唯一的听众好词佳句,唯一的听众 主要内容

1、唯1的听众好词佳句

1.唯1的听众里的好句 1.1天早晨，我蹑手蹑脚地走出家门，心里充满了神圣感，仿佛要去干1件非常伟大的事情。林子里静极了。沙沙的脚步声，听起来像1曲悠悠的小令。我在1棵树下站好，庄重地架起小提琴，像参加1个隆重的仪式，拉响了第1支曲子。 2.以后，每天清晨，我都到小树林里去练琴，面对我唯1的听众，1位耳聋的老人。她1直很平静地望着我。我停下来时，她总不忘说1句：“真不错。我的心已经感受到了。谢谢你，小伙子。”我心里洋溢着1种从未有过的感觉。 3.我1直珍藏着这个秘密，终于有1天，我拉的1曲《月光》奏鸣曲让专修音乐的妹妹大吃1惊。妹妹逼问我得到了哪位名师的指点，我告诉她：“是1位老太太，就住在十2号楼，非常瘦，满头白发，不过——她是1个聋。

2、唯1的听众 主要内容

本文记叙了“我”在1位音乐教授真诚无私的帮助下，由没有信心学会拉小提琴，到能够在各种文艺晚会上为成百上千的观众演奏的事，赞扬了老教授爱护、鼓励年轻人成才的美德，表达了“我”对德高望重的老教授的敬佩、感激之情。 本文有两条线索，1条是“我”的心理、行动的变化，1条是老妇人的语言变化。全文围绕这两条线索展开，脉络清晰，层次分明。先写父亲和妹妹说“我”在音乐方面是个白痴，使“我”十分沮丧，不敢在家中练琴。接着写“我”到林中练琴，遇到1位自称耳聋的老妇人，她猜想“我”拉得很好，并愿意天天做“我”的听众。每次“我”停下练琴，她总是夸奖“真不错”。在她的鼓励下，“我”找回了自信，又回到家中练琴。最后写“我”从妹妹那儿知道了老妇人的真实身份，心灵受到。

3、能不能给我些《唯1的听众》的课堂批注，课堂重点

《唯1的听众》批注：这位“耳聋”的老人可真是伟大啊！她以1个善意的谎言，来给予作者鼓励、信心，从1开始的只能拉出“锯床退”的声音，到后来的登台演出！这就是鼓励的力量！。

4、概括28唯1的听众主要内容

本文记述了”我“在1位音乐教授的帮助下学会拉好小提琴的事，赞扬了老教授鼓励年轻人成才的美德，表达了”我“对老教授的敬佩、感激之情。 第1部分：（第1自然段）：写父亲和妹妹说“我”在音乐方面是个白痴，使“我”不敢在家中练琴，决定到林中练琴。 第2部分（第2~8自然段）：写“我”到林中练琴，遇到1位自称“耳聋”的老妇人，她猜想“我”拉得好，并愿意天天做“我”的听众，还夸奖“我”，鼓励“我”，使“我”找回了自信，又到家中练琴。 第3部分（第9~11自然段）：写“我”从妹妹那里知道了老妇人的真实身份，心灵受到震撼。 第4部。

5、唯1的听众教学反思

《唯1的听众》这篇课文写了“我”——1个琴艺糟糕、丧失自信的年轻人成长为1名成功的小提琴手的历程。下面是我收集整理的唯1的听众教学反思，欢迎阅读参考！ 唯1的听众教学反思1 9月27日，在我校听评课活动中，我执教了《唯1的听众》1课。从教学效果看，基本达成了教学目标，教学过程虽谈不上行云流水却也1帆风顺善始善终，学生表现也基本令人满意。但是，教后反思自己的课堂，依然有需要改进的地方。

1、教学内容仍然点多面广 近年来，我逐渐接受了“语文教学要‘弱水3千只取1瓢’”的教学思想，平时的教学也在努力践行，可是，执教公开课时却又难以割舍了。不可否认，家常课与公开课是有区别的，家常课备课简单，仅依据教材、教参和手中。

6、6年级下册《唯1的听众》课文

唯1的听众 作者：落雪 用父亲和妹妹的话来说，我在音乐方面简直是1个白痴。这是他们在经受了我数次“折磨”之后下的结论。在他们听来，我拉小夜曲就像在锯床腿。这些话使我感到十分沮丧，我不敢在家里练琴了。我发现了1个练琴的好地方，楼区后面的小山上有1片树林，地上铺满了落叶。 1天早晨，我蹑(niè)手蹑脚地走出家门，心里充满了神圣感，仿佛要去干1件非常伟大的事情。林子里静极了。沙沙的足音，听起来像1曲悠悠的小令。我在1棵树下站好，庄重地架起小提琴，像举行1个隆重的仪式，拉响了第1支曲子。但我很快又沮丧起来，我觉得自己似乎又把锯子带到了树林里。 我感。