幼儿园小班德育教案,幼儿园小班美术教案：制作大米饭
1、幼儿园小班德育教案
在教学工作者开展教学活动前，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。我们应该怎么写教案呢？以下是我为大家整理的幼儿园小班德育教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。 幼儿园小班德育教案 篇1 设计意图： 幼儿良好的行为习惯对孩子的1生是有益无害的，孩子的行为习惯通过反复的实践、练习而形成和巩固的。在孩子的1日活动中蕴涵着许多看似平常的活动，其实这正是培养各种好习惯的大好时机。本班幼儿对玩具非常感兴趣，而在收玩具的行为习惯方面有所欠缺。为此，我设计了本次活动《送玩具回家》，通过收整玩具，培养幼儿的行为习惯。 活动目标：
1、游戏结束后能主动的收整好习惯。
2、按玩具的种类进行分类并保持玩具家的清洁、整齐。 活动准备： 玩具柜、各种玩具、卡纸、水彩笔活动过程：
1、以谈话的形式导入主题。
1、提问：谁知道玩具的家在哪儿？
2、教师向幼儿介绍玩具柜。（玩具柜是玩具的家，是专门摆放玩具的）
2、幼儿观察玩具柜中的凌乱的玩具进行讨论。 师：玩具柜中的玩具为什么很乱，乱了怎么办？ 幼：摆摆好。 幼：1样1样摆放。 幼：分分类。
3、师以设疑的方法引导幼儿送玩具回家的方法。 师：怎样让玩具的家变得很整齐？ 幼：分分家。颜色相同的放在1起；幼：方的放在1起，圆的放在1起；幼：大的放在1起，小的放在1起；幼：相同的放在1起；幼：做标记；幼：用盒子装，因为有的玩具太小，用盒子装起来就整齐了。 （评析：此环节，教师未采取直接的语言对幼儿的回答进行肯定与否定，此环节为幼儿提供了想像的机会，使幼儿感想、敢说。）
4、将玩具分类，教师总结并选出最好的方法。
1、幼儿商讨，以小组的形式进行分玩具。
2、通过实践活动确定分玩具的最佳方法。 师：刚才我们用了很多方法进行分玩具，你认为哪1种方法最合适，为什么？ 幼：颜色放在1起的不合适，里面的有大的又有小的，看起来很乱；幼：圆的放在1起，方的放在1起不合适，里面的有大的又有小的，找的时候很难找；幼：相同的玩具放在1起最合适，看起来很整齐；（评析：幼儿通过实践活动从中找到了摆放玩具的最佳方法。）
3、师对分玩具的最佳方法进行小结
5、引导幼儿做标记
1、提问：今天，我们将玩具进行了分类，过了几天如果小朋友忘记了，怎么办呢？ 幼：做标记；幼：把标记贴在玩具家里，以后摆放的时候1看就知道了；
2、幼儿制作标记
6、送玩具回家幼儿按标记分玩具
7、延伸活动：幼儿根据标记收整为玩具（评析：本次活动的取材来源于日常活动，活动中幼儿对玩具始终保持饱满的情绪，活动中的氛围比较活跃，活动中教师的相关问题起到了引领的作用，问题的设置为幼儿提供了想像、表达的机会，孩子们通过想想、说说、议议，实践等活动从中找到了摆放玩具的最佳方法。充分体现了幼儿是学习的主体，本节活动的实践幼儿通过反复的练习，能促进良好行为习惯的养成。） 幼儿园小班德育教案 篇2
1、活动设计背景。 在幼儿用餐时发现幼儿不珍惜粮食，因此设计本课。
2、活动目标。
1、教育幼儿应从小养成爱惜粮食的好习惯，珍惜他人的劳动成果。
2、培养幼儿辨别是非的能力，知道什么是对的什么是错的。
3、教育幼儿学会尊重他人。
4、了解吃饭对身体健康的影响，能按时吃饭，不挑食。
5、知道人体需要各种不同的营养。
3、教学重点、难点。 对古诗《锄禾》的意思的理解。能够背诵古诗。
4、活动准备。 配套的教学用书，图片。
5、活动过程。
1、教师谈话导入新课。 师：小朋友，米饭是我们赖以生存的重要物资，所以我们1定要爱惜粮食。
2、教师引导幼儿翻开幼儿用书第7页，仔细观察。 师：快看，图中的小朋友在干什么？他们谁做的对？谁做的不对？为什么？
3、教师鼓励幼儿回答问题。
4、教育总结幼儿回答，教育幼儿吃饭时应坐端正，不撒饭。
5、教师朗读古诗《锄禾》，幼儿跟读。 师：每1粒粮食都是农民伯伯们用辛勤的汗水浇灌出来的，我们1定要爱惜粮食。
6、让幼儿谈谈自己在今后吃饭时应该怎样做。
7、活动结束。教师再次强调要珍惜粮食。
6、教学反思。 本节课我在讲解时不够生动，如果拿自己班孩子在吃饭时的表现举例来说明怎样吃饭才是正确的课会更生动，更能引起幼儿的兴趣，在课程要结束时让幼儿谈谈自己在今后吃饭时应该怎样做，对幼儿有1定的教育意义，也起到了良好的效果。 幼儿园小班德育教案 篇3 活动目标
1、通过活动激发幼儿关心、关爱妈妈的情感。
2、通过亲自制作爱心卡片培养幼儿的感恩之情，。
3、在活动中发展幼儿的大胆表现能力。 活动准备
1、音乐：世上只有妈妈好
2、让孩子学会歌曲：《我的好妈妈》
3、让孩子学说1句祝福的话
4、教孩子送礼物的礼仪：要双手送礼物
5、画好爱心的空白图片。 活动过程：
1、演演唱唱。 听歌曲，进行歌表演《世上只有妈妈好》，激发幼儿情感兴趣。
2、说1说自己的妈妈
1、介绍节日 教师用清楚简洁的语言向幼儿介绍3月8日是妇女节，是妈妈的节日。
2、谈话：说说自己的妈妈。引导幼儿讲述自己妈妈的工作及职业。说说妈妈好在什么地方?;妈妈每天在家做些什么? 活动小结：妈妈每天要为我们做很多事情，我们要怎样对待自己的妈妈呢?
