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关于幼儿园大班健康教案,幸福拍手歌《优质课》教案
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幼儿园大班健康教案,幸福拍手歌《优质课》教案

幼儿园大班健康教案,幸福拍手歌《优质课》教案

1年前

1、幼儿园大班健康教案

作为1名老师，常常要根据教学需要编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。教案应该怎么写才好呢？以下是我整理的幼儿园大班健康教案6篇，仅供参考，大家1起来看看吧。幼儿园大班健康教案篇1 　　活动设计背景　　通过亲子迎61这个活动增进家园联系，促进家长和教师之间，幼儿与幼儿之间的互动和联系。增进彼此的感情。　　活动目标　　

1、让幼儿感受61儿童节的欢乐和喜悦，让孩子们知道全世界的小朋友都在这1天过自己的节日，让孩子们学会感恩。　　

2、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴1起游戏。　　

3、培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。　　

4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。　　

5、学会在日常生活中保持乐观的情绪，逐渐养成乐观开朗的性格。　　教学重点、难点　　

1、在节目的准备过程中对幼儿的训练整齐度。　　

2、节目准备过程中和孩子们1起动手做感恩礼物给爸爸妈妈，只有这样孩子才能知道老师和家长为他们付出的不易，让他们知道感恩。　　活动准备　　

1、按计划定好活动时间。　　

2、和家长沟通活动当天要每位幼儿有1名家长陪同参加。　　

3、布置好活动现场。背景音乐等。摄影机照相机准备好。　　活动过程　　

1、播放背景音乐欢迎家长及幼儿进入会场。　　

2、主持人宣布活动开始。　　

3、按节目单顺序表演节目。　　

4、节目结束后在舞蹈老师的带领下家长和幼儿1起表演亲子操《结束曲》。　　把孩子自己亲手做的礼物送给家长。　　

5、最后由各班的老师将自己班的孩子带回各班分发老师给孩子们准备的节日礼物。　　教学反思　　通过这次活动我们感觉到应该把节日还给孩子、,在大家热热闹闹地准备欢庆活动之际,我们禁不住问自己,孩子到底喜欢什么样的“61”儿童节?怎样才能使他们真心快乐的了解自己的节日，怎样能使他们真正拥有1个快乐的节日?吧“61儿童节”这次准备活动让孩子们去积极参加，做自己的“小主人”。自己的节日自己用高兴的心情积极参与的态度来过这个节日。　　在我们开始着手准备这次活动的时候孩子们有开始懵懂到后来的喜悦，让我们看到了他们眼睛里热情和期盼。在我们排练节目的时候孩子们的汗水直流，可是1说是给自己的节日喝彩，给辛苦养育他们的爸爸妈妈表扬就不喊累了。　　当活动开始时，孩子们的眼光是严肃的，是认真的，在他们成功的表演完自己的节目的时候，开心的笑容就是他们对自己汗水的最后的回应。在结束去的时候，伴随着音乐和爸爸妈妈1起做亲子舞蹈1会和爸爸妈妈抱1抱，1会转1圈，家长的笑容是满意和赞许，孩子的笑容是开心和幸福。　　总之,“61”应该是丰富多彩的,应该是属于孩子的。只要每位教师怀着“把节日还给孩子”的理念,善于倾听孩子心声,善于捕捉生活中美好的、有趣的事物,那么让孩子拥有难忘的“61”将不再是1句空话。幼儿园大班健康教案篇2 　　健康活动：我和鹅卵石交朋友9大班　　活动目标：　　

1、让幼儿体验手、脚和身体各部位在鹅卵石上活动的感觉。　　

2、发展幼儿探索性身体运动的兴趣。　　活动准备：　　

1、活动前与幼儿1起认识过鹅卵石，知道在鹅卵石上运动有保健作用。　　

2、5彩的鹅卵石可嵌在幼儿园操场中的小路上；也可放在容积大的面盆里，让幼儿赤脚在上面玩。　　

3、录音机、磁带若干、椅子人手1把。　　活动过程：　　（1）准备运动：听音乐做身体动作

1、幼儿脱掉鞋袜，坐在小椅子上，边唱《十个宝》的歌曲，边随着音乐节奏做手指操和脚趾操。

2、每个幼儿扮1个宝，跟着音乐的节奏，随着变化自己身体的动作。　　（2）幼儿尝试在鹅卵石上活动。师：看我们幼儿园的操场上新铺了1条鹅卵石的路，你们想不想在上面玩1玩呀？

