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关于班主任课教案的写法,中班礼仪团结友爱人人夸教案
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班主任课教案的写法,中班礼仪团结友爱人人夸教案

班主任课教案的写法,中班礼仪团结友爱人人夸教案

兰兵

燕舞，燕舞，一曲歌来一片情。

1年前

1、班主任课教案的写法

班主任班会课教案活动目的：通过本次班会活动，培养同学们团结友爱的精神，激发热爱班集体的情感，受到集体主义教育。活动形式：诗歌朗诵、自由发言、讲故事、写祝愿卡。活动过程：一、谈话揭题。

1、班主任谈话：同学们，一滴水，只有放进大海才不会干涸;一个人，只有融入集体，才能更好地成长。今天我们来上一节班会课，让我们发挥自己的才智，发挥我们集体的力量，深刻地去感受，努力地去思考，认真地去总结，相信同学们一定会有很多收获。

2、主持人上台。甲：茂密的树林是小鸟的家; 乙：蔚蓝的天空是白云的家; 甲：广阔的牧场是牛羊的家，乙：清澈的河流是鱼儿的家。合：而我们的家，就是这宽敞明亮的教室，就是这充满爱的集体。甲：这个家，有我、有你、有他。乙：我们在互帮互助中茁壮成长! 甲：这个家，有44位同学与老师朝夕相处。乙：我们在爱的阳光下快乐长大。合：四(4)班《我爱我班》主题班会现在开始。二、感受集体的力量。甲：首先请仲司琦同学给我们讲一个故事——一滴小水珠，大家欢迎! (1)故事一：【一滴小水珠】有一滴小水珠，从来没有离开过大海的怀抱。它对外面的世界非常好奇。一次偶然的机会，它被抛到了高处，刚被抛到高处时还有些害怕，但渐渐地，它就被眼前的情景吸引住了。炫目的阳光、亮丽的彩虹、湛蓝的天空，它陶醉了，没想到空中的景色这么美!小水珠在微风的吹拂下飘呀飘呀，忘却了一切。这时，传来了海妈妈焦急的声音：“小水珠，快回来，太阳会把你晒干的!”小水珠满不在乎地回答：“妈妈，我再玩会，这儿太美了……” 可还没等它说完，一束强烈的阳光照过来，小水珠瞬间消失得无影无踪。【提出问题】主持人甲：同学们，谁来说一说，为什么小水珠离开大海的怀抱后，会马上消失呢?那么，如果小水珠不想在这个世界上消失，它该怎么办? 主持人甲：是啊，小水珠的力量单薄，无法抵御强烈的太阳光，很容易被蒸发掉。但回到大海就不一样了。那里有无数的小水珠，它们紧紧团结在一起，共同抵御太阳光，所以没有那么容易被蒸发掉。同学们，我们个人与班集体的关系不正像小水珠与大海的关系一样吗? (2)故事二：【大雁的故事】主持人乙：下面请周宝岩同学为大家讲一个大雁的故事：每当北雁南飞时，我们就会看到大雁排着整齐的队伍翱翔于天空。它们时而变换成一字型，时而又变换成人字型，整个雁群形成了独特的团队操作，其实大雁是很聪明的，因为这正是对气流学、浮力学的巧妙运用，雁群齐飞要比每只雁单飞至少减少29%的飞升阻力。而且每当领队的头雁疲倦时，它会自然退居到侧翼，由另一只雁接替上任，照常飞行。飞行在最后的两只雁不时的发出有节律的叫声，与前面的头雁保持沟通。大雁看似孤傲，实际上却十分细心体贴。当某只雁生病或者受伤不得不脱队时，必定有两只雁自行留下，跟随陪伴它提供帮助和护理。无论风吹雨打艰难困苦，它们都不离不弃，直到那只雁痊愈，它们才会一同去追赶前方的队伍，向预定的目的地继续飞翔。【提出问题】主持人乙：这就是大雁的故事，听过故事大家有什么感受呢? 主持人乙：通过大雁的故事，使我们意识到：一个人的力量是有限的，只有融入集体，互相帮助，团结协作，才能更好地战胜困难，获得成功。三、集体的荣誉。