3、组织讨论：知道妈妈既要工作又要操持家务，非常辛苦，应学会关心妈妈。引导幼儿帮助妈妈做1些力所能及的事情。如：帮妈妈拿拖鞋，请妈妈喝水，听妈妈的话，不让妈妈生气等。
3、制作爱心卡片
1、制作卡片的用意
2、教会幼儿正确的绘画;如何涂色。
4、学唱歌曲：《我的好妈妈 》 通过歌曲，使幼儿体会到妈妈的辛苦，知道应该爱妈妈。
5、活动延伸 通过本次教学活动，激励幼儿回家帮妈妈做1些力所能及的事。例：帮妈妈捶背、倒杯水等;送给妈妈1个甜甜的吻，然后对妈妈说你辛苦了。 幼儿园小班德育教案 篇4 活动目标：
1、幼儿初步了解玩滑梯时哪些是正确的行为，哪些是不安全的行为。
2、学习观察图片，并能用简单的语句表达图画上的内容。
3、形成同伴之间要谦让的意识。 活动准备：
1、《大家1起玩》ppt。
2、教学挂图：玩滑梯；滑滑梯的图片1张。 活动过程：
1、出示滑滑梯的图片，导入活动：
1、师：“大家看这是什么？”“你喜欢玩吗？”
2、谈论：“大家说说我们怎样玩滑梯才会更安全？”
3、教师和幼儿谈论活动情况，确定怎样的行为最安全。
2、看看讲讲： 教师：“老师这里有1张照片，是小朋友在玩滑梯时拍的，我们1起来看看这些小朋友是怎么玩滑梯的，他们做的对不对？” 幼儿观察教师出示的挂图。 师：“谁玩滑梯是正确的？”“谁玩滑梯是不安全的？” “什么是轮流？大家1起来排队试试看。”
2、教师和幼儿共同总结： 在大家1起玩滑梯的时候，要学会轮流和等待，小朋友之间谦让，不你推我挤。玩滑梯时不倒爬滑梯。不做危险的动作等。
3、师生阅读： 教师：“刚才我们学了怎样大家1起玩滑梯，我们小朋友到了幼儿园有许多的玩具可以1起玩，那我们怎么样大家1起玩玩具呢，现在我们先来看看书上面的小朋友都是怎么玩的？”
1、师生共同阅读《大家1起玩》。
2、教师讲解阅读的方法。 教师：“画面上有谁？在什么地方？他们在干什么？”
3、教师小结： 幼儿园里的玩具真多呀，小朋友要学会和大家做朋友，不争不抢大家开开心心1起玩。
4、活动延伸：在平时的游戏活动中，让幼儿学习与同伴分享玩具，并懂得相互谦让。 幼儿园小班德育教案 篇5 活动目标：
1、有初步的节水意识，懂得爱护和保护水资源。
2、能了解人们的生活离不开水。 活动准备： 磁带 活动过程：
1、情景导入
1、幼儿随《洒水车》音乐自由表现自己，自由舞蹈。
2、教师提问：小朋友们，你们跳的那么热闹，可老师1直在想个问题，洒水车有什么作用呢？
2、说1说水的用处 师：刚刚我们说了洒水车里的水可以给马路洗澡，那水除了给马路洗澡还有什么用呢？ 总结：水的用处可大了，能喝、能洗东西、人和动物都离不开水。
3、学习儿歌《关好水龙头》
1、教师读儿歌，幼儿欣赏。
2、幼儿跟读。
3、教师与幼儿1起重复朗读两边。
4、总结 师：小朋友们，我们可渴了要喝水，小鱼离不开水，花儿也离不开水，水还能帮助我们讲卫生、变干净，所以我们应该爱惜水资源，不能浪费。 活动延伸
1、鼓励幼儿保持清洁，用正确的方法洗手，养成良好的卫生习惯。
2、观察植物角的植物生长，通过幼儿自己管理，了解植物的生长离不开水。 附：儿歌《关好水龙头》 自来水，哗哗流， 小朋友，忙回头， 踮起脚，伸出手， 拧呀拧，扭呀扭， 用力关好水龙头， 节约用水记心头。 幼儿园小班德育教案 篇6 活动领域： 德育社会 活动目标：
1、引导幼儿知道分享能交到更多的朋友。
2、愿意将自己的食物与朋友们1起分享。
3、幼儿在情景游戏中体验分享的乐趣。 活动准备： 各种0食若干、挂图1幅、找朋友音乐。 活动过程：
1、开始部分：
1、带领幼儿随着歌曲做律动。
2、带领幼儿向孔老夫子鞠躬问好。
2、基本部分： 环节1：新授课程
1、“听”故事提问导入：小猴子过生日发生了什么事情？请听故事《小猴子的生日晚会》。
2、安静听故事，情境导入。 教师提问：小动物们为什么都走了？ 教师总结：小猴生日，小动物都来为小猴庆祝生日，可是小猴却说生日蛋糕是妈妈买给他的，他才不愿意和大家1起吃，大家都失望的'回家了。小朋友，你们觉得小猴子的做法对吗？你们愿意把自己的东西给别人吃吗？我们1起看看儒灵童幼儿园的小朋友是怎么做的？
4、认真看动画，启发思考，教师提出如下问题： （1）告诉我们什么是分享？ （2）宝宝学会分享了吗？ （3）小朋友，我们以后应该怎样与好朋友1起分享？
