大班环保绿色教案,小班环保教案：垃圾
1、大班环保绿色教案
作为1位优秀的人民教师，时常会需要准备好教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。优秀的教案都具备1些什么特点呢？下面是我收集整理的大班环保绿色教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。 大班环保绿色教案1 【活动目的】 让幼儿通过帮助“鱼宝宝”解决污染的生活环境，激发幼儿的环境保护意识，并从小养成爱护环境，讲究卫生的好习惯。 【活动准备】 1.电脑课件1个(污染的池塘中无力游动的小鱼和1个舒适、整洁的池塘中自由自在游动的小鱼)。 2.布置“脏池塘”的场景(大盆中放入1些污染物品)。 3.池塘污水背景若干幅。 4.易拉罐、奶瓶、绿色水管、干树枝、皱纸等、剪刀、浆糊。 【活动过程】
1、观看课件中的情景表演，让幼儿说说“鱼宝宝”哭的原因。 1.师操作课件(屏幕上游出几只小鱼，边哭边游出来)。老师连忙问：“鱼宝宝，你们为什么哭?”鱼宝宝不回答，游到礁石和海草里面去，继续抽泣着。 2.师启发幼儿思考：鱼宝宝为什么哭呢?为什么不理我呀? 3.师生1起小结使鱼宝宝哭的原因：池塘里的水又脏又臭，鱼宝宝快死了。
2、让幼儿帮助“鱼宝宝”寻找原因，并讨论怎样把家变干净、整洁。 1.让幼儿观看“池塘边”的环境(大屏幕)，师生1起小结出“工厂水流入池塘”、“工厂排放废气”、“垃圾倒入池塘”、“工地车往池塘倒沙土”等使池塘变脏变臭的原因。 2.引导幼儿讨论：怎样才能让“鱼宝宝”的家变干净。
3、分组操作活动，提供多种材料，启发幼儿为“鱼宝宝”布置1个干净、舒适的家。 A组：找出池塘背景图中的有关污染环境的图片把它们撕去，让幼儿园在白色版面上自由想象，画上清水、鱼、岸上的花、草等美好景象。 B组：在“池塘”岸上种植柳树、草和鲜花等事物(用水管、干树枝、彩纸等制作)。 C组：捞垃圾，在布置成“池塘”情境的脸盆中捞垃圾，并想办法让水变清。 D组：让幼儿自由找伙伴谈解决的方法，师帮助幼儿用形象的图形记录。
4、和鱼宝宝玩游戏 1.师操作课件，让“鱼宝宝”从礁石和水草中游出来，并笑嘻嘻地道谢。 2.音乐起，幼儿同鱼宝宝们高高兴兴地做游戏。 大班环保绿色教案2 活动目标：
1、知道了小树、花草是我们人类的朋友，从小爱护花木、保护环境。
2、感受大自然、周围环境的美好，初步建立保护环境的责任感;
3、倡议绿色，做好宣传社会。 活动时间： 20xx年3月13日——3月17日 活动准备：
1、植树所需的工具：水壶、锄头、剪刀(家长自备)。
2、准备摄影设备，拍摄下植树的过程。
3、红色挂带：环保小卫士 活动安排如下：
1、亲子小制作 1）活动前1天亲子制作小树叶形状 2）孩子说出对小树的祝福语，请家长写下来。
2、教师带领幼儿给校园内的树浇水、松土、修枝。
3、将幼儿制作的祝福语挂在幼儿园树中的每个角落。
4、与小树合影，和小树比比高。
5、幼儿设计宣传单，利用下午离园时间发放宣传单。 说明：
1、小班孩子对大剪刀修枝有困难，修枝由老师帮忙，孩子观看。
2、发放宣传单的孩子要挂上红色的环保小卫士。
3、活动结束后，做成活动展板。 大班环保绿色教案3 活动目标： 1.通过简单的调查、统计，了解人们日常出行的方式。 2.通过谈话、讨论、听故事，了解摩托车、汽车给环境带来的危害，从身边事入手培养幼儿初步的环保意识，养成科学的生活态度。 3.学习大胆与别人交流并敢于发表见解。 活动准备： 1.调查表1张，环保故事课件1个，汽车、摩托车、电瓶车、自行车、步行人的标志各1，有关绿色出行的宣传单若干。 2.课前与听课老师沟通，请听课老师积极参与。 活动过程： 1.以听课老师为对象进行调查，了解日常生活中人们的出行方式。 (1)出示调查表，了解调查表的使用方法。 师：看，老师给小朋友带来了1张出行方式调查表，这是哪种出行方式？ (2)请小朋友调查听课老师今天是怎么来上班的。 师：今天老师请小朋友做1名小小调查员，去调查1下后面的听课老师今天是怎样来上班的？ (3)教师统计，并在调查表上相应的出行方式后面写上数字。 (4)对调查情况进行简单小结：“我们来看看听课老师是怎么来的，哪1种最多，哪1种最少。” 2.幼儿选择自己最喜欢的出行方式，并阐述理由。 (1)出示汽车、摩托车、电瓶车、自行车、步行人的标志，让幼儿选择自己最喜欢的出行方式，并做到相应的标志后面。 师：小朋友，如果现在你要外出，你最喜欢哪种出行方式？就轻轻地搬1张小椅子坐到这个标记后面去。 (2)幼儿阐述最喜欢的理由。 师：小朋友都选好了自己最喜欢的出行方式，现在请小朋友说说你喜欢的原因。 3.看课件听故事，了解汽车、摩托车给环境带来的.危害，选择科学的出行方式。 (1)边听故事边看课件。 