孙权劝学 教案,劝学教案

1、孙权劝学 教案

作为一位无私奉献的人民教师，通常会被要求编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。来参考自己需要的教案吧！下面是我为大家收集的孙权劝学 教案5篇，欢迎大家分享。 孙权劝学 教案 篇1 【教学重点】 ：揣摩体会人物的语言特点。 【教学难点】 ：理解吕蒙与鲁肃对话的含义。 【教学方法 】：可通过朗读来揣摩领会人物形象，让学生进行讨论来理解课文。 【教学时数 】：安排一课时。 【教学内容和步骤】 ： 一、课文导入。 同学们，读过《三国演义》吗？话说三国鼎立之时，吴王孙权雄霸一方。其手下有员名将叫吕蒙，此人武艺高强，战功卓著。可他吕蒙有个毛病；不爱读书学习。孙权屡屡劝。

2、劝学教案

作为一名专为他人授业解惑的人民教师，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。教案应该怎么写才好呢？以下是我为大家整理的劝学教案4篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 劝学教案 篇1 一、 教材分析及设计意图 《孙权劝学》是人教社20xx年版七年级下册第三单元中的一篇文言文自读课，选自宋代司马光的《资治通鉴》，讲的是三国时期东吴吕蒙在孙权劝说下认真读书，才略长进的故事。文章短小精悍，对话描写生动，既可承担、落实本单元写人的教学重点任务，又是引导学生端正学习态度的好文本，具有极强的教育意义。 本设计以朗读(不同形式)为主线，以练习(不同形式)为副线，意在通过引导，学生能够疏通。

3、劝学教案

作为一位无私奉献的人民教师，就有可能用到教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。教案应该怎么写才好呢？以下是我为大家整理的劝学教案3篇，仅供参考，欢迎大家阅读。 劝学教案 篇1 文言文教学，尤其是高一文言文教学，要把重点放在交给学生学习文言的方法、培养学生学习文言的习惯上。以下是“劝学教案课件”希望能够帮助的到您！ 一、知识教育目标： 1．掌握、积累“劝、学、青、中、疾、致、假、绝、兴、功、强、用”12 个文言常用实词；学习“于、者、而”3个文言常用虚词；学习、复习课文中其他文言虚实词。 2．掌握课文出现的“有（又）、暴（曝）、生（性）、輮（煣）、知（智）”等通假字、词类。

4、劝学教案

在教学工作者开展教学活动前，常常要写一份优秀的教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。教案应该怎么写呢？下面是我收集整理的劝学教案3篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。 劝学教案 篇1 教学目标 一、知识与技能

1、 积累文言词语，翻译课文，知道作者、作品、及相关背景。

2、 讲述文章内容，背诵课文，揣摩语言，说出文章给人的启示。 二、过程与方法

1、 课前收集有关作者等资料，孙权和吕蒙的故事。反复朗读课文，揣摩文中生动的对话描写，以及人物形象的刻画。

2、 小组合作，对比阅读《孙权劝学》与《伤仲永》，逐步提高阅读能力。 三、情感态度与价。

5、孙权劝学 的教案和翻译

人教网的。无比权威 一、整体把握 本文是根据先前的史书改写的。因先前的史书已有较详细的记载，而又无新的史料可以补充，所以本文是根据从略的原则对先前史书的有关记载进行改写的。与《三国志·吴志·吕蒙传》裴松之注引《江表传》的文字相比，本文仅区区129字，虽极简略但剪裁精当，不仅保留了原文的精华，保持了故事的完整性，而且以更精练的文笔突出了人物的风采，是一篇成功的改写之作。 本文写的是吕蒙在孙权劝说下“乃始就学”，其才略很快就有惊人的长进而令鲁肃叹服并与之“结友”的佳话。可分两层：先写孙权劝学，吕蒙“乃始就学”；后写鲁肃“与蒙论议”，“结友而别”。 本文记事简练。全文只写了孙权劝学和鲁肃“与蒙论议”两个片断，即先交代事情的起因，紧接着。