1、幼儿赤脚在鹅卵石路上随意地走。

2、提问：你在鹅卵石路上是怎么玩的？在鹅卵石路上走和平时走路有什么不1样？（硬、冷、痛）除了可以向前走外还可以怎么玩呢？

3、鼓励幼儿克服困难，坚持到底。　　（3）教师示范，鼓励幼儿玩出多种花样。师：小朋友真勇敢，我也来玩1玩，谁和我1起玩？

1、教师在鹅卵石路上做跳的示范动作（往前走、倒退走、侧身走），幼儿4散练习。

2、提问：我们的脚在鹅卵石路上除了走以外，还可以怎么玩？

3、教师提示，鼓励幼儿探索练习。（前后左右来回搓、上下绕圈摩、慢跑、拍打、勾脚趾等）。　　（4）进行乌龟赛跑游戏：练习手脚着地屈膝爬行。师：现在我们来玩1个乌龟赛跑的游戏，谁知道乌龟是怎样爬的？

1、幼儿先练习手脚着地屈膝爬行的动作。教师讲解动作要领后并请个别幼儿示范。（侧面）。

2、幼儿自由找空地练习1次，教师注意个别指导，集中幼儿后再请个别幼儿示范，然后全体幼儿再练习爬行。　　（5）幼儿探索用身体的其它部位在鹅卵石路上活动。师：我们除了用脚、腿在鹅卵石路上玩以外，我们身体还有什么部位也能和鹅卵石做做朋友呢？（手、臀部等部位）

1、幼儿尝试用身体的其他部位在鹅卵石路上活动。（滚、坐、各种摩擦运动等）

2、展示交流：教师鼓励不同玩法的幼儿展示讲述自己的活动方法，并对他们作出肯定性的评价，激发幼儿参与此项活动的兴趣。

3、幼儿自由选择练习，教师随机指导。　　延伸活动: 　　（1）鼓励启发幼儿课间用身体其它部位在鹅卵石上玩（在鹅卵石路上用手撑着向前移动走、俩人合作推小车等）　　（2）春秋两季，每天让幼儿赤脚在鹅卵石路上玩1玩。幼儿园大班健康教案篇3 　　活动目标：　　1.了解什么是用眼不当以及有关眼保健的相关知识　　2.愿意与老师学习眼保健操，积极参与活动　　3.初步具备眼保健意识，能够从现在做起保护眼睛　　活动准备：　　1.卡通眼睛卡片（两张，1张笑脸，1张苦脸）　　2.ppt 　　3.音乐《小星星》　　活动过程：　　

1、导入　　教师带领小朋友跳舞蹈《小星星》　　

2、过程　　1.教师用谜语引出故事的主角小眼睛。　　教师："今天有1位小客人来到了我们班上，小朋友们来猜猜他是谁吧！"教师说谜语：上边毛，下边毛，中间1颗黑葡萄，假如你要猜不着，请你对我瞧1瞧。　　2.教师手拿小眼睛卡片（哭脸）讲故事《小眼睛的自述》，其中播放ppt图片。　　教师：咦，小眼睛怎么哭了呀，让我们1起来听听为什么吧。　　故事大意：我是明明小朋友的其中1个眼睛，我可以让明明看到丰富多彩的世界，可是明明小朋友却总是不注意保护我，总是让我很难受。明明喜欢用脏脏的小手揉我，还喜欢贴着电视机看动画片，闲着的时候还总喜欢拿着爸爸的ipad玩玩小游戏，1刻也不让我休息，所以我很伤心。　　教师：小朋友们谁能帮助小眼睛呢？　　3.教师组织幼儿讨论怎么保护眼睛。　　教师提问：为什么小眼睛会觉得难受呢？你们平时会这样对你们的眼睛吗？我们为什么要保护我们的眼睛，怎样保护呢？（幼儿回答略）教师请幼儿小组讨论，然后选能力强1些的小朋友说1说。　　4.教师教幼儿做眼保健操。　　等全部学会眼保健操后，老师拿出小眼睛卡片（笑脸），对小朋友说：看，在我们大家的帮助下，小眼睛不难受了，他笑了，给自己鼓鼓掌吧。　　活动延伸：　　请幼儿回家后和爸爸妈妈1起坚持每天做眼保健操。幼儿园大班健康教案篇4 　　活动设计：　　在幼儿园班集体中有少数或个别幼儿是不受同伴欢迎的，他们缺乏与人正确交往、相处的方法，不会处理与他人之间的矛盾，使得情绪多变、冲动，难以控制，做出攻击性的的举动。长期这样，其身心健康会受到影响。因此，以心理辅导的方式帮助他们认识到自己的缺点和不足，引导他们学会自我控制、自我调节，运用恰当的方式方法与他人交往，体验愉快的情绪，让自己成为1个受欢迎的小朋友。　　辅导目的：　　

1、了解自己不恰当方式所带来的后果，及他人对自己的。　　

2、能重新认识自己，树立信心，并寻找正确与人交往的方法。　　

3、提高自己对情绪的调控能力，体验与同伴共同游戏的愉悦。　　辅导的形式：　　

1、看情景表演或录像; 　　

2、自由讨论、小组讨论; 　　

3、区域游戏。　　重难点：　　

1、重点：寻找并运用适宜的方式与同伴交往，学者调控自己的情绪。　　

2、难点：引导幼儿了解、认识自己的不良情绪所带来的后果，讨论有效积极的方法，帮助幼儿获得成功。　　辅导前准备：　　

1、摄下生活当中相关情景录像; 　　

2、脸谱两张(发怒、笑);玩具若干; 　　

3、音乐磁带：幸福拍手歌。　　辅导时间： 1课时　　辅导过程：　　

1、出示两张脸谱，引导幼儿自由讨论或小组讨论。　　

1、猜猜他们发生了什么事? 　　