5、幼儿有疑问可再次观看动画，老师根据本班级幼儿共性特征及个体差异，对动画进行暂停或播放，结合剧情节点，在幼儿已有经验上进行选择性互动提问教学。 教师总结：分享就是将好吃的跟大家1起吃，好玩的玩具跟大家1起玩，同样别人也会将好吃的和好玩的跟你1起分享，这样你会得到更多的玩具，也会有更多的小朋友和你做好朋友。 环节2：图谱演示，游戏导入 教师出示两张图片并讲述图片故事，让幼儿判断对错并说明原因。 教师看图总结：小朋友分享是件快乐的事，我们除了要跟好朋友之间分享玩具外，还要跟爸爸妈妈分享幼儿园快乐！ 环节3：游戏互动，巩固主题。 游戏名称：《我会分享》 游戏准备：挂图、0食若干。 游戏玩法：
1、教师请幼儿在小椅子后面找到老师分享给自己的食品。
2、请幼儿给挂图上盘子空空的叔叔阿姨爷爷奶奶送上食品。
2、游戏找朋友。 （1）教师请幼儿有序去食品区取食品。 （2）教师引导幼儿随音乐找客人老师做朋友 （3）鼓励幼儿将食品分享给自己的大朋友。
3、结束部分：
1、带领幼儿念儿歌《学会分享快乐多》
2、带领幼儿唱读《弟子规》经典： “己有能勿自私人所能勿轻訾” 活动总结： 分享就是将好吃的跟大家1起吃，好玩的玩具跟大家1起玩，同样别人也会将好吃的和好玩的跟你1起分享，这样你会得到更多的玩具，也会有更多的小朋友和你做好朋友。 活动延伸： 今天我们在分享中得到了快乐，我们1起把剩下的食品分给幼儿园的弟弟妹妹们吧！带幼儿有序离开。 家庭小任务： 家长带孩子们与院子里的小朋友1起分享玩具。 活动反思： 由于小班幼儿年龄小，形象思维占主体地位，活动中我运用了图片和大量的、0食，引导幼儿在玩中体验分享的快乐，通过游戏引导幼儿与朋友友好相处，培养其交往能力，我觉得这次活动还是很合适小班的孩子，可以促进幼儿将认知转化为行动，让幼儿充分体验到分享的快乐。 幼儿园小班德育教案 篇7 活动目标：
1、通过游戏让幼儿体验互相谦让的重要性。
2、鼓励幼儿在生活中也能主动让1让别人,作个有礼貌的好孩子。 活动准备： 教学挂图 系有细绳的小球 矿泉水瓶子 活动过程：
1、游戏“逛公园”
1、幼儿分成3组，每组5个幼儿。
2、教师向幼儿说明不同颜色的小球代表谁。（红色代表妈妈，绿色代表爸爸，蓝色代表哥哥，白色代表爷爷，粉色代表小妹妹。） 幼儿将小球放入瓶子（公园）中，教师引导幼儿：公园里有什么，你们在公园里玩得开心吗？ （铃声响起）教师：“公园里着火了，大家快跑！” （铃声结束）幼儿松开手，教师引导幼儿观察，你们从公园跑出来没有？为什么没有跑出来？结果怎么样？你们又是怎么跑出来的？
3、小结：公园里着火了，大家都赶紧往外跑。有的人互相拥挤，只顾着自己，结果谁也没有跑出来。都受伤了，有的人互相照顾，1个1个地跑，就全都跑出来了，谁也没有受伤。
2、讨论：大家应该让谁先跑，谁最后跑？为什么？
3、第2次玩“逛公园”的游戏，鼓励幼儿按照大家讨论的顺序从公园里出来。
4、看图讲述：这些小朋友在做什么？他们做得对不对？我们应该向谁学习？
5、儿歌：“拍手歌”。结束活动。 幼儿园小班德育教案 篇8 活动目标：
1、理解故事的主要内容，学说兔宝宝和兔妈妈换伞时的对话。
2、通过倾听故事，知道要为他人着想，不能只想着自己。 活动准备： 课件PPT； 实物：大小伞各1把。 活动过程：
1、实物导入
1、出示大、小雨伞各1把，问：这是什么？它们有什么不同？
2、谁来帮老师挑选1把雨伞？为什么给老师挑选大雨伞而不挑小雨伞？
3、请幼儿分别撑1撑这两把伞，感觉上有什么不同？
2、出示图片，引导幼儿看图讲故事
1、引导幼儿观察图1，问： 图上有谁？它的手上拿着什么？ 小结：兔妈妈左手撑着大伞，右手拿小伞。走去幼儿园接兔宝宝回家。
2、引导幼儿观察图2，问： （1）兔妈妈撑起了什么伞？兔宝宝呢？ （2）这样可以吗？为什么？ （3）怎么办？你们有什么好办法？请说说。 小结：兔妈妈撑着小伞，雨水把兔妈妈的衣服淋湿了；兔宝宝撑大伞走也走不动。
3、引导幼儿观察图3：问： （1）兔宝宝也想出了1个好办法，你们知道兔宝宝是怎么和妈妈说的呢？（妈妈，请您跟我换1下伞好吗？） （2）请个别小朋友扮演兔妈妈和兔宝宝练习换伞的对话。 小结：兔宝宝主动和兔妈妈换小伞。
4、引导幼儿观察图4，问： 你们看看现在怎么样？ 小结：兔妈妈撑起大伞带着撑着小伞的兔宝宝高高兴兴回家了。
3、小结，情感提升。
1、提问：小兔和妈妈是怎样相亲相爱、互相关心的？
2、你爱自己的妈妈吗？你为妈妈做什么？
3、小结：爸爸妈妈爱我们，我们也要爱他们。 幼儿园小班德育教案 篇9 活动目标： 1.知道小椅子是好朋友，懂得爱惜自己的小椅子。 2.学会正确搬椅子的方法。 重点： 知道小椅子是好朋友，懂得爱惜自己的小椅子。 难点： 学会正确搬椅子的方法。 活动准备： 好习惯宝宝贴画。 活动过程：
1、开始部分：
