中班安全怎样使用筷子教案?我会用筷子中班教案
1、中班安全怎样使用筷子教案?
首先对中班安全怎样使用筷子的教授难点和重点进行描述,其次,对中班安全怎样使用筷子的教学方法进行详细描述,最后对板书设计,要不要使用教具和课后作业等内容进行详细描述。
2、我会用筷子中班教案
1 教案1:我会用筷子了 活动目标:
1、让幼儿了解筷子的本领,探索并初步掌握其使用方法。
2、通过有趣的游戏,让幼儿练习使用筷子的方法,增强"我长大了的"自豪感。 活动准备:
1、每人准备1双了筷子。每人1个小盘。
2、老师为幼儿准备花生米、(或豆子)橘子、苹果。
3、《幼儿画册》上学期1第23页。 活动过程
1、导入--儿歌《我有1双小小手》。 小朋友我们都听过《小河马吃饭》的故事,小河马为什么没吃到饭呢?我们的小手懒不懒呢?对了,我们有1双能干的小手,我们用学过的儿歌来夸夸它吧。 我有1双小小手,它是我的好帮手,能洗脸,能刷牙,穿衣服,会梳头,扫屋地,擦桌子,做手工,拍皮球。我爱我的小小手,它是我的好朋友。
2、幼儿自由探讨使用筷子的方法。
1、我们的小手这么能干,它能帮我们吃饭吗?我们用什么来吃饭?(筷子)现在我发给小朋友每人1双筷子,我们也学1学用筷子吧!(幼儿试着用筷子)谁来说1说你是怎样用的?
2、总结拿筷子和使用筷子的方法: 两根筷子放在右手大拇指和食指的中间(准许个别幼儿习惯用左手),大拇指在两根筷子的上面,食指、中指、拇指尖夹住外面1根筷子,无名指和拇指内侧抵住里面1根筷子,小拇指在无名指的下面。
3、组织幼儿讨论:使用筷子是要注意什么? 老师:筷子可以帮我们用来夹菜、夹鱼等食物,在使用筷子时要注意安全,以防戳到自己或周围的小朋友;还要注意文明卫生,做到不敲打桌碗,不乱翻菜。
3、游戏活动
1、练1练--我要吃水果。(教师指导幼儿用筷子,并提醒幼儿注意安全)
2、看谁的小手本领大。比赛夹豆子看谁往自己的小盘里夹的多。
3、奖励幼儿,吃豆子。
4、做练习《幼儿画册》。
5、游戏结束,儿歌《小筷子》 小筷子本领大吃饭夹菜全靠它,我用小手紧紧拿,不乱翻,不乱扒,不让饭菜满地撒。 2 教案2:我会用筷子 活动目标:
1、知道筷子是中国人用餐的主要工具,初步体验使用筷子的感觉。
2、发展幼儿的小肌肉动作能力。
3、教幼儿学习正确使用筷子的方法。 活动准备:
1、搜集颜色、材料、长短、粗细等不同的筷子各1双。
2、幼儿每人1双筷子,每组1份练习夹物的材料(花生米、玻璃球、纸团、小木块)。
3、儿歌《小小筷子》、有抒情背景音乐录音磁带。
4、课件 活动重难点:学习正确使用筷子 活动过程:
1、开始部分: 通过猜谜语的形式,引起幼儿学习兴趣。 身体细长,兄弟成双,只会吃菜,不会喝汤.
