大班社会漂亮小绝招教案?大班社会教案:《小动物怎样过冬》
1、大班社会漂亮小绝招教案?
1、知道通过手的不同动作可以表达多种情感,初步学习用手语关爱聋哑人,感知聋哑人的非言语交往和表达方式。
2、在活动中了解残疾人,增强对残疾人的同情心和乐于助人的思想品德。
3、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
2、大班社会教案:《小动物怎样过冬》
小动物怎样过冬1.教师要写自己认为有重要意义的教学经历或教学故事,即要有选择性,典型性,不要事无巨细都罗列进去,要围绕中心问题进行选择。并不是说所有的事件都可以成为案例,要善于捕捉教学过程中的“亮点”。2.应根据以往的经历撰写案例,尽量保持案例中资料的真实性,使读者有身临其境的感觉。可以到案例的主体即学生那是去询问、调查他们的真实感受。3.教学案例与其它的教学作品有区别性。与教学论文相比,教学案例在文体和表达方式上以记录为目的,以记叙为主,兼有议论和说明;在思维方式上,是一个从具体到抽象的过程,通过对生动的教学“故事”的描述,通过对具体的学生、老师心理感受的描述,反思、总结教学的利弊得失。
3、如何写大大班社会活动教案了不起的警察叔叔说课稿
说教材.这一板块包括教学内容、教学目标、教学重难点.教学内容要说清这一课在整个教材的位置,又要说清在这本书以及本单元的位置.只有既清楚学生原有知识水平,又清楚学生后续学习内容,才能定位准确.内容确定,目标从三维角度即可确定,勿需多说.。
4、大班社会教案《生活中的数字五》
课题 《数字5》教学目标
1、感知生活环境中的数字符号。
2、了解数字在不同地方所呈现的不同意义。
3、积极交流对数字符号的理解。教学准备
1、幼儿用书《数字5》。
2、教学电子资源《数字5》。
3、完成的学习单《身边的数字》》教学过程 请幼儿集体阅读幼儿用书第10~11页,然后说一说书里面出现最多的数字是什么以及这个数字在这4幅图中代表什么意思。——我们已经和爸爸妈妈找过生活中的数字了,请看看书里面出现最多的数字是什么?——这些数字都代表了什么意思?再请幼儿分组阅读幼儿用书第12~13页,每组推荐一位代表说说他们发现哪里出现了5,这些“5”都是什么意思?——你们组都发现了哪些5?他们都是什么意思?——除了数字5之外,你们还发现有什么东西的数量是5吗?请幼儿借助学习单和照片回忆已有的经验,讲述生活中的数字。——你在哪里看到过数字?看到了哪些数字?——我们认识的这些数字出现在每个地方的意思都一样吗?请幼儿找找教师里出现的数字,说说它们的含义。小结 请幼儿认真关注生活中遇到的符号,并且理解它们的意思。
5、幼儿园大班社会教案:“年”的故事
幼儿园大班社会教案:“年”的故事设计意图:春节是中华民族的传统节日。经过世代的沿袭,在过年时逐渐形成了各种各样的风俗习惯:贴对联,贴窗花,穿新衣,吃团圆饭,放鞭炮,邻里、亲友互相拜年,长辈给晚辈压岁钱,吃饺子……幼儿感受过过年的热闹气氛,但对过年的来历并不了解。结合我班正在实施的主题活动“过新年”,我设计了本次活动。通过参观展览、观看课件、绘画创作等形式,帮助幼儿了解过年的来历,学习中华民族的传统文化,并在活动中感受过年的欢乐气氛。活动目标:
1、通过欣赏故事,了解“年”的来历,知道我国过年的几种习俗。
2、充分运用各种感官感受过年热闹、喜庆的气氛。
3、乐意参与活动,能大胆地表达自己的想法。活动准备:
1、课件:“年”的来历。
2、收集有关过年的各种庆祝活动的图片(贴对联、福字,放烟花,买年货,穿新衣,压岁钱,拜年,包饺子,放鞭炮,全家团聚吃年夜饭,看春节联欢晚会等),并把这些图片集中布置在教室里。
3、音乐:《喜洋洋》。
4、幼儿操作材料:记号笔、纸。活动过程:
1、参观“过年”图片展,了解我国过年的几种习俗。“今天,带小朋友们去参观一个展览。大家可要认真、仔细地看。”(1)幼儿自由参观展览,放背景音乐――《喜洋洋》。在喜庆的音乐声中幼儿自由参观图片展览。各种喜庆、热闹的图片成了孩子们谈话的中心。他们边看边聊(3)
3、。
6、幼儿园大班社会活动教案《水为什么变脏了》
目标:
1、了解基本的消防知识,学习火灾中简单的自救方法。
2、树立防火意识,提高幼儿的自我保护能力。 准备:图片、投影仪、电视、红布、湿毛巾与幼儿相同,玩具手枪一个。安全出口一个。 活动流程:一、出示容易发生危险的图片引出问题。 教师:“今天老师给大家带来了几幅图片,请大家观察图片上小朋友在干什么?这样做会发生什么情况?”
1、教师出示投影仪展示图片,让幼儿自己说。
2、教师挑选几幅介绍。 教师小结:小朋友不能玩火、玩蜡烛,这些行为都是容易发生火灾。二、小实验“蜡烛灭了”。教师提问:“当点燃的蜡烛用杯子盖住,会发生什么情况?” 教师实验幼儿观察后回答。 教师小结:当火刚刚烧起来,可以用破衣服去扑灭,也可以用沙、浸水的棉被盖住,隔绝空气灭火。三、如果发生火灾,没有办法扑灭,你该怎么保护自己? 幼儿根据经验讲述,火灾发生后的几种处理办法。根据幼儿讲述出示相关图片。
1、报警:火灾发生后不要慌张,火警电话119,报告失火的详细地址,在得到消防队的明确回答后,才可以挂电话。 教师和幼儿学习拨打119的电话,教师做接话员,要求幼儿说清楚自己的所处位置。
2、逃生方法。 除了报警,还需要做什么?(不要乘坐电梯、升降机,迅速找到安全出口,离开火场。)
3、怎么离开火场? 用湿毛巾、湿布掩住口鼻,弯腰摸墙撤离。 楼层着火,当人在二楼,应该一个个跟着走,不可拥挤下楼。 关掉煤气或切断电源,防止发生更大的爆炸。 打开窗户,可以用鲜艳的颜色布条呼叫,寻求帮助。 如果火已经烧到身上,应该就地打滚,跳到水中,或者用厚重的衣物压灭火苗,不能奔跑。 教师小结:当火灾发生之后,小朋友千万不要慌张,要保护好自己,迅速找到安全出口离开,在报警的时候要说清楚自己的所处位置,在得到消防员的明确回答后,才可以挂下电话。 三、防火演习。四、情境:突然警报拉响,教师表现慌张,说:“小朋友不好了,幼儿园发生火灾了,我们赶快撤离现场。”提醒幼儿不必慌张,就地找到可以帮助我们离开的用品。教师和幼儿用湿毛巾、湿布掩住口鼻,弯腰摸墙撤离。