中班活动《我的脸上有什么》教案与反思,中班活动《我的脸上有什么》教案与反思

1、中班活动《我的脸上有什么》教案与反思

设计背景 　　对于4岁的幼儿来说，对自己的身体已经有了初步认识，首先就让他们认识身体的感官，5官是指“眼睛，鼻子，嘴巴，耳朵，眉毛” 　　活动目标 　　1. 能用汉语说出自己的5官“眼睛，鼻子，嘴巴，耳朵，眉毛。 　　2. 引导幼儿积极参与活动。 　　3. 培养幼儿仔细倾听的好习惯。 　　重点难点 　　重点：让幼儿能清楚的说出自己的5官。 　　难点：让幼儿了解自己5官的用途。 　　活动准备 　　1. 小镜子若干。 　　2. 5官挂图1套。 　　活动过程 　　开始环节：小朋友们好，看看老师手里拿的是什么啊！通过幼儿的回答，让幼儿拿镜子照照自己的脸，看看自己的脸上有什么。 　　基本环节：幼儿自己看清了自己的脸上有什么，分别是:“眼睛，鼻子，嘴巴，耳朵，眉毛。教师与幼儿练习5官的正确的发音。 　　游戏“教师与幼儿玩触摸游戏，教师说幼儿听指令。 　　例如:教师发出指令，鼻子鼻子，眼睛时，幼儿手指停留在鼻子上，教师发出指令，眼睛眼睛，耳朵时，幼儿手指停留在耳朵上。 　　结束部分：幼儿与教师玩触摸游戏结束活动。 　　教学反思 　　通过本课学习，幼儿有了很深的认识，从对5官的模糊逐渐到能跟随教师的指令完成正确的指法。 　　幼儿从最初的不理解，不接纳，通过教师的引导和游戏，慢慢的开始对本课以理解，接纳的方式轻松愉快的接受本课。在情感上幼儿会积极的参与活动，踊跃发言。知识，有儿学会了5官的正确的发音。技能：幼儿能跟着教师的指令清楚的找到自己的5官。 　　幼儿在学习的方面我们应该参与肢体动作，这样幼儿才可以正确的了解自己的5官，对于个体差异，我们要用另外的方法来引导他们。

2、中班活动《我的脸上有什么》教案与反思

设计背景 　　对于4岁的幼儿来说，对自己的身体已经有了初步认识，首先就让他们认识身体的感官，5官是指“眼睛，鼻子，嘴巴，耳朵，眉毛” 　　活动目标 　　1. 能用汉语说出自己的5官“眼睛，鼻子，嘴巴，耳朵，眉毛。 　　2. 引导幼儿积极参与活动。 　　3. 培养幼儿仔细倾听的好习惯。 　　重点难点 　　重点：让幼儿能清楚的说出自己的5官。 　　难点：让幼儿了解自己5官的用途。 　　活动准备 　　1. 小镜子若干。 　　2. 5官挂图1套。 　　活动过程 　　开始环节：小朋友们好，看看老师手里拿的是什么啊！通过幼儿的回答，让幼儿拿镜子照照自己的脸，看看自己的脸上有什么。 　　基本环节：幼儿自己看清了自己的脸上有什么，分别是:“眼睛，鼻子，嘴巴，耳朵，眉毛。教师与幼儿练习5官的正确的发音。 　　游戏“教师与幼儿玩触摸游戏，教师说幼儿听指令。 　　例如:教师发出指令，鼻子鼻子，眼睛时，幼儿手指停留在鼻子上，教师发出指令，眼睛眼睛，耳朵时，幼儿手指停留在耳朵上。 　　结束部分：幼儿与教师玩触摸游戏结束活动。 　　教学反思 　　通过本课学习，幼儿有了很深的认识，从对5官的模糊逐渐到能跟随教师的指令完成正确的指法。 　　幼儿从最初的不理解，不接纳，通过教师的引导和游戏，慢慢的开始对本课以理解，接纳的方式轻松愉快的接受本课。在情感上幼儿会积极的参与活动，踊跃发言。知识，有儿学会了5官的正确的发音。技能：幼儿能跟着教师的指令清楚的找到自己的5官。 　　幼儿在学习的方面我们应该参与肢体动作，这样幼儿才可以正确的了解自己的5官，对于个体差异，我们要用另外的方法来引导他们。