谁敢嘲笑狮子剧本？中班礼仪《不嘲笑别人》教案

1、谁敢嘲笑狮子剧本？

大狮子傲地认为自己是最厉害的。但是大狮子到底厉害在哪里呢？每次他想到一样“拿手好戏”，就发现有其他动物比自己更在行。猎豹、猴、蛇，还有大象都悄悄地嘲笑自己，他可气坏了：谁敢嘲笑狮子！然而，就在这时大狮子也找到了他最厉害的一面——震撼山林的吼叫。 跑不过猎豹不要紧，爬树比猴子慢不要紧，潜伏的本领没有蛇厉害也不要紧，力气比不过大象也不要紧，他的吼叫足以威慑整片丛林。他的吼叫自然而然就会迸发，这是植入在他灵魂里的力量，只属于他的力量。 ：4399绘本故事。

2、中班礼仪《不嘲笑别人》教案

活动目标：一.知道嘲笑别人是一种不礼貌的行为，二.能帮助别人做一些力所能及的事，三.体验帮助别人的快乐。活动过程：一、故事导入

1、教师讲述故事户外活动时，老师教小朋友们转呼啦圈，小猴子很快就学会了，但由于小猪身体太胖不灵活，学了半天也没有学会，急得满头大汗，小猴嘲笑小猪：你真笨，连这都学不会，老师这时走过来说：小猴，嘲笑别人是不礼貌的行为，如果别人你也在你的短处嘲笑你的话，那么你会怎么想呢？小猴这时脸红了，急忙跟小猪道了歉，并说：小猪，我来教你吧！小猪在小猴的指导下很快就学会了转呼啦圈。

2、根据故事内容提问。①小朋友们都在练习什么？小猴呢？②小猪呢？小猴又对小猪说了什么？③老师对小猴说了什么？最后怎么解决的？二.讨论：①当别人遇到困难时，我们应该怎么做？教师小结三.活动延伸。

3、谁敢嘲笑大狮子分析目标

一般来说，他们的这个分析的目标就是说明他嘲笑大狮子的时候，可能或者是他们的这个想法。

4、诗歌小狮子理发作者是谁？

小狮子理发出自《小学教学研究：新小读者》2009年第7期|作者高洪波。

5、蚊子与狮子教案

七年级上册第六单元第30课《寓言四则》梅硐中学教师：曹辉乾【学习目标】

1、通过学习故事情节了解这则外国寓言并概括寓意;

2、用自己的话多角度概括寓意，培养发散思维能力;

3、拓展寓言积累,培养概括寓言的能力;

4、续写寓言。【学习重、难点】

1、用自己的话多角度概括寓意，培养发散思维能力;

2、拓展寓言积累,培养概括寓言的能力;

3、续写寓言。【学习方法】讲读法、讨论法。【学习课时】1课时【学习过程】一、导入在你们眼中，狮子是怎样的动物，蚊子又是怎样的动物？它们体型怎样？但是，在本则寓言中，蚊子居然可以挑战狮子，并且战胜了它。让我们来看看这个视频。播放视频《蚊子与狮子》二、初读课文

1、听音频，注意语气语调师：蚊子的话用怎样的语气读？(板书:胸有成竹、充满信心)

2、自由朗读，掌握字词(粘、较)

3、齐读课文

4、指名朗读。三、分析内容，概括寓意

1、蚊子敢于向狮子挑战，而且能够取胜，给了我们什么样的启示？（生齐读这部分）给我们的启示：世上万物各有所长也各有所短，即使是强者也有短处，弱者也有强处，弱者如果能扬长避短，就可能以小胜大、以弱胜强。

2、揣摩寓意（小组讨论）寓意归纳：樵夫带着三把斧子回到家里，把事情经过详细地告诉了朋友们。其中有一个人十分眼红，决定也去碰碰运气，跑到河边，故意把自己的斧子丢到急流中，然后坐。

6、感觉自己很失败，自我嘲笑的诗词？

丑女来效颦.还家惊四邻.寿陵失本步.笑杀邯郸人.——《古风其三十五》 年代:唐 作者: 李白　　西施宜笑复宜颦,丑女效之徒累身.——《玉壶吟》 年代:唐 作者: 李白。