小班综合书上的音乐游戏:袋鼠妈妈教案 别复制百度的了 我都查过了 帮忙啊~~,小班综合书上的音乐游戏：袋鼠妈妈教案 别复制百度的了 我都查过了 帮忙啊~~
1、小班综合书上的音乐游戏:袋鼠妈妈教案 别复制百度的了 我都查过了 帮忙啊~~
目标:
1、积极投入的扮演袋鼠的角色，在老师的带领下学习歌表演;
2、学习袋鼠的蹦跳步，能随着音乐的旋律有节奏的跳;
3、启发幼儿创编与同伴不同的亲热动作，体验相亲相爱的感觉。活动准备:录音机、歌曲磁带、毛绒玩具过程:
1、出示毛绒玩具:袋鼠你们看今天谁来到我们小班做客了?(袋鼠)咦!他的宝宝呢?(在袋鼠妈妈的口袋里)袋鼠妈妈有个袋袋，袋袋里面有个乖乖，乖乖喜欢妈妈吗?(喜欢!)对了，乖乖喜欢妈妈，妈妈喜欢乖乖，他们两个相亲相爱!
2、学习蹦跳步那你知道我们袋鼠是怎么走路的吗?我们是双臂弯曲在胸前，两手自然下垂两腿屈膝，两脚蹬地跳起，落下时前脚掌着地，两膝弯曲，要轻巧而有弹性。教师示范蹦跳步，幼儿学习。老师轻轻哼唱，与老师一起来做蹦跳步。
3、欣赏歌曲袋鼠妈妈带来了一首好听的歌，我们先来听一听。(教师放录音机一遍。)提问:歌的名字就叫什么? 刚才歌曲里面袋鼠妈妈有个什么啊?(袋袋)袋袋里面装了什么?(乖乖)解释歌词，乖乖是袋鼠妈妈的孩子叫乖乖。乖乖和妈妈好不好?用录音机的歌词怎么说?(乖乖和妈妈相亲相爱)启发幼儿用不同动作表现“相亲相爱” 袋鼠乖乖很喜欢妈妈，和妈妈相亲相爱，那我们可以做什么动作来表现妈妈与宝宝相亲相爱?(引导幼儿想出相互抚摸、拍打、搂抱等动作) 那我们再来听袋鼠妈妈给我们唱一遍好不好?(教师放录音机一遍。) 请幼儿跟着老师一起跟着音乐一起学唱袋鼠两遍(教师放录音机两遍。)
4、进行歌表演 (1)激发起幼儿扮演小袋鼠的兴趣。 “袋鼠妈妈和它的乖乖在一起好幸福哟，老师也想来做一次袋鼠妈妈，可是谁来做我的乖乖呢?” (2)教师引导幼儿如何扮演袋鼠乖乖。 (3)引导幼儿在歌词“相亲相爱”处做一亲密动作表示乖乖对妈妈的爱。
2、小班综合书上的音乐游戏：袋鼠妈妈教案 别复制百度的了 我都查过了 帮忙啊~~
目标：
1、积极投入的扮演袋鼠的角色，在老师的带领下学习歌表演；
2、学习袋鼠的蹦跳步，能随着音乐的旋律有节奏的跳；
3、启发幼儿创编与同伴不同的亲热动作，体验相亲相爱的感觉。活动准备：录音机、歌曲磁带、毛绒玩具过程：
1、出示毛绒玩具：袋鼠你们看今天谁来到我们小班做客了？（袋鼠）咦！他的宝宝呢？（在袋鼠妈妈的口袋里）袋鼠妈妈有个袋袋，袋袋里面有个乖乖，乖乖喜欢妈妈吗？（喜欢！）对了，乖乖喜欢妈妈，妈妈喜欢乖乖，他们两个相亲相爱！
2、学习蹦跳步那你知道我们袋鼠是怎么走路的吗？我们是双臂弯曲在胸前，两手自然下垂两腿屈膝，两脚蹬地跳起，落下时前脚掌着地，两膝弯曲，要轻巧而有弹性。教师示范蹦跳步，幼儿学习。老师轻轻哼唱，与老师一起来做蹦跳步。
3、欣赏歌曲袋鼠妈妈带来了一首好听的歌，我们先来听一听。（教师放录音机一遍。）提问：歌的名字就叫什么？ 刚才歌曲里面袋鼠妈妈有个什么啊？（袋袋）袋袋里面装了什么？（乖乖）解释歌词，乖乖是袋鼠妈妈的孩子叫乖乖。乖乖和妈妈好不好？用录音机的歌词怎么说？（乖乖和妈妈相亲相爱）启发幼儿用不同动作表现“相亲相爱” 袋鼠乖乖很喜欢妈妈，和妈妈相亲相爱，那我们可以做什么动作来表现妈妈与宝宝相亲相爱？（引导幼儿想出相互抚摸、拍打、搂抱等动作） 那我们再来听袋鼠妈妈给我们唱一遍好不好？（教师放录音机一遍。） 请幼儿跟着老师一起跟着音乐一起学唱袋鼠两遍（教师放录音机两遍。）
