幼儿园大班教案《家乡美食》,幼儿园健康领悟美味套餐优质教案

1年前

1、幼儿园大班教案《家乡美食》

幼儿园大班课程计划《家乡美食》大班课程《家乡美食》适合大班的主题教学活动,让孩子们大胆用自己的语言讲述,了解家乡的美食,萌发家乡的爱心,激发孩子的好奇心和欲望.快来看看幼儿园吧.大班《家乡美食》课程计划.活动目标：1.了解家乡的食物和家乡的情感.2,可以大胆地用自己的语言来讲述.3.激发孩子们的好奇心和探索欲望.4,可以发展出丰富的想象力,大胆而自信地向同伴介绍他们的家乡美食.活动准备：PPT关于家乡的食物.（惠山油饼,无锡小笼,梅花饼,春卷,开笑,炒栗子,无锡等）活动程序：1.选择“小导游”激发孩子的兴趣.老师：'孩子,有1个外国朋友,我听说无锡是1个美丽的地方,有很多美味的东西.几天后,她想带朋友1起玩,特别邀请我们上3节课.孩子们成为小导游,你愿意吗？2,引入谈话,引导孩子们谈论他们吃过的美味食物.（1）你吃了什么美味的食物？（2）它的味道是什么？（3）你在哪里吃的？3,结合“家乡美食”的图片,引导孩子了解1些食物背后的故事.（1）展示食物图片,请幼儿讨论,你吃过上面的食物吗？味道是什么？（2）请让个别孩子介绍他们吃过的食物.引导幼儿用完整的语言表达.（3）介绍食物背后的故事.4,游戏'我是1个小导游',帮助孩子巩固无锡美食。

2、幼儿园健康领悟美味套餐优质教案

设计背景　　我园刚刚开设早餐，由于很多幼儿在家都不吃早餐，只是简单带点，又或者是来得晚吃不上早餐，针对这些情况，我设计了本次活动，使幼儿知道早餐的多样化和营养搭配，及其早餐的重要性，激发幼儿对早餐的渴望。　　活动目标　　认知目标：初步理解早餐对身体健康的重要性。　　情感目标：熟悉各种早餐的名称，激发幼儿对早餐的渴望。　　能力目标：掌握简单的早餐搭配的方法，体验动手制作早餐的乐趣。　　重点难点　　教学重点：让幼儿知道早餐对身体的重要性。　　教学难点：早餐的搭配方法，动手制作早餐。　　活动准备　　保鲜膜、盘子、面包、各种形状、大小的饼干、火腿、等等各种食物。　　活动过程　　（1）开始环节：通过提问了解幼儿最喜爱吃的早餐名称，并导入活动。　　（2）基本环节：　　

1、情景表演，幼儿分别扮演面包、鸡蛋、牛奶、米粥向小朋友介绍自己所含的丰富营养。　　

2、谈话活动——早餐的搭配教师提问　　（1）小朋友你们都认识了哪些食物朋友? 　　（2）它们对我们的身体有哪些好处? 　　（3）小朋友除了这些早餐食物，你们还知道有哪些早餐食物? 　　（4）吃早餐对我们来说很重要，它的营养搭配1定要丰富，那是不是我们1定要把这么多的食物都吃掉呢?我们的肚子能装下这么多的食物吗? 　　（5）有没有好的办法? 　　（6）原来可以在早餐时选择几种食物，搭配在1起吃，到底怎样才是合理的搭配呢? 　　

3、教师小结：我们早餐中的食物有很多种，要合理搭配在1起，营养才充分。早餐不但营养要丰富，而且还要漂亮美观，味道还要很香!接下来，老师也带来特别的早餐，它是怎样的特别呢?让我们1起来看看吧!（欣赏美味早餐）教师依次出示娃娃早餐、小狗早餐、小兔早餐，引导幼儿观察它们都是用那些餐料制成的? 　　(3)结束环节：　　是啊，看见这些漂亮的早餐我很开心，想1口把它们都吃掉。这些食物中有着丰富的营养，小朋友不但要吃早餐，而且各种食物要搭配在1起吃，这样才是美味又健康的早餐! 　　（4）延伸环节：动手制作早餐　　1．小朋友利用各种食物搭配制作美味早餐。　　2．分享、品尝自己动手制作的早餐。

3、中班健康《家乡的味道》教案

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4、中班家乡的美食教案

1 中班家乡的美食教案：美味的家乡小吃活动背景所有的幼儿都受不了美食的诱惑，我们可以通过各种美食加强幼儿对于家乡的了解，知道自己的家乡都有哪些好吃的美食，让幼儿为自己的家乡感到自豪。活动目标：

1、学习用简单完整、连贯地表述事物的主要特征。

2、通过念儿歌，引导幼儿了解家乡各地的小吃，并说出自己知道的小吃名称。

3、愿意在集体面前讲述。活动准备：家乡小吃图片若干活动过程：

1、教师提问，引出话题，激发幼儿讲述的兴趣。（1）出示图片请幼儿说1说图上都有什么。（2）幼儿提取生活经验，自由讲述。你们吃过哪些好吃的东西呢？（鼓励幼儿大胆地讲述，并能注意倾听同伴的讲述）（3）激发幼儿倾听、讲述的兴趣。有1首儿歌里说了很多我们江西的小吃，让我们1起来听1听，都有哪些美味的小吃。

2、通过儿歌了解家乡的典型的小吃，并说出儿歌中的小吃的名称。（1）教师朗诵儿歌，幼儿倾听。请你仔细听1听儿歌中说了什么？（请幼儿自由讲述听到儿歌中的内容，教师对幼儿说到的儿歌中的小吃名称进行重复、总结、帮助幼儿加深印象）（2）教师边朗诵儿歌边出示相应小吃的图片。让我们再来听听这首儿歌，看看儿歌中的美味小吃。引导幼儿1起看着图片，认1认图中的小吃，说1说他们的名称。请幼儿跟着老师边看图边朗诵儿歌。

3、引导幼儿拓展讲述内容（1）请幼儿说说有没有吃过儿歌中的小吃，味道怎么样。（2）请幼儿说说自己还知道家乡的哪些小吃？味道怎样？

4、尝试用幼儿说出的小吃名称对儿歌进行仿编。 123。