1、教师播放哭的声音，激发幼儿兴趣。 教师：这是谁在哭呀？
2、出示小椅子哭的图片，引导幼儿猜想小椅子怎么啦？ 教师：今天我听到了1张小椅子在伤心的哭,小椅子为什么会哭呢? 鼓励幼儿大胆想象，并表达自己的想法。
2、基本部分： 1.幼儿听故事《伤心的小椅子》，萌发爱护小椅子的情感。 2教师：小椅子为什么会哭? 2教师小结：小椅子是我们的好朋友，我们1定要好好爱护它。 2.师幼共同观看动画，学会轻拿轻放小椅子。 2教师：你的小椅子在哪里？你和你的椅子是好朋友吗？ 2根据动画情节，引发幼儿思考： 教师：1开始，小椅子为什么不愿意和小朋友们做朋友? 教师：老师告诉小朋友怎样搬小椅子? 2教师请个别幼儿示范正确搬小椅子的方法。 2教师：生活中，还可以怎样来爱护小椅子？ 2教师小结：我们要爱护小椅子,轻轻拿轻轻放，不伤害它，这样小椅子才喜欢我们,愿意和我们做朋友。 3.玩《开火车》的游戏，练习有序地双手拿、放小椅子。 2游戏玩法：引导幼儿搬着小椅子跟着听着音乐1个跟着1个走，音乐停止，幼儿轻轻的放下小椅子，音乐响起时，幼儿又能轻轻的搬起小椅子1个跟着1个走。 教师提醒幼儿游戏时，要爱护自己的小椅子，注意不能让椅子发出声响。 4.欣赏图片，强化幼儿爱护小椅子的意识。 2教师依次出示图片，引导幼儿进行观察。 2鼓励幼儿大胆讲述萌萌和豆豆是怎样爱护小椅子的？ 2引导幼儿向萌萌和豆豆学习，做1个爱护小椅子的好宝宝。
3、结束部分： 1.教师引导幼儿用肢体动作展示儿歌的内容。 小椅子双手搬轻轻拿轻轻放爱护桌椅我最棒 2.诵读国学经典，感受传统文化的熏陶。 爱人者人恒爱之敬人者人恒敬之 ——《孟子·离娄章句下》 幼儿园小班德育教案 篇10 活动目标：
1、能分辨出“哭、笑、怒”3中表情。
2、学习简单的自我介绍，能说出自己的名字、年龄和属相。
3、敢于大胆的与人交往。 活动准备：
1、准备哭、笑、怒3种表情的面具及其幼儿玩的小卡片。
2、红丝线如干（幼儿总人数的1半）。 活动过程：
1、以情景导入活动：
1、教师自我介绍： 教师：“我的名字叫×××，我是周老师，我属×，今年×岁了！”
2、认识表情： 教师：“我的背后有3张面具，你们看看，这3张面具在干什么？” “请你们猜猜，这个人是在笑，还是在哭，或者是在生气？” 教师与猜对的幼儿握手、亲近，以缩短师生之间的距离。
3、讲述面具上表情的故事。
2、和朋友做游戏：
1、和朋友玩。 教师：“今天我们要来玩1个游戏，《找朋友》。我们用这1根根红线来找我们的朋友，然后和朋友1起来做游戏。”
2、教师的手拽朱红线的中间，两边的幼儿扯住丝带的两端。教师松手，拉住同1根带子的幼儿即为朋友。幼儿间互相介绍自己的名字、爱好。
3、游戏仿佛进行，用于幼儿互相间的认识。
4、幼儿两两相对玩表情游戏，每对1套小卡片。玩时要说出对方的名字和卡片的表情。
5、“看你朋友的脸”的游戏，教师依次发口令，幼儿做动作： 教师：“看你朋友的鼻子，鼻子下面干净吗？” “眼睛里面有什么？” “伸出舌头，看看能不能舔到下巴。脸颊、鼻子？”等等（引发幼儿做和观察各种奇形怪样的表情，激发轻松情绪。） 幼儿园小班德育教案 篇11 活动地点 教室 活动目标 1.知道废物利用，乐趣多。 2.尝试包纸、拧纸、粘贴，体验动手制作糖果的快乐。 活动过程： 1.出示玩具小熊，以“小熊糖果店缺货”情景导入，激起幼儿包糖果的欲望。 师：小熊店里缺糖果，今天我们带了很多家里面已经不用的材料，其实他们的用处多多，也可以帮助到小熊。 2.家长幼儿共同探索“包糖果”的方法 （1）说1说：糖果是怎样包起来的？ （2）试1试：幼儿自由探索包糖果的方法。（出示材料） 3.鼓励幼儿为小熊包糖果，练习包、拧的技能。 师：我们可以把瓶子、报纸当作糖果，来给糖果穿上好看的衣服吧！1定要“穿好”，不要露出“小肚皮”呀！ （教师结合幼儿探索情况，重点范包、拧的操作技巧）。 4.展示幼儿包的糖果。 师：你的糖果好吃吗？有什么味道的？ 在欢乐的音乐声中教师带幼儿1起将糖果送给小熊，注意使用礼貌用语。（引导幼儿说：“小熊，我给你送糖果来了。”小熊说：“谢谢!”幼儿说：“不用谢”。
2、幼儿园小班美术教案：制作大米饭
