家里偶尔锯木头买什么好,幼儿园艺术锯木头教案

刘峰

只要有梦想

1年前

1、家里偶尔锯木头买什么好

长锯子。家里偶尔锯木头买长锯子比较好，因为长锯子比较实用，效率高更安全，一般家里用来锯木头的锯要用长锯子，长锯是实用又安全，操作也很简单，用起来也是得心应手，相当实惠耐用。

2、幼儿园艺术锯木头教案

1 教案一：锯木头游戏活动目标：

1、尝试用合作的方式使用乐器为音乐伴奏；

2、学习利用肢体配合音乐做钉、转、锯的律动。活动准备：挂胡人手一个；木鱼、手摇铃若干；图片；活动过程：一、故事导入师：小蚂蚁们为了搭建舞台需要许多的木头，所以他们必须先去锯木头，然后用锯来的木头用钉子和螺丝把漂亮的舞台建造起来，我们一起去看看吧！二、音乐律动

1、完整欣赏音乐，感知语词教师配合音乐念语词，并且完整律动，做锯木头的动作

2、肢体律动创编（1）锯木头的创编师：还有哪里可以锯木头，你来配合音乐做做看? 根据幼儿创编的动作教师带领幼儿一起律动，并且念语词。（2）钉钉子的创编幼儿创编肢体动作，教师与幼儿一起做，并且念语词。（3）转螺丝的创编幼儿创编肢体动作，幼儿自由做，并且念语词。（4）创编大集锦请幼儿选择任何一样角色，随音乐，念语词做律动。三、合作配器伴奏

1、学习刮胡的使用方法每位幼儿手持刮胡，配合音乐做顽固伴奏×××，强调必须来回刮

2、挂胡、木鱼、手摇铃单独演奏，掌握各自的节奏

3、分段以刮胡锯木头、木鱼钉木头、手摇铃转木头伴奏

4、幼儿分三组边唱歌边配器做节奏敲奏木鱼：我是一个锯子（钉子、螺丝）手摇铃：锯呀！锯呀！（钉、转）刮胡：来回刮，做全曲顽固伴奏。四、律动导出 2 教案二：《锯木头》活动目标：

1、通过了解木制品的制造过程创编各种动作，大胆表现韵律美。

2、体验合作表现动作的快乐。活动准备：乐曲光盘《锯木头》活动过程：

1、谈话教师带领幼儿随音乐《锯木头》做律动进入活动室。教师：你们知道什么物品是用木头做的么？今天，我们也来做木制的物品。幼儿根据生活经验说出木制品，如：各种家具等。教师：我想做一个木制的小狗，你想做什么呢? 启发幼儿探索多种多样的木制品，鼓励幼儿用动作表现。教师：这么多木头做的物品，锯木头需要什么工具呀？（锯）

2、听音乐初步感知音乐，教师引导幼儿重点听锯木头乐段的旋律。请幼儿随音乐自由探究句木头的动作，教师根据幼儿探究的动作进行指导。

3、游戏创编教师扮演大树，请个别幼儿到教师身边随音乐来锯树，锯到不同部位，教师做出相应动作（蹲下等），以游戏和师幼互动的方式共同完成示范。幼儿两人一组，一名幼儿扮演大树，一名幼儿扮演锯木者，随音乐表演据木头。

4、创编表演讨论制作木制品需要的工具及制作过程，如：锯木头、钉钉子、拧螺丝、刷漆等现实生活中的动作，启发幼儿随音乐个性化地表演相应动作。请幼儿做自己喜欢的动作和教师一起随音乐表演。最后鼓励幼儿每个人随音乐创编木制品造型动作，并说出是什么木制品。

5、游戏：锯木头一部分幼儿扮演大树，一部分幼儿扮演制作者，随音乐进行游戏。教师及时评价有创意的幼儿，完成游戏，要求每位制作者说说自己制作的木制品。互换角色，游戏可进行多遍。活动拓展：在表演区让幼儿随音乐继续游戏，也可以让幼儿继续创编表演。 12。

3、锯木头的蜂最怕什么

马蜂最怕旱烟的味道如果将半公斤左右的旱烟秸杆或烟叶扎成一束，挂在蜂窝旁边，马蜂很快就会搬家，从而使马蜂远离房屋或大路边。屋前屋后最好不要种花.木蜂多集中在平时人活动少、年代久远的木结构老屋，以及一些保护不力的历史遗存。如果上述房子周围种有桃花、樱花、油菜花、向日葵等，都会吸引木蜂来访花，并筑巢为害。最好先清理一下屋子周围的花草。现在可以在周围的花草上喷上低毒农药，引诱木蜂前来“中招”。不过，另一套可行的方法是，应该及时与当地的白蚁防治部门联系，在他们的指导下，使用阿维菌素或灭幼脲（均为药物）与泥土搅拌混合，对木头蛀孔进行堵塞。若条件允许，还可以在梁柱的外面再刷上一遍油漆。

4、三年级锯木头问题公式

三年级锯木头问题一共有两个公式：1：木头段数=锯木头次数+12：锯木头次数=木头段数-1例题1：把一根木头锯成相同的6段，一共用了40分钟，每锯一次需要几分钟？解析：锯木头问题是我们在二年级日常的数学题型训练中最容易碰到的题型，遇到这类问题时，首先要理解题意，再联系生活情境搭建数学思维，我们可以用线段图表示锯木头的示意图。把一根木头锯成相同的6段，锯的次数比段数少1，需要锯5次，锯5次用了40分钟。所以每次要用40÷5=8（分钟）列式如下：6-1=5（次）40÷5=8（分）。