2、你喜欢什么表情，为什么? 　　

3、你不喜欢什么表情，为什么? 　　

2、教师：笑很可爱，大家都喜欢;发怒很可怕，会给别人带来很多不好的影响，是大家不喜欢的。　　

3、观看录像(1)：　　大家正在玩游戏，豆豆突然抢过同伴的1个玩具就跑，同伴边跑边喊跟着追，豆豆继续跑着，还大笑，之后将所抢的玩具1仍又去看小朋友的书，并用劲地往小朋友中间挤。小朋友不请他看，他气地将手中的玩具高高举起想砸向小朋友，被老师制止。他将手中的玩具猛地扔出老远，坐在地上大哭起来。　　

4、启发引导幼儿讨论：　　

1、你喜欢豆豆吗?为什么? 　　

2、豆豆的表现给同伴们带来了什么影响? 　　

3、你在平时的活动中有没有过影响别人，是什么时候? 　　

4、那怎样做才不影响别人呢? 　　

5、观看录像(2)并讨论：　　录像：豆豆赠送贴画给小朋友们;与同伴友好的看书、玩玩具。　　讨论：豆豆做了些什么?他为什么会改变? 　　看了录像后你知道了什么? 　　

6、教师：我们要学会控制自己的行为，不乱发脾气，努力做1个受欢迎、被大家喜欢的人。　　

7、幼儿进行区域游戏，教师观察幼儿在游戏中的表现。　　讨论：刚才玩玩具时，小朋友愿意和你1起玩吗? 　　当你很想玩别人的玩具，或自己的玩具不够时，你是怎么做的?心里感觉怎么样? 　　

8、集体跳《幸福拍手歌》，进1步体验愉快的情绪。幼儿园大班健康教案篇5 　　

1、活动目标　　

1、通过听故事，学会用积极的态度去面对生活，学会与同伴友好相处。　　

2、教幼儿在日常生活中学会思考解决问题的方法，知道高兴快乐有利于身体健康。　　

3、培养幼儿的自我控制能力，为养成活泼开朗的性格奠定基础。　　

2、活动准备　　

1、多媒体《小甜心和小苦恼》　　

2、微笑卡，音乐磁带，录音机　　

3、准备各种味道的东西及相应的表情图片，布置味道王国场景。　　

3、活动过程　　

1、游戏导入：带领幼儿去心情味道王国感受不同味道的心情。　　师：小朋友，今天老师带你们去1个好玩儿的`地方——心情味道王国，在那个王国里所有人的心情都是和味道相联系的，我们1起去看1看吧。　　带领幼儿做《表情歌》的律动去心情味道王国。　　

2、品尝味道，感受心情。　　师：心情味道王国到了，请小朋友自由地品尝味道，感受心情吧。　　幼儿分散自由品尝体验，教师提醒幼儿注意卫生，保护口腔。　　提问：你刚才品尝的是什么味道？心情怎样？　　

3、看多媒体听故事《小甜心和小苦恼》　　提问：⑴、你喜欢故事里的谁？为什么？　　⑵、生活中你会遇到和小苦恼相同的经历吗？你应该怎么对待？　　⑶、小朋友在日常生活中有过不高兴，或生气的事吗？如果遇到不称心的事或要求没有被满足，你可以用什么更好的办法解决？　　⑷、小朋友知道生气、伤心、发脾气为什么不好吗？你生气的时候周围的人怎么样？　　⑸、师小结：小朋友都知道随便发脾气，生气是不好的行为习惯，会失去很多小朋友，经常发脾气，生气，时间长了会不爱吃饭，不爱运动，不爱和小朋友交往，会影响身体健康，会得病的，生活中有很多事情是可以通过其他方法来解决的。那么保持什么样的心情才有利于身体健康呢？（高兴，快乐）的心情。　　

4、请小朋友互相讨论1下，在你们日常生活中，哪些是让你们高兴开心的事情呢？（幼儿热烈讨论）　　⑴、师：你会为爸爸妈妈小朋友们做哪些事情，让她们高兴呢？你为爸爸妈妈做事，爸爸妈妈说什么？　　⑵、师：对，小朋友们不但要自己保持高兴，愉快的心情，还要想办法让别人感到快乐，开心。当你帮助了别人，别人的心情怎么样，别人会怎么说？那你的心情呢？　　⑶、小朋友如果遇到困难或问题怎么办？（比如：学习、游戏等）发脾气，生气能解决吗？那怎么办呢？　　