2、基本部分:
1、播放课件,请幼儿观察各种筷子(木筷、塑料筷、竹筷、银筷、金筷),欣赏各种筷子的造型(通过观察知道筷子两根为1双,1双筷子的长短、粗细、形状是完全1样的), 说1说筷子的制作材料、用途等,
2、教幼儿正确使用筷子的方法:学习拿筷子、握筷子的正确姿势和方法;学习夹菜的方法(夹菜时,食指、中指、拇指3者要协调,大拇指、食指和中指分别把两根筷子打开,再合拢夹菜)。
3、幼儿讨论:如何安全使用筷子? 教师总结:筷子不能指到别人的脸上,以免划伤。不能拿着筷子跑,以免碰上别人和自己。不把筷子含在嘴里,以免戳上喉咙。
4、游戏:练习使用筷子(播放背景音乐) (1)、自由练习:出示各种夹物材料(花生米、玻璃球、纸团、小木块),在规定时间内看谁夹的物品数量多。 (2)、幼儿分组游戏《看谁夹得多》,规定时间内比1比哪1组夹得多。
5、请幼儿说说活动的感受,讨论:什么东西容易夹?什么东西不容易夹?为什么?怎么用筷子好?让幼儿了解文明用筷子的方法,欣赏、学说儿歌《小小筷子》 活动延伸: 1)利用筷子这1生活用具设置问题,引发幼儿的探索活动,再生成其它有趣的活动。 如:世界上还有那些国家的人也用筷子?了解异国的生活和文化。1次性筷子好不好?渗透环保教育。 2)把文明用筷子的行为挂图贴在教室里,随时为幼儿提供模仿的范例。 小小筷子 小小筷子本领大,吃饭夹菜全靠它,我用小手稳稳拿,不乱翻,不敲打,不让饭菜满桌撒。 12。
3、幼儿园大班安全教案
作为1位不辞辛劳的人民教师,常常要写1份优秀的教案,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么应当如何写教案呢?以下是我为大家整理的幼儿园大班安全教案9篇,仅供参考,欢迎大家阅读。 幼儿园大班安全教案 篇1 活动目标: 1.知道自己家与学校的路线,知道路上不能贪玩,不跟陌生人走。 2.能运用各种标志,符号形象等设计路线图,并清除地讲述。 3.考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。 4.加强幼儿的安全意识。 5.培养幼儿反应的敏捷性和对动作的控制能力。 活动过程: 1.谈话引出课题 提问:你家在哪里?谁知道自己家的路,怎么回家? 2.与同伴讨论回家的路 1.小组之间讨论回家的路. 2.个别讲述回家的路. 3.分析路线图,学习画路线图. 1.明确路线与每个地方的标志,设计要简单.明确 2.幼儿画图,教师指导。帮助能力弱的幼儿完成路线图. 4.讨论回家路上应注意的问题. 1.回家过马路时.应该注意点什么? 2.路上不能贪玩,不能跟陌生说话。 幼儿园大班安全教案 篇2 活动目标:
1、初步了解煤气的基本特性,知道煤气对身体有害不能乱动煤气开关。
2、知道正确使用煤气的方法,进1步树立自我保护意识。
3、增强幼儿的自我保护意识。
4、培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
5、考验小朋友们的反应能力。 活动准备: 自备图片“各种煤气燃具小图片1套” 活动过程:
1、启发幼儿根据已有的生活经验谈煤气在我们生活中的广泛应用。 提问:(1)我们每天都要吃饭,爸爸妈妈是用什么把饭菜烧熟的呢? (2)在我们的生活中还有哪些地方要用到煤气呢? 根据幼儿谈到的内容出示各种使用煤气的燃具的小图片。小结:在我们的生活中有很多地方要用到煤气。
2、了解煤气的基本特性。 提问:(1)煤气为什么能把饭菜烧熟呢? (2)煤气是1种什么样的东西呢?我们能看见它,闻到它吗? 小结:煤气是1种有毒的气体,它没有颜色、没有味道,遇到火可以燃烧。为了防止人们在使用过程中发生危险,工人在生产煤气的时候,加进了1种臭味剂,使煤气产生出1种臭味,这样当煤气漏出时,就容易被我们发现了。