师：小朋友说得真不错，有1群小动物他们也想出去玩，我们来看看他们是怎么出去的？ 师：小猫和小兔为什么会被警察拦住？ 幼儿自由猜测。 师：警察叔叔是怎么说的？ (2)请幼儿进行第2次选择：如果现在你又要外出，你又会选择什么出行方式？幼儿根据选择坐到相应的标志后面，并阐述选择的理由。 (3)请听课老师选择出行方式并补充阐述与幼儿不1样的理由。 听课老师的选择：路途近选择步行、骑自行车、电瓶车，因为既可以锻炼身体又不会造成环境污染，停车又方便，而且步行还可以减肥。如果路途远、赶时间、携带东西多时就选择汽车、摩托车。 4.了解减少汽车、摩托车污染的方法，培养幼儿初步的环保意识。 (1)师：如果因为路途远或时间紧等确实需要乘坐汽车的，有什么办法减少危害呢？ 幼儿讨论。 (2)请听课老师介绍好办法。 （尽量坐公共汽车、地铁、电车，用无铅汽油，买低排量的汽车，发明环保汽车等。） 教师引导孩子对听课老师的热情指导表示感谢。 (3)请幼儿将宣传单带回家发给家长，让家长和小朋友1起选择绿色出行的方法。 师：小朋友都知道了出行时选择什么方法，可是小朋友每次出门都是和爸爸妈妈1起出去的，我们也要让爸爸妈妈知道怎么选择出行方式，在以后外出时与我们1起选择保护空气的方法。 大班环保绿色教案4
1、教学目标：
1、引导幼儿理解“垃圾对话”的内容，丰富词汇：“发霉”、“变形”、“你推我挤”、“吵吵闹闹”。知道日常生活的垃圾增多会给人类带来危害。
2、鼓励幼儿对垃圾进行分类并对变废为宝进行大胆想象，参与创造性的表演。
3、发展幼儿的记忆力和表现力。
2、教学准备：
1、教师带幼儿观察周围的环境，体验环境污染状况。
2、创设环境：垃圾角
3、录像带1盒(大班幼儿对应的配戴各种垃圾进行表演)
4、旧报纸、酸奶杯、胶袋、纸盒、布碎等。
3、教学过程：
1、教师做扫垃圾的动作，出示充满垃圾的垃圾筒，引出课题。 教师引导：“小朋友看到我现在干什么呢?(扫垃圾)老师看到地面有这么多垃圾觉得很不干净，很不舒服，我要把地面清洁干净，把垃圾扫进垃圾筒里，你们看垃圾筒里面有这么多的杂物废品。嘘，请小朋友们认真地听1听，他们说了些什么呢?”
2、教师完整讲述故事“垃圾的悄悄话”，丰富词汇。 提问： (1)刚才有什么垃圾在说话? (2)旧报纸为什么会说自己还很有用呢? (3)废旧物品还能有用吗?有些什么用呢?
3、观看大班幼儿的情境表演，再听第2遍故事。 提问： (1)你们看到马路上的垃圾从哪里来的? (2)为什么会有这么多垃圾? (3)垃圾对人们有什么害处呢? (4)我们要怎样减少垃圾，保护环境?
4、幼儿学习表演“垃圾的悄悄话”的故事情境。 先请1组幼儿出来表演给大家看，要求大胆地说出垃圾，说出的垃圾的话，并启发幼儿想像各种垃圾的动作，然后再请全体幼儿1起表演，分别配戴各种垃圾。最后请表演得的1组幼儿出来表演给大家欣赏，老师作最后小结。
5、活动结束： 教师引导：“小朋友，我们的活动室也有垃圾，这样的环境干净吗?现在请你们来当环保小卫士，把活动室的环境清洁干净。但是不要把可以循环再用的旧物丢到垃圾筒里，要把它收起来，下次老师要教你们废物变宝的1种新本领。 附故事： 垃圾的对话人们把不用的、不想留下来的东西扔到垃圾桶里，桶里的垃圾越来越多，挤得喘不过气，垃圾你推我挤，吵吵闹闹。 旧报纸说：“我的身体被菜汁弄湿了，发霉了，还有1股难闻的气味呢，难受极了。其实，我还很有用的。” 酸奶杯说：“实在太挤了，我的身体变形了。” 胶袋、纸盒、布碎也在轻轻地叹气：“哎，人们扔的垃圾越来越多，再这样下去地球不知道变什么样了，真担心!” 大班环保绿色教案5 活动时间：延中环保日 活动要求： 1.了解纸的环保利用方法，积极参加节约资源的大行动。 2.父母和孩子1起用环保材料制作1件时装衣服。 活动准备： 各种废旧材料、双面胶、剪刀等等。 活动过程：
1、了解纸的用途 教师提问：生活中什么地方要用到纸? 幼儿互相交流：吃完饭要用餐巾纸擦嘴;写字的时候要用书写纸;小便、洗手后要使用便纸……。
2、各种各样的纸 收集各种各样的纸，并根据主题活动进行环境创设——纸 认识墙饰中各种各样的纸，说说使用的方法。 幼儿：我从家里带来了写信用的信纸;我看到墙面上有挂历纸;有我们折纸用的手工纸……。
3、纸的特性 教师梳理：纸的特性薄，轻，较易撕碎。
4、交流节约用纸的办法 教师提问：我们平时应该怎样节约用纸? 幼儿：打印纸要双面使用;废旧报纸可以擦窗;广告纸可以包书……。
5、利用各种收集纸或废旧材料做环保衣服
4、时装表演 幼儿穿着和爸爸妈妈1起制作的衣服进行时装表演。
2、小班环保教案：垃圾
