小班主题活动什么天气暖洋洋教案,欢乐夏日主题中的小班数学找朋友教案
1、小班主题活动什么天气暖洋洋教案
一、内容与要求感知冬季明显的季节特征,愿意参加暖和身体的运动。 二、幼儿经验与价值分析:
1、幼儿经验: 这段时间天气越来越冷,气温常常在十度以下,孩子们穿上了厚厚的冬装,带上了漂亮的围巾手套,把自己裹得严严实实。那冬天到底是怎样的呢?我们在寒冷的冬天里,应该怎样保护自己呢?怎样才能使自己变暖和呢?每天早上孩子们都会讨论今天穿了几件衣服,买了新的雪地靴。孩子们对于冬天的越来越好奇了,也越来越有兴趣了。
2、主题价值分析: 天气冷了,许多幼儿怕冷,来幼儿园的时间也越来越晚,而且活动起来也不积极,总是怕冷,心理作用使他们不敢到教室外面去,衣服忽多忽少,使幼儿容易感冒生病,要使幼儿少生病,就要培养他们去适应环境,多去感受天气的寒冷,还要多多锻炼,提高身体素质,让幼儿健康发展。主题采用幼儿喜欢的活动内容及形式来吸引幼儿参与体育活动,并通过引导幼儿去发现和感受冬天的乐趣,提高幼儿参加活动的兴趣和对环境的适应能力,培养幼儿勇敢的精神和坚强的毅力。鼓励幼儿按时起床,坚持每天上幼儿园,做个勇敢的、不怕冷的宝宝。 二、相关经验: 认知方面: 引导幼儿通过自身感受、观察、锻炼、听故事及各种游戏活动,初步感知冬天的明显特征,了解一些防寒取暖的方法。 情感态度方面: 教育幼儿冬天不怕冷,坚持上幼儿园,坚持参加户外运动,培养幼儿不怕冷的意志品质动作技能方面:
1、引导幼儿能够听信号练习四散跑,能够动作协调地参加户外运动。
2、鼓励幼儿尝试用撕、贴、洒等方法来表现下雪的情景,体验参与美工和音乐活动的乐趣。 三、主题进程: 注:此主题开展时间为12月下旬至1月中旬(第十七周--第二十周)(一)集体活动: 晒太阳 吃火锅 买冬装 雪花 不怕冷的大衣 不怕冷的小企鹅 冷和暖冰房子 打扮太阳宝宝 小雪花 冬爷爷的胡子 小狗逛超市(二)区域游戏活动: BABY洗衣房内容一:洗衣服材料提供:小衣服若干、自制熨斗一个、搓衣板二块、洗衣盆一个观察要点:
1、观察幼儿能否了解自己的角色任务。
2、观察幼儿是否能进入妈妈洗衣的角色中。 内容二:晾衣服材料提供:各类小衣服和袜子若干、自制晾衣架一个、塑料衣架一个、卡通夹子若干。 观察要点:
1、观察幼儿能否与同伴相互交流。
2、观察幼儿在使用游戏工具时与同伴之间的语言交流。 内容三:叠衣服材料提供:衣裤、外套、袜子若干、叠衣台一个、整理箱一个。 观察要点:
1、观察幼儿如何模仿大人洗衣服、晾衣服、熨衣服、叠衣服、整理摆放衣物等游戏。 小卧室内容一:乖宝宝睡觉材料提供:自制小床一个、自制电视机一个、娃娃一个、小被子、枕头、小凳子一个、收音机观察要点:
1、过程中是否有轻声轻语的游戏意识。
2、观察幼儿是否能将娃娃从一个地方转移至另一场景中去。 内容二:妈妈的梳妆台材料提供:镜子、化妆品、护肤品等观察要点:
1、观察幼儿在游戏中能够有妈妈的角色意识。
2、观察幼儿的游戏情节,是否能模仿妈妈梳妆打扮。 内容三:宝宝洗澡材料提供:洗澡盆、娃娃、热水器、水管等。 观察要点:
1、观察幼儿能否帮助宝宝洗澡,并且用一定的语言进行交流。
2、观察幼儿能否给宝宝穿衣服。 内容四:喂动物宝宝吃饭材料提供:自制动物头、自制蔬菜、小调羹若干把。
2、欢乐夏日主题中的小班数学找朋友教案
活动目标：
1、 引导幼儿御用多种感官认识方形，圆形。
2、 教幼儿认识方，圆形装标记。学习按形状标记对物体进行分类。 活动目标：
1、引到幼儿运用多种感官认识方形，圆形。
2、 教幼儿方，圆形的形状标记。学习按形状标记对物体进行分类。 活动准备： 教具：小口袋一个，圆方标记各一个，两个篮子（大小，颜色相同）。 学具：人手一份有圆，方形物体。