1、甲：人心齐，泰山移!在我们这个温馨的班集体里，有很多同学想集体之所想，积极为集体服务，为其他同学服务。现在，让我们来夸夸这些同学吧。甲：同学们，我们班像这样的同学还很多，他们为班级、为同学做过很多事情，他们是我们的榜样，请大家在小组内进行交流，并选好发言的代表，准备汇报。

2、小组汇报。

3、乙：正是有了同学们的共同努力，我们班取得了很多荣誉，让我们一起来重温那些精彩的瞬间吧!(播放课件) 四、我爱我班。甲：我们这个班幸福快乐、温馨和谐，我们都爱这个充满爱的大家庭，下面请听诗歌朗诵《我爱我班》。我爱我班，因为我是她其中的一员。她是我成长的摇篮，她让我有了无数伙伴。我爱我班，因为她给我带来无限的温暖。她是我温馨的家园，她让我体会到了友爱的甘甜。

2、中班礼仪团结友爱人人夸教案

活动准备　　多媒体课件　　小猪、小猴、小兔等小动物头饰　　活动目标　　通过活动让幼儿学会正确使用礼貌用语。　　教育幼儿要从小养成有礼貌的好习惯。　　活动过程　　

1、导入　　师：带动跳《礼貌歌》进入教室。　　师：小朋友，你看小动物们都这么有礼貌，小兔也想做个礼貌的孩子，我们看看小兔是怎样做的，仔细听听它是怎样说的，它说的对不对。　　

2、播放多媒体课件，幼儿观看　　师：小兔子都遇到了谁。幼：小猪、小猴、小猫、小青蛙。　　师：小兔子的礼貌用语说的对不对。幼：不对　　师：小兔子分别遇到了猪伯伯、小猫、小猴、小青蛙是怎么说的呢？它说的不对，那么它应该怎么说？请小朋友把它说错的地方改过来。　　

3、再次播放课件，教师分段引导幼儿观看　　师：小兔子遇到猪伯伯是怎么说的？它应该怎么说？幼：小兔子说没关系（谢谢你）　　师：小兔子遇到了小猴子是怎么说的？它应该怎么说？幼：小兔子说谢谢你（没关系）　　师：小兔子撞到了小猫是怎么说的?它应该怎么说？幼：小兔子说别客气（对不起）　　师：小猫应该怎么说？幼：小猫说没关系　　师：小兔子救了青蛙，青蛙是怎样说的呢?小朋友一起来说说　　幼：小兔子谢谢你　　师：小兔子是怎样说的啊。幼：小兔子说对不起（不客气）　　师：小朋友真棒，把小兔子说错的礼貌用语都改过来了，现在我们一起来说说这个故事吧。　　

4、结合实际，对幼儿进行礼貌教育　　师：小朋友刚刚我们都学了那些礼貌用语。幼：谢谢，没关系，不客气。师：那么我们除了这些礼貌用语我们平时还用了哪些礼貌用语。(幼儿回答) 　　师：小朋友平时早上你到幼儿园要跟老师怎样打招呼？　　幼：跟老师说早上好　　师：你不小心踩到别人的小脚，应该怎样说　　幼：对不起　　结束语　　我们出去把这些礼貌用语说给好朋友听，让他们也成为有礼貌的号孩子。　　活动反思　　通过这次的教学活动让孩子体会到了用礼貌用语不仅仅会让自己的小伙伴开心，他们本身也会得到一份快乐。我运用课件辅助教学可以更快更好的教幼儿学习正确使用礼貌用语，并使整个课堂生动有趣，轻松愉悦，增强幼儿学习的积极性。