作为1位兢兢业业的人民教师，通常需要准备好1份教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是我整理的小班环保教案：垃圾，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。 小班环保教案：垃圾1 国家提倡垃圾分类，小朋友们也应该对生活垃圾有所认识。小鱼哥哥也针对垃圾设计了1堂课程，并在所在的幼儿园施以开展。 活动目标： 1，让小朋友们了解什么是生活垃圾，生活垃圾是怎么产生的，生活垃圾有哪些危害。 2，让小朋友们认识清理垃圾的重要性，清理垃圾工作人员的辛苦。 3，让小朋友们养成不乱扔垃圾的好习惯，并养成把垃圾扔到垃圾筒的好习惯。 4，培养幼儿的合作意识，学会团结、谦让。 5，学会与同伴协商合作游戏。 活动重点： 生活垃圾有哪些危害，这个是比较难讲的，而且也是孩子们不太理解的地方。建议老师可以从孩子自身上找突破口，尤其是他们曾经有过的经历。例如，被香蕉皮滑倒过，被碎玻璃划伤过等等。 活动难点： 活动的难点是让孩子们养成不乱丢垃圾的习惯，这个是需要长时间进行操作的，并不是说你讲这么1堂课，就能让孩子们养成这种习惯。 活动准备： 事先下载1些垃圾的照片，包括工人处理垃圾的照片，以及垃圾焚烧，处理过程中，给环境造成的污染和伤害等的照片，尽量全1些，再找1些与小朋友生活息息相关的垃圾的照片等等。 活动过程： 1，老师通过投影仪1张1张地向孩子们播放照片，播放过程中，老师也可以和孩子们互动，你从照片中看到了什么，你觉得这样对吗? 2，看完图片后和孩子们1起讨论，这些生活垃圾到底是怎么产生的。 3，老师总结性地告诉孩子们，生活垃圾的产生过程，尤其是多讲孩子们生活中，常会制造出来的生活垃圾。 4，孩子们自由发言，再说说他认识到的生活垃圾以及产生的原因。 活动延伸： 带孩子们开始整理室内及室外的卫生，老师和孩子们1起动手清理垃圾，并认真地把它们放到垃圾筒里。 活动总结： 孩子们，我们在幼儿园里都有这么多的垃圾，那家里肯定会有更多的不需要的垃圾，是不是?那么你在家里看到垃圾时，你要怎么做呢?对，扔到垃圾筒里。孩子们真棒。还有，孩子们在外面有垃圾时，要不要随便扔在大街上呢?对，孩子们回答得太棒了。那，我们要做什么样的好孩子呢?没错，我们要做不乱扔垃圾的好宝宝。 活动反思： 通过进行“垃圾”的系列活动，孩子们对垃圾的产生、危害以及有了垃圾应怎样做有了初步的认识和了解。在讨论“垃圾是从哪里来的？”的问题时，孩子们根据已有的生活经验，纷纷抢着发言，说出了日常生活中所产生的垃圾。可爱的毕钰昊说出：“我们吃鱼时会吐出鱼刺，鱼刺就是垃圾，鸡骨头也是垃圾”。聪明的李佳憬说出：“孙老师教我们做手工的时候会有很多纸片被扔掉，这也是垃圾。”细心的苗承稷说出：“我妈妈在家收拾屋子也扫出很多的垃圾。” 快嘴的张文豪小朋友说出：“老师给小朋友吃药，丢掉的药袋也是垃圾。还有拆大楼留下的砖头、石头和很多的泥！”－－当谈到“你看到乱堆放垃圾堆会有什么表现？”孩子们纷纷捂住口鼻、皱着眉头，嘴里还嘀咕着：“脏死了。”“真臭！”孩子们对垃圾的危害提出了自己的粗浅的认识。当孩子们饶有兴趣地看完布偶剧，在回答“有了垃圾怎么办？”的问题时，孩子们都异口同声地说道：“送到垃圾箱里！”有的孩子还悄悄把自己口袋里所盛的捡到的废纸条送到了班上盛垃圾的簸箕里。通过学习，我发现，孩子们较之以前更能自觉地保持班上的卫生了，看到地面上的脏物能主动捡起来放入垃圾桶；乱扔、乱捡脏东西的现象明显减少，有的.孩子在走廊里捡到垃圾也会送到班上的垃圾桶来，家长也纷纷反映孩子在家中的卫生表现，我们的教育取得了满意的效果。 小班环保教案：垃圾2 活动目标：
1、让幼儿初步了解垃圾是怎样产生的以及垃圾的危害。
2、让幼儿知道应该每天清扫垃圾，不乱扔乱捡垃圾；垃圾应放进垃圾的"家"。 活动1： "垃圾的产生" 活动准备：
1、各种乱堆放的生活垃圾、工厂生产而产生的工业垃圾及建筑垃圾的照片、图片。
2、实物投影仪。 活动过程：
1、参观图片、相片，讨论：你从照片上看到了什么？在哪里见过这些现象？
2、看图了解并讨论：垃圾是怎样产生的？
3、教师小结：垃圾的产生主要有——日常生活中产生的垃圾；工厂生产过程中产生的垃圾；建筑垃圾。
4、幼儿自由讨论：我们生活中的垃圾是从哪里来的？ 活动2： "垃圾的危害" 活动准备：
1、图片4幅：（1）垃圾堆上布满蚊蝇等害虫；（2）在医院打点滴的腹泻病人；（3）行人手捂鼻子、踮脚在污水横流、垃圾横堆的路面上行走；（4）小朋友捡了垃圾放进口袋里。
2、实物投影仪；活动室地面散布1些纸屑、纸片。 活动过程：
1、让幼儿查看地面上有什么，教师清扫地面。
2、组织幼儿讨论：垃圾对我们会有哪些危害？
3、看图片（1）—（3）了解：垃圾的危害。
4、看图片（4）讨论：小朋友往口袋里捡垃圾，他做得对吗？有什么害处？应该怎样做？ 小班环保教案：垃圾3
1、设计意图 在活动室里，每次进行完活动，地上都有垃圾，语言教育多次，效果不好，我班幼儿非常喜欢绘画，好多能想到的他们都能用绘画的方式表现出来，兴趣是最好的老师，于是我设计了这节刮花课—《垃圾房的苦恼》，可以让幼儿在兴趣中了解环境的重要，注意环保。
