幼儿园中班游戏优秀教案《各种各样的房子》含反思,儿歌可爱的房子教案反思
1、幼儿园中班游戏优秀教案《各种各样的房子》含反思
作为一名教职工,时常需要编写教案,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。如何把教案做到重点突出呢?下面是我整理的幼儿园中班游戏优秀教案《各种各样的房子》含反思,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。 活动设计背景 房子与人的生活有着密切的关系,孩子自出生后,就每天与房子打“交道”,首先进出自己家的房子,然后注意到周围的房子,再后来认识到幼儿园的房子.......孩子在成长中不断地看到、接触到各式各样的房子,渐渐地对房子有了一定的了解,对于见到的不同样式的房子,孩子也会萌发出自己的疑问(为什么这个房子跟自己家的不一样)通过本次谈话活动,让孩子进一步认识、了解各式各样的房子,及房子的共同点及不一样的地方在哪里,本节课说授课知识,贴近幼儿的生活,容易激发幼儿的好奇心和学习探究的欲望。 活动目标
1、学习常见房子的汉语名称“平房”“楼房”“毡房(蒙古包)”及其相关词语“门”“窗户”“房顶”
2、能联系自己的生活经验,运用简短语言讲述房子的特点。 教学重点、难点 教学重点:通过本活动的学习及认识,使幼儿可以发音清楚说出几种房子的名称及其特点。 教学难点:对于房子的构架及组成这些房子内部知识,孩子们还是有点陌生的。所以要多出示图片及利用本班教师给幼儿用母语加以解释。 活动准备
1、各种各样的房子(平房、楼房、蒙古包)的图片
2、事先鼓励幼儿观察自己家的`房子和幼儿园
3、将部分房子图片事先贴在主题墙上,便于幼儿观察
4、多媒体使用的多种房子图片及相关的“门、窗户、房顶”图片 活动过程 (一)开始部分
1、请幼儿参观主题墙上的‘房子’ 教师:“老师带小朋友来参观墙上的‘房子’,你们认识这些房子吗?” 教师“看看这些房子,他们长的一样还是不一样?” 幼儿参观后讨论,回答,教师总结。 (二)展开部分
1、教师展示图片,介绍每一种房子的名称(平房、楼房、蒙古包) 教师出示图片,请幼儿说房子名称 教师:“小朋友们。仔细看看,图上是什么房子?”
2、教师引导幼儿在仔细观察一遍,房子的不同在哪里 教师:“小朋友们,刚才呀,你们说了这些房子长得不一样,那现在再仔细的看一看,房子哪里不一样呢。” 通过幼儿观察及教师引导,师幼共同总结出:平房只有一层,是矮一点的,楼房有很多层,高高的,蒙古包一般建在游牧区,是圆形的。可总结为平房平房矮矮的,楼房楼房高高的,蒙古包蒙古包圆圆的。(加肢体语言)
3、游戏《我问你答》 教师:“小朋友们,现在呢,我们一起来玩个游戏,好吗?” 教师“小朋友小朋友你告诉我” 幼儿“老师老师我告诉你” 教师“什么房子高高的”(边说边用肢体动作示意) 幼儿“楼房楼房高高的” ............ 教师可多问几遍,可集体问,可个别幼儿单独问
4、请小朋友们和教师一起在主题墙前,观察几种房子的相同点 教师:“孩子们,刚才我们说了房子长得不一样,因为有的是矮矮的,有的是高高的,有的是圆圆的,我们现在再一起看一看,房子的哪里长的是一样的?” 师幼一起找出房子的共同特征:都有门、窗户、房顶。教师重点示范“门、窗户、房顶”这些新词的发音,让幼儿看图片说一说。 (三)结束部分 教师出示在电视上播放事先准备好的不同房子的图片,让幼儿说一说这是什么房子,并用语言及肢体动作描述房子是什么样子的,幼儿集体说完之后教师可循环播放图片,让幼儿们在一起互相说一说自己看到的房子及其组成部分“门、窗户、房顶,活动在自然中结束。 延伸活动 鼓励幼儿在结构区用积木(或纸盒)搭建房子 教学反思 这节课,教材很贴近我们的生活,所以幼儿们也很感兴趣通过本活动的进行,幼儿能分辨出房子的不同种类及其特点“平房平房矮矮的,楼房楼房高高的,蒙古包蒙古包圆圆的。只是,上课时,教学目标中的第三点(培养幼儿认真倾听的习惯,并能大胆地在同伴面前进行讲述。)这点完成的不太好,我在问个别幼儿问题的时候,往往是大部分的幼儿都在说,没有做到倾听别人说话,在这方面,我以后也会注意。把每节课都当做公开课去上,本着严谨的教学态度去准备教案,更加完善教学过程。
