太阳马戏团的简介,海斯事件，如此制造新闻?美国纽约一马戏团宣传员巴纳姆对外宣称马戏团有一名黑人女仆海斯已经160多岁了...
1、太阳马戏团的简介
经历30年的不断创新与进化，太阳马戏蜕变成为涵盖更多表演艺术形式和内容的剧团。剧团成为了现场演出的革命者，与传统演出有很大差别。太阳马戏团将各种惊险的技巧性表演与超出想象力的舞台舞美装置相结合，在现场乐队的伴奏下带给观众超越平常的娱乐享受。目前，太阳马戏团在全世界巡演秀加驻场秀总计超过20台，走过了除南极洲之外所有的世界各大洲，其年销售是所有百老汇演出销售的总和。仅2012年其总收入包括票房和衍生品，就超过10亿美元。 中国观众熟知太阳马戏团，还因为管理学名著《蓝海战略》将它的成功案例，作为全书的开篇。太阳马戏团的成功之所以不同凡响，是因为在它进入这个市场时，按照传统观点，马戏行业已是一个不再有吸引力的“夕阳产业”，电影、电视、网络、游戏的普及蚕食着行业的生存空间。但太阳马戏团走出了一条超越传统马戏竞争的路——把马戏和富于艺术感染力的舞台剧相结合。太阳马戏团没有在请明星艺人、名驯兽师上与对手硬碰硬，它的原创剧目没有动物，也不聘用明星，而是用马戏的表演讲述完整的故事。他们的演出服装艳丽，运用灯光、音效、舞美等技术，把魔术、杂技、小丑等与舞台剧相结合，制造出一种超乎想象的奇妙效果，不仅吸引了马戏爱好者，也赢得了那些经常光顾剧院的观众。这样，太阳马戏团创造了一种全新的艺术形式，将其他马戏团远远甩在身后，超越了一般意义上的竞争，享受了独有的高利润。
2、海斯事件，如此制造新闻?美国纽约一马戏团宣传员巴纳姆对外宣称马戏团有一名黑人女仆海斯已经160多岁了...
标准答案：不是。策划新闻事件是指公共关系人员为了达到宣传组织良好形象目的，精心策划的达到新闻媒介关注并为之传播的真实事件。在本案例中，巴纳姆宣称的海斯形象，包含其年纪、养育过华盛顿等经历都是虚假的不真实的杜撰，所以，巴纳姆的行为不是制造新闻，是纯粹的欺骗公众以谋取利益的行为。 海斯事件违背了公共关系传播“以真诚为信条”的原则。早在1903年，公共关系之父艾维李就明确指出“公众必须被告知”、“向公众说真话”。公共关系主张传播组织信息要遵循“诚实传播”的原则，即准确无误地向公众提供信息，尊重公众的知晓权，，公众是不能欺骗的。
3、海斯事件，如此制造新闻？ 美国纽约一马戏团宣传员巴纳姆对外宣称马戏团有一名黑人女仆海斯已经160多岁了...
不是。策划新闻事件是指公共关系人员为了达到宣传组织良好形象目的，精心策划的达到新闻媒介关注并为之传播的真实事件。在本案例中，巴纳姆宣称的海斯形象，包含其年纪、养育过华盛顿等经历都是虚假的不真实的杜撰，所以，巴纳姆的行为不是制造新闻，是纯粹的欺骗公众以谋取利益的行为。
4、绘本:贝尼都会干什么教案
幼儿园教案：贝尼都会干什么 教师：屈老师 设计意图： 入秋以来，孩子们都穿上了新鞋，现在商家都考虑到孩子小穿脱不便，都设计一些有拉链和搭扣的，孩子们都用不着系鞋带了。不过，这两年绑鞋带的鞋子又流行起来，可能是因为具备美观、合脚的优点吧。这不，班里有几个女孩穿上了。鞋带散了怎么办？幼儿园有老师系，家里当然交给家长喽。也有一两个家长教会了的孩子，那就快成为专业系鞋师了，不会的和怕麻烦的都找她帮忙……怎样找个契机教孩子们学会系鞋带呢？绘本《贝尼都会干什么》提供了很好的教学内容，它画面生动，情节曲折，从提出问题到解决问题都非常符合大班年龄段孩子们的需求，孩子们在这样的故事情境中学习效果一定不错。借家长开放活动的时机，请家长也参与到学习情境中，提供打结的材料，手把手帮助孩子学习，还为孩子们提供练习和巩固的机会。同时也以此活动来提醒家长：对于孩子来说，生活、生存技能的学习至关重要，希望我们成人都能像贝尼的妈妈那样真正懂得孩子，用孩子乐于接受的方式来教育他们。 活动设计： 目标：观察图片，能进行联想并用连贯的语言大胆讲述。 在情境中学习打结，知道有些本领是自己必须学会的。 在亲子活动中与家长亲密互动，感受成功带来的快乐。 活动准备：PPT，衣带，每位家长一条给孩子练习的丝带，纸笔。 活动过程：