2、教学目标
1、教给幼儿刮画的基本技能，并学习用刮画的形式来反映环保内容。
2、通过活动，让幼儿知道环境保护的重要性，教育幼儿要保护环境
3、激发幼儿的想象力与创造力。
3、教学准备
1、图片1张、（愁眉苦脸的垃圾房）磁带、录音机。
2、每人1张涂好色的底板纸1张。
3、刮画工具人手1套（圆珠笔与削尖的塑料管各1根）。
4、教学过程 （1）通过故事《垃圾房的苦恼》引出课题。 老师作高兴状，提问：小朋友，你们看看，老师的脸上是什么表情？（高兴）今天，老师很高兴，小朋友，你们1定也很高兴，个个脸上都笑咪咪的，可是，你们瞧，它的脸上是什么表情？ （2）老师出示图片（图片上是愁眉苦脸的垃圾箱）提问：
1、这是谁呀？它的脸上是什么表情？（不高兴、烦恼）
2、垃圾房为什么不高兴呢？它有什么烦恼？让我们1起来听听看。 （3）放故事磁带《垃圾房的烦恼》。
1、听完故事后提问：小朋友，垃圾房有什么烦恼呀？（幼儿讲述）
2、师：垃圾房有这么多的烦恼，你们有什么好办法帮助它吗？ （4）提出刮画要求，幼儿操作。
1、提出刮画师：现在的环境问题有许多，除了垃圾房以外，还有水呀，空气呀，树木，动物，它们也都有同样的烦恼，就是有些人不懂得爱护它们，不懂得保护环境的重要性，那么，让我们1起 来帮助它们好不好？今天，就请小朋友用刮画的方法把你想出来的方法，想告诉大家的话画出来，用你们的画告诉大家要保护环境，爱护我们的家园。
2、提出刮画要求： 师：老师为你们准备好了1张刮画底板和刮画工具，你们就可以用这些东西画出美丽的刮画，内容有许多，1切与环保有关的内容都可以画。 （5）幼儿作画，老师巡回指导（放轻松音乐）。 要求幼儿能运用粗细线条等手段刮出生动的物体形象。 （6）请个别幼儿介绍自己的作品内容。 师：现在，小朋友的刮画基本上都完成了，那么，请你说说看，你的画要告诉大家什么？（请若干幼儿讲述） （7）老师 小结。 师：今天，小朋友画了这么多好看的画，有的是告诉大家不要乱扔垃圾，有的是教育大家保护花草树木，有的是告诉大家空气污染、水污染的危害，有的是告诉大家人类和动物要做好朋友，这些画都很好看。老师相信，那些不知道保护环境的人看了小朋友的这些画，1定会非常难为情，会改正自己的错误的。
5、活动延伸 在家里和在外面时，带领家长保护环境。 小班环保教案：垃圾4 设计意图： 在围绕我园探索性主题“我是桃园小主人”的实施过程中我和孩子们在园内观察散步时发现在幼儿园的草地上、小树林里、大型玩具下有各种各样的垃圾------糖纸、橘子皮、吃剩下的包装袋、香烟头等。孩子们对此现象提出了自己的问题：“这里垃圾怎么会这么多？”“这些垃圾都是哪里来的？” 《指南》中提出教师应善于将幼儿在1日活动中自发生成的具有发展价值、共同兴趣的热点及时捕捉住，与预设活动的内容有机结合，并在实施过程中关注幼儿即时生成的内容，给以适度的回应。 我感到幼儿提出的这1问题很有价值，它能引发孩子有关的很多想法，因而适时调整计划，与孩子们1起展开讨论。通过讨论，促进孩子实现经验的互动，知道作为桃园的1份子，我们都有责任关心桃园的整洁，从自己做起，从身边做起，并延伸至提醒大家1起来保护幼儿园的环境，让我们桃园幼儿园更加美丽、更加整洁。让孩子在这种经验互动中，思维得到发展。 活动目标： 1.通过观看图片，乐意表达自己的感受与想法。 2.初步激发“我是桃幼小主人”的意识。 活动准备： 电脑、有关资料、图片 重点指导： 1.观看图片：整洁的操场、教室等 问：这是什么地方？ 你喜欢吗？ 为什么？ （心情舒畅、给人以美的享受……） 老师小结。 2.观看图片：有垃圾的操场、教室等 问：这里都是什么？ 怎么会有这么多垃圾的？ 你看了，觉得怎么样？ （看见了难受、玩得不开心…...） 老师小结。 3.问：我们应该怎么做呢？ 幼儿讨论，发表自己的想法。 （把垃圾捡起来，扔到垃圾筒里。 做不乱扔垃圾的标记，挂在各处。 看见乱仍垃圾的行为及时提醒、劝止……） 师：我们这些小主人真棒，让我们1起行动起来吧！ 使我们的幼儿园更加整洁，更加美丽。 反思： 在本次活动中，根据2期课改的精神，把表达与表现有机的进行整合，为孩子们创设了条件，使孩子们成为学习的主人，树立了以“儿童发展为本”的理念，尊重孩子，把孩子们自己发现的问题交由孩子们自己解决，大家各抒己见，采用各种不同的方法表达表现自己的认识，让孩子与老师，孩子与孩子，孩子与环境发生互动，互相学习，互相感染，真正发挥了幼儿学习主人的作用，使孩子在已有的经验基础上得到了提升。 小班环保教案：垃圾5 活动目标：
1、在游戏的情景中，激发幼儿说话的兴趣。