2、儿歌可爱的房子教案反思
俗话说“思之则活,思活则深,思深则透,思透则新,思新则进。”反思自己的教学行为,总结教学的得失与成败,对整个教学过程进行回顾、分析和审视,才能形成自我反思的意识和自我监控的能力。才能不断丰富自我素养,提升自我发展的能力。星期三早上我进行了一堂语言儿歌活动《小房子》,这是一首带有拟人化并且充满童趣的儿歌,形象将实际生活中的建筑物房子比喻成一个有生命的胖娃娃,幼儿在学习时不仅能体验到这种拟人的乐趣,还能从中发散思维同样用拟人的态度去观察生活中的其他物品。在活动中,幼儿参与性高,能积极发言,并且能延伸到贴近生活的其它方面,但是也还是有很多不足的地方,在活动结束后,我认真细想活动过程中的每个环节,聆听指导老师给与的意见和建议,引起了自我的一些反思如下:活动的亮点:借助教具-------幼儿形象的感受儿歌内容和意境。在活动开始之初,我就利用教具房子图片作为背景,又出示房子娃娃,形象地将二者结合,幼儿更能容易明白儿歌的内容和所要表达的意境、情感。对于这样的引导,幼儿参与活动的积极性很高,很好的激发了他们的学习兴趣。活动延伸--------学会用拟人化的角度看待生活中的常态物品。学会用“××是它的××”是本次活动的重难点,为了将本次活动的难点有效突破,我将活动中出现的房子延伸至生活中的其它物品,从儿歌中看待房子的拟人角度学会去看其他事物。活动中的不足:引导不够流畅--------没有将活动内容逐层渗入,缺少过渡的自然性。在活动初始设计的时候,每个环节都是为下一个环节做准备,然后由于自己教学活动经验的不足,在每个环节过渡之间不能做到自然而然的对接,语言略显生硬,导致总是活动总是有跳跃的感觉,幼儿在接受时可能会产生疑惑。因此,在以后的语言活动中,如何把活动中的每个环节能做到一气呵成,是今后需要努力和加强的地方。过于平稳---------整节活动没能将幼儿学习的气氛调动到最高点。一堂好的学习活动幼儿的学习气氛也是很重要的,要是孩子们总是显得很“规矩”,那么这堂活动的效果就会降低。而这次活动整体设计的比较平淡,总体是围绕房子娃娃而展开的,虽然幼儿愿意说也喜欢说,但是要是学习气氛不高,孩子们在活动过后容易忘记,并且很难去突破活动的难点。要是在活动中能够在设计一个比较有意思也与内容相关的小游戏,效果也许会更好。教具颜色过于繁乱-------- 分散幼儿的注意力。本次活动中需要的教具很多,又需要图谱的展示,因此,在活动先后出现的教具很多,而我却将图谱的颜色有的很多,一是分散了幼儿的注意力,而是显得教具有点繁琐。应该将图谱颜色集中在儿歌中提到的绿色和红色,再适量加点其他颜色就可以了,太多颜色会造成视觉的审美疲乏。或许是急于求成,总是做不好的,深知自己存在着很大的不足,但是这都是我以后前进的动力和方向。反思的收获在于有了改进的机会,才会有提高的机会;有了提高的机会才会有收获、获得的机会,这就是我们新教师应该做好的,在不断反思、不断改进中成长自我。
3、黄老先生有块地语言游戏教案活动反思
《跳房子》游戏活动 活动目标 1发展幼儿投准,单脚跳跃动作,增强幼儿腿部力量,提高幼儿平衡能力。 2培养幼儿参与意识,竞争意识,规则意识。 活动准备 1在场地上画好格子当作房子。 2准备一个小沙包。 活动过程 1热身 教师带领幼儿一起进行热。
4、中班游戏活动教案:玩沙包教案(附教学反思)
去百度文库,查看完整内容> 内容来自用户:锦信科技与教育信息技术服务平台 让我们荡起双桨,小船儿推开波浪 中班游戏活动教案:玩沙包教案(附教学反思) 中班游戏活动玩沙包教案(附教学反思)主要包含了活动设计背景,活动目标,活动准备,活动过程,教学反思等内容,鼓励幼儿用不同的方法玩沙包,让幼儿体验到游戏的快乐,幼儿在投、掷、跳、平衡自己身体等方面得到了锻炼,既锻炼了身体又增强了体质,适合幼儿园老师们上中班游戏活动课,快来看看玩沙包教案吧。活动设计背景随着冬季的到来,以后的天气是越来越冷了,对于乡镇幼儿园的孩子们来说,这是一个冷酷的季节,教室没有空调暖气,他们变得缩手缩脚,更不愿到室外活动了,再加上幼儿园里孩子感冒咳嗽的较多,为了增强孩子们的体质,提高孩子们对环境的适应能力,我决定在幼儿园内开展丰富多彩的户外游戏和体育活动,如开火车、跳房子、玩沙包、接力赛等,其中孩子们对玩沙包是最感兴趣的,所以我就随机设计了这节课。活动目标