3、教育幼儿在使用煤气时学会自我保护,并学习几种正确使用的方法。 (1)引导幼儿看图1 提问:他这样做对吗?为什么? 小结:当发现室内有煤气的臭味,应赶快打开门窗通风,让新鲜空气进来。 (2)引导幼儿看图2 提问:他在做什么?我们不能这样做? 小结:煤气开关是控制管道内煤气进出的1个门。如果小朋友玩弄开关,就容易造成煤气中毒,给人的生命带来危险。 (3)引导幼儿看图3 提问:发生了什么事情,该怎么办? 小结:锅里的东西烧开后,要及时将火关小或关掉。如果不及时关火,锅内的东西会溢出来将火扑灭,煤气还在继续向外流出,这样容易造成煤气中毒。
4、通过竞赛游戏,巩固知识。 教授任意指图,幼儿抢答方法。 幼儿园大班安全教案 篇3 活动目的: 1.知道几个常用的急救电话号码,并会正确拨打报急电话。 2.教育幼儿不玩火,掌握自救这是,增强自我保护意识。 活动准备: 多媒体课件 活动过程:
1、播放几种急救车的警报声,请幼儿分辨,并说出这些急救车是干什么用的。 师:小朋友们好!今天,老师想请大家听几种声音,说1说它们是什么东西发出的声音。 救护车是干什么用的?警车是干什么用的?消防车是干什么用的? 听说是1个小朋友的家里发生火灾了,你们猜1猜,这位小朋友的家里是怎么起火的。
2、请幼儿发表自己的看法。
3、出示课件,请幼儿观看火灾的原因。
1、玩火 2 、 电器 3 、 吸烟
4、放鞭炮
4、出示课件,请幼儿观看自救常识。
1、拨打急救电话
2、马上开窗呼救
3、用衣服压住火苗
4、立即披上用水打湿的衣服和被子
5、请幼儿在电脑上玩游戏,谁对谁不对。 活动结束: 小朋友1起探讨。 幼儿园大班安全教案 篇4 活动目标: 1.知道尖利的物品如使用不当会伤害身体。 2.习正确使用剪刀、筷、笔、游戏棒等物品的方法。 3.初步具有安全意识。 活动准备:多媒体课件、音乐、剪刀、笔等物品。 活动重点:使用尖利的物品方法不当会伤害身体。 活动难点:习正确使用剪刀、筷、笔、游戏棒等物品的方法。 活动过程:
1、开始部分播放欢快的音乐师幼律动进活动室坐下来。
2、基本部分 1.情境创设:到生活用品店(播放音乐)师幼开小车去。 教师:(多媒体展示)介绍1些尖利物品的名称、形状及用途。 (1)指名说物品名称、用途。 (2)教师小结:这些物品虽然平时都是经常用的,但是他们都是有危险的,我们应该注意它的使用方法。今天老师带来了1些危险物品,请小朋友来说说它们的名字和用途? 2.情境创设:阿姨讲故事《尖利的东西会伤人》。 (1)提问:皮皮猴捡到了什么? 为什么大家突然都不和皮皮猴玩了? 皮皮猴在美术课上为什么会受伤?发生了什么事? (2)你在生活中用过哪些尖锐的东西?它有没有弄伤你?为什么会弄伤? (幼儿讨论后,个别幼儿交流) (3)教师小结:小朋友们要记住,在我们生活中,有些东西有着尖尖的头,有的东西有着锋利的边缘,这些东西给我们的生活带来很多方便和不便,但尖利的东西却容易伤人。 3.辩论:他们做的对与错。 指名说,然后让幼儿操作1体机检验对错。 4.学1学:《安全儿歌》。 5.评1评:请个别幼儿演示如何正确使用剪刀、铅笔等的使用方法。
3、结束部分 播放欢快的音乐幼儿做律动室外活动。 幼儿园大班安全教案 篇5
1、活动目标
1、 观察周围环境中的标记,并说出这些标记的名称和含义。
2、知道火灾的危害,知道简单自救的技能。
2、活动准备 生活中寻找的标记,图片
3、活动过程 (1)师生共同观察搜集的标记,引起幼儿的兴趣。
1、说1说你在日常生活中的什么地方见过这些标记?
2、找出自己认识的标记并说说这些标记代表什么意思(如禁止吸烟、高压电线、人行横道、高压电线、安全通道等)。 (2)教师读1则火灾新闻,提问:
1、新闻中说了1件什么事?
2、火灾给人们带来了那些灾难?