5、进区域活动　　师：我看小朋友们讨论的又热烈，又高兴，今天老师又为小朋友们准备了你们平时最喜欢的活动材料。如：绘画用品，大型积木，娃娃家等玩具，小朋友可以自己选择你最高兴做的事，在游戏中与你的好伙伴分享快乐。好，现在自己选择吧！　　提问：小朋友们在玩的时候心情怎么样？有没有遇到困难或问题，你们是怎样解决的？　　师：你们真棒，对，遇到困难或问题，想办法解决。　　当你们非常高兴的时候，你们最想干什么？（唱歌，跳舞，大声笑……）　　

6、结束活动　　师：我看到小朋友们高兴的时候，我的心里也很快乐，我希望我们每个小朋友都是快乐的小甜心而不是愁眉苦脸的小苦恼，下面让我们1起到外面把我们的快乐传递给幼儿园里的每个小朋友吧！　　活动结束　　附：故事《小甜心和小苦恼》　　心情味道王国里有两个可爱的味道娃娃，1个叫小甜心，1个叫小苦恼。小甜心整天开开心心，快快乐乐，整个人象吃了蜂蜜那样甜，大家都很喜欢她。小苦恼呢？整天就想吃了苦药那样愁眉不展，闷闷不乐，动不动爱发脾气，遇到1点小事也会生气伤心，小朋友都不愿和他做朋友。　　有1天，老师给小朋友们上绘画课，老师挑选了小甜心的画贴在黑板上，小苦恼的画没选上，她生气了，就1整天绷着脸儿、翘着嘴儿，不唱歌、也不玩儿，1个人坐在那儿，等到妈妈接她回家的时候，她还在生气。第2天，小苦恼来到幼儿园。咦！小甜心的玩具汽车真好玩，还有遥控器呢！她就对小甜心说：小甜心，把你的汽车借我玩，好吗？小甜心说：“我刚才答应先给小酸梅玩儿，等她玩儿完了你再玩儿，好吗？”。　　小苦恼见小甜心没有立即借给她玩具，又生气了，1整天都绷着脸儿、翘着嘴儿，不唱歌、也不玩儿，1个人坐在那儿，等到妈妈接她回家的时候，她还在生气。就这样，小苦恼遇到1点点不开心的事儿就生气，渐渐地，她感到浑身不舒服起来，特别是肚子胀得难受，而且越来越大，变得鼓鼓的，1照镜子，啊？原来小巧的嘴巴怎么变得又尖又长，难看极了。就这样，小苦恼1下子病倒了。妈妈着急得要哭,赶忙把小苦恼抱到医生的诊所里。医生认真地给小苦恼检查了身体，然后肯定地说：小苦恼，你身体里的气太多了，太多的气积在肚子里，就会把肚子撑得鼓鼓的，太多的气窜到嘴巴上，就会使你的嘴巴冒得又尖又长。妈妈不解地问：这孩子身体里哪来这么多气呀？医生轻轻地问小苦恼说：小朋友，你平时喜欢生气吗？小苦恼点点头。　　医生说：原因就在这儿，碰到1点点不开心的事儿就生气，时间长了，当然就损害身体健康啦！还好，你来得还算及时，晚了，我就没办法了。小苦恼急忙问：那我的病还能好吗？医生说：能，只要你按我说的去做，就1定能好。接着，医生详细地给小苦恼和她的妈妈说明了治病的方法，小苦恼听得特别认真，都11记住了，过了些日子，小苦恼在家看电视，偶然看到电视上正在播报1则消息：森林动物园将在“

6、1”儿童节举办少儿歌咏比赛，请小朋友们踊跃报名。小苦恼平常最喜欢唱歌了，她赶忙让妈妈帮她报名。妈妈说：孩子，你身体不好，还是在家好好休息吧！小苦恼说：没关系的。妈妈只好答应了。“

6、1”儿童节那天，小苦恼穿着漂亮的衣服走上舞台，可是，尽管她非常努力地想把歌唱好，但是，因为身体不好，没有力气，唱歌的时候，声音还是太小了。比赛结果公布时，其他小朋友都得了奖，小苦恼没有得到奖，她心里很难过，又坐在那儿生气。妈妈连忙说：爱生气对身体不好，还记得医生的话吗？小苦恼点点头。　　她打开VCD ，听着她喜欢的音乐，听着听着，小苦恼肚子里的气泡不住得从嘴巴里冒出来。听着听着，她觉得心里不再生气了，身体也舒服多了。就这样，渐渐地，小苦恼改掉了爱生气的坏毛病，肚子不再难受了，浑身有力气了，1照镜子：红红的脸蛋，小巧的嘴巴不尖也不长，小苦恼看着又漂亮又健康的自己，咧开嘴笑了。大家也都喜欢小苦恼了，哦不，现在啊，小朋友也管小苦恼叫“小甜心”了！幼儿园大班健康教案篇6 　　活动目标　　

