幼儿园大班语言活动教案,大班音乐雪花教案
1、幼儿园大班语言活动教案
作为1位不辞辛劳的人民教师，就有可能用到教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是我整理的幼儿园大班语言活动教案3篇，欢迎大家分享。 幼儿园大班语言活动教案 篇1 【教材分析】 冬天在幼儿的眼中是充满乐趣和生机的。散文诗《冬天》形象地刻画了纷飞的雪花、挺拔的松树、芬芳的梅花和堆雪人的孩子们等鲜明景象，描绘了1幅灵动、丰富、有趣的冬之画卷。散文诗语言凝练，意境优美，富有童趣。“大地片白茫茫，好似穿上银衣裳”1句将冬天的情景做了巧妙的比喻；“狗熊躲在树洞里睡觉，小兔换上厚厚的皮袄”等诗句采用了拟人化的写作手法，易于幼儿理解和接受；对于快乐的孩子们的描写更是形象而生动。本活动通过欣赏、交流、朗通等形式，引导幼儿理解散文诗的内容，感知冬天的主要特征，感受散文诗充满童趣的意境和冬天的美好。 【活动目标】 1．学习散文诗，理解散文诗所描述的冬天的主要特征。 2．能根据诗歌内容自编动作，能有感情地朗诵诗歌。 3．感受散文诗充满童趣的意境，知道在冬天要坚持锻炼身体。 【活动准备】 1．《幼儿素质发展课程？多媒体教学资源包）课件25，“幼儿学习材料”1拥抱冬天》，舒缓、优美的背景音乐。 2．活动前引导幼儿观察并了解冬天的变化和特征。 【活动建议】 1．引导幼儿交流、分享对于冬季特征和变化的认识。 请幼儿说1说冬天里天气、动植物的变化以及在冬天里最喜欢做的事情，鼓励幼儿大胆表述自己的想法。 2．结合课件引导幼儿欣赏散文诗，初步理解诗歌内容，感知冬天的主要特征。教师有感情地朗诵散文诗，幼儿欣赏诗歌。 提问：诗歌描述了冬天里的哪些景象？引导幼儿用诗歌中的语言进行描述，加深对冬季特征的认识，理解诗歌内容。 3．请幼儿有感情地朗诵散文诗，感受诗歌充满童趣的意境。 （1）结合课件，师幼完整朗诵诗歌，感受松和梅坚强、勇敢的品质。 提问：松树为什么依然碧绿健壮？在冬天里，你最喜欢哪种植物？为什么？ （2）请幼儿伴随音乐有感情地朗诵诗歌，用声音、表情、动作等表现诗歌充满童趣的意境。 提问：下雪的.时候，小朋友们玩了什么游戏？他们的心情怎么样？分别采用配乐朗通、加动作朗通等方式，引导幼儿表达对诗歌的感受。 （3）请幼儿自主阅读（拥抱冬天》第18－19页，再次感受诗歌充满童趣的意境。 4．使幼儿知道在冬天要锻炼身体，进1步激发幼儿对冬天的喜爱之情 （1）提问：雪人对孩子们说了什么？你认为它说得对吗？为什么？ （2）小结：冬天虽然天气寒冷，但小朋友们1定要勤锻炼、多活动，这样才能保持身体健康。 附 冬天 北风呼呼吹，雪花轻轻飘。 大地1片白茫茫， 好似穿上银衣裳。 狗熊躲在树洞里睡觉，小兔换上厚厚的皮袄。松树，迎着寒风， 依然碧绿健壮梅花，在风雪中散发出阵阵芳香。快乐的孩子们， 不怕寒风吹，不怕雪花飘。浪雪球，雪球越滚越大；打雪仗，打来打去真热闲 堆雪人，乌溜溜的眼睛鼻子翘 仿佛对孩子们说：来吧，来吧，冬天锻炼身体好。 幼儿园大班语言活动教案 篇2 活动设计：《开心照片》 活动目标：
1、知道笑有很多种，能用体态、表情、笑声等方式表现各种笑。