“幼儿园小班美术教案：制作大米饭”是为了让幼儿了解制作米饭的过程，喜欢吃米饭。下面快随我来看看吧。 幼儿园小班美术教案：制作大米饭 教学目标 1.尝试将卫生纸揉成团，并均匀地粘在涂有浆糊的地方。 2.能够大胆操作，体会手工制作的乐趣。 教学准备 大米饭图片、白色油画棒。 教学过程 1.播放大米饭图片。 与幼儿讨论大米饭的样子和味道。 “你们喜欢吃米饭吗？”“为什么？” 2.我们也来做米饭。 （1）教师出示大头娃娃和碗的卡片。 “这些娃娃也饿了，我们1起给他们做些大米饭吧！” （2）教师与幼儿讨论：怎样才能画出满满的1碗大米饭。 引导幼儿把卫生纸揉成团，做成“大米饭”，再用固体胶在“碗”内均匀地涂抹上浆糊，然后把做好的“大米饭”粘在碗里。 提醒幼儿尽量不要把材料弄到身上和地上，做好“大米饭”后，将桌上的碎纸放到垃圾盘中。 3.要吃米饭喽。 （1）教师引导幼儿将做好的“米饭”粘在大头娃娃上（用双面胶固定）。1边固定1边学习说：“大米饭营养多，香喷喷的米饭送给你！” （2）将做好的“米饭”展示到主题墙上。
3、浅谈美术教学中如何进行德育渗透？
在美术教学中非常需要进行德育的渗透。我从以下几点来阐述1下。第1点，美术与德育的关系，美术是艺术领域里1个重要的种类，人们通过手中的画笔和5颜6色的颜料，在生活工作中发现美，挖掘美，表现美，最终，把高于生活来源的美呈现在我们面前，使更多的人能够享受到这种美。德育是什么？就是思想品德，道德准则的教育，是1个人1生中成长的最重要的组成部分。是立人之本。美术和德育是1种什么样的关系呢？是有着千丝万缕的联系，优秀的美术作品里无时不刻地存在着德育的因素，美术作品是表现德育，颂扬讴歌德育的1种必不可少的表现形式。第2点，既然德育如此重要，我们在美术教学中该如何去进行渗透呢？首先，要告诉学生们，什么是美术？什么是德育？怎样做才符合德育的要求？我在美术教学中，自拟了8句话，称之为成功宣言，每次上课前要求学生们起立，1起背诵这8句话，给学生们幼小的心灵里种下1颗充满正能量的种子。尤其是"说对中国话，办对中国事，做好中国人"这里面告诉学生们，我们应该怎样做？才能成为1个品德高尚，纯粹的人！从具体事中让学生们明白知道自己怎样做才能成为这样的人。例如，在画画中，有些学生家长比较重视孩子的学习，就会利用出差或开会的时候，给孩子买1些新颖的绘画材料，有些学生没见过，很好奇就想摸摸看，这个时候，我就不失时机地告诉班上所有的学生，这个东西再好，只要不是自己的，就绝不能装到自己书包里，可以让爸爸妈妈给你买。这样的教育要及时，要有针对性，要坚持发扬下去，其结果，我们的学生之间从没发生过将别人东西据为己有诸如此类的事情发生。第3点，让每个学生都能成为1个品德高尚，纯粹的人是我们在美术教学过程中成了最重要的1项内容。只要学生们遗忘在教室里的绘画工具材料，都丢不了，无论是其它什么东西忘在教室里也同样是丢不了的。有时老师会把学生遗忘的物品拍成照片发到教室家长群里，家长看到后就放心了。 以上充分说明，美术不仅是培养人才能的，更是灌输和加强品德教育的最有力武器。在美术教学中如何渗透德育的培养，永远是我们美术老师去做的1门重要功课。
4、7年级美术教案下册（合集6篇）
画代表了作者的人格，心境，每1笔1画都是他所投入的心血和青春。下面是由我为大家整理的“私人房屋租赁合同简单模板”，仅供参考，欢迎大家阅读本文。 篇1：7年级美术教案下册
1、教学目标 （1）、通过教师的讲解和引导，使学生对立体物象的表达方法有1个准确的认识，特别是透视的表达方法。 （2）、通过学生练习进1步讨论，使学生对透视的表达方法（成角）能做到基本掌握。
2、教学重点和难点 （1）、成角透视中的视点确定。 （2）、准确的描绘透视图中物象的结构。
3、课前准备
1、学生的学具准备：16开图画纸1张，HB铅笔、橡皮等。
2、教师教具准备：多媒体设备，教学课件等。
4、教学过程 （1）、游戏导入，激发学生兴趣： 在我们的生活中到处都有美丽动人的景色，富于生活气息的农家小院、层层叠叠的城市建筑、绿荫与鲜花簇拥的街道、峰峦起伏的风景等等，我们用什么样的表达方法表现生活中的动人的景色呢？下面就请有勇气的同学大胆的来抽取表现的题目，根据给出的元素把物象的空间关系表现好。 1．太阳、山、水、树 2．街道、两排树 3．氢气球、天空 4．6个人物在拍合影 （同学们想出了很多表现物象空间的方法，那么我们来了解1下到底什么是物象空间？） （2）、欣赏分析，掌握新知： 1．物象空间概念：指包含有具体事物形象的3维立体空间。（空间是物质存在的1种客观形式，由长度、宽度、高度表现出来，是物质存在的广延性和伸张性的表现。） 例如：我们上课的教室就被称作室内空间；游戏、运动的草坪和操场通常又被称作室外空间。 2．运用手绘线条图像表达出的物象空间显得清晰、简洁、美观，因而具有很强的实用性。 篇2：7年级美术教案下册 课型：欣赏课
1、教学目标：