1、你会干什么。 ——小朋友，从出生到现在你们越来越大了，会干的事情也越来越多了，你会干些什么了呢？ ——请幼儿互相说说，然后个别幼儿在集体前交流。 ——这儿还有个小朋友叫贝尼，他都会干些什么呢？出示封面，读出书名。
2、贝尼都会干什么。 ——观察封面。你看到封面上有什么？（引导：封面上除了这位可爱男孩贝尼之外，你还看到了什么呀？）小朋友们，这是一幅多么奇异的画，我想这个故事定会更有意思，迫不及待地想去看个究竟了吧，那就一起出发吧。 ——观察第1页，看到了什么？猜猜这个鞋带会和贝尼有什么关系呢？ ——观察第
2、3页，看到贝尼的鞋带散了，教师讲述。 ——观察第
4、5页，教师讲述：贝尼潜向水底的一艘沉船。哇，多奇妙的水底世界呀！ ——观察第
6、7页，接着贝尼又去探索那一个个黑洞里藏着的秘密。 ——观察第
8、9页，贝尼还驾驶着自己的宇宙飞船，去拜访了遥远的星球。 ——观察第
10、11页，贝尼来到热带雨林，你看到了什么？ ——看第
12、13页，在马戏团里，贝尼驯服了“百兽之王”老虎。 ——看第
14、15页，哇，这么多鸟儿都在天空中自由自在地飞翔，把贝尼看得心痒痒的，于是，他就和鸟儿们一起飞翔，贝尼飞翔在天空中，看到了哪些美丽的景色？ ——看第
16、17页，贝尼和印第安人一起穿越北美洲的大草原去打猎，真厉害啊！ ——看
18、19页，然后，贝尼登上了世界最高峰！在那里，他看见了小女孩克拉拉。克拉拉是谁？她怎么啦？（20、21页）哦，原来，她被怪物囚禁在一个小房子里，贝尼好想从那个长着两条尾巴的怪物手中救出克拉拉。 ——贝尼想到了什么办法呢？幼儿猜想后教师讲述：只要把怪物的尾巴结在树上就行了。贝尼会打结吗？ ——你们想帮助克拉拉吗？怎样把怪物的两条尾巴系在一起呢？请一幼儿来试试。你们想学吗？请一个妈妈来教你们。 ——家长教自己的孩子打结。练习几分钟后，比比谁在先打好，就可以先救出克拉拉了。 ——看第2
2、23页，教师讲述。 ——贝尼真的到那么多地方去了吗？看封面，原来是贝尼用这些玩具玩的自己喜欢的游戏。等你们长大了，学到更多的本领，会有机会到你想去的地方，做你喜欢做的事情的。不过，有些事情我们虽然不特别喜欢，却也是需要学会的。比如说打结，我们学会了就很多地方可以用的上。（系鞋带、系腰带、扎袋口等）。 ——你觉得自己还有什么事情需要学会的呢？说一说。 ——请幼儿回去和家长一起做个计划表，你想学什么，怎么学，什么时候学，画下来明天带来交流。（更多教案尽在：屈老师教案网）。
5、绘本:贝尼都会干什么教案
幼儿园教案：贝尼都会干什么 教师：屈老师 设计意图： 入秋以来，孩子们都穿上了新鞋，现在商家都考虑到孩子小穿脱不便，都设计一些有拉链和搭扣的，孩子们都用不着系鞋带了。不过，这两年绑鞋带的鞋子又流行起来，可能是因为具备美观、合脚的优点吧。这不，班里有几个女孩穿上了。鞋带散了怎么办？幼儿园有老师系，家里当然交给家长喽。也有一两个家长教会了的孩子，那就快成为专业系鞋师了，不会的和怕麻烦的都找她帮忙……怎样找个契机教孩子们学会系鞋带呢？绘本《贝尼都会干什么》提供了很好的教学内容，它画面生动，情节曲折，从提出问题到解决问题都非常符合大班年龄段孩子们的需求，孩子们在这样的故事情境中学习效果一定不错。