2、愿意与同伴分享自己的快乐经验，获得愉快的情绪体验。 活动准备：
1、教师收集自己开心大笑的照片以及各种人物、动物不同笑态的图片或实物。
2、幼儿收集自己开心的照片，并在父母的帮助下回忆起当时开心的原因。 活动过程：
1、我们的笑
1、教师出示自己开心大笑的照片，说1说自己笑成什么样，为什么那么开心。
2、分组交流：向同伴介绍自己开心的照片，说1说自己笑成什么样。为什么这么开心。
3、学学你的笑。模仿同伴照片中开心的表情和样子。
4、不同的笑。把自己的照片与同伴的照片摆放在1起比1比，看看笑得有什么不同。
2、谁在笑
1、逐1出示各种人物、动物不同笑态的图片，说1说是谁在笑，是怎么笑的。
2、学1学图片中人或动物笑的表情和样子。
3、说1说，看看这些图片后自己的感觉和心情。 幼儿园大班语言活动教案 篇3 活动目标：
1、理解儿歌内容并用动作准确表演。
2、尝试以歌唱、肢体动作快乐地进行表演。 活动准备：
1、"儿歌"：《牙刷的表演节目》
2、挂图：《牙刷的表演节目》。
3、CD：《牙刷的表演节目》、录音机。 活动过程：
1、学念儿歌、理解儿歌内容。
1、教师完整念儿歌1遍，请幼儿倾听。
2、请幼儿结合看表演的经验，说1说儿歌中的舞台、幕布、主角、配角分别是什么。
3、跟着老师完整念儿歌。
2、欣赏《牙刷的表演节目》。
1、出示挂图，请幼儿欣赏画面，感受画家是如何表现牙刷上台这1场景的。
2、鼓励幼儿思考：画家没有表现出的儿歌内容可以怎么表现？
3、学唱歌曲：《牙刷的表演节目》。
1、播放CD，请幼儿仔细倾听，感受歌曲的欢快与热闹。
2、学唱歌曲。
4、情景剧表演。 幼儿自愿分为歌唱组、表演组，鼓励幼儿大胆创编动作并表现儿歌内容。
2、大班音乐雪花教案
去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:李鹏亚 大班音乐雪花教案 【篇1：幼儿园大班教案雪花飞】 雪花飞 主题名称：冬天的故事 次主题名称：冬景 活动名称：雪花飞 主要教学领域：艺术领域 教学内容及学情分析： 有些幼儿生活在北方，冬天可以经常玩雪，所以对雪 的讨论越来越多，而南方的孩子没见过雪，但是作为客观存 在的事物，又是幼儿感兴趣的，我认为应该通过各种活动让 孩子有所了解，有所感受，所以设计此活动。培养幼儿对音 乐的感受力、表现力。 活动目标：
1、理解歌曲内容，感受歌曲优美的旋律，抒发对小雪 花的赞美。
2、能用自然的声音演唱歌曲，掌握休止符的唱法。
3、能边唱歌曲边自由创编动作。 重难点分析：掌握休止符的唱法 活动准备：
1、录音机、磁带
2、“雪花飞”挂图1张，白色纱巾若干。 活动过程：
1、开始部分请小朋友闭上眼睛把脸仰起，然后财睁 开眼睛看1看天上飘落下什么东西了。 （老师用白纸撕成的碎片抛向空中，好像雪花从空中落 下来）从中让幼儿知道冬天是下雪的季节，让幼儿说1说下 雪时好玩的情景。
2、基本部分
1、老师和孩子1起随《雪花飞》的乐曲模仿雪花飞动 作，边飞边提示孩子动作要轻柔，表情要放松。
2、请小朋友跟老师发声练习《叨来咪》。
3、大班语言活动教案《这是谁的妈妈》