3、火灾是由那些因素引起的? (3)认识易燃物和火种
1、当易燃物遇到火种时容易引发火灾,那小朋友们知道什么是易燃物吗?(火柴、汽油、煤气……)
2、现在请小朋友找找看我们的活动室里有哪些物品是易燃物品。 (4)讨论:如何预防火灾 小朋友们,我们已经共同认识了易燃物和火种,那在我们的日常生活中应该怎样预防火灾? 禁止燃放鞭炮、禁止玩火 (5)出示课件.请幼儿观看自救常识
1、拨打急救电话
2、马上开窗呼救
3、用衣服压住火苗
4、立即披上用水打湿的衣服和被子 (6)讨论如何应对火灾
1、讨论如果幼儿园里发生了火灾,小朋友们应该怎么办(以最快的速度离开火灾现场到达安全的地方)
2、了解逃生图得重要作用,有了它就可以知道自己的位置,并尽快确定逃生路线。
3、出示逃生图,请幼儿观察,找到自己所在班的位置、走廊通道的位置、大门的位置,贴上相应的标志,并画出相应的逃生路线。
4、请幼儿为幼儿园其他班的小朋友制作逃生图。 幼儿合作完成,在原有基础上,贴上走廊、门、出口、可通过、不可通过等标志,并用水彩笔画出为自己确定的逃生路线。
4、活动结束
1、评价
2、总结
5、活动反思 教师可组织幼儿进行1次模拟的逃生演习。要求幼儿听到“警报”(哨声)后,停止所有的活动,快速到教师身边集合,1个接1个地撤离“危险地”(教室),到达“安全地带”(操场)。 幼儿园大班安全教案 篇6
1、活动目标: (1)观察图片和视频,了解烫伤对身体的危害。 (2)通过讨论活动,了解简单的`预防措施和自救的方法。 (3)学会自我保护,提高在日常生活中的安全意识。
2、活动准备: 视频,PPT
3、活动过程: (1)观看皮肤烫伤的各种图片和视频,初步了解烫伤的原因以及对身体的危害。 ——你看到了什么?他们是怎样被烫伤的? ——烫伤后是怎样的后果? (2)引导幼儿从烫伤我们的根源出发开展讨论,了解烫伤事故发生的原因以及注意事项。 ——在家里,有哪些东西容易对我们造成烫伤?谈1谈,怎样避免烫伤事故的发生。 ——在幼儿园,哪些情况下,会发生烫伤事情?我们应该怎样做? ——还有哪些事物会发生烫伤,为避免烫伤我们要注意些什么? (3)了解处理烫伤的方法,要求幼儿动作到位、有力。 ——当我们不小心烫伤时,我们应该怎样做?有哪些正确的处理方法? ——不小心烫伤时,首先要用冷水冲,接着送保健室和医院涂抹药膏,或有专业的医生直接处理伤口,最后进行包扎,防止伤口受伤感染。 (4)练习排队倒开水。 总结:通过本次活动,让让幼儿对烫伤后果有直观的认识和了解,使幼儿真正理解烫伤对身体的危害,唤起幼儿对烫伤的防患意识。并通过讨论活动,了解简单的预防措施和自救的方法。 幼儿园大班安全教案 篇7 活动目标:
1、在课堂上,老师引导幼儿初步了解安全用电的基本常识。
2、幼儿通过学习安全用电的知识,增强自我保护的意识。
3、引导幼儿初步掌握日常生活中的用电安全。
4、考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。
5、知道在发生危险时如何自救。 活动准备: 教学挂图、带插头的电线1段、插座1个、电的标志 活动过程:
1、出示电线,直接引入。 小朋友看,这是什么呀?看看里面和外面有什么不1样? 师:这是1段电线,里面是铜线,会导电的,外面是塑料,包裹着铜线,是保护层,有了这个保护层,我们抓在手里才没有电。但是塑料坏了,我们就会碰到电,就会发生危险。
2、出示插座,向幼儿介绍有关知识。 你们看,这又是什么呢?它有什么用呢? 师:这是插座,里面含有铜片,可以导电,外面是塑料做的,以为是保护层。如果将手伸进去就会碰到铜片,电就会传到人的身上,会发生危险,除了人和铜会导电之外,水也会导电,所以小朋友不能用潮湿的手去碰电源。
3、讨论电的用处。 师:小朋友知道我们生活中有哪1些东西需要用到电呢? 幼:电灯,电脑,电视......(幼儿自由回答) 小结:人们的生活离不开电,电的用处很大,但是如果不安全用电,就会发生危险。
4、认识用电的基本常识,逐1出示教学挂图,引导幼儿仔细观察。 图中的小朋友在干什么呢?他们这样做对吗?