1、知道每个人都有情绪，并能辨认几种基本情绪。　　

2、能对自己的情绪作出确切的表达。　　

3、了解不同情绪对人身体健康的影响，初步知道调节自己的情绪。　　活动准备　　1.课件-表情(兴奋、高兴、悲伤、愤怒、害怕、烦恼)。　　2.做有6个情绪脸谱的大色子。　　3.每个幼儿1个纸盒。　　活动过程　　

1、幼儿听两段音乐(高兴和悲伤的)。　　1.今天老师给小朋友带来了1个好听的曲子，请小朋友仔细听，听好后告诉老师你的感觉怎么样? 　　(听曲子"赶花会"。) 　　2.提问：听后你的感觉怎样?(高兴、快乐) 　　再请小朋友听1首曲子，告诉老师听的感觉怎样? 　　(听曲子"北风吹，扎红头绳"。) 　　3.提问：听后你的感觉怎样?(伤心、难过)。　　4.教师小结：伤心、高兴都是人的情绪，今天教师给小朋友带来了几张表情脸谱。　　小朋友看1看，说1说你看到的是什么情绪，并学1学。　　5.提问：说出你什么时候兴奋?什么时候高兴? 　　

2、游戏：玩色子。　　1.请小朋友上来扔色子，色子扔到1处情绪时，这位小朋友要试着做也这种表情，　　并说说在怎样的情况下会有这种情绪。　　2.玩色子的小朋友根据指到的情绪，做相应的表情，让其他小朋友猜猜，他扔到的是什么表情。　　

3、讨论如何调节不良情绪。　　

1、你喜欢哪1种情绪，哪些情绪你不喜欢? 　　

2、如果你生气、害怕、难过的时候，你会怎么做呢?怎样才能让自己有个好心情? 　　

3、教师小结：每个人遇事都会产生不同的情绪，那是很自然的现象。　　但是愤怒、悲伤、痛苦等不良情绪对人的身体健康是不好的，而愉快、平静等良好的情绪是有利人的身体健康的。当我们生气难过的时候，要想想快乐的事情，或找别人谈谈自己　　的心情、感受，　　让自己保持1个好心情。　　

4、教师介绍方法：(气球、情绪垃圾箱) 　　

4、制作情绪垃圾箱。　　

1、教师：现在我们要拿出盒子，你们都知道了盒子有什么用吧? 　　那现在就请你们装饰1下自己的情绪垃圾箱。这样，以后也可以帮助我们保持快乐的心情。　　

2、结束语：我们小朋友快要离开幼儿园变成1个小学生了，在以后的学习和生活中还会遇到　　许多的困难，发生许多不开心的事，小朋友要想办法让自己保持1个好心情。　　老师希望我们小朋友能够天天高高兴、快快乐乐。

2、幸福拍手歌《优质课》教案

去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:小音美PPT素全《幸福拍手歌》音乐教案教学内容：唱《幸福拍手歌》教学目标：1.能自信、自然、有表情地演唱《幸福拍手歌》,学习在弱起歌曲的强拍开始做动作，合拍地边唱边表演。 2.创编新歌词，并合着音乐边唱边做相应的动作。 3.愉快地参与创编、表演活动，表达对幸福生活的积极态度。教学重点：学唱歌曲《幸福拍手歌》。教学难点：感受音乐作品欢快的情绪，用歌声及恰当的肢体语言表现情绪。教具准备：钢琴、《幸福拍手歌》课件。教学过程：

1、组织教学、情境导入。 1．师生问好：师：同学们好？生：您好，您好，老师您好！ 2．谈话导入：老师：“同学们，你们认识黑板上的“幸福”这两个字吗？你们知道它的意思吗？（学生答）老师：“在生活中，有什么事情让我们感到幸福？说1说。”（学生自由说）老师：“同学们，当你感到幸福的时候，你会用什么样的方式表达？”（学生回答）老师：“让我们来听1首歌，听完告诉老师，这首歌里是怎样表达幸福的？”（肢体表达）