大班语言：冬姑娘的礼物活动目标 认知目标 1．通过欣赏散文，感受散文的内容和意境。 2．通过学习散文《冬姑娘的礼物》，感受冬季的快乐，会用不同词语赞美“冬姑娘”，培养幼儿思维的流畅性、求异性。 3．丰富词语： 失望、谈天、赞美；能用“有的……有的……”的句式说句，培养幼儿思维的发散性、求异性、严谨性。 情感目标 通过学习散文、欣赏散文的优美词句，了解下雪对人类的好处，使幼儿认识大自然，热爱大自然，培养幼儿勇于探索大自然的情感。 身体与动作技能目标 鼓励幼儿不怕寒冷，积极参加体育锻炼。 活动准备 (1)知识经验准备 幼儿看过冬季北方下雪的录像，个别幼儿去旅游时看过雪景，并在雪地里照相，对下雪情景有初步的了解。 (2)物质准备 实物投影机、录音机及磁带、电视机；幼儿在雪地里的照片； “失望”、 “谈天”、 “赞美”的字卡和“有的……有的……”的字条。 (3)环境准备 将幼儿带回的照片，布置在活动室的墙壁上。 活动过程 (1)请幼儿拿出自己带回的照片，说说滚雪球、打雪仗、堆雪人的快乐，引入课题。 师：你在照相时看到的雪景是怎样的?跟别人看到的有什么不同? (2)结合图片，配乐欣赏散文《冬姑娘的礼物》，初步感受散文内容。 师：小朋友，听完这篇散文后，你觉得怎样?像不像1幅美丽的冬天图画? (3)分段欣赏散文，进1步让幼儿理解散文内容，学习词语：失望、谈天、赞美；能用“有的……有的……”句式说话。 1．欣赏第1部分(第
1、2自然段)。 师：谁到世界上来了?她带来了什么礼物?她认为人们1定会喜欢她的礼物，是真的吗? 2．欣赏第2部分(第
3、
4、
5、6自然段)。 师：
1、谁不喜欢她?为什么?
2、她见人家不喜欢她，她觉得怎么样? (出示“失望”的字卡)请幼儿做出“失望”的表情，引导他们用这个词造句。 师：
1、有谁喜欢她?为什么?
2、她看见几位农民在做什么?(出示“谈天”的字卡)引导幼儿用“谈天”这个词造句。 3．欣赏第3部分(最后部分)。 师：冬姑娘来到哪里?看到了什么? 出示字条：“有的……有的……”引导幼儿用这个句式说话。 (4)学习散文中优美的词句。(出示字条) 师：诗中用了哪些优美的词语、句子来赞美冬姑娘?请你大胆地说出来。 (5)请幼儿谈谈下雪对人类有什么好处。 师：小朋友，雪对人类还有什么好处呢? (6)再次欣赏散文，幼儿边听边点读或边表演。
4、各领域渗透 科学：了解我国南北方的气候，冬天南方不下雪，北方才下雪。
5、生活中渗透 鼓励幼儿冬天不怕冷，积极勇敢地参加体育锻炼。
6、环境中渗透 在活动室中布置1幅雪景墙，由幼儿自己用各地照片来布置；在小画廊展出“冬天到”幼儿作品。 活动结束 家庭中渗透 节假日让家长带幼儿外出旅行，欣赏雪景，为幼儿拍照。 附散文 冬姑娘的礼物 冬姑娘来了。 满天飞着白雪，江河都结了冰，到处是冰天雪地，这是冬姑娘带给人们的礼物。她认为冰雪是最好的东西，人们1定会喜欢它。 冬姑娘在1家人家里看见1个老人和他的孙儿坐在火炉旁。老人说：“冷啊!冷啊!我最怕下雪天了!”他的孙儿也抖着身子说：“冷啊!我也不喜欢下雪!” 冬姑娘见人家不喜欢她的礼物，觉得很失望。风儿对她说：“不要难过，你到别处看看吧。” 冬姑娘来到1家农舍，她听见几位农民在高兴地谈天。有位农民说：“这场大雪下得真好!