4、进行歌表演 （1）激发起幼儿扮演小袋鼠的兴趣。 “袋鼠妈妈和它的乖乖在一起好幸福哟，老师也想来做一次袋鼠妈妈，可是谁来做我的乖乖呢？” （2）教师引导幼儿如何扮演袋鼠乖乖。 （3）引导幼儿在歌词“相亲相爱”处做一亲密动作表示乖乖对妈妈的爱。
3、小班袋鼠跳跳跳教案
小班袋鼠跳跳跳教案【篇一：亲子游戏-袋鼠跳】亲子游戏：袋鼠跳活动目标：
1、增加亲子之间的感情与默契
2、锻炼幼儿的跳跃能力活动准备：编织袋、若干花朵活动过程：
1、家长与幼儿一起分成6组进行比赛，每组5个家庭参与。每组家庭站在编织袋里面，站在老师指定的起点。
2、每组的家庭幼儿与家长要同时跳跃，跳到终点时，把袋子脱掉，家长背幼儿在原地转3个圈后，取得红花给幼儿带上就算胜利。
3、游戏重复进行直到六组都完成了为止。小一班【篇二：幼儿园中班体育活动：袋鼠跳妈】幼儿园中班体育活动：袋鼠跳徐杨活动目标：
1、会双脚向前跳跃，提高腿部肌肉力量。
2、喜欢参与跳跃活动，体验游戏的乐趣。活动准备：跳袋若干、筐一个、场地布置活动过程一、热身运动
1、热身运动：今天袋鼠们要去参加森林运动会，那你们想不想去参加比赛？好，现在我就把你们全变成小袋鼠。为了取得更好的成绩，让我们一起来热身运动吧。音乐声音大，你们就在原地跑得快些，音乐声小时你们就在原地跑得慢些。（重点活动下肢的各个关节。）准备好了吗？
2、幼儿练习跳跃。二、基本部分
1、导入：师：现在就让我们一起来学习新本领，学好了才可以去参加比赛。大家一定要好好学哦。
4、小班整合教案小袋鼠《我上幼儿园》
你好 "教案,语言,幼儿园小班"是本教案的主要话题，今天生育网编辑特意整理了"幼儿园小班语言教案《小袋鼠》"这篇小班语言教案教案来分享"教案,语言,幼儿园小班"等相关知识，希望能对幼儿园老师,家长有所帮助，谢谢。 活动背景： 刚入园的孩子年龄尚小，加上是独生子女的缘故，生活自理能力较弱，许多幼儿平时走路还要爸爸妈妈抱着，如何帮助孩子尽快的熟悉幼儿园的生活，并尝试着自己走进教室，参与活动呢？我想到了小班下学期的一首歌曲"袋鼠妈妈"，结合《纲要》中提出的：要求幼儿能努力做好力所能及的事,不怕困难,有初步的责任感，以及孩子独立能力的培养，我设计了本次语言活动。 活动目的： 1．通过活动学会指读汉字：小袋鼠、妈妈抱、好宝宝2．通过本节活动增强幼儿的独立性3．通过本节活动增进家长与幼儿之间的感情活动准备：字卡三张，小袋鼠挂图一幅活动过程： 一、导入活动： 教师："小朋友，你们最喜爱的小动物是什么？"（小朋友的思维很快介入了我的问题，他们七嘴八舌的说出自已喜爱的小动物的名称）教师"你们想不想知道教师最喜欢什么小动物？"（幼儿急切地回答"想"）二、新授生字儿歌： 1．教师出示挂图"是什么？"（幼儿齐声说"小袋鼠"）教师"对，是袋鼠"边说边出示字卡，让幼儿认读，并让幼儿用问候法和字卡打招呼（幼儿显得很兴奋）。 2．教师"你们知道老师为什么喜欢袋鼠吗？是因为袋鼠妈妈有一个很大的口袋，你们知道袋鼠妈妈的口袋有什么用？"（戴娅妮说："是盛好吃的。"吴锦浩说："是让小袋鼠坐在里面的"教师"看小袋鼠自己不走路，躲在妈妈的口袋里让妈妈抱着，多害臊！"