2、通过活动懂得不乱扔垃圾。 活动准备： 木偶（小兔，小猴）糖若干 活动过程： （1）导入部分： 1． 宝宝：你想到那里去玩？妈妈带你去（幼儿自由讲） 2． 律动：跟着妈妈走走（边开边自由讲讲看到了什么？可讲教室环境） 公园到了，我们到草地上坐会。 （2）基本部分
1、 小朋友猜猜，今天会有什么小动物到公园里玩？幼儿自由讲各种动物
2、 木偶表演 a．小猴“今天，天气真好，到公园去玩，这个香蕉真好吃”（吃香蕉，随手1扔，下场） b．小兔“公园真好玩，唉呦！谁扔的香蕉皮呀？摔交 提问： a、 小兔怎么了？ b、怎么会摔交的？（快帮小兔揉揉）幼儿自由对小兔讲讲安慰的话 c、是谁扔的香蕉皮？ d、那，香蕉皮应该扔那？ 快把小猴叫出来对他说（小猴，不要乱扔垃圾，要扔到垃圾箱里）幼儿学说。 木偶表演 现在小猴怎样了？（不乱扔垃圾了）
3、分糖 幼儿每人1颗 观察是否有幼儿将糖纸扔到地上 （3）结束部分 不早了，我们开汽车回家了 小班环保教案：垃圾6 教学目标：
1、懂得什么是生活垃圾，它会污染环境，不利人们的健康。
2、知道不要乱扔垃圾，保持环境的清洁，感受清洁环境的美。 教学过程：
1、引导幼儿讨论，引出话题。
2、讨论：不乱扔垃圾。
3、组织幼儿实践教学。
4、回教学室，洗手。教师简单评价，加深环保意识。 设计意图：
1、通过教学，使幼儿在了解了什么样的垃圾是可以重新利用的，来建立和巩固初步的环保意识。
2、能在讨论中理解怎么做是对的，怎么做是不对的。
3、通过实践教学，进1步加深环保是需要从小事做起，从我做起的。 小班环保教案：垃圾7 活动目标：
1、在游戏的情景中，激发幼儿说话的兴趣。
2、通过活动懂得不乱扔垃圾。 活动准备： 小兔，小猴图片，糖若干 重点：知道不乱丢垃圾，做个讲卫生的好孩子。 活动过程： 1．我们出去玩 1．宝宝：你想到那里去玩？妈妈带你去（幼儿自由讲）。 2.今天公园有小动物在玩，我们去公园玩。 2．公园里的小动物。
1、小朋友猜猜，今天会有什么小动物在公园里玩？幼儿自由讲各种动物。 教师边出示图片边表演： 小猴“今天，天气真好，到公园去玩，这个香蕉真好吃”（吃香蕉，随手1扔）小兔“公园真好玩，唉呦！谁扔的香蕉皮呀？摔交。 提问： A、小兔怎么了? B、怎么会摔交的？（快帮小兔揉揉）引导幼儿对小兔讲讲安慰的话。 C、是谁扔的香蕉皮？ D、那，香蕉皮应该扔那？快把小猴叫出来对他说（小猴，不要乱扔垃圾，要扔到垃圾箱里）幼儿学说。现在小猴怎样了？（不乱扔垃圾了）
3、分糖幼儿每人1颗观察是否有幼儿将糖纸扔到地上.如有孩子丢地上，教师以小猴的身份提示孩子把糖纸捡起放垃圾桶。 3．回家 不早了，我们开汽车回家了。教师和幼儿1起做开汽车动作绕活动室走1圈结束。 小班环保教案：垃圾8 1.活动目的： 1.发展幼儿的平衡能力，增强幼儿的体质。 2.培养幼儿的粗浅的环保意识。 2.活动准备： 3根不同高度的平衡木、垃圾、垃圾袋、垃圾箱。相同高度的平衡木、小积木若干。 3.活动过程： （1）准备活动：韵律操 1.听好音乐跟着教师做运动。 2.动作有力，有精神。 3.指导个别幼儿动作到位。 （2）游戏活动：捡垃圾 1.教师带幼儿去娃娃城玩，让幼儿在活动中发现脏的环境，激发幼儿的情感。 2.这么脏，怎么办呢？ .3.提出捡垃圾的规则。 （1）老师这里有许多垃圾袋，请你们把垃圾捡好后放在垃圾袋里，扔到垃圾箱里。 （2）记住废纸放在1起，垃圾罐放在1起。 （3）幼儿活动老师检查幼儿是否按照规则活动。 （3）感知讨论： 1.今天，我们来玩平衡木，谁能告诉我，这平衡木是怎么玩的？ 2.请个别幼儿示范。 3.讨论：（1）看看他是怎么走的？ （2）他的手是怎么放的？为什么要伸手？ （3）仔细看看脚是怎么站的？ （4）操作练习： 1.幼儿分散练习，教师指导。 2.教师根据幼儿的能力调节幼儿选择不同高度练习。 3.提高幼儿不断增加练习难度。 4.鼓励胆小的幼儿大胆地参加活动。 5.提醒幼儿擦汗。 （5）游戏巩固： 1.现在我们把这些垃圾都运走。 2.提出游戏规则：每次只能运1——2袋垃圾；去的时候“独木桥”上走，回来的时候从“小石头”上走；运垃圾的时候注意动作，要两侧举手才走得稳。 3.幼儿开始活动，教师指导。 （6）延伸活动： （1）你们知道这些垃圾运到垃圾厂后有什么用？ （2）废纸，饮料罐它们又会变成什么呢？ 小班环保教案：垃圾9 垃圾分类儿歌 ：大家1起来环保，垃圾分类最重要，可回收，丢蓝色，有害垃圾丢红色，厨余垃圾是绿色，其它垃圾用灰色，分类宝典要记牢。垃圾分类我做起，科学有序倒垃圾。垃圾分类要坚持。创建文明靠大家。垃圾分类不再难。幸福天下每个人。 国家提倡垃圾分类，小朋友们也应该对生活垃圾有所认识。小鱼哥哥也针对垃圾设计了1堂课程，并在所在的幼儿园施以开展。 教案目的： 1，让小朋友们了解什么是生活垃圾，生活垃圾是怎么产生的，生活垃圾有哪些危害。 2，让小朋友们认识清理垃圾的重要性，清理垃圾工作人员的辛苦。 