中班活动《我的脸上有什么》教案与反思,中班活动《我的脸上有什么》教案与反思
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1、中班活动《我的脸上有什么》教案与反思
设计背景 对于4岁的幼儿来说,对自己的身体已经有了初步认识,首先就让他们认识身体的感官,5官是指“眼睛,鼻子,嘴巴,耳朵,眉毛” 活动目标 1. 能用汉语说出自己的5官“眼睛,鼻子,嘴巴,耳朵,眉毛。 2. 引导幼儿积极参与活动。 3. 培养幼儿仔细倾听的好习惯。 重点难点 重点:让幼儿能清楚的说出自己的5官。 难点:让幼儿了解自己5官的用途。 活动准备 1. 小镜子若干。 2. 5官挂图1套。 活动过程 开始环节:小朋友们好,看看老师手里拿的是什么啊!通过幼儿的回答,让幼儿拿镜子照照自己的脸,看看自己的脸上有什么。 基本环节:幼儿自己看清了自己的脸上有什么,分别是:“眼睛,鼻子,嘴巴,耳朵,眉毛。教师与幼儿练习5官的正确的发音。 游戏“教师与幼儿玩触摸游戏,教师说幼儿听指令。 例如:教师发出指令,鼻子鼻子,眼睛时,幼儿手指停留在鼻子上,教师发出指令,眼睛眼睛,耳朵时,幼儿手指停留在耳朵上。 结束部分:幼儿与教师玩触摸游戏结束活动。 教学反思 通过本课学习,幼儿有了很深的认识,从对5官的模糊逐渐到能跟随教师的指令完成正确的指法。 幼儿从最初的不理解,不接纳,通过教师的引导和游戏,慢慢的开始对本课以理解,接纳的方式轻松愉快的接受本课。在情感上幼儿会积极的参与活动,踊跃发言。知识,有儿学会了5官的正确的发音。技能:幼儿能跟着教师的指令清楚的找到自己的5官。 幼儿在学习的方面我们应该参与肢体动作,这样幼儿才可以正确的了解自己的5官,对于个体差异,我们要用另外的方法来引导他们。
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2、中班活动《我的脸上有什么》教案与反思
设计背景 对于4岁的幼儿来说,对自己的身体已经有了初步认识,首先就让他们认识身体的感官,5官是指“眼睛,鼻子,嘴巴,耳朵,眉毛” 活动目标 1. 能用汉语说出自己的5官“眼睛,鼻子,嘴巴,耳朵,眉毛。 2. 引导幼儿积极参与活动。 3. 培养幼儿仔细倾听的好习惯。 重点难点 重点:让幼儿能清楚的说出自己的5官。 难点:让幼儿了解自己5官的用途。 活动准备 1. 小镜子若干。 2. 5官挂图1套。 活动过程 开始环节:小朋友们好,看看老师手里拿的是什么啊!通过幼儿的回答,让幼儿拿镜子照照自己的脸,看看自己的脸上有什么。 基本环节:幼儿自己看清了自己的脸上有什么,分别是:“眼睛,鼻子,嘴巴,耳朵,眉毛。教师与幼儿练习5官的正确的发音。 游戏“教师与幼儿玩触摸游戏,教师说幼儿听指令。 例如:教师发出指令,鼻子鼻子,眼睛时,幼儿手指停留在鼻子上,教师发出指令,眼睛眼睛,耳朵时,幼儿手指停留在耳朵上。 结束部分:幼儿与教师玩触摸游戏结束活动。 教学反思 通过本课学习,幼儿有了很深的认识,从对5官的模糊逐渐到能跟随教师的指令完成正确的指法。 幼儿从最初的不理解,不接纳,通过教师的引导和游戏,慢慢的开始对本课以理解,接纳的方式轻松愉快的接受本课。在情感上幼儿会积极的参与活动,踊跃发言。知识,有儿学会了5官的正确的发音。技能:幼儿能跟着教师的指令清楚的找到自己的5官。 幼儿在学习的方面我们应该参与肢体动作,这样幼儿才可以正确的了解自己的5官,对于个体差异,我们要用另外的方法来引导他们。