2、发声练习。师弹：1 2 3 4 |5 55‖ 生唱：幸福幸福幸福师弹：5 43 2|1 11‖ 生唱：幸福幸福幸福（要求：气息平稳而有支持，声音圆润连贯）

3、学唱歌曲： 1．初听歌曲《幸福拍手歌》7。

3、幼儿园拍手歌教案

1 幼儿园拍手歌教案：小班音乐活动《拍手歌》活动目标： 1.培养幼儿学习儿歌的兴趣，发展创造性思维 2.通过边念儿歌边愉快的开展拍手游戏，培养幼儿乐意与同伴合作的精神。 3.要懂礼貌，学文明活动过程： 1.教师念1遍儿歌让小朋友听仔细问题：你在这首儿歌里听到了什么？举手回答。 2.这首儿歌里你有什么不懂的你可以问老师。来举手回答。 3.小朋友跟着我边拍手边念儿歌 4.刚才你们是用这样的方式来念这首儿歌那除了这么拍还可以怎么拍？举手回答。 5.现在每个小朋友找1个好朋友边拍手边念这首儿歌。 6.找1组好朋友上来表演，下面的小朋友1同念这首儿歌念完谢谢大家。问题:谁来告诉我谁来告诉我她们是用怎样的拍手方式？ 7.再上来1组现在是4个人上来表演。问题：谁来告诉我这1组跟上1组拍手方式有什么不1样? 8 全体小朋友边拍手边念儿歌 9.教师打鼓跟着节奏来！最后希望每个小朋友都像儿歌里念的做1个文明诚信的好孩子好吗？你拍1 我拍1 上课发言要积极你拍2 我拍2 问好敬礼有样儿你拍3 我拍3 讲究卫生不怕烦你拍4 我拍4 文明不分大小事你拍5 我拍5 不用父母太辛苦你拍6 我拍6 果皮废纸不乱丢你拍7 我拍7 举止文明要牢记你拍8 我拍8 团结友爱笑哈哈你拍9 我拍9 用脑用嘴也用手你拍十我拍十文明诚信要坚持 1234。

4、奥尔夫音乐幸福拍手歌怎么写教案

活动目标：

1、尝试根据儿歌中的数序推测阅读汉字“5”、“6”、“7”、“8”、“9”、“ 十”，巩固认读汉字“1”、“2”、“3”、“4”。

2、尝试根据汉字卡片和图片的提示，学习儿歌，感知儿歌的结构和韵律。

3、愿意和同伴1起友好合作，边念儿歌边愉快的开展拍手游戏。活动准备：

1、小图片：娃娃开飞机、娃娃打电话、娃娃吃饼干、娃娃写大字、娃娃敲锣鼓、娃娃摘石榴、娃娃抱公鸡、娃娃吹喇叭、娃娃拍皮球、娃娃做游戏。

2、汉字数字卡片“1”、“2”、“3”、“4”、“5”、“6”、“7”、“8”、“9”、“十”。

3、PPT 活动过程：

1、出示黑板上的汉字，引导幼儿感知阅读单句。教师：小朋友，黑板上有许多汉字，你认识哪些？请大家读1读。教师读第1句和第2句，鼓励幼儿和自己1起读第3句、第4句。教师指读第5句：你拍几？我拍几？教师带领幼儿接着往下读。

2、出示数字卡片和图片，完整的念儿歌。教师在第1句文字的后面，出示汉字卡片“1”和“娃娃开飞机”的图片。教师：请你看文字和图片，讲1讲图和文字的意思，说1说娃娃在干什么？教师带领幼儿连起来读：你拍1，我拍1，1个娃娃开飞机。（用同样方法学习后9句。）

3、分组学说儿歌。采用问答式的方式，分别分成教师来问，幼儿来答；1组提问，1组回答的形式加深对诗歌内容的记忆。

4、学习拍手表演儿歌。（1）教师先示范拍手念儿歌的单句，带领幼儿练习拍手的动作。师：请你想想，如果把每1句的答句用动作来表现出来，你可以最什么样的动作？（教师带领幼儿单句做拍手动作，双句做歌词内容相符的动作。）（2）教师带领幼儿完整的边念边表演。

5、幼儿面对面自由进行游戏。（本节课将座位调为双马蹄形。）附：儿歌拍手歌你拍1，我拍1，1个娃娃开飞机。你拍2，我拍2，两个娃娃打电话，你拍3，我拍3，3个娃娃吃饼干，你拍4，我拍4，4个娃娃写大字，你拍5，我拍5，5个娃娃敲锣鼓，你拍6，我拍6，6个娃娃摘石榴。你拍7，我拍7，7个娃娃抱公鸡。你拍8，我拍8，8个娃娃吹喇叭。你拍9，我拍9，9个娃娃拍皮球。你拍十，我拍十，十个娃娃做游戏。

5、《我的小脚丫》幼儿园小班教案

作为1名优秀的教育工作者，就难以避免地要准备教案，借助教案可以让教学工作更科学化。我们应该怎么写教案呢？下面是我帮大家整理的《我的小脚丫》幼儿园小班教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。《我的小脚丫》幼儿园小班教案1 活动目标：