3，让小朋友们养成不乱扔垃圾的好习惯，并养成把垃圾扔到垃圾筒的好习惯。 活动重点： 生活垃圾有哪些危害，这个是比较难讲的，而且也是孩子们不太理解的地方。建议老师可以从孩子自身上找突破口，尤其是他们曾经有过的经历。例如，被香蕉皮滑倒过，被碎玻璃划伤过等等。 活动难点： 活动的难点是让孩子们养成不乱丢垃圾的习惯，这个是需要长时间进行操作的，并不是说你讲这么1堂课，就能让孩子们养成这种习惯。 教案准备： 事先下载1些垃圾的照片，包括工人处理垃圾的照片，以及垃圾焚烧，处理过程中，给环境造成的污染和伤害等的照片，尽量全1些，再找1些与小朋友生活息息相关的垃圾的照片等等。 教案流程： 1，老师通过投影仪1张1张地向孩子们播放照片，播放过程中，老师也可以和孩子们互动，你从照片中看到了什么，你觉得这样对吗？ 2，看完图片后和孩子们1起讨论，这些生活垃圾到底是怎么产生的。 3，老师总结性地告诉孩子们，生活垃圾的产生过程，尤其是多讲孩子们生活中，常会制造出来的生活垃圾。 4，孩子们自由发言，再说说他认识到的生活垃圾以及产生的原因。 活动延伸： 带孩子们开始整理室内及室外的卫生，老师和孩子们1起动手清理垃圾，并认真地把它们放到垃圾筒里。 活动总结： 孩子们，我们在幼儿园里都有这么多的垃圾，那家里肯定会有更多的不需要的垃圾，是不是？那么你在家里看到垃圾时，你要怎么做呢？对，扔到垃圾筒里。孩子们真棒。还有，孩子们在外面有垃圾时，要不要随便扔在大街上呢？对，孩子们回答得太棒了。那，我们要做什么样的好孩子呢？没错，我们要做不乱扔垃圾的好宝宝。
3、幼儿园小班我为小树浇浇水教案属于什么领域
幼儿园小班植树节活动教案：我为小树浇浇水 寿光市稻田镇曙光幼儿园 吴伟静
1、情况分析 随着社会的发展，保护环境已成为全人类日益关注的问题。而对幼儿进行环境启蒙教育，使幼儿知道环境污染的危害，了解1些简单的环保知识并建立初步的环保意识，为他们长大以后成为具有牢固的环保观念的人创造1个良好的开端，奠定1个扎实的基础，是很有必要的。随着幼儿环保意识的不断增强，我们进1步结合劳动教育，组织幼儿自己动手美化环境，保护环境，使他们把初步的环保意识转化为自己的行动，并在活动中巩固这种意识。于是我们在植树节这天，为美化、净化环境，组织幼儿给树木浇水，宣传绿色植物的好处，教育小朋友要爱护树木。
2、活动目标
1、知道“3月12日”是植树节。
2、通过活动的开展，让幼儿懂得保护植物就是保护环境的意识。
3、活动中培养幼儿的耐心、爱心，体验同伴间相互劳动的喜悦。
3、活动准备
1、多媒体课件以及雾霾天气的图片。
2、大水桶1个（装满水），幼儿人手1个水壶。
4、活动过程
1、谈话： （1）你知道3月十2日是什么节吗？（植树节）教师用简单明了的话语向幼儿介绍植树节的由来。 （2）你知道树木有什么作用吗？（幼儿互相讨论） 引导幼儿观看多媒体课件“风沙的危害”以及雾霾天气的图片，让幼儿知道我们居住的环境污染特别严重，对我们的生存和发展带来了危害。树木能阻挡风沙，避免或减少风沙造成的灾害。 教师小结：树木可以净化空气、美化环境，调节气温、防风遮雨；另外，树木还可以制成各种家具，给我们的生活带来了方便。所以我们1定要保护树木，保护我们赖以生存的环境！
2、教师与幼儿1起为小树浇水 （1）教师提出要求：
1、按顺序给路边的小树浇水并注意不碰断小树苗不踩坏小花朵。
2、水壶里的水不要装太多，以免水洒出来弄湿衣服、鞋子。
3、取水时不要拥挤，要按照顺序排好队。
4、给树木浇水只要浇满就行，不能溢出水。 （2）教师示范给小树浇水。 （3）幼儿动手给小树浇水，教师巡回指导，提醒幼儿使用正确的方法。
4、小班3生安全教案爱护小花小草
活动产生的背景： 有识之士提出：“环保教育，要从娃娃抓起”。是的，孩子是祖国的未来和希望，可见提高孩子的环境保护意识尤为重要。作为1名幼教工作者，我们该如何把环保意识渗透到平常的教育中去，使他们在自觉与不自觉中去接受这1方面的教育，从而提高他们的“环保意识”呢?我从每天经过的幼儿园附近的绿化带发现，有些家长为抄近路，带领孩子从草地上走，日积月累，绿绿的草地上有了1条非常不协调的“白带子”。正直春意盎然的季节，何不利用这1有利的因素组织孩子开展有关环保的教育活动呢?于是我带领孩子生成了“爱护小草”的系列活动。 活动的价值： 1.通过观察、讨论知道破坏草地是不好的，激发孩子爱绿、护绿、养绿的意识。 2.激发幼儿热爱自然，有初步好奇心和环境责任感。 3.并有初步的环境保护的意识。 活动1：小路从哪里来的? 活动目标： 1.通过观察、比较和讨论知道草地上小路的来历。 2.感受到破坏草地的行为是错误的。 活动准备：数码相机、电视机 活动过程：
1、组织孩子外出观察 1.你看到什么?小草长得怎样?(引导孩子用优美的词语描述) 2.这条小路是怎么来的呢? 3.你觉得好看吗?为什么?