1、通过艺术作品的欣赏和分析，使学生进1步理解＂艺术源于生活，高于生活。＂的道理。
2、通过艺术作品的欣赏和分析，使学生初步学会欣赏艺术作品。在思考和讨论中培养学生合作互动地解决问题的能力，锻炼学生的评述能力。
3、培养学生的参与意识，增强学生的民族自豪感，激发学生的爱国主义热情。
2、教学重点： 使学生理解艺术创作的题材、内容与技法都源于生活，艺术家所创造的艺术作品及其艺术形象是高于生活的。
3、教学难点： 以美术作品作为切入点，使学生理解＂艺术源于生活，高于生活。
4、教学准备： 教师：教材，教学课件，实物投影仪等。 学生：教材，查找和搜集相关资料，如各类艺术作品（实物、图片资料、音像资料等），部分学生亦可准备语言表演或肢体表演的节目。
5、教学内容及过程： （1）组织教学： 检查学具，安定课堂。 （2）导入。
1、影视欣赏：动画片《奔尼兔》片段。
2、思考比较：动画片中的兔子形象与生活中的兔子的异同
3、点出本课重点，并板书＂艺术生活＂ （3）美术作品赏析。
1、国画作品《虾》（齐白石）
1、映示国画作品《虾》（教材P4）齐白石是我国著名的艺术家，他在诗、书、画、印几个方面都达到很高成就。齐白石作画反对拘泥于形似，主张作画要形神兼备。他认为＂作画妙在似与不似之间＂，＂太似为媚俗，不似为欺世＂都不可取。就拿他画的虾来说吧：人们都觉得画的像极了，虾体透明，会游、会跳动。不过当我们拿画中的虾与生活中的真虾相比，它们又有很多不同。
2、《虾》的艺术处理：齐白石依据真虾总结出极为简练的画法，使其所画之虾又不同于真虾。真虾的眼睛看上去是1个小点，他却以浓墨横笔将虾眼画的非常突出，显得极为精神；真虾的腿有很多，他删繁就简，仅画5条，就显得多而生动。所以他画的虾，既让人感到是充满生命力的在觅食游动的活虾，又让人体会到苍劲有力的笔法和浓淡干湿变化的墨色的艺术美感。
3、《虾》的艺术特色及其艺术魅力。 齐白石所画之虾的头与尾是俯视效果，腰身是侧视效果，是由两处最具虾的形象特点构成的。正是由于画家集中和强化了虾的典型特征，所以他画的虾比真虾更具典型性，也更高于生活。画家根据长期的观察，按照美的要求，把生活中的虾变成了艺术的形象。 篇3：7年级美术教案下册
1、教学目标 （1）充分发挥学生的自主学习和探究的精神，培养正确的审美情趣和追求正义与公正的价值观。 （2）让学生在积极参与讨论.探究.体验的过程中，了解美术鉴赏的方法和程序，理解作品的意蕴。
2、教学重点 了解作品中艺术语言与主题表达的关系。
3、教学难点 理解象征性和立体派的艺术手法。
4、教学准备 学生课前准备：查阅相关资料；准备铅笔、课本。
5、教学方法 欣赏法.理解法。
6、教学过程： （1）、导入：
1、联系学生在生活中绘画时对情绪的体现和认识，体味情绪与作品风格的关系。
2、提出问题“这节课我们也来欣赏1幅绘画作品，你来设想1下，他们是在什么情绪下创作绘画的？”激发学生学习的欲望。 （2）、学习新内容：
1、直观感受作品，并描述其带来的心理感受。
2、探究：理解作应从几个方面入手。
3、学生介绍搜集到的作者、作品、背景资料。
4、欣赏作者其他作品和同1时期画家作品，认识立体主义的作画方法，及其形成的 原因。 （3）赏析作品：
1、结合课件展示，引导学生观察牛、马、母亲、灯、举灯的人、跳楼的人、逃生人的表情、姿态，用形容词或短句描述其带来的心理感 受，并讨论、分析画面形象的象征意义。
2、理解象征性艺术手法的应用。
3、分析作品色彩、构图对作品主题表达所起的作用，对作品进行归纳性评价。 （4）、总结赏析办法：
1、在深入理解作品内涵的基础上，说出现在对作品的感受及学习收获。
2、总结赏析这类表现性美术作品的基本方法：看1看，找1找，想1想。 （5）练习活动： 联系1937我国人民生活的悲惨状况，激起学生的情绪，尝试用象征性的艺术手法、半抽象的绘画方法表现自己对战争的感受 （6）、展示作品：
1、学生展示作品，并进行自我评价与解释。
2、拓展知识，表达战争感受的形式是多样的，如戏剧文学、音乐等。
7、板书设计 格尔尼卡牛头；德国法西斯马；西班牙无辜百姓课后反思： 篇4：7年级美术教案下册
1、教学目的： （1）充分发挥学生的自主学习和探究的精神，培养正确的审美情趣和追求正义与公正的价值观。 （2）让学生在积极参与讨论.探究.体验的过程中，了解美术鉴赏的方法和程序，理解作品的意蕴。
2、教学重点 了解作品中艺术语言与主题表达的关系。
3、教学难点 理解象征性和立体派的艺术手法。
4、教学准备 学生课前准备：查阅相关资料；准备铅笔、课本。
5、教学方法 欣赏法.理解法.
