数蛤蟆教案,数蛤蟆教案
1、数蛤蟆教案
去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:巨蟹奉献666 数蛤蟆教案 ——小学二年级音乐 【教学目标】
1、学会演唱歌曲《数蛤蟆》
2、找出歌曲中旋律、节奏相同的乐句。
3、为歌曲创编歌词，培养学生的创造力。
4、通过歌曲教学，教育学生要保护益虫。 【教学重点】能用轻松愉快、有感情的声音演唱歌曲《数蛤蟆》。 【教学难点】听辨歌曲中旋律、节奏相同的乐句，为歌曲创编歌词。 【课前准备】钢琴动物头饰打击乐器图片多媒体课件 【教学过程】 一、学生随着欢快的音乐律动进教室，师生互问好。 二、导入新歌。
1、师：小朋友们喜欢小动物吗？把你喜欢的小动物的名字告诉我们？ （学生说出喜欢的动物的名字：小羊，小猫，小狗等）
2、师：小朋友们，老师给你们出个谜语猜猜，看看谁能猜出是什么动物。 “水中有位歌唱家,穿件绿色花衣裳,唱起歌来呱呱叫,田里数它本领大”.猜一猜它是谁? 生：青蛙 师：“青蛙”它长得什么样？ 生：大大的眼睛、大大的嘴巴、长着四条腿……（老师根据学生描述用简笔画形式把青蛙画出来） 师：青蛙有个好朋友，外形跟它长得很相似，你们知道它是谁吗？ 生：蛤蟆。
3、师：青蛙和蛤蟆有什么区别呢？（教师播放课件，讲解） 师：小朋友们，你们这回了解青蛙和蛤蟆的区别了吧。虽然蛤蟆的形象相对丑陋些，但是，它和青蛙的本领一样大，都是捕捉害虫，保护庄稼的小能手。我们要爱护它、保护它。5。
2、数蛤蟆教案
去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:巨蟹奉献666 数蛤蟆教案 ——小学二年级音乐 【教学目标】
1、学会演唱歌曲《数蛤蟆》
2、找出歌曲中旋律、节奏相同的乐句。
3、为歌曲创编歌词，培养学生的创造力。
4、通过歌曲教学，教育学生要保护益虫。 【教学重点】能用轻松愉快、有感情的声音演唱歌曲《数蛤蟆》。 【教学难点】听辨歌曲中旋律、节奏相同的乐句，为歌曲创编歌词。 【课前准备】钢琴动物头饰打击乐器图片多媒体课件 【教学过程】 一、学生随着欢快的音乐律动进教室，师生互问好。 二、导入新歌。
1、师：小朋友们喜欢小动物吗？把你喜欢的小动物的名字告诉我们？ （学生说出喜欢的动物的名字：小羊，小猫，小狗等）
2、师：小朋友们，老师给你们出个谜语猜猜，看看谁能猜出是什么动物。 “水中有位歌唱家,穿件绿色花衣裳,唱起歌来呱呱叫,田里数它本领大”.猜一猜它是谁? 生：青蛙 师：“青蛙”它长得什么样？ 生：大大的眼睛、大大的嘴巴、长着四条腿……（老师根据学生描述用简笔画形式把青蛙画出来） 师：青蛙有个好朋友，外形跟它长得很相似，你们知道它是谁吗？ 生：蛤蟆。
3、师：青蛙和蛤蟆有什么区别呢？（教师播放课件，讲解） 师：小朋友们，你们这回了解青蛙和蛤蟆的区别了吧。虽然蛤蟆的形象相对丑陋些，但是，它和青蛙的本领一样大，都是捕捉害虫，保护庄稼的小能手。我们要爱护它、保护它。5。
3、数蛤蟆儿歌意义？
是一首活泼风趣、地方色彩浓郁的儿童歌曲。“花儿梅子希”是具有地方语言特点的衬词，歌曲用常常、算算的趣味方法赞颂了太平盛世。
4、数蛤蟆最后的两句
这是一首四川儿歌。这种说法只是俗话而已，但现在早不是这样了。 （从“蛤蟆不吃水”入手）蛤蟆不吃水无非两个原因：一、蛤蟆无水可吃（主观方面）；二、由于客观外界条件改变，造成蛤蟆生活习性变化（客观方面）。 举例分析：一、蛤蟆无水可吃。
5、数蛤蟆读后感怎么写？
《数蛤蟆》是一首四川民歌，《数蛤蟆》是一首四川民歌，它选取了生活中一种常见动物，表现了它们可爱的形象和四川民歌丰富、幽默的表现手法。
6、数蛤蟆读后感？
读完书蛤蟆之后，让我明白了生活中的道理，我们都应该努力的去生活下去，我们应该努力的去奋斗。