5、引导幼儿结合生活经验,说说生活中安全用电应注意什么。
1、刚刚我们说了金属和水、人都会导电,所以小朋友不能将手指伸进电源的插座孔里,不能用金属导电的东西接触电源。 提问:如果你们家里的电线破了应该怎么办呢?(用专用的胶布包裹) 如果看见电线段在路边了,应该怎么办呢?(绕过去)
2、出示“电”的标志,让幼儿认识。 要是在路边看到这个电的标志了,就应该远离它,不要去触摸,更不要去靠近,也不能去攀爬。 活动延伸: 幼儿操作材料《小心用电》贴安全小贴纸。 活动反思: 上完了这节课,整体效果还是可以的,至少孩子都能掌握其中的内容。课前的导入恰当,激发了幼儿的兴趣。在开设这节课的时候,我没有多设想孩子的回答,毕竟孩子是纯真的 ,他们拥有无穷的想象力,也给我了意想不到的答案。可是当孩子说出奇异的答案时,我却没有及时做出回应,可能在1定程度上打击了他们的积极性,也是我在课堂上的应变能力不够,作为1名新老师,这个就是需要我改进的地方。 幼儿园大班安全教案 篇8 活动目标: (1) 教学目标:
1、 指导小学生知道变质的食物有害身体健康。
2、 学会辨别常见的变质食物和过期食品。 (2)情感目标:
1、 培养小朋友注重饮食健康的好习惯。
2、 对于食用变质或过期食品不赞同或进行阻止的态度。 (3)行为目标:
1、 注重饮食安全,不食用变质或过期食物。
2、 对于不健康的饮食行为敢于制止。 活动重点: 学会辨别最基本的致人中毒的食物,初步培养健康饮食的意识。 活动准备:
1、 自制赋有童趣的食物小录像4段、幻灯4张。
2、 各小组卡通食物头饰若干。
3、 本课所需健康食物和相应的变质食物图片,文字条幅。 活动过程:
1、 导入新课 小朋友们,大家好!欢迎大家和老师1起步入小学生《防食物中毒》专题课的学习!小朋友们,你们知道吗?我们长得如此健康、强壮,食物在其中可起了很大的作用,下面我们来1起认识1下他们吧!(播放日常食物的自制小录像,引导小朋友们了解各种食物的营养以及作用。) 提问:小朋友们,你最喜欢小录像中的哪种食物?说说看,为什么?(讨论发言) 板书:教师按学生答复张贴健康食物小图片。 小结:恩,真不错,大豆富含蛋白质,可以另小朋友们营养大脑,长的更聪明;西红柿富含维生素,可以另小朋友们增强抵抗力;大馒头含淀粉,可以让我们长的更健康等等,他们都有益健康。 板书:在健康食物后板书"有益健康"。
2、 讲授新课 过渡语:小朋友们说的真好,这些食物各有各的营养,老师现在就想吃了,但是,小朋友们你们知道吗?我们喜欢的食物如果变质了,那会怎么样呢?
1、 看第2段自制小录像片段《变质的豆豆》,认识如果大豆变质了,对于我们身体的危害。 提问:如果富含蛋白质的大豆变质了,我们吃下去会怎么样呢?(讨论发言)
2、 看第3段自制小录像片段《发芽的土豆》。认识如果土豆发芽了,对于我们身体的危害。 提问:小土豆也想看看外面的世界,探出了小脑袋,我们如果把这样的土豆吃了会怎么样呢?
3、 看第4段自制小录像片段《可怕的变质食物》看馒头、青椒、过期的署条面酱、发霉的火腿面包和存放时间过长的橘子。 提问:小朋友们,你发现了什么?录像中的小朋友吃了变质食物后怎么样了? 板书:从健康食物的底部翻出变质食物,从学生的讨论中总结"有害健康"。 提问:看到有人吃这样的食物,你会怎么做呢?(引导小朋友认识到食用这些食物的危害性,以及敢于阻止不对行为的品格。)
3、 联系实际,提高认识,指导行为
1、播放辨析是非的幻灯4张。 提问:小朋友们,上述图片,你认为哪些是正确的,哪些是错误的,要是你,你会怎样做呢?(讨论发言) 小结:看到家人或者朋友食用这样的食物,我们要及时制止,并告诉他变质食物的危害。
2、观看小组表演,《健康家--小乐乐》。 发放食物小头饰,小朋友按小组模仿表演,教师指导小组行为。找示范组表演,大家鼓掌欢迎。