6、教学过程 （1）．导入：
1、联系学生在生活中绘画时对情绪的体现和认识，体味情绪与作品风格的关系。
2、提出问题“这节课我们也来欣赏1幅绘画作品，你来设想1下，他们是在什么情绪下创作绘画的？”激发学生学习的欲望。 （2）、学习新内容：
1、直观感受作品，并描述其带来的心理感受。
2、探究：理解作此文转自斐.斐课件.园品内涵应从几个方面入手。
3、学生介绍搜集到的作者、作品、背景资料。
4、欣赏作者其他作品和同1时期画家作品，认识立体主义的作画方法，及其形成的 原因。 （3）赏析作品：
1、结合课件展示，引导学生观察牛、马、母亲、灯、举灯的人、跳楼的人、逃生人的表情、姿态，用形容词或短句描述其带来的心理感受，并讨论、分析画面形象的象征意义。
2、理解象征性艺术手法的应用。
3、分析作品色彩、构图对作品主题表达所起的作用，对作品进行归纳性评价。 （4）、总结赏析办法：
1、在深入理解作品内涵的基础上，说出现在对作品的感受及学习收获。
2、总结赏析这类表现性美术作品的基本方法：看1看，找1找，想1想。 （5）练习活动： 联系1937我国人民生活的悲惨状况，激起学生的情绪，尝试用象征性的艺术手法、半抽象的绘画方法表现自己对战争的感受 （6）、展示作品：
1、学生展示作品，并进行自我评价与解 释。
2、拓展知识，表达战争感受的形式是多样的，如戏剧文学、音乐等。
7、板书设计 格尔尼卡 牛头：德国法西斯 马；西班牙无辜百姓 课后反思： 篇5：7年级美术教案下册 教学目标：
1、知识目标： （1）学会多角度、多视点欣赏、评述《捣练图》； （2）了解唐代人物画概况； （3）了解中国古代人物画的发展； （4）学会美术欣赏的学习方法。
2、能力目标： （1）培养学生运用信息技术查阅、收集资料的能力； （2）培养学生观察思考后分析、解决问题进行研究性学习的能力；
3、情感目标： （1）提高学生美术学习的兴趣和欣赏、审美水平； （2）体会中国古代人物画，特别是唐代仕女画独特的艺术魅力； （3）了解唐代历史，激发学生的民族自豪感。 教学重点： 多角度、多视点欣赏、评述《捣练图》 教学难点： 美术欣赏的学习方法 教学准备： 教学课件
1、课前准备的相关资料 教学方法： 讲授法、讨论法、合作学习、研究性学习 教学过程：
1、布置课前学习任务。 教师要求学生查阅书籍，或上网查询网页、网站，收集、整理和《捣练图》相关的信息资料。（可制成读书卡片）
2、播放影视剧《大明宫词》片段，导入新课。 激发学生的学习兴趣，让学生产生共鸣，对唐代妇女的社会生活状况有个直观印象。 导入《捣练图》。
3、尝试以制作简单网页的形式学习《捣练图》及唐代仕女画： 以网页设计贯穿课堂教学始终，在此基础上学生进行自主学习和研究性学习。 （1）版块设计： 学生在掌握1定制作网页方法和要求的基础上，分组讨论网页版块组成。教师给予适当指导。讨论后师生共同总结确定。 版块1：仕女画（相关文字、图片） 版块2：宋徽宗赵佶（相关文字、图片） 版块3：唐女性形象（相关文字、图片） 版块4：画家小传（相关文字、图片） 版块5：思考与讨论 （2）围绕《捣练图》进行研究性学习，充实网页版块。
1、分组讨论以上前4个版块。通过汇总已备学习资料，查阅书籍，上网等形式，将和本专题相关的知识和信息归并，经讨论1致同意后整理成文，由各组派代表陈述本组观点。
2、重点分析第5版块，确定研究内容。 教师点拨学生从不同角度确定“思考与讨论”版块的内容。学生思考、讨论、分析、解决，总结。 （1）从美术的角度（《捣练图》传达的直接信息） 内容分析；构图样式；绘画技法；色彩；细节描写；艺术风格等 （2）从历史的角度（《捣练图》传达的间接信息） 主要通过画中唐代妇女经济； 文化；政治；民族关系：地理角度（信息综合） 《捣练图》与你了解的西方古代人物画相比有什么不同？收集西方古代人物画资料。
4、学习结果检测、呈示。
1、随堂检测 由教师出题或学生出题，学生抢答，检验学习结果。（题目如下：） 作者及年代；《捣练图》属于什么画种； 采用什么构图样式；采用哪些绘画技法； 色彩特点；作品风格等
2、版块评比。 将网页上传到校网站或因特网，对各小组设计制作的版面进行评比，设以下几个奖项：组织奖、创意奖和技术奖，并给予1定的奖励。
3、撰写感受或美术论文。 将学习过程中的所见、所闻、所想、所感、结论及制作网页的经过等记叙下来 将研究性学习的结果或对其中较感兴趣的1点撰写成美术论文。 篇6：7年级美术教案下册 教学目标：
1、通过对机器人相关图文、影像的鉴赏，认知机器人的发展情况、科学意义等基础知识。
2、培养学生的观察能力与动手能力，在了解不同机器人的同时，学会如何以不同的绘画形式表现。