教师出边做动作边念儿歌的上半段，教师"我们班小朋友可能干了都是自己走着来上学的，不要妈妈抱对不对？"教师出示字卡问"你们要不要妈妈抱？"（幼儿响亮地回答"不要妈妈抱"）3．教师出示"好宝宝"字卡"我们不要妈妈抱，都是好宝宝，让我们对自己说我们都是好宝宝"（幼儿伸出大拇指兴奋地对自己说："我是好宝宝"）教师念儿歌下半段。 三、游戏《捉迷藏》： 教师举着生字卡"今天我们认识了好多的字宝宝，他们是？"（幼儿大声说出"小袋鼠、妈妈抱、好宝宝"）"老师这儿有一首儿歌今天我们学的这些字宝宝他们全都藏在里面，我们小朋友把它们找出来，你们可要听仔细了？"教师指读一遍儿歌后让幼儿在儿歌中将学过的生字找出来。（陈佳玉在聚精会神地寻找，有的幼儿在三三两两的商量着）四、学习儿歌《小袋鼠》 教师边念儿歌边做动作两遍后让幼儿集体边念儿歌边做动作数遍。 五、音乐游戏《袋鼠妈妈》 教师"小朋友你们知道小袋鼠是怎样走路的？"幼儿"蹦蹦跳跳的"教师"对，小袋鼠是蹦蹦跳跳的走路，现在我们一起玩个游戏袋鼠妈妈的游戏"（赵镇怡很高兴地对我说"老师，我想做袋鼠妈妈好吗？"幼儿兴奋地积极参与到游戏之中） 看了【幼儿园小班语言教案《小袋鼠》】这篇小班语言教案教案，你是否对"教案,语言,幼儿园小班"有了更好的认识，了解更多请阅读语言教案相关文章。 满意请采纳。
5、小班整合教案小袋鼠《我上幼儿园》
你好 "教案,语言,幼儿园小班"是本教案的主要话题，今天生育网编辑特意整理了"幼儿园小班语言教案《小袋鼠》"这篇小班语言教案教案来分享"教案,语言,幼儿园小班"等相关知识，希望能对幼儿园老师,家长有所帮助，谢谢。 活动背景： 刚入园的孩子年龄尚小，加上是独生子女的缘故，生活自理能力较弱，许多幼儿平时走路还要爸爸妈妈抱着，如何帮助孩子尽快的熟悉幼儿园的生活，并尝试着自己走进教室，参与活动呢？我想到了小班下学期的一首歌曲"袋鼠妈妈"，结合《纲要》中提出的：要求幼儿能努力做好力所能及的事,不怕困难,有初步的责任感，以及孩子独立能力的培养，我设计了本次语言活动。 活动目的： 1．通过活动学会指读汉字：小袋鼠、妈妈抱、好宝宝2．通过本节活动增强幼儿的独立性3．通过本节活动增进家长与幼儿之间的感情活动准备：字卡三张，小袋鼠挂图一幅活动过程： 一、导入活动： 教师："小朋友，你们最喜爱的小动物是什么？"（小朋友的思维很快介入了我的问题，他们七嘴八舌的说出自已喜爱的小动物的名称）教师"你们想不想知道教师最喜欢什么小动物？"（幼儿急切地回答"想"）二、新授生字儿歌： 1．教师出示挂图"是什么？"（幼儿齐声说"小袋鼠"）教师"对，是袋鼠"边说边出示字卡，让幼儿认读，并让幼儿用问候法和字卡打招呼（幼儿显得很兴奋）。 2．教师"你们知道老师为什么喜欢袋鼠吗？是因为袋鼠妈妈有一个很大的口袋，你们知道袋鼠妈妈的口袋有什么用？"（戴娅妮说："是盛好吃的。"吴锦浩说："是让小袋鼠坐在里面的"教师"看小袋鼠自己不走路，躲在妈妈的口袋里让妈妈抱着，多害臊！"教师出边做动作边念儿歌的上半段，教师"我们班小朋友可能干了都是自己走着来上学的，不要妈妈抱对不对？"教师出示字卡问"你们要不要妈妈抱？"（幼儿响亮地回答"不要妈妈抱"）3．教师出示"好宝宝"字卡"我们不要妈妈抱，都是好宝宝，让我们对自己说我们都是好宝宝"（幼儿伸出大拇指兴奋地对自己说："我是好宝宝"）教师念儿歌下半段。 三、游戏《捉迷藏》： 教师举着生字卡"今天我们认识了好多的字宝宝，他们是？"