2、孩子自由观察并与同伴交流。(教师拍摄情景)
3、集体交流讨论 1.这条小路在绿绿的草地上好看吗?为什么? 2.你猜猜这条路是怎么来的呢?这样做对吗? 活动反思： 孩子在活动中能跟随老师认真观察，他们很快发现草地上悉族的小草靠近里面的长得茂盛又很绿，而靠近路边的则是长得小和稀少。当问到草地上的小路是怎么来的?孩子们的回答是各种各样。张乐说：是石头压在上面，小草长不出;杨嘉睿说是被泥土压住没长出;杨浩说是还没长呢;史卢浩认为是给大树挡住了;蔡炎军说是有人在草地上走小草压死了;盛予欣说可能是给叔叔阿姨砍走了…… 另外孩子对于草地上的垃圾也很关注，他们甚至认为是垃圾太多了，与我应孩子的要求激神，请他们到草地上将垃圾拣干净。他们有的将石头和砖块搬走，有的拣垃圾，1会儿草地就变得干干净净。 活动2：爱护草地 活动目标： 1.通过讨论确定保护草地的方法。 2.鼓励幼儿能积极参与动手制作，为环保作出自己的努力。 活动准备： 数码相机、电视机，小草的种子、草皮、小铲子、杯子水桶等。 活动过程：
1、帮助孩子回忆昨天的所见。 1.你们昨天看到什么? 2.那条白白的小路在草地上好看吗?(引导幼儿观察电视画面)3.有什么好办法让小路不见呢?
2、幼儿先分组讨论，然后再进行集体讨论。 1.让幼儿交流自己的意见。 2.选择其中的1~2种办法进行尝试操作。
3、带领孩子到草地进行操作 1.教师讲述种植的要求。 2.和孩子1起将发白的土地松软。 3.进行种植活动。 4.给小草和周围的树木浇水。 活动反思： 在讨论中幼儿的意见有：在小路上播种草的种子;请叔叔阿姨来种植小草;我们自己来种上小草;制作(剪贴)1些小草放在小路上。经过讨论和条件限制，我们决定在小路和空白的地方种植小草。 当我们来到草地旁进行种植时，发现小路踩的人多了，土地很硬，孩子们无法挖掘。顾梦佳想到给草地浇水。于是我们提了水浇了上去还是不行。最后只得求助门卫保安叔叔，请他将土地挖松。小朋友才顺利地种好了小草。这样的活动使孩子感到种植是很不容易的，更要保护好草地。 在种植活动结束是，朱晨龙提出“我的奶奶1直要从小草上走的。”其他的孩子听了也纷纷附和，我明陆亏统计1下大概有1半的孩子随家长在草地上走过。于是如何继续保护好草地呢?我们有生成了下1个活动。 活动3：小小环保宣传员 活动目标：
1、尝试制作环保标志
2、增强幼儿的环保意识。 活动准备： 人手3张白纸、钩线笔、蜡笔 活动过程：
1、讨论：怎样使草地1直保持干净呢?怎样提醒每个人都来爱护草地和环境呢?
2、启发幼儿讨论出要制作环保标志。
3、幼儿动手绘画、制作环保标志
4、让幼儿将自己做的环保标志贴到草地的4周。 活动反思： 孩子由于参与了种植活动，对于爱护小草有了很强的意识，所以提出让他们讨论“如何保护好草地呢?”设想了很多的办法：在4周的围墙上加高;用木棍插在草地的4周，包小草保护起来;画1些画贴在大树上，提醒大家不能踩小草;用网围起来;请老师写些字包纸贴在草地上。最后我们经过协商决定师生分工合作，有老师准备1些标语，给大人看的。孩子们则是进行绘画活动“爱护小草”给小朋友们看的。 在绘画活动中我的感触很深，小朋友现出的热情和智慧使我吃惊。
5、幼儿园小班植树节教案
关于幼儿园小班植树节教案3篇 作为1名辛苦耕耘的教育工作者，通常需要准备好1份教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。快来参考教案是怎么写的吧！以下是我整理的幼儿园小班植树节教案3篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。 幼儿园小班植树节教案 篇1 设计意图 植树节快到了，借此契机对幼儿进行环保教育，活动设计拟在让幼儿认识自然物，了解人与自然的关系，颂扬人类改造自然、保护自然。通过本次植树节的活动，把幼儿认知、情感、行为贯穿于各种活动中，让幼儿采用不同的认知思路、多层次去认识周围世界，运用观察、谈话、游戏、行动等多种方法，使幼儿在丰富多彩的活动中培养幼儿的思维能力。 活动目标 知道3月12日是植树节，了解树木与人类的关系。 了解植树节的来历和意义，树木对环境的作用。 在活动中激发幼儿爱护树木及热爱大自然的情感。 活动准备 请幼儿搜集树的资料或图片。 关于我国林木资源缺乏或森林火灾的新闻片断。 多媒体课件 活动过程
1、视频短片导入，激发幼儿的活动兴趣 1。请幼儿观看风沙的危害及林木资源缺乏的新闻片断。 2。教师引导幼儿1起讨论：如何来避免风沙带来的灾难？
2、我知道的'树木 1。分组讨论：你喜欢树吗？为什么喜欢树？喜欢什么树？ 幼儿可以用搜集到的树木图片资料介绍自己喜欢的树木。 运用多媒体课件以游戏的形式让孩子们认识了解常见树木的名称及种类，进1步激发幼儿了解树木的欲望。
3、我喜欢树木 1。教师与幼儿1起讨论树的作用及好处。（净化空气、调节气温、防风降噪、防止火灾……） 2。教师介绍植树节的由来及意义，认识植树节节徽。 3。教师与幼儿1起讨论保护树木的办法。