借家长开放活动的时机，请家长也参与到学习情境中，提供打结的材料，手把手帮助孩子学习，还为孩子们提供练习和巩固的机会。同时也以此活动来提醒家长：对于孩子来说，生活、生存技能的学习至关重要，希望我们成人都能像贝尼的妈妈那样真正懂得孩子，用孩子乐于接受的方式来教育他们。 活动设计： 目标：观察图片，能进行联想并用连贯的语言大胆讲述。 在情境中学习打结，知道有些本领是自己必须学会的。 在亲子活动中与家长亲密互动，感受成功带来的快乐。 活动准备：PPT，衣带，每位家长一条给孩子练习的丝带，纸笔。 活动过程：
1、你会干什么。 ——小朋友，从出生到现在你们越来越大了，会干的事情也越来越多了，你会干些什么了呢？ ——请幼儿互相说说，然后个别幼儿在集体前交流。 ——这儿还有个小朋友叫贝尼，他都会干些什么呢？出示封面，读出书名。
2、贝尼都会干什么。 ——观察封面。你看到封面上有什么？（引导：封面上除了这位可爱男孩贝尼之外，你还看到了什么呀？）小朋友们，这是一幅多么奇异的画，我想这个故事定会更有意思，迫不及待地想去看个究竟了吧，那就一起出发吧。 ——观察第1页，看到了什么？猜猜这个鞋带会和贝尼有什么关系呢？ ——观察第
2、3页，看到贝尼的鞋带散了，教师讲述。 ——观察第
4、5页，教师讲述：贝尼潜向水底的一艘沉船。哇，多奇妙的水底世界呀！ ——观察第
6、7页，接着贝尼又去探索那一个个黑洞里藏着的秘密。 ——观察第
8、9页，贝尼还驾驶着自己的宇宙飞船，去拜访了遥远的星球。 ——观察第
10、11页，贝尼来到热带雨林，你看到了什么？ ——看第
12、13页，在马戏团里，贝尼驯服了“百兽之王”老虎。 ——看第
14、15页，哇，这么多鸟儿都在天空中自由自在地飞翔，把贝尼看得心痒痒的，于是，他就和鸟儿们一起飞翔，贝尼飞翔在天空中，看到了哪些美丽的景色？ ——看第
16、17页，贝尼和印第安人一起穿越北美洲的大草原去打猎，真厉害啊！ ——看
18、19页，然后，贝尼登上了世界最高峰！在那里，他看见了小女孩克拉拉。克拉拉是谁？她怎么啦？（20、21页）哦，原来，她被怪物囚禁在一个小房子里，贝尼好想从那个长着两条尾巴的怪物手中救出克拉拉。 ——贝尼想到了什么办法呢？幼儿猜想后教师讲述：只要把怪物的尾巴结在树上就行了。贝尼会打结吗？ ——你们想帮助克拉拉吗？怎样把怪物的两条尾巴系在一起呢？请一幼儿来试试。你们想学吗？请一个妈妈来教你们。 ——家长教自己的孩子打结。练习几分钟后，比比谁在先打好，就可以先救出克拉拉了。 ——看第2
2、23页，教师讲述。 ——贝尼真的到那么多地方去了吗？看封面，原来是贝尼用这些玩具玩的自己喜欢的游戏。等你们长大了，学到更多的本领，会有机会到你想去的地方，做你喜欢做的事情的。不过，有些事情我们虽然不特别喜欢，却也是需要学会的。比如说打结，我们学会了就很多地方可以用的上。（系鞋带、系腰带、扎袋口等）。 ——你觉得自己还有什么事情需要学会的呢？说一说。 ——请幼儿回去和家长一起做个计划表，你想学什么，怎么学，什么时候学，画下来明天带来交流。（更多教案尽在：屈老师教案网）。
6、我想写一个市场营销案例
比如创造需求的案例：某马戏团开团，入口处，一男童根据对观众的消费层次的预判，对部分观众免费赠送花生米。他预先把花生米炒得特别香脆，只是略咸。观众一边欣赏刺激的马戏节目，一边吃他的咸花生米。一会儿功夫，吃过的都感觉口渴难奈。这名男童适时的出现了，只见他端来放了几片柠檬的凉白开水，大声叫卖：解渴的柠檬水哟，5块钱一杯！ 原来观众没有饮水的需求，硬是让小男孩子创造出来了。所以，市场营销，要充满创意，不一而足！。