3、在教学活动中，激发学生学习兴趣和创作欲望并培养学生爱科学、学科学的优良品质。教学重点： 以各种方式方法搜集有关机器人的科普教育图文、影像素材，培养学生自主学习能力和科学探索精神。 教学难点： 在认知机器人的科学意义及其实用价值的基础上，用自己擅长的方式表现出来，充分展示学生个体的创造性。 课前准备： 教具：电脑课件、机器人相关图文资料、影像片段。 学具：有关机器人的图片、文字、玩具或模型；绘画工具、废旧材料等。 教学思路：
1、激趣导入：
1、出示哆来爱梦玩具 小朋友们，今天老师给大家带来了1位的朋友，瞧，它是谁？你们喜欢它吗？ 我们都知道哆来爱梦来自未来，它是1只机器猫，它神奇的`大口袋里能拿出各种奇妙的宝贝，还有能穿越时空的时光机。今天啊，它打算带我们班的小朋友们去未来的时空看1看，你们说好吗？
2、播放机器人科幻电影片段 大熊有机器猫做他的好伙伴，小朋友们，你们想不想也拥有1个自己的机器人伙伴呢？
3、揭示课题《机器人伙伴》 这都是有可能的，聪明的科学家们已经研制出了很多神奇的机器人。那么，你想有1个什么样的机器人伙伴呢？今天就让我们1起来学习《机器人伙伴》1课吧。
2、发展阶段：
1、课件展示各种机器人图片 现在已经有什么样的机器人了呢？让我们跟随哆来爱梦去“机器人科技馆”去看1看吧。（播放课件，教师介绍各种机器人的特殊功能和奇闻异事，拓宽学生的知识面。）
2、各组展示搜集的机器人资料 想必小朋友们也已经了解了不少关于机器人的知识，接下来就请各组介绍1下你们搜集到的资料吧。 （以小组的形式组织学生，展示各组搜集的机器人资料，并请他们各自说1说资料来源来自己对机器人的兴趣，对机器人的了解情况等。教师授予搜集资料多、介绍好的小朋友“机器人小博士”的称号。）
3、讨论交流，开拓思维 你们的介绍让老师也增长了不少见识，机器人的本领高超，它可以帮助我们做很多事情。我们的科学家真是了不起，可以制造出这么棒的机器人。我们小朋友想不想成为科学家来制造发明神奇的机器人呢？ 那我们现在应该怎么做呢？ 你想让你的机器人伙伴有什么样的本领呢？你最想让它干什么？ 我们看到机器人可以有各种各样的外形，有像蚂蚁的，有像恐龙的，还有的什么也不像，外形非常奇特，你心目中的机器人伙伴是不是也很独特，有独1无2的外形呢？给我们大家说说看。
4、欣赏范作 小朋友们很有自己的想法，你们的机器人伙伴真让老师大开眼界。那别的小朋友心目中的机器人小伙伴又是怎么样的呢，让我们1起瞧瞧。 a、出示《冲洗机器人》 你们瞧，这个机器人像什么呀？ 它在干什么呀？ 它可真能干！你们仔细看它有什么独特之处吗？生：它的后腿上有吸盘，可以牢牢吸在玻璃上，再高的楼房也不会掉下来，它的前腿可以喷水，这样就能把玻璃冲洗干净了？？b、出示《大力士机器人》 再看这位机器人伙伴，它的形象多威武神气啊，你能模仿1下它的动作吗？ 你们看，它还有什么独特之处吗？ 原来除了绘画，我们还可以用1些其他的材料使我们的机器人更加的有趣，说说看，你认为还可以用哪些材料来表现你的机器人伙伴？ 生：锡纸、纽扣？？
3、绘画表现 师：小朋友们有这么多好的想法，1定迫不及待的要把它画下来了吧，那么我们就赶紧开始吧，记得要把你的机器人设计得与众不同，让它有神气的外形和漂亮的颜色哦。学生绘画，教师巡视辅导，鼓励学生大胆创作。
4、评价总结
1、实物投影展示学生的作品，请学生介绍自己的机器人的独特功能。
2、请同学们说说自己喜欢的别人的作品以及原因。
3、教师总评，鼓励为主，表扬作品有创意、表现手法独特的学生。
4、总结：科学家们预言，再过十几2十几年将会出现更加神奇的机器人，它们能说话、有感情、会思考，看来我们的梦想并不遥远，也许这样的机器人就会在我们小朋友的手中诞生，这1切是可以通过我们的努力实现的。最后，哆来爱梦要我告诉大家，它将把大家今天的想法告诉未来的科学家，我们今天的想象中的机器人伙伴会在未来等着我们！。
5、美术德育渗透点都有哪些
1、在多种环境中渗透 有经验的美术教师都非常重视各式的环境布置，潜移默化地使学生接受美的教育。学校里的优美环境布置，宣传栏、橱窗的新颖精细的制作等都对学生有很大的影响，教师完全可以布置或利用这些有利环境进行德育渗透。比如，在做手工创作时，培养学生环保意识，合理利用生活中的可循环再用的废物创作作品。同时也可以呼吁学生爱护环境从我做起。
2、充分利用本地资源 充分利用本地资源在美术课堂中贯穿德育教学，它既节约了资源，又能使学生不感觉到陌生。小学美术教材的课文内容自然渗透着丰富的思想教育内容。教材中丰富的思想教育内容能否充分获得利用，主要靠教师的深入钻研教材，认真挖掘教材潜在的德育因素，通过融合、渗透的方法，有目的、有计划、自觉地寓德育于美术课堂教学之中。
6、如何在美术课堂教学中进行德育渗透？
1，告诉学生，什么是美2，让学生学会发现生活中的美3，教美术，就可以顺便教思想品德，这样1举两得。
