大班社会教案：《小动物怎样过冬》,欧兰特幼儿园大班社会教案动物牙齿大奇观

1、大班社会教案：《小动物怎样过冬》

小动物怎样过冬1．教师要写自己认为有重要意义的教学经历或教学故事，即要有选择性，典型性，不要事无巨细都罗列进去，要围绕中心问题进行选择。并不是说所有的事件都可以成为案例，要善于捕捉教学过程中的“亮点”。2．应根据以往的经历撰写案例，尽量保持案例中资料的真实性，使读者有身临其境的感觉。可以到案例的主体即学生那是去询问、调查他们的真实感受。3．教学案例与其它的教学作品有区别性。与教学论文相比，教学案例在文体和表达方式上以记录为目的，以记叙为主，兼有议论和说明；在思维方式上，是一个从具体到抽象的过程，通过对生动的教学“故事”的描述，通过对具体的学生、老师心理感受的描述，反思、总结教学的利弊得失。

2、欧兰特幼儿园大班社会教案动物牙齿大奇观

活动名称： 　　科学活动——认识牙齿 　　活动目标： 　　

1、认识、了解牙齿的名称，正确对待换牙现象。 　　

2、知道保护牙齿的重要性，学习保护牙齿的方法。 　　活动准备： 　　牙齿模型 课件 　　活动过程： 　　一、认识牙齿 　　

1、小朋友，平时我们是用什么来吃食物的呀？为什么我们是用嘴巴吃食物呀？请你们张开嘴巴，互相看看旁边小朋友的牙齿，说说牙齿是怎样的？（请幼儿先互相观察，自己先说说牙齿是怎样的） 　　

2、（教师出示牙齿模型）小朋友，看这是什么？（牙齿模型）现在，我们一起来看看牙齿都是什么样的？（牙齿有上下两部分，上下两部分是一样的） 　　①认识门牙：我们来看最前面的这些牙齿，它们是扁扁的，这些叫做门牙。扁扁的门牙可以切断食物。 　　②认识尖牙：旁边的这些牙齿更尖一些，尖尖的这些牙齿叫做尖牙，尖尖的牙齿可以撕拉食物。 　　③认识磨牙：里面这些方方的牙齿力量最大，可以压碎食物，叫做磨牙。 　　二、丁丁的故事 　　一）丁丁担心啥 　　

1、有一个小朋友叫丁丁，一天早上他的牙齿摇动了。他的牙齿怎么会摇动了呢？我们来听听故事，听完故事我们就知道究竟是怎么一回事了！ 　　

2、播放课件前半部分（开头至“、、、、、、就用手轻轻地碰碰牙齿”） 　　

3、提问：丁丁的牙齿摇动了，他以为牙齿怎么样了？（烂掉了）丁丁为什么以外牙齿烂掉了？丁丁为啥不敢大声说话、不敢张大嘴吃饭，还用手捂住嘴巴？ 　　二）丁丁换牙了 　　

1、丁丁的牙齿真的烂掉了吗？让我们来继续听故事吧！ 　　

2、播放课件后半部分（从“这时，老师看见了、、、、、、”至结束） 　　

3、老师为什么让丁丁别害怕？ 　　

4、新的牙齿是怎样长出来的？要让新牙不长得歪歪扭扭，应该怎么办？（请班上一些已经换牙的幼儿出来，引导幼儿正确对待换牙现象 ，记住一些注意事项，使牙齿能长得漂亮） 　　三）乳牙与恒牙 　　

1、教师以乳牙的口吻讲述《老朋友和新朋友》 　　

2、引导幼儿观察自己的牙齿和老师的牙齿：告诉幼儿老师和爸爸、妈妈是大人了，现在的牙齿就是恒牙，恒牙一般有28——32颗。而小朋友还没换牙的都是乳牙，乳牙有20颗。 　　

3、引导幼儿讨论：为什么恒牙要来替换乳牙？恒牙长出来的时候，乳牙会怎么样？（摇动、脱落） 　　

3、恒牙会永远和我们在一起，帮助我们吃东西。我们应该怎样保护它？ 　　效果分析:。

3、大班社会教案：《小动物怎样过冬》

小动物怎样过冬 1．教师要写自己认为有重要意义的教学经历或教学故事，即要有选择性，典型性，不要事无巨细都罗列进去，要围绕中心问题进行选择。并不是说所有的事件都可以成为案例，要善于捕捉教学过程中的“亮点”。 2．应根据以往的经历撰写案例，尽量保持案例中资料的真实性，使读者有身临其境的感觉。可以到案例的主体即学生那是去询问、调查他们的真实感受。 3．教学案例与其它的教学作品有区别性。 与教学论文相比，教学案例在文体和表达方式上以记录为目的，以记叙为主，兼有议论和说明；在思维方式上，是一个从具体到抽象的过程，通过对生动的教学“故事”的描述，通过对具体的学生、老师心理感受的描述，反思、总结教学的利弊得失。

4、幼儿园大班社会教案：国旗上的动物有哪些

班社会教案 首先写教学目标，现在是课改阶段上课要有新的理念分三部分：知识、能力、情感态度价值观。 然后分析教材：重点和难点 三 教具 四 教学方法 五 教学过程，可分详案和简案，详案要设想每句话怎么讲比较麻烦，简案只要写一下时间安排，和每部分教师的活动和学生的活动 六 板书提纲 七 教学反馈 这样的教案就比较完整，也能及时地总结问题。 我认为写教案最重要的是先确立教学理念，也就是第一部分，千万不能小看了这部分，否则上课就会漫无目的，效果比较差。

5、大班科学公开课教案《动物怎样过冬》？

活动目标： 　

1、引导幼儿了解动物过冬的不同方式。 　

2、培养幼儿的观察能力，初步了解动物对环境的依存关系和适应特点。 　

3、激发幼儿探索动物生活的兴趣和关心爱护动物的情感。 　活动重点： 　能说出几种常见动物是怎样过冬的。 　活动难点： 　知道动物过冬的几种不同方式。 　活动准备： 　课件、动物头饰、4种过冬场景。 　活动过程： 　一、开始部分：谈话，导入主题。 　提问：现在是什么季节？（冬天）你感觉怎么样（天气寒冷）？冬天人们是怎样过冬的？（穿棉衣、生火炉、戴手套、多跑步……）动物们是怎样过冬的呢？我们一起来看大屏幕，看看动物们是怎样过冬的？ 　【评析】这一环节中，通过谈话活动，引发幼儿对动物怎样过冬产生兴趣。幼儿能根据自己的生活经验说出人们是如何过冬的，由人们怎样过冬自然的过渡到动物怎样过冬。幼儿大胆运用已有经验进行讲述，和同伴分享交流的快乐，在交流中获得新知识。 　二、基本部分： 　（一）播放课件（边播放边讲述故事）。 　提问： 　

1、刚才屏幕里出现了哪些小动物？ 　

2、它们是怎么过冬的？ 　【评析】这一环节中，通过生动、形象的课件演示，以故事的形式让幼儿感知动物是如何过冬的。如，燕子南飞、青蛙冬天睡大觉、小松鼠储备粮食、小兔换厚的皮毛。当幼儿说到青蛙睡大觉的时候，随即丰富词汇：冬眠。本环节幼儿了解了动物不同的过冬方式。

6、幼儿园大班教案动物的牙齿设计思路

回答 桃李天下课件里面很多幼儿园的课件教案，建议你去看看，里面的教案课件都是免费的。