1、教育幼儿愿意参加各种活动，并能大胆地说出在活动中的发现，培养幼儿对小脚丫的喜爱之情。

2、引导幼儿认识自己的脚丫，知道脚能做许多事情。

3、教幼儿保护脚的方法。活动准备：盆子6个、颜料、课件、干净的毛巾、肥皂、用不质地的材料铺成的小路（垫子、光板、搓衣板）、磁带、板纸。活动过程：

1、小脚的体验 ——幼儿体验小朋友，今天中午我们光着小脚在那玩了？（幼：沙上）走在沙上，我们的小脚感觉怎么样呢？（幼：软绵绵的）小朋友看，这里有1条神奇的小路，现在我们光着小脚上去走1走，试1试走在这条小路上，我们的小脚又有什么感觉？（评：孩子们的积极性很高） ——相互讨论小朋友，你们走在小路上的感觉怎样？（幼：硬、凉、搁脚……）（评：训练感知觉和语言感知）评：首先，小班直觉行动思维占主导地位，亲自感受沙的感觉，丰富经验，为进入课题做好铺垫。紧接着用脚感知各种材料，积累多方面感性经验。

2、认识小脚 ——老师和小脚打招呼。教师用右手拍拍左脚问好，然后再用左手拍拍右脚问好。然后和小朋友的小脚打招呼，带动幼儿自己拍自己的脚。（评：这里叫以人为本，使教师和幼儿的距离拉近。） ——幼儿探索小朋友，我们的小脚上都有什么?(幼：两只脚。1只左脚，1只右脚)每只脚有几个脚指头（幼：5个） ——通过游戏巩固幼儿对小脚的名称。小朋友，我们的小脚最喜欢跳舞了，我们用小脚跳舞好吗？儿歌：小脚小脚变变变，变只小兔跳跳跳。变只螃蟹爬爬爬…… 《我的小脚丫》幼儿园小班教案2 活动目标： 1.在活动中感知自己小脚的特征与特点，知道自己小脚的本领。 2.初步了解怎样保护自己的小脚，养成勤洗脚的好习惯。 3.愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。 4.喜欢参与游戏，体验。活动准备：知识准备：请爸爸妈妈在家带领小朋友们学习怎样正确脱袜子、穿袜子。物质准备： 1.地毯每人1块。 2.ppt课件、《幸福拍手歌》音乐、《给妈妈洗脚》广告视频。 3.活动前1天请爸爸妈妈在家给宝宝们洗干净小脚，并穿上干净的袜子。活动过程：

1、认识自己的小脚丫，感知小脚丫的特征与特点 1.《幸福拍手歌》律动导入 2.认识小脚，感知小脚的特征与特点。 (1)感知小脚的的特征，初步了解小脚由脚趾、脚面、脚心、脚跟等部分组成。引导语：刚才身体哪个部位和我们1起跳舞了?(小手，小脚)脱掉袜子，真舒服，和你的小脚玩玩吧。你的脚上有什么?动1动。(脚趾，脚面，脚心……) 师：哦，我们的脚趾哪1个长得最胖啊?(大拇指)好，让我们从大拇指开始数1数每只脚上有几只脚趾?(幼儿数脚趾1.2.3.4.5)另1只呢? 师：挠1挠脚心，挠挠自己的脚，挠挠别人的脚，有什么感觉?(提前渗透) 幼：很痒!(我们脚心的皮肤感受器很丰富，会比较敏感，所以1挠就会感觉很痒。) 小结：我们的脚由脚趾、脚面、脚心、脚跟等部分组成。 (2)游戏巩固：“点1点、玩1玩”。过渡语：我们的小脚可高兴了，因为小朋友们今天特别认真的去认识它、了解它，它想邀请我们来玩1个“点1点”的游戏。听到老师说什么，就用小手去点1点吧! (你的脚趾点点头、点点头;你的脚跟点点地、点点地;你的脚面碰1碰、碰1碰;你的脚心挠1挠、挠1挠。)

2、通过讨论及课件展示了解小脚的本领 1.通过讨论来了解小脚的本领。过渡语：呀，小朋友，刚才我们都认识了小脚，你知道小脚都有什么本领吗? 走路：你的小脚可以带你去你想去的地方; 跑步：你的小脚可以帮你锻炼身体; 玩沙：你的小脚可以和你做游戏; 跳舞：你的小脚可以让你学会1项特长; 玩水：你的小脚可以在夏天玩水的时候，带给你清凉的感觉; 爬楼梯：你的小脚可以把你带到你想去的楼层。) 2.观看课件，进1步了解小脚的本领。(看课件) 小结：呀，小朋友说了这么多小脚的本领，那来看看你们的想法和老师的1样吗?我们的小脚有这么多本领，真是我们身体不可缺少的好朋友，我们每天都很需要它。