4、总结谈话,扩展话题,提出祝愿 伴着大屏幕"健康歌"的音乐教师小结: 小朋友们,今天我们1起学习了《防食物中毒》这1课,我们可学到了不少的知识,以后我们要谨防病从口入了,不吃变质食物,不吃过期食品,(张贴条幅)养成健康饮食的好习惯,好吗?恩,除了这些我们还要多锻炼身体多运动,把身体养的壮壮的,最后,祝小朋友们身体健康,谢谢小朋友们,再见! 幼儿园大班安全教案 篇9 活动目标
1、知道11月9日是消防日。
2、初步了解消防队员的装备及消防的有关内容。
3、通过演习锻炼脱离危险的能力,培养1种自我保护意识。
4、让幼儿了解节日的由来,感受节日欢乐的气氛,1起欢度节日。
5、能积极参加游戏活动,并学会自我保护。 活动准备
1、 邀请消防队员8-10名。
2、 话筒,音响,场地布置(每个班的座位放置) 活动过程 各位消防支队的同志、小朋友、幼儿园的老师们: 上午好,明天是什么日子呀?(119消防日),所以,我们请来了园区消防队的武警叔叔和我们1起活动,好,下面我们以热烈的掌声欢迎他们的到来,首先,我们请消防支队的刘指导员为我们的小朋友讲话。
1、 **指导员或代表讲话
2、 教师和**指导员(代表)组织演习 教师和小朋友都回教室,听口令脱离危险环境(我们教室北面起火了,请全园的教师组织带好自己班的小朋友,快速的跑到室外的大场地上来11121 11121 11121快速排队,请老师带好花名册清点1下人数报给**指导员(代表):小(1)班27人全到、小(2)班……)
3、 观看表演 (幼儿坐下来)接下来,我们要观看园区消防队叔叔的表演了,我们以热烈的掌声欢迎,(看看他们可真勇敢呀,穿衣服的动作那么的快,他们的动作好快呀,你们看,他们跟时间赛跑,快1分钟就能够救好多的人,抢救出好多的财产,**指导员(代表)可以介绍消防队员的衣着和鞋子,跑时需接好管子等等。)
1、 小朋友出题考考消防叔叔 我们对于消防叔叔肯定非常的好奇,肯定有许多的问题要问消防叔叔,我们看看消防叔叔的学的本领好不好,好谁想问?
2、 参观(分散活动) 我们和园区消防队的叔叔们结为好朋友了,以后,我们就可以经常去那里活动了。 我们可以请消防叔叔坐下来讲讲消防的故事。也可以带消防队的叔叔去参观1下我们的幼儿园。 延伸活动
1、多收集1些有关消防的实例(录象、幻灯、图片等),引起幼儿随时注意安全。
2、请幼儿回家向父母等询问防火知识或火灾中自救的方法等。 教学反思 本节活动课幼儿已有基础的事实,对火灾有基本的知识,能够说出很多关于火灾的事情,展开了丰富的想象力,还能说出很多家里能够引发火灾的行为,并能纠正,说出正确的行为。以后可以延续消防活动,更加丰富幼儿关于消防的知识。
4、大班安全教案
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5、小班安全教育不叼筷子到处跑教案
案例是1个实际情境的描述,包括有1个或多个疑难问题,同时也能包含有解决这些问题的方法;教学案例描述的教学实践,它以丰富的叙述形式向人们展示了1些包含有教师和学生的典型行为、思想、情感在内的故事;教育案例是1个教育情境的故事,在叙述1个故事的同时人们常常还发表1些自己的看法,也就是点评。所以1个好的案例就是1个生动的故事加上精彩的点评。
6、幼儿园筷子教案
1 幼儿园筷子教案:我会用筷子 活动目标
1、了解筷子的用途,感受筷子的多样性,知道筷子是中华民族的传统餐具。
2、学习使用筷子,尝试用筷子进行各种活动,体验活动带来的乐趣。
3、锻炼手部肌肉的灵活性和手指配合的协调性。 活动准备
1、收集各种各样的筷子若干。