3、幼儿园小班主题活动糖果总动员教案设计方案
活动准备 教具准备：数量为1～8的实物卡两套；小羊头饰；智慧棒。 学具准备：第一组：数量为1～8的水果卡片6套：第二组：瓢虫排序材料6套；第三组：数字接龙材料6套。 活动目标 正确感知8以内的数量，尝试按数量的多少进行排序。 乐意参加数学操作活动，能仔细观察，边操作边讲述。
4、小班主题活动小动物吃什么教案及方式
一、活动目标:
1、初步掌握动物的不同叫声、动作及小动物爱吃的食物;
2、喜欢运用有节奏的语言表现小动物的叫声和食物。
3、初步感知仿编儿歌的乐趣。 二、活动准备: 小猫、小狗、小鸡、小羊、小鸭、小青蛙的图片和这几种小动物爱吃的食物,小动物头饰每人一个。 三、活动过程 (一)出示图片引发幼儿思考 ——今天有小动物要来我们班做客啦,我们请他们出来,看看都有谁来了。
1、出示一张动物的图片并做出提问: (1)这是什么小动物?(小鸡) (2)它怎么叫的?(叽叽叽) (3)那它又爱吃什么呢?(小虫)
2、依次出示小猫、小狗、小羊的图片,提问: (1)这些是什么小动物?(小猫、小狗、小羊) (2)它是怎么叫的?(喵喵喵、汪汪汪、咩咩咩) (3)它们爱吃又是什么呢?(老鼠、骨头、草) 教师一边出示小动物图片一边和幼儿一起说:小猫,喵喵喵、小狗,汪汪汪、小羊,咩咩咩
3、出示小动物爱吃的食物图片,提问 (1)这是什么蔬菜?(胡萝卜、小草) (2)哪些小朋友知道小羊爱吃的是什么?(小草) 教师应该一边出示小羊的图片一边和幼儿一起说出:小山羊,咩咩咩,吃什么,吃青草。
4、上面的这些过程完成以后,教室就可以带领幼儿来学说儿歌内容: 小小鸡,叽叽叽,吃什么,吃小虫; 小花猫,喵喵喵,吃什么,吃老鼠; 小黄狗,汪汪汪,吃什么,吃骨头; 小山羊,咩咩咩,吃什么,吃青草。 (二)启发幼儿仿编儿歌
1、引发幼儿自由的选择自己喜欢的小动物卡片 教师:小朋友们,老师这里还有一些小动物的图片,请小朋友们找一个你自己喜欢的图片,跟你们好朋友说一说图片上的是什么小动物。
2、请幼儿说出这些小动物是怎么叫的,爱吃什么 (1)教师:小朋友们快点跟老师说说你喜欢的小动物是怎么叫的?爱吃的又是什么呢? (2)教师:我要请小朋友扮小鸭到前面来,说说你是怎么叫的?爱吃什么呢?(小鸭,嘎嘎嘎,吃小鱼) (3)教师:我要请小朋友扮小青蛙到前面来,说说你是怎么叫的?爱吃什么呢?(小青蛙,呱呱呱,吃小虫) 教师和幼儿一起来整理这两句儿歌内容:小小鸭,嘎嘎嘎,吃什么,吃小鱼。小青蛙,呱呱呱,吃什么,吃小虫。
3、游戏:小动物要回家 教师为幼儿准备好头饰和爱吃的食物后请幼儿来进行游戏内容,带上自己喜欢的头饰,找到爱吃的食物后看谁先回到家里。 三、活动结束。
5、小班主题活动小动物吃什么教案及方式
一、活动目标:
1、初步掌握动物的不同叫声、动作及小动物爱吃的食物;
2、喜欢运用有节奏的语言表现小动物的叫声和食物。
3、初步感知仿编儿歌的乐趣。 二、活动准备: 小猫、小狗、小鸡、小羊、小鸭、小青蛙的图片和这几种小动物爱吃的食物,小动物头饰每人一个。 三、活动过程 (一)出示图片引发幼儿思考 ——今天有小动物要来我们班做客啦,我们请他们出来,看看都有谁来了。
1、出示一张动物的图片并做出提问: (1)这是什么小动物?(小鸡) (2)它怎么叫的?(叽叽叽) (3)那它又爱吃什么呢?(小虫)
2、依次出示小猫、小狗、小羊的图片,提问: (1)这些是什么小动物?(小猫、小狗、小羊) (2)它是怎么叫的?(喵喵喵、汪汪汪、咩咩咩) (3)它们爱吃又是什么呢?(老鼠、骨头、草) 教师一边出示小动物图片一边和幼儿一起说:小猫,喵喵喵、小狗,汪汪汪、小羊,咩咩咩