我们的小麦有了这场雪当被子，就能美美地过冬了。”另1位农民说：“这场大雪会把害虫冻死。明年冰雪1化，还有许多氮肥留在地里。哈哈，我们的丰收有希望啦!” 冬姑娘高兴地想：原来我的礼物受到农民的欢迎呢! 冬姑娘又看到许许多多的人，有男的、女的，老的、少的，有的在滑雪，有的在滑冰，可带劲了! 她还看见许多人在冰天雪地里看雪景，有的在写诗，有的在画画。他们被美丽的雪景迷住了。 她来到1个院子里，看见许多孩子在打雪仗，堆雪人。他们玩儿得高兴极了。 冬姑娘轻轻问1个孩子：“你在雪地里玩儿不怕冷吗?”孩子说：“不怕，我还觉得热呢。我喜欢雪，它真美，真可爱!” 冬姑娘笑了。她赞美所有勇敢的孩子。 她决定以后每年来到世界上，都要带上她的这份礼物。
4、大班泥工雪人教案
大班泥工雪人教案【篇1：中班色彩画：小雪人】中班美术：彩色雪人活动目标：
1、了解雪人的外形特点，能用圆画出雪人的外形特点。
2、能用油画棒给雪人均匀地涂色并添加简单的装饰物。教学准备
1、经验准备：幼儿已有绘画小雪花的经验。
2、教具准备：雪人图片1张
3、学具准备：幼儿人手1盒蜡笔、1张彩纸。活动过程：
1、出示雪图片，谈话导入。师：冬天到了，下雪了，我们可以做什么呢？(堆雪人)
2、学习绘画雪人。（1）勾勒雪人外形。
1、出示雪人图片，观察雪人外形特点。师：雪人长的是什么样子的？幼：圆圆的……小结：1个小圆做脑袋、1个大圆做身体。
2、幼儿示范绘画。师：哪位小画家来画1画小雪人的圆脑袋和大肚皮？（2）涂色。
1、师：雪人画好了，雪人想穿1件漂亮的衣服，怎么办呢？（涂色）
2、师：涂颜色的时候应该注意什么？小结：给雪人涂颜色的时候要注意涂均匀，用各种颜色。
2、幼儿示范涂色。师：谁愿意来试1试均匀地涂色？（3）添画5官。
1、师：小雪人还缺什么呀？（眼睛、鼻子、嘴巴、手）
2、请1-2名幼儿示绘画。（4）添画装饰物。
1、出示有装饰物的雪人图片。
2、幼儿示范添画装饰物。（给帽子和围巾涂上颜色）c:。
5、大班科学教案《怎样滑不倒》
大班科学教案《怎样滑不倒》 活动目标1.对摩擦力有好奇心，乐于参与科学小实验。2.能积极思考，并运用摩擦力解决生活中的问题。3.体验动手操作的乐趣，培养有条理、有序的操作习惯，激发探索与合作精神。 活动准备1.操作材料:每两位幼儿两块斜面(1块光滑、1块贴瓦楞纸)木块若干、毛巾、橡皮筋等材料。2.记录纸、彩笔若干。3.课件。 活动过程1.引入。师:小朋友你们喜欢滑冰吗?现在我们1起来玩滑冰的游戏吧!听音乐做滑冰的动作进活动室。谈话:小朋友，滑冰好不好玩?不过，滑冰也是有很多危险的!谁来说说有什么危险?还有小朋友们也都喜欢下雪，可以堆雪人、打雪仗!可是，下雪天，在马路上也经常会出现1些危险的事情:播放课件。2.幼儿自由操作探索小车滑落的速度跟斜坡高度的关系。(1)老师交代要求:幼儿3人为1组，两人分别用不同数目的积木和纸板搭成滑梯操作1辆小车同时滑落，1人负责记录比赛的情况，可轮着交换玩。(2)幼儿自由操作实验A，老师巡回指导。(3)归纳小结实验结果。提问:比赛结束了，你们的小车赢了吗?告诉老师，做完实验你们发现了什么?怎样才会赢呢?