4、我保护树木 请幼儿把讨论保护树木的办法用自己喜欢的形式表现出来，可以创造性的设计宣传植树节、植树造林的宣传画报等。 延伸活动 带领幼儿去园内的种植角观察春天的树木或参与到种植树木的活动中，感受植树的乐趣。 幼儿园小班植树节教案 篇2 设计意图 植树节快到了，借此契机对幼儿进行环保教育，活动设计拟在让幼儿认识自然物，了解人与自然的关系，颂扬人类改造自然、保护自然。通过本次植树节的活动，把幼儿认知、情感、行为贯穿于各种活动中，让幼儿采用不同的认知思路、多层次去认识周围世界，运用观察、谈话、游戏、行动等多种方法，使幼儿在丰富多彩的活动中培养幼儿的思维能力。 活动目标 知道3月12日是植树节，了解树木与人类的关系。 了解植树节的来历和意义，树木对环境的作用。 在活动中激发幼儿爱护树木及热爱大自然的情感。 活动准备 请幼儿搜集树的资料或图片。 关于我国林木资源缺乏或森林火灾的新闻片断。 多媒体课件 活动过程
1、视频短片导入，激发幼儿的活动兴趣
1、请幼儿观看风沙的危害及林木资源缺乏的新闻片断。
2、教师引导幼儿1起讨论：如何来避免风沙带来的灾难？
2、我知道的树木
1、分组讨论：你喜欢树吗？为什么喜欢树？喜欢什么树？ 幼儿可以用搜集到的树木图片资料介绍自己喜欢的树木。 运用多媒体课件以游戏的形式让孩子们认识了解常见树木的名称及种类，进1步激发幼儿了解树木的欲望。
3、我喜欢树木
1、教师与幼儿1起讨论树的作用及好处。（净化空气、调节气温、防风降噪、防止火灾……）
2、教师介绍植树节的由来及意义，认识植树节节徽。
3、教师与幼儿1起讨论保护树木的办法。
4、我保护树木 请幼儿把讨论保护树木的办法用自己喜欢的形式表现出来，可以创造性的设计宣传植树节、植树造林的宣传画报等。 延伸活动 带领幼儿去园内的种植角观察春天的树木或参与到种植树木的活动中，感受植树的乐趣。 幼儿园小班植树节教案 篇3
1、活动目标： 3月12日是中国的植树节。绿化孕育了文明，人类要生存、要发展，必须不遗余力地进行生态建设，关心爱护绿色生命，保护身边的绿化成果，广泛开展"植绿、护绿、爱绿、兴绿"文明活动，是我们每1个公民应尽的义务和不可推卸的责任。 为使孩子们能够积极与社区环境"对话"，主动参与植树节的相关活动，亲身体验劳动的乐趣，感受美化环境的意义，激发爱幼儿园、爱社区的情感，我园组织孩子和家长开展"为地球种上爱的种子，为大家建造美的家园"的植树节爱树、护树活动。 通过活动让孩子们了解"植树节的来历"、"植树与环保"、"有关植树节的活动"等资料，向大自然学习，并去社区、街道向居民和行人宣传。认领身边的小树，用自己的双手照顾自己身边的绿化，从身边的绿色开始，争做绿色文明小使者，为我们的城市出自己的1份微薄之力。
2、活动准备：
1、每班1句护绿口号 小班：我们只有1个地球 中班：让地球长出美丽的头发 大班：为地球种上爱的种子，为大家建造美的家园
2、请家长提供制作认领"树牌"标志的材料，幼儿园可准备1些海绵纸。
3、孩子认识自己幼儿园或社区里的树木，并参与选树、认领活动。
3、活动内容：
1、介绍植树节来历、知识，宣传植树节意义。
2、宣读植树节倡议书。
3、带领幼儿制作认领树的"宣传牌"。
4、布置任务，请家长周末带领孩子到居住地附近认领小树，挂牌，给小树浇水。
5、家长反馈活动情况，可提供文字、图画或照片。
6、评选"绿色小卫士"。们齐努力让天空更蓝、地更绿、水更清！。
6、小班语言看图讲述《爱护环境》教案
这是1篇关于爱护环境的幼儿园教案，希望对你有帮助。 幼儿园教案：爱护环境 教师：屈老师 活动目标：
1、教育幼儿讲究卫生，懂得环境的美、要靠我们自己去创造和保护，萌发幼儿的环保意识和做环保小卫士的愿望。
2、启发幼儿做1些环保方面力所能及的事情，培养幼儿自觉保护环境的良好习惯。
3、点数数量是10的物品，学会10的数数。 教学方法： 歌曲引导，故事引导，通过玩具，绘画等书面，直观的手法让幼儿能很好的处理自身的个人卫生，以及自己所处的环境卫生。 活动准备： 教学挂图，塑料袋、录音机、音乐磁带、故事磁带《乱扔垃圾的小熊》、玩具（雪花片每人10个）、油画棒、画纸等。 活动过程：
1、开始部分：
1、集体听音乐进行表演《邋遢大王》。
2、师：刚刚歌曲中唱到了什么?那你们是怎样做的呢？ 刚才小朋友们说的太好了，老师希望你们做的跟说的1样，那么你们就都是讲卫生的好孩子了。哎，小朋友，我们自己每天都干干净净的，在我们日常生活中，我们还要学会哪些呢？好，让我们先来1起听故事吧！
2、基本部分：
1、听故事录音《乱扔垃圾的小熊》 教师提问：小熊做的对吗？为什么？小草、小树、小花为什么不愿意？ 引导幼儿展开讨论。
2、出示教学挂图（1）： 让孩子们观察图中的小朋友谁做的对？谁做的不对？为什么？ 教师小结：
3、出示教学挂图（2），让幼儿仔细观察，点数。
4、操作练习： 给幼儿雪花片玩具，让孩子们每个人点数出10个玩具，来巩固对10的数数。
5、游戏："送垃圾回家"。 让幼儿把教室内的垃圾放到垃圾箱内，看谁捡的垃圾多。
3、活动结束： 让幼儿手拿垃圾袋到户外去捡垃圾，并将垃圾分类处理。
4、活动效果: 通过观看动画，了解故事的方式让幼儿知道要注意个人卫生和保护自己周边的环境。幼儿在整个过程之中都很开心，也很积极的参与到活动中去。 知道要保持自身的个人卫生，要保持自己所在的环境中的卫生，能够在所处的环境之中看到垃圾能自觉的捡起来，并分来扔进垃圾桶内。