3、出示小动物爱吃的食物图片,提问 (1)这是什么蔬菜?(胡萝卜、小草) (2)哪些小朋友知道小羊爱吃的是什么?(小草) 教师应该一边出示小羊的图片一边和幼儿一起说出:小山羊,咩咩咩,吃什么,吃青草。
4、上面的这些过程完成以后,教室就可以带领幼儿来学说儿歌内容: 小小鸡,叽叽叽,吃什么,吃小虫; 小花猫,喵喵喵,吃什么,吃老鼠; 小黄狗,汪汪汪,吃什么,吃骨头; 小山羊,咩咩咩,吃什么,吃青草。 (二)启发幼儿仿编儿歌
1、引发幼儿自由的选择自己喜欢的小动物卡片 教师:小朋友们,老师这里还有一些小动物的图片,请小朋友们找一个你自己喜欢的图片,跟你们好朋友说一说图片上的是什么小动物。
2、请幼儿说出这些小动物是怎么叫的,爱吃什么 (1)教师:小朋友们快点跟老师说说你喜欢的小动物是怎么叫的?爱吃的又是什么呢? (2)教师:我要请小朋友扮小鸭到前面来,说说你是怎么叫的?爱吃什么呢?(小鸭,嘎嘎嘎,吃小鱼) (3)教师:我要请小朋友扮小青蛙到前面来,说说你是怎么叫的?爱吃什么呢?(小青蛙,呱呱呱,吃小虫) 教师和幼儿一起来整理这两句儿歌内容:小小鸭,嘎嘎嘎,吃什么,吃小鱼。小青蛙,呱呱呱,吃什么,吃小虫。
3、游戏:小动物要回家 教师为幼儿准备好头饰和爱吃的食物后请幼儿来进行游戏内容,带上自己喜欢的头饰,找到爱吃的食物后看谁先回到家里。 三、活动结束。
6、幼儿园小班找朋友活动教案怎么写
活动目标：
1、愿意和老师、同伴一起愉快地参加音乐活动。
2、感受歌曲的欢快气氛，初步学着用动作来表示歌曲中的意思。 活动准备： 手偶、音乐、小动物图片 活动过程： （一）、情景感知
1、出示手偶
2、师：\"小兔子了来了，邀请你们一起来跳舞\" 播放到\"呜哇哇\"的时候停止，做哭泣状 兔：\"我的好朋友--小猴不见了，我找不到他了，你们帮我找找吧！\" 边找边唱\"小猴子小猴子你在哪里\"唐老师扮演小猴子\"我在这里我在这里向你问个好\" 兔：\"谢谢你们帮我找到了好朋友，让我为你们唱首歌吧。\"（老师操纵手偶，边说边唱\"找朋友\"这首歌。） （二）、体验理解
1、谈话 师：\"小兔有好朋友，我也有很多好朋友，我和xxx是好朋友，我和xxx是好朋友。我知道你们也有很多好朋友，xxx，你和谁是好朋友？\"（可以多请几个小朋友说。）
2、 解决活动难点 1）师：\"找到好朋友，我们可以做什么？\"（一起做游戏、抱一抱、握握手……） 2）教师示范并唱歌曲。 3）请个别幼儿示范。 4）鼓励幼儿有礼貌地找朋友。 （三）、集体游戏
1、小动物找朋友 师：\"我们都找到了好朋友，可是还有一些小动物没有找到好朋友，我们帮帮他们吧\" 幼儿变成小动物表演《找朋友》
3、游戏规则：当听到狼叫的时候要赶紧找一个好朋友抱在一起就不会被\"狼吃掉了\"。游戏两遍
4、结束活动 教师总结：和好朋友在一起是最开心的事情。 活动反思： 今天组织了《找朋友》（一）的音乐活动，结束后自我感觉良好，因为看到孩子都和我互动的非常密切，游戏玩得也比较开心，也能跟着音乐一起做与歌词内容相呼应的动作，可是我还是觉得缺少了点什么。在设计活动的时候，我就在想，当小兔子表演唱《找朋友》时，要不要示范动作呢，这个问题困惑了我很久。根据以往的经验，如果重点是让孩子创编动作的话，那就不要示范为好，不然孩子就会被第一印象的动作所限定。如果本次活动重点只是让他们学会律动，那么我认为还是有必要示范一下的，让孩子有个初步的印象，接下来在让他们学动作的话难度会降低。所以最终我还是让小兔子和小猴子示范了《找朋友》的动作，当然活动结束后我也找到了这个环节中不足的地方，第一是手偶示范，看不清动作；第二手偶没有表情，无法突出找到朋友的喜悦。