(幼儿自由议论，将自己发现的说出来)提问个别幼儿，在黑板记录情况:第1局谁嬴了?为什么你的小车比他的跑得快?(老师操作教具“空中滑道”)示范、小结:刚才小朋友都发现了积木越少，滑梯的坡度越平缓，车子滑落的速度就越慢;相反;积木越多，坡度越斗，车子滑落的速度就越快。3.幼儿操作探索车子滑落速度跟滑梯表面有关系。开车的司机叔叔说，在下斜坡时 车开得太快会很危险得，得想个办法减慢车速，小朋友你们也1起来想想办法，让车子开得慢起来。(1)老师交代要求:两个滑梯下面都是放5个积木，幼儿在1个滑梯上用老师给的材料进行尝试，另1个滑梯保持原状，然后两辆小车同时滑下，看1看车子的速度有没有减慢，最后填好记录表。(2)幼儿自由操作实验B，老师巡回指导。(3)归纳小结实验结果。提问:小朋友都很聪明，用了各种方法使小车慢了起来，谁能告诉我，你用了什么方法使小车慢起来，为什么会这样的呢?(在黑板简单记录)老师示范、小结:原来我们的小车速度的快慢，也跟滑梯表面的光滑度有关的，表面光滑的小车滑落的速度就快，表面粗糙的小车滑落的速度就慢。4.生活中的应用，激发幼儿积极探索的精神。(1)(向幼儿介绍斜坡防滑的方法)师:在日常生活中，我们也可以发现与我们实验有关的例子，请小朋友先看看录像，再想1想，为什么?(2)知道小车在斜坡滑落的1些规律，能给我们带来许多方便，还能帮助我们解决问题。
6、大班语言《堆雪人》怎么说
幼儿园大班绘画教案：堆雪人活动目标
1、能自由设计画面，创作出有生活情景的下雪天堆雪人的场景。
2、能根据需要自由地选择绘画材料进行作画，体验快乐的情感。
3、尝试通过动作和色彩来感知美、创造美。活动准备
1、图片—堆雪人，雪人，打雪仗。
2、各种颜色、大小不同的绘画纸；
3、水彩笔、油画棒、勾线笔；活动过程
1、教师与幼儿愉快地玩音乐游戏——《堆雪人》1.在创设的雪景氛围中导入课题。2.音乐游戏——《堆雪人》启发幼儿用夸张的表情表现雪人的情绪。同时启发幼儿用优美的姿态表现下雪天堆雪人、玩雪仗的场景。
2、教师示范画，引导幼儿相互讨论。1.教师：“冬天来了，小雪花悄悄地飘落下来。小朋友，在下雪天里你最喜欢什么玩什么游戏？”幼儿讨论并回答。教师：堆雪人，这个主意不错，可是我们这没有雪该怎么办呢？引导幼儿说出用绘画的形式表现。2.教师引导幼儿描述雪人形象，并示范画1种雪人的形象。--那我先来堆1个大雪人，大雪人是什么样子的？--大雪人看到那么多的小雪花来和它做游戏，心情怎么样？我们1起来做1个开心的表情。教师根据幼儿口述的雪人形象，绘画自己心目中的雪人。
3、交代要，引发幼儿作画的欲望。1.教师：瞧，老师画的大雪人孤00地站在雪地里，它觉得有些寂寞，你们有什么好主意来帮帮它？幼儿相互交流并回答。2.引导幼儿绘画出自己心目中所想要堆的雪人模样，并根据自己的已有经验进行添画，如冬天的房子，很多小朋友1起游戏等。
4、幼儿自由选择绘画的纸和笔进行创作，教师巡回指导。
5、幼儿相互介绍自己的作品。
6、音乐游戏——用舞蹈的形式表现自己或他人的作品。1.鼓励幼儿用动作语言来表现自己喜爱的作品，可以是自己的作品，也可以是同伴的作品。2.鼓励幼儿主动邀请客人老师1起来用肢体语言表现自己绘画的作品内容。 （要的是这个吗？）。