（幼儿大声说出"小袋鼠、妈妈抱、好宝宝"）"老师这儿有一首儿歌今天我们学的这些字宝宝他们全都藏在里面，我们小朋友把它们找出来，你们可要听仔细了？"教师指读一遍儿歌后让幼儿在儿歌中将学过的生字找出来。（陈佳玉在聚精会神地寻找，有的幼儿在三三两两的商量着）四、学习儿歌《小袋鼠》 教师边念儿歌边做动作两遍后让幼儿集体边念儿歌边做动作数遍。 五、音乐游戏《袋鼠妈妈》 教师"小朋友你们知道小袋鼠是怎样走路的？"幼儿"蹦蹦跳跳的"教师"对，小袋鼠是蹦蹦跳跳的走路，现在我们一起玩个游戏袋鼠妈妈的游戏"（赵镇怡很高兴地对我说"老师，我想做袋鼠妈妈好吗？"幼儿兴奋地积极参与到游戏之中） 看了【幼儿园小班语言教案《小袋鼠》】这篇小班语言教案教案，你是否对"教案,语言,幼儿园小班"有了更好的认识，了解更多请阅读语言教案相关文章。 满意请采纳。
6、小班语言教案《小袋鼠长大了》
小班语言教案：小袋鼠 活动背景: 刚入园的孩子年龄尚小,加上是独生子女的缘故,生活自理能力较弱,许多幼儿平时走路还要爸爸妈妈抱着,如何帮助孩子尽快的熟悉幼儿园的生活,并尝试着自己走进教室,参与活动呢?我想到了小班下学期的一首歌曲“袋鼠妈妈”,结合《纲要》中提出的:要求幼儿能努力做好力所能及的事,不怕困难,有初步的责任感,以及孩子独立能力的培养,为此,特意设计了本次幼儿园小班语言教案。 活动目的:
1、通过活动学会指读汉字:小袋鼠、妈妈抱、好宝宝。
2、通过本节活动增强幼儿的独立性
3、通过本节活动增进家长与幼儿之间的感情 活动准备:字卡三张,小袋鼠挂图一幅。 活动过程: 一、导入活动:
1、教师:“小朋友,你们最喜爱的小动物是什么?”(小朋友的思维很快介入了我的问题,他们七嘴八舌的说出自已喜爱的小动物的名称)
2、教师“你们想不想知道教师最喜欢什么小动物?”(幼儿急切地回答“想”) 二、新授生字儿歌:
1、教师出示挂图“是什么?”(幼儿齐声说“小袋鼠”)
2、教师“对,是袋鼠”边说边出示字卡,让幼儿认读,并让幼儿用问候法和字卡打招呼(幼儿显得很兴奋)。
3、教师“你们知道老师为什么喜欢袋鼠吗?是因为袋鼠妈妈有一个很大的口袋,你们知道袋鼠妈妈的口袋有什么用?”(DD说:“是盛好吃的。”WW说:“是让小袋鼠坐在里面的”
4、教师“看小袋鼠自己不走路,躲在妈妈的口袋里让妈妈抱着,多害臊!”教师出边做动作边念儿歌的上半段。
5、教师“我们班小朋友可能干了都是自己走着来上学的,不要妈妈抱对不对?”教师出示字卡问“你们要不要妈妈抱?”(幼儿响亮地回答“不要妈妈抱”)
6、教师出示“好宝宝“字卡“我们不要妈妈抱,都是好宝宝,让我们对自己说我们都是好宝宝”(幼儿伸出大拇指兴奋地对自己说:“我是好宝宝”)教师念儿歌下半段。 三、游戏《捉迷藏》:
1、教师举着生字卡“今天我们认识了好多的字宝宝,他们是?”(幼儿大声说出“小袋鼠、妈妈抱、好宝宝”)“老师这儿有一首儿歌今天我们学的这些字宝宝他们全都藏在里面,我们小朋友把它们找出来,你们可要听仔细了?”
2、教师指读一遍儿歌后让幼儿在儿歌中将学过的生字找出来。 四、学习儿歌《小袋鼠》 教师边念儿歌边做动作两遍后让幼儿集体边念儿歌边做动作数遍。 五、音乐游戏《袋鼠妈妈》 教师“小朋友你们知道小袋鼠是怎样走路的?”幼儿“蹦蹦跳跳的”教师“对,小袋鼠是蹦蹦跳跳的走路,现在我们一起玩个游戏袋鼠妈妈的游戏”。