1、鼓励幼儿用不同的方法玩沙包,让幼儿体验到游戏的快乐。
2、幼儿在投、掷、跳、平衡自己身体等方面得到了锻炼,既锻炼了身体又增强了体质。
3、考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。
4、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。
5、遵守游戏规则,体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。教学重点、难点幼儿自主探索沙包的不同玩法,既是本节课的重点,也是难点。活动准备
1、沙包若干。
2、两把小椅子。
3、录音机、磁带。活动过程一、导入活动。用谈话。
5、游戏活动 教案 教学反思 怎么写
《跳房子》游戏活动 活动目标 1发展幼儿投准,单脚跳跃动作,增强幼儿腿部力量,提高幼儿平衡能力。 2培养幼儿参与意识,竞争意识,规则意识。 活动准备 1在场地上画好格子当作房子。 2准备一个小沙包。 活动过程 1热身 教师带领幼儿一起进行热身活动,如;模仿操,慢跑等,尽量把幼儿的身体活动开。 2教师向幼儿介绍游戏的名称,并向幼儿讲解和示范各种玩法。 游戏规则:1幼儿在玩游戏时,如果没有按照规定顺序踢跳,判为失败。 2在跳房子过程中,脚或小沙包压线或出格均为失败。 玩法 : 幼儿站在第一格线外,将小沙包透进第一格,跨进第二格单脚跳进第三格,双脚跨进第四第五格,然后单脚跳进第六格,再双脚 跨进七八格,单脚跳进第九格,跳转身后再依次返回至第二格时,单脚站住并用手捡起小沙包,跨出第一格,然后再将小沙包投进第二格,如此依次进行,以不许犯规少犯规,并先跳完者为胜。 3教师带领幼儿进行游戏,并注意安全。 4游戏结束,教师带领幼儿进行放松活动。 5活动总结 教师总结幼儿今天的表现,表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极,好的幼儿,让幼 儿在玩游戏的同时,感受到体育活动的快乐,同时,教师也要照顾到那些在活动中比 较安静的幼儿,表现不好的幼儿,鼓励他们加油,下次会表现得更好等,使其他们能 在活动中活跃起来,以培养他们对体育游戏活动的兴趣。
6、幼儿园大班语言领域《会变颜色的房子》公开课教案附反思
去百度文库,查看完整内容> 内容来自用户:唐兆祥1 大班语言:会变颜色的房子 一、说教材 新纲要指出:创设一个自由、宽松的语言交往环境,支持、促进、鼓励幼儿与教师、同伴或者其他人交谈,体验语言交流的乐趣,让幼儿敢说、想说“每个孩子都有自己的房子,房子对于孩子来说比较熟悉,也感兴趣,我通过《会变色的房子》这个故事情节简单、有趣,形象鲜明突出的游戏,激发孩子语言活动的兴趣,在大胆表演故事体验乐趣的同时,理解同伴之间相互帮助的友情。 二、说目标
1、能理解故事的内容,体验不同的色彩美,并能大胆的表达自己的感受
2、能充分发挥想象力,表演故事情节,体验活动乐趣
3、培养幼儿注意倾听的习惯 三、说重难点 四、说准备 为了更好服务于本次活动的教学目标,以及完成活动内容我做了以下准备工作:
1、挂图会变颜色的房子,未涂颜色的房子
2、五个动物头饰,颜色标记四个
3、背景音乐 五、说教学法 谈话法、讲述法、提问法,讨论法,多通道感知体验法,表演法 六、说过程 围绕教学目标,根据教学需要,我设计了以下五个环节 一、出示课件没有涂颜色的房子,引出课题 首先我会出示房子图片并提问:孩子们猜猜这是谁的房子呀?嗯!这是小猪盖的新房子,小猪现在想给房子涂颜色,可是他不知道涂什么颜色?你们有什么好的想法吗?奥(2)。