倍的认识教案设计,因数与倍数教案
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1、倍的认识教案设计
。
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2、因数与倍数教案
去百度文库,查看完整内容> 内容来自用户:gggccclll91 《倍数和因数》教学建议 本单元教科书的内容由“倍数、因数”,“2,3,5的倍数特征”,“合数、质数”组成。3维目标: (1)知识与技能
1、认识自然数、认识倍数和因数,能找出100以内某个自然数的全部因数和倍数;知道质数、合数,并能判断1个数是合数还是质数。
2、知道
2、
3、5的倍数特征,能判断1个数是不是
2、
3、5的倍数,知道奇数和偶数。 (2)过程与方法 创设有趣的情景,让学生感悟自然数之间丰富而奇妙的内在联系。 (3)情感态度与价值观 能根据问题的需要、收集信息,进行归纳、类比与猜测,发展初步的合情推理能力。 重点: 理解倍数和因数、合数和质数的意义;掌握
2、
3、5的倍数的特征,会确定能否被
2、
3、5整除数和正确进行分解质因数。 难点: 质数与合数的辨析,质数与奇数及合数与偶数是两组易混的概念;分解质因数与分解因数的联系与差异;1个合数的质因数与因数的确定。 关键: 本单元的学习,主要通过观察、联想、实验等来进行。教学时要为学生营造进行数学活动的条件,让学生自主地进行观察和联想,去理解概念和发现规律;让学生在数学活动和数学实验中去寻找问题的解决途径和问题答案。因此,本单元教学教师的有效引导是至关重要的3我们可以这样说:对于倍数和因数,你们还有什么发现或者疑问吗?如果现在我们把黑板上的人数、邮政编码、工资都看成1个数
3、课堂活动教师示范:用【教学目标】只有
5、作业。
![小学数学教案5年级下册第2单元《253的倍数的特征》教学设计 小学数学教案5年级下册第2单元《253的倍数的特征》教学设计](/storage/images/2023-03/rbJs5Wn5dRwD87a5iwKLaZEXTZaWY5ap.jpg)
3、小学数学教案5年级下册第2单元《253的倍数的特征》教学设计
去百度文库,查看完整内容> 内容来自用户:扭摆的青春 小学数学教案:5年级下册第2单元《
2、
5、3的倍数的特征》教学设计 小学数学教案:5年级下册第2单元《
2、
5、3的倍数的特征》教学设计 课题:
2、5的倍数的特征 教学内容:义务教育课程标准实验教科书人教版数学5年级下册第17页。教学目标:1.掌握
2、5倍数的特征和既是2的倍数又是5的倍数的特征,认识奇数和偶数。2.经历科学探究的完整过程,学会探究方法,形成初步的探究能力。3.在探究规律过程中,留心观察,不断发现与感悟数学思维的严谨性和科学性,体验数学魅力。 教学重点:1.是
2、5倍数的数的特征。 2.奇数和偶数的概念。 教学难点:自主探索和发现
2、5倍数的数的特征。 教学过程: 设计意图 教学预设
1、复习: 1.填空 2,( ),6,8,( )( ) 5,( ),15,20,25 你发现了什么? 2.2个2个的数,数到50.,5个5个的数,数到50。 从两组有规律的数字入手,让学生初步感悟
2、5的倍数的特征。 生:第1组数都是2的倍数。 第2组数都相差5
2、教学2的倍数特征 (1)猜想: 1.出示1至50的数字表,哪些数字是2的倍数,用圆圈圈出来。 从有限的数字中让学生发现规律,培养学生的观察能力和概括总结能力。 2.仔细观察这些数字,你发现了什么? 4 。
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4、因数与倍数教案
去百度文库,查看完整内容> 内容来自用户:gggccclll91 《倍数和因数》教学建议 本单元教科书的内容由“倍数、因数”,“2,3,5的倍数特征”,“合数、质数”组成。3维目标: (1)知识与技能
1、认识自然数、认识倍数和因数,能找出100以内某个自然数的全部因数和倍数;知道质数、合数,并能判断1个数是合数还是质数。
2、知道
2、
3、5的倍数特征,能判断1个数是不是
2、
3、5的倍数,知道奇数和偶数。 (2)过程与方法 创设有趣的情景,让学生感悟自然数之间丰富而奇妙的内在联系。 (3)情感态度与价值观 能根据问题的需要、收集信息,进行归纳、类比与猜测,发展初步的合情推理能力。 重点: 理解倍数和因数、合数和质数的意义;掌握