3、走不同的路面感受光着脚走路时会不舒服或受伤，进而引导孩子保护小脚小朋友们快看，老师已经铺好了两条小路，1条积木，1条地板路。我们1起到小路上走走吧! 教师带领幼儿光着脚在事先准备好的凸起的积木上走走，感受1下是什么感觉?(刺脚)然后带领幼儿在地板上走1走，感受1下是什么感觉?(凉凉的)。教师总结：原来光着小脚走路很不舒服，而且容易受伤，那我们怎样来保护我们的小脚呢?(引导幼儿说出穿上鞋子和袜子) 师：还有什么办法能保护我们的小脚呢? (洗1洗……) 师：你每天晚上都是怎么洗脚的?(爸爸、妈妈帮我洗)。爸爸妈妈帮你把脚洗的香香的、干干净净的。哦，我们来看看有1个小朋友他是怎样洗脚的`?(播放《给妈妈洗脚》的广告，渗透情感教育。) 师：爸爸妈妈是最爱你的人，每天工作那么辛苦晚上还要帮小朋友们洗脚，让我们的小脚丫干干净净的讲卫生、不生病。等小朋友学会了洗脚时，也可以给爸爸妈妈洗洗脚，让他们也舒舒服服的感受你们的爱!

4、结束引导语：呀，小朋友们，赶紧摸摸你的小脚，有1点凉凉的了，快，让我们给小脚丫穿上袜子，然后再来1起做《小脚踏踏》的游戏吧!(在音乐声《小脚踏踏》中自然结束!) 活动反思：整节课孩子的兴趣很高，也比较温馨，配上顺口的儿歌，孩子们穿脱鞋袜更容易了，不足的地方就是在保护小脚的这1环节，应该引导幼儿自己说出怎样保护小脚会更好。《我的小脚丫》幼儿园小班教案3 活动目标：

1、认识自己的小脚，了解小脚的功能。

2、尝试脚丫取物，拓印小脚，体验脚丫游戏的快乐。

3、发展幼儿思维和口语表达能力。

4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。活动准备：彩泥、地垫、鞋架、课件活动过程：

1、首先请小朋友在毛巾上把自己的鞋子擦干净，然后跟随老师到地垫上做1下热身运动（小脚小脚动起来小脚小脚跑起来小脚小脚跳起来）

1、请小朋友脱下自己的鞋子和袜子，加上顺口的儿歌：缩起小脖子、伸长小鼻子、钻进小洞子，然后把鞋子放在鞋架上摆放好

2、跟小脚打个招呼吧（小脚你好）认识自己的小脚，数数每只脚有几个脚趾头

2、把小手藏起来，尝试用小脚把纸捡起来放在篮子里

1、尝试之后，说1说自己是怎样把纸捡起来的，很多小朋友说用脚趾头，孩子在玩中学到了知识

2、老师提问：小脚还有那些本领？孩子们积极回答：骑自行车、跑、跳绳、单脚跳、双脚跳等

3、我们的小脚真能干，抱抱它吧！哎呀！小脚太脏了，怎么办呢？在这里起到了教育的作用，教育幼儿要勤洗脚，换袜子，要讲卫生。

4、以谈话的方式教育幼儿要注意保护自己的小脚，不能光脚踩坚硬得东西，以防伤到我们的小脚。

3、小脚印

1、准备多种颜色的彩泥，请小朋友选1种自己喜欢的颜色，印上自己的小脚印

2、和小朋友1起欣赏自己的小脚印

3、穿袜子缩起小脖子、钻进小洞子、伸长小脖子袜子就穿好了，结束活动活动延伸：把小脚印带回家让爸爸妈妈看1看，等到你上大班的时候再来比1比你的小脚长大了吗活动反思：整节课孩子的兴趣很高，也比较温馨，配上顺口的儿歌，孩子们穿脱鞋袜更容易了，不足的地方就是在保护小脚的这1环节，应该引导幼儿自己说出怎样保护小脚会更好。《我的小脚丫》幼儿园小班教案4 活动目标 1.认识脚的主要部位，培养幼儿关注自我的意识。 2.通过脚的游戏，发展锻炼脚部各关节的感知力和灵活性。活动准备 1.音乐：放你的小脚丫 2.鹅卵石、独木桥、体操垫、沙包。活动过程

1、导入课题请小朋友把鞋和袜子脱下来，露出小脚。

2、认识小脚教师：小朋友，看看你们的小脚丫长的什么样子呀？ 1.脚趾头 2.脚背 3.脚底 4.脚后跟

3、感知游戏 1.部位感知教师和幼儿随音乐用脚的不同部位做热身运动。 2.材料感知教师和幼儿用脚感知独木桥、鹅卵石、地板、体操垫等。

4、脚和脚的游戏 1.搭桥 2.踩车 3.摇摇船

5、器械游戏教师和幼儿用脚用各种方式玩沙包。

6、结束活动教师和幼儿做脚的放松运动。