正幼儿的错误,强化幼儿理解。
8、4个4个幼儿比赛,比比谁扔的沙包远?
3、游戏“打怪兽”
1、在前面的草丛里发现1批怪兽,需要我们去打败。
2、教师讲解游戏规则:幼儿通过跑、走平衡木到达目的地,然后站在呼啦圈内,将沙包扔在怪兽身上。
3、幼儿游戏两次。
4、放松运动 【活动反思】 孩子们对怪兽有着莫名的激动与兴奋,因此本次活动从幼儿感兴趣的事物着手,激发孩子的潜能,引起了孩子们的极大兴趣,整个活动幼儿的参与性积极性都非常高,也基本达到了本次活动的预设目标,因此总体效果较好,但是在幼儿个别练习的时候,由于只有4个幼儿,虽然教师能够很好的顾及到每个幼儿,但是这就直接导致了后面幼儿等待的时间较长,因此这个环节浪费的时间较多,下次可以适时增加人数,避免幼儿等太久。
4、中班体育游戏我和垫子1起玩教案反思
中班体育游戏我和垫子1起玩教案反思中班体育游戏我和垫子1起玩教案反思主要包含了活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容,探索尝试地垫的多种方法,初步学习活动中的自我保护方法,适合幼儿园老师们上中班游戏活动课,快来看看我和垫子1起玩教案吧。 活动目标:
1、探索尝试地垫的多种方法。
2、初步学习活动中的自我保护方法。
3、培养幼儿对体育活动的兴趣。
4、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴1起游戏。
5、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。活动准备:地垫、音乐。活动过程:
1、开始部分幼儿做热身运动:天天锻炼身体好
2、基本部分
1、出示地垫今天我们班来了1位客人,它来和我们做游戏,我们来看看它是谁?(出示地垫)在和它做游戏的时候要注意安全,做动作的时候注意1下旁边的小朋友,不要碰到别的小朋友,小朋友之间要相互谦让。
2、幼儿自由地玩地垫。(现在我们就和它1起做游戏吧!)
3、请幼儿示范自己的玩法。
3、利用地垫练习跳跃。
1、幼儿尝试用地垫进行跳跃练习。(请你想1想我们怎么才能和地垫1起做跳跃的练习呢?)今天的体育活动玩垫子游戏,为了使幼儿能在游戏中得到更多的乐趣,活动的开始部分的热身运动,我以游戏的形式展开,幼。
5、中班户外体育冰糕化水教案反思?
半节课老师能够用实物展示冰糕,怎样去画上水的?然后告诉学生,其中的道理学生很好奇,很感兴趣,培养了学生的求知欲因为孩子很小,所以老师讲的时候要尽量用能让学生懂得语言。