2、小纸团、黄豆若干供幼儿练习持筷夹东西。 活动过程 (1)谜语导入。 “兄弟俩,1样长,是咸还是淡,它们先来尝。” (2)观察筷子,了解筷子的特点、制作材料和作用。 (1)特点:(出示1双筷子)请幼儿说1说它是什么样子的?(筷子像两根小棍儿,上边粗、下边细,上面是方的、下面是圆的,有的筷子上下都是圆的,筷子的表面很光滑。)(2)多样性:(出示多双筷子)引导幼儿观察这些筷子,说1说有什么不同?(长短,颜色,材料)(3)作用:这些筷子是干什么用的? (3)介绍筷子的起源。 你们知道筷子是怎么来的吗? 很久很久以前,人们吃东西都是用手抓,可是煮熟的食物很烫手。于是人们就随手采摘细竹子和树枝来捞熟食吃。那时候的人们都住在荒野、茂密的森林和草丛洞穴里,最方便的材料就是树木、竹枝了,所以,小棍、细竹枝经过人们1代1代的传递,筷子就逐渐出现了。 筷子是我们中华民族的传统餐具。用筷子吃饭,能锻炼手指动作,使手部活动灵活,并能开发智力。使人越来越聪明。小朋友,你们想来学用筷子吗? (4)学习使用筷子。
1、用右手执筷,大拇指和食指捏住筷子的上端,另外3个手指自然弯曲扶住筷子,并且筷子的两端1定要对齐。先将筷子像老师这样拿在手上,细的1头向下,粗的1头向上,且两只筷子的两端要对齐,然后用大拇指,食指夹住,将中指放在两根筷子之间,这样,我们的筷子就能够自由的开合,夹取东西了。
2、幼儿练习拿筷子:每个幼儿用右手拿1双筷子,按老师讲解的方法学拿筷子,练习用筷子夹小纸团,老师巡回指导,纠正不正确的动作。 会夹纸团的小朋友尝试夹黄豆,比1比谁夹得多、夹得快。 启发幼儿说1说:什么东西好夹,什么东西不好夹?为什么?是拿筷子的上面好夹?还是拿下面好夹?为什么?
3、小朋友们真能干,学会了1样新本领,能用筷子夹住这么小的豆粒,真是不容易。要是你们天天在家里吃饭的时候都用它,你们的小手会越来越灵巧,脑子会越来越聪明。
4、讨论: 平时我们用筷子吃饭时应注意什么? (筷子不能指到别人的脸上,以免划伤。不能拿着筷子跑,以免碰伤别人和自己。不咬筷子、不把筷子含嘴里,以免戳伤喉咙。)(5)欣赏筷子舞。 筷子除了用来当餐具,还能做什么呢?老师用筷子敲出欢快的节奏,筷子还可以用来打节奏呢。(欣赏筷子舞) 2 幼儿园筷子教案:认识筷子 活动目标
1、通过感官观察不同材料的筷子的特征,知道筷子都是成双使用的。
2、了解筷子的用途,学习掌握和使用筷子的正确方法,发展小肌肉动作。 活动过程
1、教师出示筷子,谈话导入,激发幼儿参与活动的兴趣。
1、教师出示筷子,幼儿观看。
2、提问: (1)这是什么? (2)它有什么用处?
3、组织幼儿自由讨论回答。
4、师:这个是筷子,我们吃饭的时候会使用它来夹东西。
2、结合实物筷子,引导幼儿运用感官感知筷子的不同特征。
1、教师出示准备好的各种不同种类的筷子,幼儿观看。
2、提问: (1)这些筷子是什么形状的? (2)它们都是用什么做成的? (3)它们有什么相同的和不同的地方吗?
3、组织幼儿通过摸1摸、看1看等形式自由讨论回答。(重点引导幼儿从颜色、形状、长短、粗细、材料等方面观察发现它们的不同。)
4、小结:原来有的筷子是竹子做的,有的筷子是木头做的,有的筷子是塑料做的,它们都是长长的、直直的,摸起来是硬硬的,而且都是1头粗1点,1头细1点。
5、组织幼儿再次根据筷子的特征进行感知、探索。
3、游戏“夹夹乐”,帮助幼儿巩固掌握使用筷子的正确方法,发展小肌肉动作。
1、提问: (1)你们会用筷子吃饭吗? (2)你们是怎么握筷子的呢?
2、组织幼儿展示自己握筷子的方法,教师纠正幼儿的错误姿势。
3、教师介绍游戏“夹夹乐”玩法,幼儿倾听。(请幼儿练习分组用筷子夹弹珠、木珠或泡沫板,看谁在指定时间内夹得又快又好。) 4。教师示范用筷子夹东西,幼儿观看。
5、请个别幼儿上前示范,教师及时进行筷子握姿的指导。
6、组织幼儿分组进行游戏、比赛,教师巡回指导。 活动延伸
1、请家长在家督促幼儿使用筷子吃饭。
2、宣传使用筷子时的注意事项,引导幼儿注意安全,学会安全、正确使用筷子,如不把筷子打到别人,不把筷子放在嘴里咬…… 123。