2、
3、5的倍数的特征,会确定能否被
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3、5整除数和正确进行分解质因数。 难点: 质数与合数的辨析,质数与奇数及合数与偶数是两组易混的概念;分解质因数与分解因数的联系与差异;1个合数的质因数与因数的确定。 关键: 本单元的学习,主要通过观察、联想、实验等来进行。教学时要为学生营造进行数学活动的条件,让学生自主地进行观察和联想,去理解概念和发现规律;让学生在数学活动和数学实验中去寻找问题的解决途径和问题答案。因此,本单元教学教师的有效引导是至关重要的3我们可以这样说:对于倍数和因数,你们还有什么发现或者疑问吗?如果现在我们把黑板上的人数、邮政编码、工资都看成1个数
3、课堂活动教师示范:用【教学目标】只有
5、作业。
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5、小学数学教案5年级下册第2单元《253的倍数的特征》教学设计
去百度文库,查看完整内容> 内容来自用户:扭摆的青春 小学数学教案:5年级下册第2单元《
2、
5、3的倍数的特征》教学设计 小学数学教案:5年级下册第2单元《
2、
5、3的倍数的特征》教学设计 课题:
2、5的倍数的特征 教学内容:义务教育课程标准实验教科书人教版数学5年级下册第17页。教学目标:1.掌握
2、5倍数的特征和既是2的倍数又是5的倍数的特征,认识奇数和偶数。2.经历科学探究的完整过程,学会探究方法,形成初步的探究能力。3.在探究规律过程中,留心观察,不断发现与感悟数学思维的严谨性和科学性,体验数学魅力。 教学重点:1.是
2、5倍数的数的特征。 2.奇数和偶数的概念。 教学难点:自主探索和发现
2、5倍数的数的特征。 教学过程: 设计意图 教学预设
1、复习: 1.填空 2,( ),6,8,( )( ) 5,( ),15,20,25 你发现了什么? 2.2个2个的数,数到50.,5个5个的数,数到50。 从两组有规律的数字入手,让学生初步感悟
2、5的倍数的特征。 生:第1组数都是2的倍数。 第2组数都相差5
2、教学2的倍数特征 (1)猜想: 1.出示1至50的数字表,哪些数字是2的倍数,用圆圈圈出来。 从有限的数字中让学生发现规律,培养学生的观察能力和概括总结能力。 2.仔细观察这些数字,你发现了什么? 4 。
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6、小学数学西师版5年级下册《倍数与因数第1单元》教案
去百度文库,查看完整内容> 内容来自用户:李康清 小学数学西师版5年级下册 第1单元 倍数和因数 第1课时:倍数和因数 教学目标: 1. 让学生经历探索数的有关特征的活动,认识倍数和因数,会找1个数的倍数和因数。 2. 在探索数学的有关特征的过程中,感受数学知识泊内在联系,了解倍数和因数之间的关系。 3.介绍有关数学的趣味知识,设计相关的游戏活动,继续培养学生对数学的热爱之情。 教学重难点: 认识倍数与因数,并会找1个数的倍数和因数。 教学过程:
1、故事引入 1. 今天让我们来先见见几个老朋友。(出示:
0、
1、
2、
3、
4、5……)这些数是我们数学世界里的“老资格”了,它们有1个很好听的名字,还记得吗?(自然数) 2. 在自然数中,数与数之间有许多非常有趣的联系。今天,我们就在非0自然数中来找1找。(板书:非0自然数)什么是非0自然数?(就是不包含0的自然数,如
1、
2、
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5、……) 3. 大家听说过这样1句话吗?韩信点兵,多多益善。(出示:主体图)说的是有1天,汉高祖刘邦问大将军韩信:“你看我能带多少兵?”韩信斜了刘邦1眼说:你顶多能带10万兵吧!汉高祖心中很不高兴,心想:你竟敢小看我!“那你呢?”韩信傲气十足地说:“我呀 ,当然是多多益善罗!4教学准备:小结:不管是几位数,5的倍数的个位上1定是0或5,是吗?(板书:5的倍数的特片是:个位上是0或5)想1想:观察上表,你发现了什么?3的倍数与圆片个数。